张小爱随笔三篇

  一、《我要穿你的裙子》

　　早晨晨检活动结束时，我要我来回走动着组织孩子，当走过芮身边时，她总是摸我的裙子，来会有好几次，我笑着问：“为什么总是摸我的裙子？”“老师，这些花边真漂亮，我喜欢，我要穿你的裙子”。

　　芮是我们班最爱漂亮的一个小姑娘，但吃饭时却很挑食，我灵机一动，悄悄的对芮说：“你真的想穿老师的裙子吗？”“嗯！老师的裙子好漂亮，我想穿。”“那好，等你长大了，长高了，老师送给你好不好。”“好，芮高高兴兴的说”。“那你首先要好好吃饭，吃饭才能长的高，不能挑食，那样营养才会均衡。”“好，老师，我好好吃饭，等我长高了，我要穿你的裙子。”

　　果然，从这一天开始，芮吃饭比以前强多了，我也为自己的这一处理方法感到很满意，单纯的进行说理教育达不到的效果，在平时的一些微小的事情上进行随机教育会收到意想不到的效果，所以要善于观察孩子，针对每一个孩子进行不同的教育。

　　二、《树叶为什么会落下来》

　　户外游戏活动时，小璇走过来对我说:”老师,张芮摘树叶了.”我正想去问个究竟,只见芮走过来了.她满脸充满了委屈,老师,我没有摘树叶.我一看,她的手中确实拿了一片广玉兰的叶子,叶片成褐色,有点枯萎了.这时小璇又说：“这叶子本来在树上,现在在你手里,肯定是你摘下来的”。边上的几个孩子也在指责芮，而这时的芮也只能求救似的看着我。

　　对于他们的争执，我决定让孩子们自己来寻找答案。“孩子们，树叶从哪里来的？我们谁也不知道，让我们一起来寻找答案好吗？”“好，孩子们一起回答”我认真观察孩子们的动向，这时，有的小朋友在问芮，有的小朋友在小璇.，指手划脚，还挺热闹，过了没多久，有几个小朋友跑过来向我汇报了解的情况，说树叶不是芮摘的，而是从树上掉下来的，是芮捡的，当问及理由时，他们高声说：“在地上还发现了几片这样的树叶”。这是我觉得教育的时机到了，我说：“咱们一齐到广玉兰树下面去看一看吧”。孩子们蜂拥而至，很快就发现了广玉兰树下有很多树叶子，我启发孩子们说：“这些树叶是谁摘下来的呢？”“不是我，不是我。”孩子们都急了。“那他们是从哪儿来的呢？”“老师，我知道了。它们是被风吹下来的。”“为什么有的吹不下来呢？”在我的引导下，孩子们逐渐明白了，原来秋天到了，枯黄的树叶被风一吹就会掉下来，芮没有撒谎。

　　孩子的年龄小，认知水平存在着很大的差异性和局限性，他们的判断也很容易发生错误，而我今天的处理也很不错，因为孩子们在争执的过程中学会了观察、思考、分析。而这种经验对于孩子们来说是相当宝贵的。

　　三、《神奇的塑料袋》

　　今天的风特别的大，我从窗外一看，有几个塑料袋随着风的大小，在空中忽高忽低的飞舞，我突然灵机一动，孩子们对此一定很感兴趣，何不抓住这个兴趣点，开展一系列的活动呢？心动不如行动，我向园中要了一些塑料袋和孩子们一起来到户外，想让孩子们自己在玩中探索。

　　果然，如我所料，有几个孩子已经看到了早已在空中飞舞的“风筝”，高兴的说：“张老师，快看呢，塑料袋在空中跳舞呢？”看着他们高兴的样，我启发幼儿想一想，这些塑料袋还可以怎样玩？孩子们的想法可真多，有的把塑料袋团成一个团扔着玩，有的把几个塑料袋系成一条长绳放在地上练习跳跃，还有的幼儿把塑料袋装满空气，系紧口拍着玩。这时，玩仍袋子的小朋友走过来对我说：“老师，为什么我们的袋子仍不远呢？”为了能让幼儿自