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幼儿素质教育浅谈

时间：2022-10-11 17:55:10 A+

幼儿素质教育浅谈

幼儿素质教育浅谈

  

国务院颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）提出“素质教育要从幼儿阶段抓起”，这就从人的培养角度，真正把幼儿园和中小学纳入一个素质教育系统。它要求我们的教育思想上升到一个新的高度，实现教育观念、教育目标、教育内容、教育手段、教育方式方法等的全方位更新。那么，如何实现从思想观念到教育实践一系列的根本转变，把素质教育落到幼教工作的实处？下面从几个方面谈点粗浅的认识。 

　　切实转变教育观念是实施素质教育的关键 

　　实施素质教育，适应教育现代化的关键是转变教育观念，即：树立正确的儿童观、教育观和人才观。 

　　1、树立正确的儿童观 

　　幼儿不仅是一个自然的人，具有可塑性和依赖性，而且是一个社会的人，具有生存、发展、学习、受教育、受保护的权利。幼儿教师要真正了解幼儿，知道他们所知、所想、所求，按照幼儿身心发展规律和年龄特点，为幼儿提供活动和表现的机会，充分尊重幼儿的人格与权利，与幼儿建立起紧密合作的互动关系，促进幼儿各种能力的提高。 

　　2、树立科学的教育观 

　　实施素质教育，必须端正对幼儿教育的思想观念：一是着眼于未来的观念。要认识到今天的教育就是明天的人才、后天的经济。幼儿教育要面向现代化，面向世界，面向未来。二是全面和谐发展的观念。要对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。三是基础教育的观念。幼儿教育应促使幼儿对未来具有更强的适应性，为其终生的学习和工作奠定基础。 

　　3、树立正确的人才观 

　　目前，幼儿教育在“人才观”方面还存在“误区加误导”的问题：一是狭隘人才观的影响，认为只有专家、学者至少是上了大学的人才是人才，片

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