《第八次》教学设计

《第八次》教学设计之一
佚名

　
　　【教学要求】
　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
　　　⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。
　　　⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
　　【重点、难点】
　　　⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
　　　⒉弄清课文所揭示的道理。
　　【教学时间】　两课时。
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、揭示课题，激发兴趣
　　　　今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
　　二、初读指导
　　　⒈自学生字词。
　　　　⑴读准字音，读顺句子。
　　　　⑵标出自然段的序号。
　　　　⑶练习上下文理解词语的意思。
　　　　　招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功
　　　　⑷学生自读课文。
　　　　⑸检查自学情况。
　　　　　①出示词语，要求读准字音。
　　　　　②指名解释下列词语，教师相机点拨。
　　　　⑹齐读生字词。
　　　⒊各自轻声试读课文。
　　　⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。
　　三、理清课文脉络
　　　　课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分。
　　　　第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
　　　　第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
　　　　第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
　　四、指导写字：
　　　　⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。
　　五、作业：
　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
　　　⒉练写生字词。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习：
　　　　听写生字词。
　　二、精读指导：
　　　㈠学习第一段。
　　　　⒈读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？
　　　　⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？
　　　　　说明了什么？重读"英勇"，强调他的爱国行为。
　　　　⒊结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）
　　　　　从哪儿可以看出来王子没有了信心。
　　　㈡学习第二段。
　　　　就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？
　　　　⒈出示：
　　　　　一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。
　　　　　⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）
　　　　　⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。
　　　　　⑶终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？
　　　　　⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。
　　　　⒉布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）
　　　　　⑴为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？
　　　　　⑵指导朗读："我也要干八次！"
　　　　　⑶蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。
　　　　　　默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。
　　三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。
　　　　唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。
　　四、总结全文。
　　　⒈课文讲了个什么故事？你懂得了什么？
　　　⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？
　　五、作业
　　　⒈凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
　　　⒉回答问题：

《第八次》教学设计