通过美工活动促进幼儿主动学习
时间:2022-10-11 18:05:44
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通过美工活动促进幼儿主动学习
通过美工活动促进幼儿主动学习
自主学习是指教师根据“幼儿社会课程”的综合要求创设教育情景或是环境,使幼儿由“动机、兴趣、需要”展开各种活动,自主的选择学习的方向与目标,在自由的探索和学习中获得成长。
幼儿的主动性是儿童自身发展的需要。早期培养儿童这种主动学习及探索的精神,使他们获得一定的启蒙性知识与实际操作能力,对儿童以后的学习和发展将起着极其重要的作用。特别是创设一个能允许儿童自己摆弄、操作的重要条件,是促进幼儿教育由被动学习向主动学习的重要因素。
因此,我们在美术教学上立足于发挥幼儿的主动性,鼓励幼儿尝试,把幼儿作为美术活动的主体,是创作的主人,在教学中让幼儿处于积极的主动活动之中
一、培养幼儿主动学习的核心是以幼儿发展为主
强调以幼儿发展为本,这点对于活动设计至关重要,因为“以教师为中心”还是“以幼儿发展为中心”这两个不同的出发点将形成两种全然不同的设计结果和教学结果。
(一) 美工活动目标与幼儿兴趣、需求相结合
“兴趣是最好的老师”如果幼儿没有兴趣,被动地学习,那么再好的活动形式、活动内容也会失去其教育家纸、教育意义。兴趣是发展思维的巨大推动力。
1、生活情景中生成生活目标
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