做一个学习型的教师
做一个学习型的教师
做一个学习型的教师
自古以来,师承“传道、授业、解惑”祖训,中国的师者风范似乎总是循规蹈矩,教师的“一桶水”在以知识授受为中心的教学模式中“用之不竭”。而今世界,新知识排山倒海,知识经济初露端倪,高新技术突飞猛进,人才竞争日趋激烈,使我们教师明显感受到了一种无形的压力和紧迫感。
弗莱雷曾经说过:“教育的作用就是为学习自觉化的形成提供援助。” 所以说,引发学习才是教师最重要的任务。
当今社会是一个知识经济社会,也是一个学习型的社会。教师为适应时代的发展都在接受继续教育,今天考这个“证”,明天考那个“证”,忙得不亦乐乎。但是,这种学习方式带有很大的被动性和滞后性,属于低层次的学习。而更高层次的学习是自主高效的学习,我们应把终生的学习“内化”为自觉的行动,由此来“充电”,提高自身的竞争能力,做一个真正的学习型教师。
首先,通过学习来“洗脑”,增加职业危机感。以课改为标志的教学方式的“革命”将淘汰一批“古董”教师,这给我们带来了很大的危机感。
其次,通过学习来“充电”,完善自身素质,提高竞争力。一是掌握现代教育技术。信息技术是现代教育技术的主要标志,多媒体教学、网上教学已是今天教学中不可缺少的教学方式。二是完善知识结构。近几年,社会对幼儿教师的要求越来越高,幼儿教师不断完善自己的知识结构也变得越“来越重要。你不学习和更新自己的专业知识,你就会在教学中“穿底”,在生活中“露馅”,最终会下课”。
再次,中国加入WTO后,教育的国际化是必然的。现代社会必须是一个学习型的社会,最有发展潜力的企业是一个由学习型的团队构成的企业,我们也应该把学校变成学习型的团队,教师成为学习型的教师。
学习,是一名教师职业的需求。作为传播人类文明的教师,只有不断地学习,才能适应教育形势的发展,才能胜任新一轮课程改革实践。
信息时代是“知识爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代,人只有不断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身,通过不断学习、学习、再学习,才能适应这个日新月异的世界。因此,信息时代的教师必须成为一个终身学习者,通过不断学习与成长,实现自身的发展。同时,儿童作为社会的一员,也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响,他们比以往任何时代
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