结网互动 优势拉动 整体推动 构建符合东营学前教育协同发展的运行机制
时间:2022-10-07 20:58:15
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结网互动 优势拉动 整体推动 构建符合东营学前教育协同发展的运行机制
东营市位于黄河尾闾,渤海之滨,面积7923平方公里,人口180万,是胜利油田的主产区。在这片共和国最年轻的土地上,教育被视为“立市之本,发展之源”。1996年基本实现“两基”以来,东营市委、市政府统筹城乡教育发展,坚持“政府主导、城乡统筹、协调发展”的教育发展战略,由市财政转移支付3个多亿,先后启动实施了“布局调整”、“危房改造”、“校校通”、“农村远距离学生食宿”、“援助农村教育”等大型教育工程,并构建起了农村教师工资保障、经济困难乡镇学校运行经费补助和贫困学生救助机制,全市基础教育,特别是义务教育获得了迅猛的发展。义务教育的迅猛发展刺激和催发了人们对优质学前教育资源的渴求。为了打牢基础教育的“基础”,进一步满足人民群众不断增长的教育需求,2001年,东营市政府在《政府工作报告》中明确提出了“到2005年,全市基本普及学前三年教育”的目标。5年来,东营市学前教育坚持“政府主导,城乡统筹,协调发展”的发展思路,启动内力,开发外力,形成合力,逐步探索出了具有东营特色的“结网互动,优势拉动,整体推动”的发展模式(简称“三动”发展模式),东营市学前教育在结构调整、资源整合、队伍优化、品质提升等方面取得了显著的成绩,学前教育事业得到协调快速发展。截至2005年5月,全市共有幼儿园(所)826处,其中省级十佳幼儿园3处、省级实验(示范)幼儿园13处、乡镇中心幼儿园37处;在园幼儿42316人,3至6周岁幼儿入园率达93%,比2000年提高8.4个百分点,东营实现了“基本普及学前三年教育”的目标。2004年3月份,我市接受了国家教育督导团的学前教育工作专项试督导,得到了领导和专家的精心指导和较高评价;7月份,在全省中小学德育工作暨基础教育工作会议上做了典型发言,市托幼办被省教育厅授予“山东省基础教育工作先进集体”荣誉称号。
一、政府主导,城乡统筹,多元参与,构建学前教育均衡发展新格局
(一)政府认识到位,把学前教育摆上优先发展的重要位置。
多年来,我市各级政府从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会的高度认识发展学前教育的重要性,把学前教育纳入经济和社会发展的总体规划,统筹安排,加强领导。
2001年,市政府在《政府工作报告》中提出了“到2005年,全市基本普及学前三年教育”的目标。2004年,市政府确定把包括乡镇中心幼儿园建设在内的“援助农村教育计划”列入为民办的10件实事之一,到年底,每个乡镇(街道办)通过新建、改扩建的方式,全部办好1处高标准的中心幼儿园,充分发挥了示范、辐射作用,带动学前教育质量的大面积提高。各县区、乡镇政府也把农村幼儿园的规划建设纳入了为民办的大事、实事。2005年,我市将普及学前三年教育工作列入市委、市政府重点工作进行立项督查,以确保到年底全市高水平、高质量基本普及学前三年教育。各县区纷纷将学前教育列入党委、政府的重要议事日程,出台了一系列有力的政策措施。如河口
一、政府主导,城乡统筹,多元参与,构建学前教育均衡发展新格局
(一)政府认识到位,把学前教育摆上优先发展的重要位置。
多年来,我市各级政府从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会的高度认识发展学前教育的重要性,把学前教育纳入经济和社会发展的总体规划,统筹安排,加强领导。
2001年,市政府在《政府工作报告》中提出了“到2005年,全市基本普及学前三年教育”的目标。2004年,市政府确定把包括乡镇中心幼儿园建设在内的“援助农村教育计划”列入为民办的10件实事之一,到年底,每个乡镇(街道办)通过新建、改扩建的方式,全部办好1处高标准的中心幼儿园,充分发挥了示范、辐射作用,带动学前教育质量的大面积提高。各县区、乡镇政府也把农村幼儿园的规划建设纳入了为民办的大事、实事。2005年,我市将普及学前三年教育工作列入市委、市政府重点工作进行立项督查,以确保到年底全市高水平、高质量基本普及学前三年教育。各县区纷纷将学前教育列入党委、政府的重要议事日程,出台了一系列有力的政策措施。如河口
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