个别化活动中的图示学习法
时间:2022-10-11 17:58:17
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个别化活动中的图示学习法
“”个别化活动中的图示学习法
在个别化学习活动中,美工角内唐程成、陈一涛、叶志豪、陆梦源和施佳懿等5个幼儿正在按照图示学剪小树。
刚开始的时候,他们一拿到图示,便互相交流道:“看样子很简单,我们一起来做做看。”于是,他们便拿起手工纸和剪刀试了起来。当他们把手工纸一折二后,成成、豪豪马上感到疑惑了:“在哪一边剪呢?” 涛涛、佳佳立即指给他们看:“呶,在这里连着的地方剪,剪好后,打开便是一棵树。” 成成、豪豪顿时明白,动手便剪了起来,一会儿,每人都剪出了一棵树。
咦,里面一轮一轮的树叶又是如何剪的呢?这一下,5个孩子又都陷入了困境,纷纷讨论,并进行多次尝试,结果,他们都以剪断树叶而告终。这时,他们求助
在这次活动中,我觉得有两处可取之处值得今后继续延用:
一、个别化活动的形式
以这种方式学习,幼儿比较自主,具体体现在:自主选择学习内容、自主与同伴共同商量探讨、自主进行尝试。
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