关于农村幼儿园教育的误区
时间:2022-10-11 17:57:00
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关于农村幼儿园教育的误区
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关于农村幼儿园教育的误区
幼儿园虽然不算是一种新兴事物,早已在城市及发达的城乡普及存在,但是在农村,也只是在近几年内,才勉强地被接受,然而农村的家长们却用自己的观点来审度、要幼儿园,致使许多农村幼儿园为了迎合家长,被动地改变了其办园的初衷,造成幼儿教育上的诸多误区。
首先,在教学方式上,农村幼儿园大多数采取的是“灌输式”,即像成人接受教育一样,由教学者死板地照教课书讲解,让幼儿们被动地强行接受,从面产生了死记硬背地暂时记忆。这样只讲究片面的效果,却忽略了幼儿在接受教育的同时会产生怎样的心理,厌烦、心怯、逆反且不说,最重要的是蒙蔽了幼儿应有的探索求学的兴趣,并 灭了幼儿独立自主的积极性,这种教学方式应该扬弃。幼儿毕竟是年幼,不存在太多的主观认识及任何的经验论,所以我们在教育幼儿时,不要以“说好即好,言坏就坏”的严师形象存在,我们能起到的也只是一种引导作用,应该给孩子一个广泛自主探索的空间,培养孩子在无意识中记忆,从而增强幼儿对各个方面的兴趣,提高了幼儿自主独立的积极性。
另外,在教学内容上,尽管幼儿教育幼儿教育主管部门通过各种渠道途径宣传,不能让幼儿教育“小学化”,但在农村的幼儿园,这种形式还普遍存在,当然,让幼儿教育“小学化”留有存在的空间,主要因素还是农村的家长,在这家长眼中,衡量孩子聪明程度的尺寸主要取决于他们识字量的多少,算题难度的大小,等等,
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