浅谈幼儿简笔画教学

可以把智商提高百分之三十。 
      绘画是手、眼、脑三者密切配合协调发展的一种智能活动。通过绘画训练，可以使儿童的语言表达能力、注意力、记忆、思维、想象、情感意志等方面的心理品质得到不同程度的改善。使他们能动地领悟自然的美和生命的美。 
      儿童在没有学会使用文字以前，所表达的情感方式往往是图画，他们通过简单的线条、图形作为一种传达思想的方式，这就是所谓的“涂鸦期”。这些图形往往是一种自发的、充满想象力的形象，但随着年龄的增长、文字的使用而逐渐消失。如果这种想象力能得到很好的保持，将对儿童的成长学习有很大的帮助。我们都知道，想象力是创造力的源泉，发掘想象力实际就是发掘创造力，而简笔画可以辅助儿童涂鸦期发展，使自由动的方式转变为一种系统的学习方式，使涂鸦绘画得到深化、发展。 
      所谓简笔画就是：指使用简单的线条、图形，抓住所描绘对象的外形特征、动态特征和神态表情，充满想象力的夸张、提炼，获取对象的精神，使所描绘的对象更为生动，富于美感。 
      简笔画具有悠远的历史，在古代就已经有了简笔画的雏形，即古代的岩石壁画，古代劳动人民用简单的线条将他们捕猎、祭祀的场面描绘出来，从而来反映他们的生活。 
      简笔画它不同于其它画种，它有自己的独特的特点。是因为它所使用的工具所决定的。简笔画所使用的工具通常是我们常用的铅笔、钢笔等，这些工具决定了简笔画表现的形式，适用于线条和简单几何图形的表现，几根线条、几个几何图形或许就能构成一组完整的图画。这就是简笔画的特点：用简单的线条和图形概括、夸张表现对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感，更好的训练和发挥儿童的想象力，提高对美好事物的感受。 
      用线条来描绘对象就是人类最本能、直接的表达方式。 
      在简笔画中线是最基本的构成元素。在线的掌握上绝非易事，线的练习要注意运笔程序及速度快慢的适中，速度的快慢产生了线的节奏，这一道理如同写字注意笔划前后的连贯性，线的快慢使字体笔划有了顿挫感，使字体线条富有节奏感而气韵生动，写字讲究力透纸背，而简笔画中的线也应当有笔线入纸且有顺势的节奏变化为好。且线的把握为构成形块奠定了基础，形块间的组合又构成了物体的结构，所以在学会简笔画之前首先应先学会线。可以说，有了线才有形块，有了形块才能组构成简笔画。 
  简笔画的基本表现方法主要有： 
  一、线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。 
  二、平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。 
  三、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。 
      从多年的教学经验积累，我们对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品