对抗伙伴的压力

　　一个夏日的晚上，8岁的克利斯朵夫回家的时候，身上散发着一股烟味，他的母亲朵莉斯立刻警觉起来，自从克利斯朵夫开始和一帮以一个叫安第的孩子为首的男孩搞在一起以后，她就一直担着心事。从克利斯朵夫的描写来看，10岁的安第很象一个暴君，他强迫其他孩子照他吩咐做事，并且威胁说，谁不听他的话就会被赶出他们那一帮。　

　　那一晚，在朵莉斯的循循善诱下，克利斯朵夫承认安第偷偷地把他母亲的一包香烟与一罐啤酒弄到后园的工具屋里，克利斯朵夫承认他试了吸烟，但是他和其他一些孩子拒绝了啤酒。　

　　“你难道不知道小孩不能沾这些东西吗？”本身是一个护士的朵莉斯问道，克利斯朵夫犹犹豫豫地回答：“知道……但是他们每个人都做了。”　

　　7岁到10岁的孩子刚刚开始感到同龄人的压力。很自然，父母担忧这种对压力的顺从可能会导致一些危险的、伤害他人的行为，轻则吸吸烟，重则结帮成派。但是，学会融入伙伴之中又是值得肯定的在社交方面的进步。　

　　具有嘲讽意味的是，想帮助孩子对不可接受的团体行为说“不”，你先得帮助孩子学会对伙伴说“行！”孩子在朋友中的安全感与被接受的程度越强，他就越容易表达与朋友不同的看法。下列是一些关于这个问题的小建议：　

　　1、帮助你的孩子从失望中解脱出来，伤害与被拒的感觉是不可避免的，但是当孩子被拒绝的时候，试试增强他们的归属感。比方，一个八岁的女孩在没有收到生日聚会的邀请时，内心会感到受伤，但外表上还是会装出冷漠的神情：“不，才不在乎呢，我又没想去。”在这种情况下，鼓励她说出她真正的情感，倾诉她被排斥在外的愤怒与悲伤，同时，帮助她思考她未被邀请的原因，很可能过生日的女孩只能邀请五位朋友，而你的女儿是名单上的第六位，这会缓冲打击的力量，教会她属于一个小团体并不等于生活的一切。有时她可能被小团体排斥在外，有时她也可以说不，尽管这样，她还是小团体的一个成员。　

　　如果这种排斥是针对她的，“朱娣说我没有收到邀请是因为她们不喜欢我。”在这种情况下，需要寻找一个比较专门的原因，比方说，是否她与小团体的其他成员拌了嘴或者争过什么东西。你还可以利用这个机会来帮助他审视另一个重要问题：她和其他成员是否真正兴趣相投，还是仅仅因为她们是些很受欢迎的人，因而加入了她们。如果你的孩子意识到在小团体里得宠或失宠都是很正常的事，而且她可以有时说声不，而不致于中止友谊，她就会有胆量对抗伙伴的压力了。　

　　2、鼓励孩子发展不同的友谊。这个年龄的孩子应该有两至三个亲密的朋友。这样，在充满风暴的伙伴压力的海洋中航行时，他随时可找到一个锚地。鼓励你的孩子和其他孩子打电话发展新的朋友，提供新朋友到你家来玩的机会。　

　　3、选择你的立场。在帮助孩子发展自信以对抗伙伴压力的时候，你需要既有灵活性又有原则性。大多数情况下，你的孩子可以自由地选择伙伴。但是，父母偶尔也需要断绝孩子与专干坏事错事的小团体的关系。比如，在吸烟的事发生后，朵莉斯就禁止了克利斯朵夫和安第及他的一帮人的来往，她还对安第的母亲表达了安第没有受到足够的监护的忧虑。但是，她还是鼓励克利斯朵夫参加类似游泳这一类的健康的团体活动。　

　　干涉之前，父母需仔细地考虑小团体的不规行为是否已到了非常严重的程度。有时，不加干涉的政策是最好的政策。新泽西州的雪莉・拉帕吃不准她是否应该干涉她8岁的女儿莫根参加一个小小帮派，每个参加的成员都必须穿喇叭裤作为标识，莫根最终自动脱离了这个小帮派。但如果她母亲坚持要她退出，莫根倒不一定会听母亲的话。如果你选择你的立场，你的孩子更有可能把你的规矩当作她自己的规矩。　

　　4、不要对孩子过于严格，在家里过于强调规矩有可能会引火烧身。在家里顺从的小绵羊更容易屈服于伙伴压力之下。因此，在家里要论评争辩，允许你的孩子表达关于上床时间，关于看什么电视节目之类的反对意见，这让孩子理解到他也能发言，而且他的意见也可能被接受。允许他在某几场争辩中获胜。比如，让他说服你增加他每星期的零用钱，这能帮助增强他表达自己意见的自信。不管争辩的结果是什么，让他知道你尊重他的意见。　

　　让孩子了解在家庭成员与朋友间，尽管有时人们会有不同意见，人们还是能够互相接受对方。通过这种方式，你能帮助孩子在作为团体成员与说出自己意见之间保持一个健康的平衡，这能使他在伙伴中找到自己的位置，同时对伙伴压力与不良行为说声“不”字。　

　　文/[美]斯坦利・格林斯潘