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湖北省幼儿教育发展现状分析与问题诊断

时间：2022-10-11 00:45:44 A+

湖北省幼儿教育发展现状分析与问题诊断

湖北省幼儿教育发展现状分析与问题诊断

  

近年来，特别是2000～2001学年度，我省幼儿教育的发展出现了一些新的变化，主要表现为办学（园）总体规模不断“下滑”。本文将主要根据教育统计资料提供的数据，试图描述这种变化的基本特征，寻找和揭示可能引起规模变化的原因，仅供有关教育行政管理部门决策时参考。

1、基本状况描述

据《湖北教育统计年鉴》提供的数据，2001年我省幼儿园及在园幼儿数均比上年有所减少，幼儿教育在办学规模上呈现出明显的滑坡现象。2001年，全省共有幼儿园1897所，较上年减少1851所；在园幼儿(包括学前班) 58.01万人，较上年减少14.66万人；专任教师1.63万人，较上年减少1.36万人。幼儿园所数、在园（班）幼儿数和专任教师数分别比上年减少49.39%、20.17%、45.48%。

2001年我省幼儿教育规模变化与全国的趋势基本一致，但从几项主要指标来看，下降情况较全国表现得更严重。《2001年全国教育事业发展统计公报》发布的数据表明，该年度全国共有幼儿园11.17万所，比上年减少6.41万所，在园幼儿(包括学前班)2021.84万人，比上年减少222.34万人。幼儿园园长和教师共63.01万人，比上年减少31.64万人。幼儿园所数、在园（班）幼儿数和园长教师数分别比上年减少36.46%、9.9%、33.46%。比较后发现，我省这几项指标的减少幅度都高于全国平均值，减少率分别高出12.93、10.27、12.02个百分点。

2、适龄幼儿与在园幼儿人数比较分析

我省幼儿教育规模的下降，主要与全省适龄幼儿人数的变化有关。

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