给“单亲儿”一份厚爱（裴爱芹随笔三篇）

  一、给“单亲儿”一份厚爱

　　明明是单亲儿，一岁时爸爸不幸去世。特殊的家庭环境塑成了明明现在特殊的性格：脾气倔强、任性、自我中心严重，来园后哭闹不止，不接受老师、小朋友，并伴有攻击性行为。

　　曾几次，我灰心丧气、烦躁，但想起他的不幸，有多了份耐心与勇气，于是我一次次地劝他、哄他，用更多的爱去感化她，尽量满足他的合理要求，及时表扬其进步的同时，鼓励其继续努力，同时也利用一切时机与其妈妈交谈，了解情况，共商教育对策。慢慢地明明终于进步了，至少是接纳了幼儿园、老师和小朋友们，减少了哭闹与攻击性行为，基本能适应幼儿园生活了！

　　现在望着明明开心的笑容和小朋友们合作的样子，眼里湿润润的，明明呀，老师的心和妈妈的心一样，都是爱你的！

　　让我们多付出一点，给“单亲儿”一份厚爱，为其撑其她本该快乐、幸福的童年的晴空吧！

　　　　　　　　　二、无悔的选择

　　一个人成才了，他会轻而易举地说出他的大学老师、中学老师甚至小学老师的名字。但是，没有几个人还能记得住他幼儿园老师的名字。我们失望吗？失望！也应当失望。因为一个孩子在我们的幼儿园，度过了他一生大脑智能开发的最佳期。

　　然而，我们从不失望，因为一个孩子再离开母亲之后，能给予他母亲般伟大情感的是我们――爱的最高境界是爱别人。我们把人类最珍贵的母爱放大了，放大到每一个靠近我们的孩子身上……..
伟大的教育家陶行知先生曾说过这样一句话：“捧着一棵心来，不带半根草去”。这难道不是对我们幼儿教师和所有的教师们的真实写照吗？

　　有人曾问过我“你离开孩子行吗？”我说：“不行！无论遇到多大的风浪和受到多么大的委屈，我都不会离开孩子！”

　　“爱”是什么？我也说不好。可我感到他像海，像大海。大海并不因为给予了而减少，也不会因为疲倦而停滞，它总是在那流啊，流啊，流啊……流动的过程有风、有浪、有激流、有旋涡，甚至能把我们吞没！但是，他依然是那样的无穷无尽，宽广博深……我喜欢它的无穷无尽，我喜欢他的他的宽广博深。我为自己终身选择了这种“爱”，而深感骄傲和自豪。我为自己选择了幼儿教育事业，而无怨无悔！

　　　　　　　　三、正确对待孩子的表现欲

　　自我表现欲，是人类的基本欲望之一，是个人实现和展示自身价值的积极意念。每个孩子都有表现欲，表现的形式各不相同。有的孩子上课积极举手发言；有的孩子能唱会跳，善于表演；有的孩子时常无故大喊大叫；有的孩子甚至动手打人。孩子们的表现欲显得幼稚、盲目、冲动和外露。作为教师如果不能对孩子的表现欲给予正确对待和引导，甚至有意无意加以扼杀，那就会伤害孩子的自尊心，丧失孩子的自信心，从而影响孩子个性的健康发展。如果任由孩子放肆表现，同样也不利于孩子的成长。那么，如何对待孩子的表现欲呢？

　　１、用爱心去保护孩子良好的表现欲

　　保护孩子良好的表现欲，就是保护孩子们的自尊心和自信心。所以，当孩子们的表现欲以某种方式反映出来，教师要给予理解、关怀和适当的鼓励，即使不能使孩子们的表现欲付诸行动，教师也要表示赞赏、支持然后给予解释，绝不