《国旗和太阳一同升起》教学设计之一

《国旗和太阳一同升起》教学设计之一
佚名

　　
　　一、教学目标：
　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
　　2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。
　　3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
　　4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。
　　二、课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　1、谈话国旗。
　　2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。
　　3、读课文，说说难读的地方。
　　4、练习并随机理解有关词语。
　　（炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿）
　　5、出示，练习长句的朗读。
　　（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
　　　　①目光注视着天安门。
　　　　②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”
　　　　（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。）
　　（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。
　　　①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
　　　②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。
　　6、作业。
　　《课堂作业》1―4
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　1、听写词语
　　2、再读课文，深入体会，说说什么地方令你最感动。
　　　 思考――交流――补充――朗读
　　3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？
　　　 过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
　　4、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。
　　 　形象――纪念碑――高大
　　 　心灵――汉白玉――纯洁
　　 　胸怀――广场――开阔
　　5、指导感情朗读并背诵。
　　6、填空练习，辅助默写。
　 　　战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。
　　7、简单了解书名号的用法。
　　8、学了文章后，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？
　　9、有感情地朗读第三段。
　　10、作业。

　　附：板书
　　　　　　　过程：　出发――行进――交旗――升旗
　　　　　　　　　　　形象――纪念碑――高大
　　　　　　　　　　　心灵――汉白玉――纯洁
　　　　　　　　　　　胸怀――广　场――开阔