探索活动：有趣的脚
时间：2022-10-07 19:37:23
A+
探索活动：有趣的脚
目标：
1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
重难点： 大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
准备： 1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）
过程：
一、谈话导入，引起兴趣
二、寻找自己的小脚印
1、看，这些是什么呀？（脚印）
2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？
三、比脚印，探索脚的秘密
1、幼儿比脚印
师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会 发现什么小秘密呢？
2、 交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）
（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）
四、游戏（走小路）
提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路？
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？
（幼儿自由走小路）
3、 交流：你走了哪条路，感觉怎样？
（幼儿自由讲述）
4、 师小结幼儿讲述内容
5、 再次尝试，体验走小路
师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？
6、 讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做
五、讨论保护小脚
小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？ （穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）
1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
重难点： 大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
准备： 1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）
过程：
一、谈话导入，引起兴趣
二、寻找自己的小脚印
1、看，这些是什么呀？（脚印）
2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？
三、比脚印，探索脚的秘密
1、幼儿比脚印
师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会 发现什么小秘密呢？
2、 交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）
（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）
四、游戏（走小路）
提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路？
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？
（幼儿自由走小路）
3、 交流：你走了哪条路，感觉怎样？
（幼儿自由讲述）
4、 师小结幼儿讲述内容
5、 再次尝试，体验走小路
师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？
6、 讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做
五、讨论保护小脚
小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？ （穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）
相关文章
-
探索活动：有趣的脚
-
激发幼儿探索精神的大班体育区域活动：有趣的小手帕
-
体验探索操作的乐趣的中班科学活动：有趣的电线
-
中班科学探索活动:有趣的滚动
-
激发幼儿探索身体奥秘的兴趣的教案：中班科学活动《不同的节奏》
-
培养幼儿兴趣的教案：有趣的脚（小班综合活动）
-
老师与幼儿沟通技巧的论文：如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动
-
健康活动：有趣的脚印
-
小班综合活动：有趣的脚
-
小班活动：有趣的小脚丫
-
探究性综合活动：有趣的西瓜皮
-
探究性综合活动：有趣的西瓜皮
-
北师大版五年级上册数学《探索活动：2、5的倍数的特征》 从上表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征。
-
大班美术活动：有趣的房子
-
教育幼儿不怕困难的探索活动：小小设计师