＂知了＂和诚实的孩子做朋友（惠玮玮随笔两篇）
时间：2022-10-08 01:47:17
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＂知了＂和诚实的孩子做朋友（惠玮玮随笔两篇）
一. ＂知了＂和诚实的孩子做朋友
今天的活动课是<快乐的夏天>这一主题<有趣的知了>，我教小朋友学折知了，当我教完幼儿学折后，发现放在风琴上的范例不翼而飞了。是谁拿走了呢？我觉得不能宽容这种行为，就大声的说：＂是谁拿了我的知了？＂小朋友们吓了一大跳，刚才完成作品时的喜悦顿时不见了，他们你看看我，我看看你，在互相猜测着．我用严肃的目光审视着每一个幼儿，忽然，我发现品品小朋友两手紧紧捂着口袋，我立即明白了，＂知了＂是他拿了。我向她走去，就在这时，他那惊恐的目光使我猛然意识到，如果此事处理不当，将会在孩子幼小的心灵上留下创伤，于是，我连忙用和蔼的语气说：＂奥，老师明白了，我的知了飞去找他的朋友了。知了，知了，快出来，把你的好朋友带给我们看看吧。＂我这么一讲，大家的兴趣来了，小朋友也跟着一齐喊起来。这时品品小朋友红着脸说：＂知了不是自己飞来的，是我太喜欢他了，就把它拿来了，老师还给你。我说：＂既然你这么喜欢它，老师送给你，你是个诚实的孩子，知了一定愿意和你做朋友的．大家说好吗？小朋友们都高兴得拍着手说好！至此，我长长的舒了一口气。
二．饼干袋变蝴蝶
每天下午的加点都有饼干，孩子们吃完饼干后把饼干待到处乱扔，弄的活动室里垃圾满地。任你说破嘴皮也不起作用。
时间长了，我发现有人用饼干袋串门帘，我想，何不用它来美化较室呢？
有一天，我用饼干袋折了几只蝴蝶，把他们吊在窗户上．风一吹，好像在翩翩起舞．这一下把孩子们吸引住了。他们七嘴八舌的说：＂老师，你用什么做的？真漂亮．＂我对他们说：＂这时老师用你们平时扔掉的饼干带做的。＂如果你们想做，我可以教你们．＂第二天加点时，再也没有扔饼干袋的了，各色各样的饼干袋在做做玩玩课上发挥了作用。
今天的活动课是<快乐的夏天>这一主题<有趣的知了>，我教小朋友学折知了，当我教完幼儿学折后，发现放在风琴上的范例不翼而飞了。是谁拿走了呢？我觉得不能宽容这种行为，就大声的说：＂是谁拿了我的知了？＂小朋友们吓了一大跳，刚才完成作品时的喜悦顿时不见了，他们你看看我，我看看你，在互相猜测着．我用严肃的目光审视着每一个幼儿，忽然，我发现品品小朋友两手紧紧捂着口袋，我立即明白了，＂知了＂是他拿了。我向她走去，就在这时，他那惊恐的目光使我猛然意识到，如果此事处理不当，将会在孩子幼小的心灵上留下创伤，于是，我连忙用和蔼的语气说：＂奥，老师明白了，我的知了飞去找他的朋友了。知了，知了，快出来，把你的好朋友带给我们看看吧。＂我这么一讲，大家的兴趣来了，小朋友也跟着一齐喊起来。这时品品小朋友红着脸说：＂知了不是自己飞来的，是我太喜欢他了，就把它拿来了，老师还给你。我说：＂既然你这么喜欢它，老师送给你，你是个诚实的孩子，知了一定愿意和你做朋友的．大家说好吗？小朋友们都高兴得拍着手说好！至此，我长长的舒了一口气。
二．饼干袋变蝴蝶
每天下午的加点都有饼干，孩子们吃完饼干后把饼干待到处乱扔，弄的活动室里垃圾满地。任你说破嘴皮也不起作用。
时间长了，我发现有人用饼干袋串门帘，我想，何不用它来美化较室呢？
有一天，我用饼干袋折了几只蝴蝶，把他们吊在窗户上．风一吹，好像在翩翩起舞．这一下把孩子们吸引住了。他们七嘴八舌的说：＂老师，你用什么做的？真漂亮．＂我对他们说：＂这时老师用你们平时扔掉的饼干带做的。＂如果你们想做，我可以教你们．＂第二天加点时，再也没有扔饼干袋的了，各色各样的饼干袋在做做玩玩课上发挥了作用。
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