“批评”孩子的技巧

  在孩子们的成长过程中，经常会犯各种各样的错误。作为幼儿园老师，我们不应该姑息迁就，适当的批评教育是对孩子成长中不可缺少的一个环节。正确和适当的批评有助于孩子在幼儿园的学习和交往，更有助于幼儿园老师的教学。批评的时候，我们还应适当采取一些策略和技巧，确保对孩子的批评教育达到有效效果，这样才能更好地使批评教育发挥作用。

　　一、面对“闯祸”的孩子，我们应该采取冷静、沟通、引导的方式。
　　孩子年纪小，知识结构不完善，处理问题的方式也与成人不同。在幼儿园中，经常会发生一些孩子们认为合情合理的事情。例如：冬天到了，孩子们怕小金鱼冷，就将热水倒入鱼缸中，以便让小金鱼能够得到温暖；甚至有些小男孩偷偷地把自己喜爱的幼儿园玩具装进口袋带回自己家…这时，作为幼儿园老师来说，一般先要认真了解孩子的动机和解释，耐心引导和帮助孩子认识问题的所在，教会孩子正确处理的方式和方法。当看见孩子“闯了祸”以后，老师应该先冷静克制自己的言行，切莫用成人的思维去看待问题，声色惧厉地对待孩子。而应及时与孩子沟通，倾听孩子的解释，根据实际情况加以引导，帮助，使孩子懂得，怎样处理问题会更好。

　　二、年龄不同，批评的策略也应有所不同。
　　在幼儿园，教师经常会用各种“常规”来约束孩子的不良行为。对于孩子出现的不良行为我们还应该适当采取一些限制。
　　例如：对于年龄大一点的孩子，明知故犯时，就应该严厉的批评或者是采用停止游戏，暂时隔离等手段加以“惩罚”，过后再与孩子一同分析，老师为什么要这样对待他，让他充分认识到有意识的犯错误是很不应该的，并且告诉他以后千万不能再发生同样的错误；对于年龄偏小的孩子，应该直接告诉他，那样做是不对的，应该怎样去做，如何去做。

　　三、当幼儿园教师反映孩子犯错误时，家长也应该适时选择环境进行教育。
　　例如：有的孩子在幼儿园出现了攻击行为，给其他小朋友造成伤害或犯下错误时，老师会把事情的经过告诉家长，与家长沟通。这本来是很正常的做法。可是，作为家长来说，千万不要当众打骂、训斥自己的孩子，（同时，也不要让孩子认为老师是存心“告状”，有意使自己难堪），伤了孩子的自尊心。等回到家后，在“家里”这个环境中，家长再批评孩子的不正确行为，并要求孩子回幼儿园后主动道歉，承认自己的错误，这样，孩子才能更好地从中得到教育。