幼儿园体育活动《我是志愿者》大班教案

幼儿园体育活动《我是志愿者》大班教案

1、幼儿园体育活动《我是志愿者》大班教案

　　【活动目标】

　　1.幼儿掌握负重平衡走的方法，练习在宽 14cm、高 40cm 的平衡木上拎小水桶平稳前进。

　　2.能遵守游戏规则并随着约定的口号进行游戏。

　　3.为灾区人民送水游戏中，体验做志愿者的光荣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　装柄的小水桶每人一个、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

　　【活动建议】

　　1.设置“去灾区参加救援活动”情境，引导幼儿热身活动，激发幼儿活动的兴趣。

　　组织幼儿随教师听口令开展蹲、跑、跳等热身活动。

　　2.设置“志愿者练本领”情境，尝试练习负重在平衡木保持平衡的方法。

　　(1)幼儿自由探索，掌握负重平衡走的方法。

　　(2)组织幼儿交流讨论：怎样背着水顺利通过小桥呢? 小结：手臂向侧方打开伸直，眼睛向前看，稳步前进。

　　3.“志愿者送水竞赛””游戏，能遵守游戏规则并随着约定的口号进行游戏。第一遍游戏：幼儿分为四组，每人背上一桶水，看哪个小组能将水快速送到灾区。

　　第二遍游戏：设置障碍。幼儿能负重在宽 14cm、高 40cm 的“小桥”上拎水桶平稳前进。能侧身钻过 50cm 的“墙洞”。最后跨过“石坎”，将水桶成功送到灾区。

　　第三遍游戏：在第二遍游戏的基础上加上口令。在送水过程中，听到哨声响，说明余震来了，请幼儿抱头蹲下，哨声再响，说明余震已过，可以继续向前行送水。

　　4.放松活动，幼儿之间相互捶背、按摩休息。

2、幼儿园大班体育活动《我是跨栏小能手》教案反思

　　课前学习活动设计：

　　为了本次活动的顺利开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础

　　安全教育活动：通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论：体育活动中会遇到哪些困难的，应该怎样解决这些困哪?幼儿讲解后再通过多媒体，视频等形式，向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难，以及解决的办法。

　　动作提升活动：活动前，我组织幼儿开展了有趣的接力赛，躲避障碍物，跳绳以及平衡木的游戏，提升幼儿的走，跑，跳以及平衡能力，使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。

　　经验准备：活动前，组织幼儿观看刘翔跨栏的视频，让幼儿有一个初步的经验，对助跑跨跳的动作感兴趣。

　　课堂教学设计

　　活动目标：

　　1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性

　　2.探索适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐

　　3.能小组合作，勇于尝试，不怕困难

　　活动准备：

　　1.物质准备：空旷场地，跨跳工具12个(高度有所不同)，独木桥，密码卡等

　　2.经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨栏的视频活动重难点

　　重点：能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物，敢于尝试，不怕困难

　　难点：探索适合自己的跨调高度，体验挑战自我带来的快乐

　　活动过程：

　　1.热身活动，寻宝激趣

　　通过创设寻找宝藏的情景，激发幼儿兴趣，寻宝需要锻炼好身体，继而开展热身运动。

　　2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

　　1)分散练习，自主尝试跨跳并交流分享(教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏)

　　2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳深浅跨，后脚高抬跟上来，轻轻落地向前跑)

　　3)教师平行示范后，请幼儿进行示范，找出优点与不足，加深对助跑跨跳动作的理解

　　4)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

　　3.跨跳新高度

　　在“寻宝”大情景中创设，挑战“荆棘林小路”。设计三种高度，每种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证幼儿安全。(关注个别幼儿的情况，允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏)

　　4.情景游戏：寻宝大闯关

　　1)游戏：寻找“图形卡”

　　规则：幼儿分为两队，连续助跑跨跳跨过六个障碍物，找到“图形卡”，拿到图形卡，从侧面跑回，通过拍手的方式将力量传给下一个小朋友，下一个小朋友继续寻卡，全组的小朋友都拿到图形卡，完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。

　　2)游戏：寻找“数字卡”

　　规则：幼儿分成两队，连续助跑跨跳六个障碍物，走过独木桥，找到“数字卡”，从侧面快速跑回，拍手传递力量，将拿到的数字卡提到图形卡上，才能开启最后一道宝藏大门

　　5.放松活动：

　　通过分享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的成就。

　　最后，简单的放松动作，让幼儿的肢体，肌肉得到放松。

　　活动延伸：

　　1.在混龄区域活动的时候，可以将助跑跨跳的本领交给中班的小弟弟小妹妹

　　2.找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区中，可以让我们玩助跑跨跳的游戏。

　　活动反思：

　　助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。

　　在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。

　　跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，还同时安排了一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。在活动中，教师重点观察的是幼儿的选择能力，如：叠叠高的高度。指导的重点：要求幼儿跳过自己合适的高度。在活动进行中，还请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，自主的观察到了动作要领，如何轻松的跳过障碍物。

　　要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。可以通过游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动中难免会有许多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。

3、体育活动《夹沙包比赛》大班教案反思

　　▲活动目标：

　　1.学习双脚夹沙包跳起前挪的方法，掌握动作要领。(重点)

　　2.能连续做双脚夹沙包跳起前掷的动作，提高身体动作的协调性，遵守游戏规则。(难点)

　　3.乐于挑战，体验小组合作获得的成功感。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　▲活动准备：

　　物质准备：沙包50个，呼啦圈3个，轮胎3个，活动音乐。

　　经验准备：巩固双脚跳的技能，讨论沙包的多种玩法。

　　▲活动过程：

　　■一、情景引入，师幼做热身活动。

　　1.幼儿扮演运输队员，教师带领幼儿慢跑-快跑-S型障碍跑-行进起跳等，重点活动脚部、腿部关节，活动身体各个部位。

　　2.幼儿围绕沙包进行身体动作，活动身体各部位。

　　■二、通过“好玩的沙包”游戏，学习连续双脚夹沙包跳起前掷的方法，掌握要领。

　　1.幼儿自由探索用脚将沙包运过“小河”的方法，引导幼儿学会“双脚夹沙包跳起前掷”的动作要领。

　　交流经验;双脚夹紧沙包向上跳起的同时，用脚腕将沙包甩向前，轻轻落地，落地时膝盖弯曲。

　　教师示范双脚夹沙包跳起前掷的动作。

　　2.创设“过小路”情景，引导幼儿练习连续双脚夹沙包跳起前掷的交流经验：脚内侧骨节位置夹紧沙包，脚腕用力向前甩，抛的沙包远一些，抛的过程保持身体平衡。

　　■三、通过“我是运输小能手”游戏，进一步巩固连续双脚夹沙包跳起前掷的技能。

　　1.游戏“运输小能手”：重点指导幼儿遵守规则，运用脚腕力度，准确进仓。

　　游戏玩法：幼儿分成人数相等的3队，教师发令后，各队排头连续做双脚夹沙包跳起前掷的动作，将沙包抛进本队的呼啦圈中，转身跑回和下一名队员拍手，依次进行。

　　规则：用脚将沙包抛进呼啦圈中：不能用手碰沙包;拍手后下一名队员出发。

　　交流经验：能够遵守游戏规则，掌握好脚腕的力度，将沙包准确掷进呼啦圈中。

　　2.幼儿再次游戏。重点指导幼儿又快又稳的将沙包掷进呼啦圈中。

　　3.游戏“沙包大混战”：增加难度，将呼啦圈换成轮胎，增加沙包数量。重点指导幼儿在合作中，遵守规则体验快乐。

　　■四、放松活动。

　　师幼扮演小沙子，做全身放松活动。

　　活动反思：

　　孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

4、科学活动《我是大侦探》大班教案

　　在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析，感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

　　设计意图

　　根据“指南”幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题，尝试发现事物间的异同和联系的过程。由此可见幼儿对自然事物的探究和解决实际生活问题的过程，不仅能够获得感性经验，同时充分发展了形象思维。

　　在设计过程中以幼儿科学学习的核心，激发探究兴趣，并运用新的学习活动，以角色带入的方式，主角侦探的身份，模拟真实探案环境，带入整个活动过程，激发幼儿好奇心与探究欲望。使幼儿通过，观察、比较、推理、结合听觉、视觉、触觉、嗅觉等，联合实际，使幼儿多方位发展逻辑思维能力，运用新的学习活动，形成收获一种身身的能力，并为其他领域的深入学习奠定基础。

　　活动目标

　　1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

　　2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

　　重点难点 重点：引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

　　难点：能够准确地分析案情。

　　活动准备

　　物质准备： PPT、侦探卡、铅笔

　　经验准备：知道生活中常见动物的叫声

　　活动过程

　　一、事件起因――少了商品。

　　师:小朋友们欢迎来到“真相大白”侦探所做客，大家叫我白侦探就可以了，玲玲玲，电话响了，一定是有什么事发生了，喂!(播放录音)

　　引导幼儿提取电话信息

　　人物：“猪大妈” 地点：爱心超市 事件：货物 搜寻证据，大胆猜测

　　证物一:商品清单，幼儿对照自己的清单卡，记录数量。

　　师:算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?

　　幼:货架上有0块糖果，记录单上有2块糖果，少了2块糖果。

　　幼:货架上有2罐蜂蜜，记录单上有3罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

　　师:那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?

　　幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。

　　证物二爪爪录音笔

　　师:到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看爪爪录音笔有什么线索

　　师:我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。

　　幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。

　　(教师巡视)

　　通过线索进行侦破。

　　1、根据线索，圈定嫌疑人。

　　证据三：脚印

　　师:在糖果和蜂蜜的柜台前，留下什么呢?

　　幼:弯弯的月牙形的是马的脚印。

　　幼:像竹叶样的是鸡的脚印。

　　幼:枫叶样的是鸭的脚印。

　　幼:圆圆脚趾的是狗的脚印、

　　师:留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和糖果的嫌疑人。

　　线索四:蓝白色格子布。

　　幼:一块蓝色的格子布。

　　师:留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客仔细找找看。

　　请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块蓝色格子布，教师倾听。

　　师:请你们把可能留下蓝色格子布的嫌疑人也找出来，做上记号。

　　幼儿操作。教师指导。幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。

　　2、思考:根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和糖果的人?请幼儿看着自己的侦探卡，思考分析。

　　幼儿讨论，引导幼儿从线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。

　　3、幼儿推理:谁是最可能拿走蜂蜜和糖果的人。

　　师:不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人!

　　线索三:目击者。

　　师:除了在柜台前发现的脚印和蓝色格子布外，我们还找到了一位目击者。

　　我们一起来仔细听听目击者是怎么说的?

　　(播放小白兔录音)

　　引导幼儿拼接证据拼图，得出答案嫌疑人是小狗，幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。

　　四、推理、结案。

　　1、幼儿自由讨论，最后得出结论。(小狗)(3)、结案，了解真相。

　　师:小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和糖果呢?

　　请幼儿个别发表意见师:那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。

　　小狗说:我是小白兔家的邻居，我的好朋友小猪生病了，很想吃蜂蜜糖果，可是家里的钱都拿去给白兔妈妈看病了，小白兔哭得很伤心。所以才到商店里拿了蜂蜜和糖果。

　　2、案情动机讨论。

　　师:真的是小狗拿走了蜂蜜和糖果，狗为什么要拿走蜂蜜和糖果呢?小狗这样做对吗?

　　幼:不对的，因为小狗偷东西。

　　幼:有点对的，因为他关心熊妈妈。

　　教师提升幼儿经验:帮助别人这种想法是对的，但要用自己的双手创造出来，去拿别人的东西是不对的。

　　活动延申

　　游戏《找茬》

　　活动总结

　　本人紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点，将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：利用角色带入活动， 运用多种手段调动幼儿生活常识，及兴趣，有助于孩子很好的领会和接受 ，创设情境引领孩子更投入地进入活动中，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。在原有的基础上取得进步和突破。引导幼儿时，语言简练到位不拖拉、简单明快问题，注重师生互动，掌握好了课堂节奏。

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5、幼儿园自然活动《我是小小种植员》大班科学教案反思

　　设计意图：

　　五月的天空阳光明媚，路边的大树随风舞动，草莓、樱桃、枇杷等水果都散发出了甜甜的香味，小朋友们都爱吃这些美味的水果，但是却不知道它们的生长过程，这次活动设计是让幼儿动手种植草莓秧苗，培养幼儿的动手能力和团结协作能力。根据《幼儿园工作规程》幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动为依据来展开此次活动。

　　活动目标：

　　1.探索用自己的身体某个部位或自己身边的工具来进行测量

　　2.学会动手种植草莓的能力，团队的合作能力

　　3.体验种植草莓过程中的乐趣

　　4.让幼儿学会初步的记录方法

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验

　　重点难点：

　　重点：用多种方法或身边的工具进行测量

　　难点：通过讨论确定种几棵草莓秧苗，棵与棵间的距离为多少

　　活动准备：

　　1.幼儿与父母一起体验摘草莓、一块种植园地、除草、将土地分成4份

　　2.铁锹、铲子、水壶、草莓秧苗、扑克牌

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　老师提问幼儿现在都有哪些水果成熟了呀?小朋友们都喜欢吃哪些水果呢?展开今天的活动主题。

　　二、活动内容

　　1.老师将幼儿组织在一起，并拿出30张扑克牌，让幼儿进行抽扑克牌，颜色相同的组成一组。

　　2.幼儿分好组后，老师带领幼儿到种植园地，每组幼儿有一块空地进行种植。

　　3.老师：“今天我们要进行比赛种草莓，小朋友以前也和爸爸妈妈一起去摘过草莓，那你们知道草莓的种植方法是什么呢?

　　幼儿1：“草莓长在地上，我们拿铲子在土里挖个坑，把草莓秧苗放进去，然后再铲泥土来盖上。”

　　幼儿2：“把草莓秧苗放在水里。”

　　老师说：“小朋友们真棒，都在想办法。那老师来告诉你们，草莓是喜欢阳光充足的地方，所以我们在种植的时候要选一块阳光好的土地，在地里挖个小坑，把秧苗放在里边然后拿铲子将泥土铲在坑里把秧苗的根遮住，再浇点水在上边。”

　　老师：“现在我们知道怎样种草莓了，那草莓之间的距离我们要怎样来测量呢?”

　　幼儿1：“我们可以用手臂的长度来测量。”

　　幼儿2：“我们把铲子放在地上测量。”

　　老师：“小朋友们真聪明，都在积极讨论着怎样测量草莓之间的距离。那我们现在开始进行种草莓吧，看哪组的小朋友种的草莓最多又好。”

　　4.幼儿自由的进行小组内的分工，小朋友可以用老师说的方法进行种植。也可以自己进行尝试，用一些其他方法来种植草莓。

　　5.幼儿在进行种植草莓时，老师在旁边观察幼儿种植草莓秧苗的方法，在幼儿有危险行为时及时的制止，在幼儿遇到困难时，先让幼儿自行想办法解决，若幼儿不能解决时老师再出面给予帮助。

　　三、活动结束

　　老师：“今天小朋友们都把草莓秧苗种在了土地上，老师也看到了小朋友们的团结合作，有困难也一起想办法解决，真的特别棒。都在用你们聪明的大脑来思考。那接下来我们就等着草莓秧苗慢慢的长大，结出甜甜的大草莓。”

　　活动反思：

　　在幼儿种植完过后，可以开展观察草莓生长，画草莓等的活动，培养幼儿的观察力，在《幼儿园工作规程》中强调幼儿园日常生活组织，应从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。教师可以在室外多开展活动，让幼儿能更好的接触到大自然，更能直接的去感受大自然。《幼儿园工作规程》强调幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室外环境，创设开放的，多样的区域活动空间。

　　文章来源于网络，由小编转载整理，只为分享优秀教育理念，促进幼教行业健康发展。感谢原创作者的辛苦创作的付出，我们致力于保护作者版权，版权归原作者和原出处所有，谢谢!

6、幼儿园户外体育活动《小马过河助跑跨跳》大班教案

　　本课利用情境游戏中帮助幼儿掌握跑跨跳的方法，并利用器械不断加宽的方式增强幼儿下肢力量。巩固并回忆立定跳远的方法，能够用标准的动作跳过宽30厘米的障碍物。在游戏中积极挑战不畏困难。

　　设计意图：

　　“生命在于运动”，体育的重要性人人都知道，促进幼儿身体的健康发展是幼儿期的首要任务，它也是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。只有快乐才能持之以恒;只有快乐的活动才能真正促进孩子们身心同步发展;只有从活动中获得快乐才能更加积极的投入到此项活动中去，使身心自然而然的获得发展，从而获取运动带来的快乐。

　　所以我们幼儿园在晨间开展了户外体能大循环，以此来增强幼儿对参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，促进幼儿体智能的全面发展，但在此过程中发现跳跃也是大班孩子较喜欢做的动作，不过幼儿在活动中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及大班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。利用不断增加的难度，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，让他们尝试挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

　　活动目标：

　　1、巩固并回忆立定跳远的方法，能够用标准的动作跳过宽30厘米的障碍物。

　　2、利用情境游戏中帮助幼儿掌握跑跨跳的方法，并利用器械不断加宽的方式增强幼儿下肢力量。

　　3、能够在游戏中积极的尝试挑战自我，不畏困难的通过难关。

　　重点难点：

　　【活动重点】：本次活动的重点是引导幼儿自己尝试，探索正确的利用快速助跑并腾空跨跳方法通过一定高度的障碍物。

　　【活动难点】：本次活动的难点有两个

　　幼儿能够从前期经验中的定点跳跃提升到助跑跨跳方法的掌握，并能运用正确的助跑跨跳方法完成挑战。

　　在一次次难度增加的挑战中能增强孩子们不畏困难的精神。

　　【活动准备】

　　前期经验的准备：孩子们已经掌握了定点跳远基本动作的要领。

　　场地准备：30厘米高度的跨栏若干个、音乐

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　幼儿跟随教师用走、跑、跳、跨的方式快速通过各障碍物，让幼儿的身体得到运动前的拉伸准备。

　　二、回忆定点跳远的动作要领

　　[师提问]：

　　刚才在我们热身运动中，遇到障碍物你们是如何通过的呢?(请部分幼儿分享)

　　师小结：刚才看到你们都用自己的方式快速没有停顿的通过了障碍物，现在老师要请你们回想一下如果现在只需要双脚并腿跳过这条小河，你会怎样完成呢?(请幼儿尝试回忆定点跳远的动作并练习)。

　　[师提问]：

　　刚才你们方法都做到了我的要求(双脚屏腿跳过小河)，现在我想请一位朋友来告诉我们，他在完成动作的时候是怎样做的呢?(请幼儿用身体和语言共同表达定点跳远的方法)

　　三、提升跳跃能力，尝试用标准动作完成助跑跨跳。

　　1、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

　　刚才我们是用双脚屏腿跳的方法跳过了小河，现在你们还有其他方法跳过小河吗?(请幼儿自由探索跨跳的方法)

　　在你们刚刚跳的时候我发现了一个朋友的好办法(选择一个孩子示范)，现在让他来示范一下他的新方法，我们看看他是怎样完成的。

　　[师提问]：

　　这个朋友他是用什么样的方法跳过这条小河的呢?(幼儿根据自己的想法表达)

　　师小结：刚才这位朋友先是预备—然后起跳—前脚腾空向前跨跳了过去。他的这个方法很不错。现在你们也来试试吧!(请幼儿跟着口令练习)

　　2、师示范并讲解助跑跨跳的要求。

　　师：现在我前面的河加宽了，你们一起来看看我什么怎么过河的。请你们仔细观察我的动作。(教师示范助跑跨跳)

　　幼儿小结：幼儿自由回答。

　　教师小结：(今天我要教你们一个新方法，这个跨河的方法叫助跑跨跳，在完成这个助跑跨跳时要有一定的距离的冲刺，并在障碍物前有一只腿用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再弯膝自然落下，并顺着前方方向跑慢慢减慢速度。(教师将助跑跨跳的方法分解讲解：先在障碍物前讲解跨跳的正确方式，再连起来示范助跑跨跳，帮助幼儿掌握)

　　现在我要带着你们一起去玩游戏了。游戏开始前我要把你们都变成了勇敢的小马，我的小马们，在游戏前我有两个小小的要求，第一，在游戏中一定不能怕困难，要学会挑战困难。第二，听到口令以后下一组朋友再出发。你们准备好了吗?那我们就出发吧!

　　四、游戏“小马过河”

　　1、场地设置：将30厘米的小河增加到60厘米。

　　2、游戏玩法：在一定距离的助跑下，用标准动作完成挑战。

　　游戏可以反复多次，根据孩子们的表现总结经验，同时可以根据完成情况适当增加难度。

　　五、分散活动

　　1、场地分别设置成3组锥形筒，5组锥形筒、6组锥形筒

　　师：“朋友们，你们已经挑战成功了，你们还想不想再挑战自己到底能跨多宽的小河，对面已经为你们设置好了，等会儿你们可以自己选择不同宽度小河挑战，听到口哨声过来集合，现在出发吧!”

　　六、游戏结束

　　今天我们的小马们都非常勇敢，完成的最高难度是120厘米宽的小河。希望在以后的游戏或者学习中，我们都要向今天一样的勇敢。现在小马们我们准备回家吧!(跟随音乐律动放松)

　　活动总结：

　　在《小马过河——助跑跨跳》的案例中，让孩子们在尝试练习中发现问题，积极研讨悟出动作要领我主要是利用孩子们的前期经验为基础来增强孩子们的跨跳能力，但在其过程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，发现幼儿跨跳的动作中缺少腾空的感觉，在教师讲解正确的要领以及示范后仍然不能够充分理解使其无法掌握动作要领，进行思考发现，第一次所提供的材料为平面，提供了障碍物的宽度，但在感官上没有给孩子提供腾空效果需要的空中水平距离的高度，所以导致幼儿在活动中没有腾空跳跃的感觉，于是对器械材料进行了调整，采用了立体的锥形筒，通过示范讲解以及让幼儿感受腾空的感觉，调整之后幼儿的掌握度明显提升，在宽度与高度的障碍设置下，引导幼儿更加正确的掌握助跑跨跳的动作要领。本案例中，教师以一个活动的发起者和参与者引导幼儿共同探索，助跑跨跳的方法，形成了轻松，愉快的氛围到后面的情景挑战环节，难度逐渐增大幼儿的兴趣越来越浓厚，充分调动了幼儿的积极性，把活动推向了高潮。

　　活动中，孩子的整个状态是放松的，愉悦的，参与活动的意识是主动的，孩子在其拥有自主权，每个孩子都能在自身原有的基础上所提升得到发展，同时在生理心理上获得成功的自信喜悦感，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。

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7、健康活动《我是特种兵》大班体育教案

　　本课分为准备部分、基本部分和放松部分，.在特种兵的情境下，感受不断挑战的愉悦及成就感。学习手足着地在一定高度的梯子上爬行。能以手脚并用的方式安全的完成特种兵任务。

　　设计意图

　　本次活动旨在让孩子们能在情景游戏中感受运动所带来的快乐。大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。《纲要》中也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物以及游戏，偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”本活动借助近期军运会的成功召开，从中挖掘军人形象，引导幼儿在特种部队的情境下，学习在一定高度的梯子上爬行，采取兑换“能量带”的措施，通过“层层累加，逐步提升”的方法，提高幼儿手脚着地爬行的协调性和身体的灵敏性。活动中，充分的调动幼儿的已有爬行经验，通过“斜坡”“架空”等不同难度的路线，让幼儿在适度的情景挑战中掌握动作要领，锻炼幼儿坚韧的运动品质。

　　活动目标

　　1.在特种兵的情境下，感受不断挑战的愉悦及成就感。

　　2.学习手足着地在一定高度的梯子上爬行。

　　3.能以手脚并用的方式安全的完成特种兵任务。

　　重点难点

　　重点：尝试在梯子上学习手足爬行的要领。

　　难点：手足爬过一定高度的障碍物。

　　活动准备

　　1.知识经验准备：幼儿对特种兵有一定的认识;有手膝爬和手足在平面爬行的经验。

　　2.物质材料准备：保护垫9个、木梯4个、攀爬架4个(2高2矮)、跳山羊器械两组，起始线6条，长绳2根、热身音乐、放松音乐、能量带、能量环若干。

　　3.环境场地布置：宽阔的操场，提前摆好体育器械。

　　材料摆放图：

　　活动过程

　　准备部分

　　一、激发兴趣，活跃身体

　　1.师：军运会已经圆满结束，这次得以安全成功的举办，特种兵们维和功不可没，为了保护我们的安全贡献了自己的力量，今天你们都是小小特种兵一起保卫我们的家园，现在跟随杨教官一起去训练场练习吧!

　　2.热身：站成两横排，依次进行：头、颈、肩、肘、胯、膝、腿、脚等部位的热身运动，打开身体。

　　基本部分

　　二、创设情境，引导小特种兵们自主参与

　　1.师：欢迎进入特种兵训练场，特种兵有一个本领就是手足向前行进爬，你们会吗?(让小特种兵模仿手足向前爬行)

　　2.教官讲解具体动作要领：两腿分开，双手在身体两侧向前撑地，臀部离开地面。

　　3.师：第一个内容是绳子索道，我们需要用手足向前行进爬的方式穿过绳子索道。大家需要一个接一个有序的爬过索道，结束后从两边走回并排到队伍的后面。

　　4.全体特种兵用手足爬的本领爬过索道。

　　三、引出“特种兵挑战赛”的闯关情景，学习在一定高度的梯子上手足向前爬行。

　　1.初步尝试在有坡度的梯子上进行挑战。

　　(1)创设情境，引导小特种兵观察场地，猜测闯关的动作。(进入场地二)

　　师：特种兵们，现在我们要进行闯关比赛，闯关成功即可得到一条能量带。请看第一关，你发现场地上有什么，怎么闯关呢?对，我们顺利的爬过梯子后跑回拍下一个特种兵的手，下一个特种兵即可出发。(教官引导特种兵观察场地的材料摆放，以及猜测闯关的方法)

　　(2)请一个特种兵示范动作，其他特种兵观察。

　　师：这个小特种兵真勇敢，他是怎么爬过去的?他的手和脚都紧紧攀在梯子上，这样才不会掉下来。

　　(3)特种兵分成两路纵队，爬过梯子，中途不掉下并成功返回队伍即为挑战成功，在教官处领取一条绿色能量带。

　　(4)特种兵站成两路纵队，进行讨论总结：你是怎么成功地爬过梯子不掉下来的?有什么方法可以让特种兵在闯关过程中不掉下来呢?

　　师：闯关时需要手抓稳，脚踩牢，膝盖弯曲，臀部翘起，眼睛注视前方才能够安全闯过。

　　2.初步尝试在一定高度的梯子上进行手足向前行进爬。

　　师：恭喜你们顺利进入第二关。这一关可是最难的，有没有勇气战胜?这次小特种兵们可以借鉴刚才想到的好办法，顺利爬过梯子，就能够得到一条红色的能量带，加油!

　　游戏玩法：特种兵从一定高度的梯子上爬过去，中途不掉下来，结束后返回队伍并拍下一个特种兵的手，下一个特种兵才能出发，最后能获得一条红色能量带。

　　3.特种兵分组自选难度进行体验。

　　师：最刺激最勇敢的环节开始了，每完成一个项目就能得到一条对应颜色的能量带，集满4条能量带后可成功兑换能量环一个，成为本领最强的特种兵战士!

　　游戏玩法：特种兵自行选择不同难易程度的项目，集满4条能量带后就能兑换能量环一个。

　　第一个项目：在绳子索道爬行，得到黄色能量带。

　　第二个项目：在有坡度的梯子上爬行，得到绿色能量带。

　　第三个项目：在一定高度的梯子上爬行，得到红色能量带。

　　放松部分

　　四、稳定情绪，放松身心

　　1.师：小特种兵们勇于挑战的精神，表现出了中国军人不惧困难、勇于挑战、坚持不懈的良好军魂。杨教官为你们感到骄傲，让我们也为身边的战友们鼓掌，现在保护家园的重担就交给我们了!

　　2.特种兵散点找空站，随音乐放松，调整呼吸，按摩手臂、按摩腿部、踢腿、伸胳膊等。

　　3.教官兑换能量带，带特种兵回营地休息。

　　活动总结

　　本次活动在不断的挑战和一次次的难度升级中，去巩固幼儿的基本手足着地爬的动作技能，并且通过挑战的逐步增加，实现从平地、斜坡、架空等难度的层层递进，增加了挑战的难度同时也激发了幼儿的操作体验性。

　　教师在其中的作用非常的大，幼儿的投入和参与度全部都体现在教师的情景创设中，如何创设好特种兵的训练状态非常重要，同时服装的代入感也非常强，能够给孩子营造一个更浓厚的氛围。

　　在操作过程中一定要尽可能的加长路线、加多器械，或者在有限的时间内增加训练的次数，从而让每个孩子的实际运动时间增强，达到运动量。教师在其中一定是扮演引导者、鼓励幼儿大胆的说出动作要领和需要注意的地方。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

8、幼儿园社会活动《舌尖上的面食》大班教案反思

　　教材分析

　　“民以食为天”，“小吃货”们在对生活中常见面食有了初步了解后，对面食的兴趣点仍然高涨，值此良机，教师借助“舌尖中国”栏目中的面食文化，引领孩子们来一次“吃货之旅”，通过视频、调查表、实物和现场制作等方式，拓宽孩子们关于中国传统面食文化的知识经验，引导幼儿了解 我国不同地域各种面食的种类及其所蕴含的文化底蕴，从而萌发身为中国娃的自豪之情。

　　活动目标

　　1.了解我国传统面食的花样，知道不同地域有不同的面 食文化。

　　2.能根据调查表说出几种具有代表性的面食文化。

　　3.感受中国传统面食文化博大精深，萌发身为中国娃的 自豪之情。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动过程

　　“舌尖中国”有关不同地域面食文化的视频，游戏“猜 猜乐”课件，记分牌 2 个，调查表;幼儿事先和爸爸妈妈一起了解中国传统面食文化

　　一、引导幼儿观看“舌尖中国”有关不同地域面食文化的视频，帮助幼儿回忆、丰富中国特色面食文化。

　　1.视频中讲到了哪些好吃的面食?它们有什么特点? 你吃过哪些?

　　二、出示调查表，引导幼儿根据调查表说出几种具有代 表性的面食文化，感受中国传统面食文化博大精深。

　　1.幼儿和周围的小伙伴交流讨论“舌尖上的面食”调查表中自己认识的面食、制作该面食所需要的原材料、在哪些 节日里需要哪种面食及寓意等，教师巡回倾听。

　　2.结合实物投影仪，请个别幼儿在集体面前讲述自己的 调查结果，其他幼儿补充不一样的面食种类。

　　教师小结：原来我们中国不同地域有不同的面食文化， 每一种面食都有它独特的寓意，我们中华五千年积累、传承下来的面食文化更是博大精深。

　　三、引导幼儿围绕“舌尖上的面食”开展游戏“面食猜猜乐”，萌发身为中国娃的自豪之情。

　　规则：全体幼儿分为两组，轮流各选出一名“猜谜”者， 背向课件、面向组员站好;

　　老师播放课件，组员不可以说面食名称，但可以描述面食的特点和口感，让“猜谜”者猜出是什么特色面食，猜对者得分，猜错无分。最后比比哪一组得分最多获胜。

　　五、活动延伸：将各色面食图片投放到信息交流区，引 导幼儿继续开展“面食猜猜乐”游戏，让孩子们在感知中国面食文化博大精深的同时萌发身为中国娃的自豪之情。

　　活动反思

　　本活动主要运用多感官参与法、竞赛法、多媒体教学法， 帮助幼儿巩固掌握本主题中所了解发现的面食特色文化，让孩子们在感知中国面食文化博大精深的同时萌发身为中国娃的自豪之情。

9、幼儿园美术活动《成长的故事》大班教案

　　【教材分析】

　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心;还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢?成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢?此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我，将最有趣的事情用画笔表现出来，表现不同时期的“我”的特征。

　　【活动目标】

　　1.知道自己在成长过程中发生的变化。

　　2.能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征，并合理地布置画面。

　　3.体验父母和教师的辛劳，激发热爱、尊敬父母和师长的情感。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.训练幼儿的绘画能力。

　　【活动准备】

　　1.邀请几位妈妈参与本次活动，事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的内容。

　　2.每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带，向爸爸妈妈了解自己成长的故事。

　　3.彩色笔、纸等绘画材料，录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。

　　【活动过程】

　　1.播放录有幼儿啼哭声的磁带，导入活动。

　　(1)提问：你们听听这是什么声音?是谁在哭?为什么哭?

　　(2)邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事(注意选择不同内容)。2.教师与幼儿一起观看录像或照片资料展。

　　(1)提问：小时候的你和现在比起来有什么变化?你的家人和现在比起来有什么变化?

　　(2)幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。

　　3.幼儿创作自己成长的故事。

　　(1)提问：小时候的你和现在有什么明显的不同?怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来?画面怎样布置才能让别人看得懂?

　　(2)引导幼儿利用连环画的形式。

　　4.幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。

　　(1)提问：你能看懂好朋友画的故事吗?和你的好朋友讲一讲你成长的故事。

　　(2)幼儿边看边说，教师随机总结、表扬，结束活动。

10、幼儿园社会活动《寻宝计划》大班教案

　　活动目标：

　　⒈了解各种各样的寻宝探险方式，结合已有生活经验大胆表达自己的寻宝想法。

　　⒉能与同伴协商、分工合作，积极大胆地表达自己的想法并接纳他人的建议。

　　⒊积极参与制定寻宝计划活动，体验与同伴分工、合作的乐趣。

　　⒋发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　⒌探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　⒈经验准备：有玩拼图或寻宝游戏的经验。

　　⒉物质准备：水彩笔，空白纸若干、橡皮，相关主题课件及多媒体视频资料;幼儿园户外各个场地照片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿寻宝兴趣。

　　⒈组织幼儿谈话讨论：你都知道或者玩过哪些寻宝游戏，是怎么玩的?

　　⒉鼓励幼儿大胆分享、交流自己的生活经验。

　　二、播放视频，引导幼儿了解各种各样的寻宝探险方式。

　　⒈提问：除了你自己玩过的寻宝游戏，你在电视上看到过哪些不一样的寻宝游戏呀?

　　⒉播放寻宝游戏视频，带领幼儿了解各种各样的寻宝探险游戏。

　　⒊出示幼儿园寻宝图，激发幼儿参与寻宝计划的兴趣。

　　三、鼓励幼儿能够尝试根据幼儿园户外场地，与伙伴共同制定寻宝计划。

　　⒈出示幼儿园户外各个场地图片，引导幼儿探讨对各个场地的寻宝安排。

　　⒉幼儿自由分组，尝试根据幼儿园的环境和身边可以利用的物品，共同商讨制定寻宝计划。

　　⒊重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划，当意见不一致时是如何解决的方法。

　　⒋各组展示自己的计划：鼓励他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由。

　　四、再此讨论，启发幼儿再次修改自己的寻宝计划。

　　⒈幼儿分组，根据大家的建议修改各组的寻宝计划。

　　⒉集体分享：各组陈述自己修改后的计划。

　　⒊教师小结，肯定幼儿的想法。

11、幼儿园爱国活动《跳竹竿》大班体育教案反思

　　跳竹竿是黎族的一种富有节奏性的风俗活动，舞者与打竿者需要密切配合才能在竹竿间快乐穿行。乐于探究的大班幼儿对此活动充满好奇和尝试的欲望。本活动顺应了幼儿的兴趣，先采用语言提示“分分、合合”，让幼儿掌握节奏的要领，将活动的难度分解，再尝试跳竹竿，利于幼儿学会与打竿者合作，体验跳竹竿游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1.能探索发现竹竿的多种玩法。

　　2.会玩游戏“跳竹竿”，重点发展弹跳能力。

　　3.体验与同伴合作玩跳竹竿游戏的快乐。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　经验准备：熟悉热身游戏“骑大马”和音乐《阿瓦人民唱新歌》：事先欣赏过有关竹竿舞的图片和视频，初步了解民间体育游戏“跳竹竿”的来历，并在活动时自由玩过竹竿。

　　物质准备：音乐《骑大马》、《阿依人民唱新歌》，幼儿每人一根短竹竿

　　(长度约 50 厘米)，一定数量的长竹竿(数量为总人数的三分之二，长度约 300 厘米)等。

　　活动过程：

　　一、玩律动游戏“骑大马”，萌发参与活动的兴趣。

　　师：(带领幼儿)今天天气真好，我们一起骑着马儿出去玩玩吧!让马儿跑起来，跳起来!

　　幼儿每人拿一根竹竿，愉快地随音乐《骑大马》变化律动，以模仿骑马游戏的形式，做挥马鞭、上马、下马、骑马、跳马等动作(分别对应头颈部、肩部、上肢、腰部、下肢、脚踝和跳跃等运动)。根据幼儿的活动情况每项运动进行 2 次左右。

　　二、幼儿自由玩竹竿，主动探索多种玩法。

　　1.引导幼儿尝试利用长短不一的竹竿进行一物多玩。

　　师：我们手上的竹竿可以玩骑大马的游戏，大家动脑筋想想，还可以怎么玩呢?我们可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩，看看谁能玩出新花样?

　　观察幼儿活动的大致情况：有的找朋友合作把竹竿搭成小船，多人一起合作划小船;有的把竹竿铺成小路在上面练习平衡;还有的把竹竿摆成一定的图形玩跳竹竿的游戏。

　　2.展示幼儿自己探索出的竹竿新玩法，交流、总结竹竿的多种玩法。

　　师：大家都大胆尝试了竹竿的多种玩法，小朋友们不仅会一个人玩竹竿游戏，还会找朋友一起玩竹竿游戏，太棒了!谁来向大家介绍一下，你们是怎么玩的?

　　三、幼儿玩游戏“跳竹竿”，重点发展弹跳能力。

　　1.教师引导幼儿尝试自由组合合作玩游戏“跳竹竿”。

　　师：我发现许多小朋友喜欢用竹竿打节奏，也有小朋友喜欢跳竹竿，现在老师为你们准备了长竹竿，既可以敲又可以跳，可以怎么玩呢?

　　师：敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人可以怎么跳?

　　教师重点观察并指导：敲打竹竿和跳竹竿应该怎么配合，是用什么节奏一起来敲和跳的，引导幼儿通过尝试、发现—再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动不断调整的过程，师生双方共同提升经验。(跳竹竿的玩法：游戏前先商量好敲打竹竿的节奏类型，而后每两名手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿按节奏同时分合跳进或跳出。)

　　2.师生随音乐《阿瓦人民唱新歌》共同游戏，师重点指导幼儿跳的动作和节奏的协调。

　　师：小朋友们在跳竹竿时想到了许多不同的节奏和不同的跳法，真棒!让我们跟着音乐《阿瓦人民唱新歌》一起唱起来、跳起来吧!

　　师幼共同随乐曲尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等不同玩法跳竹竿。四、变竹竿为健身器材，做放松活动。

　　1.梳理活动过程，帮助幼儿积累相关经验。

　　师：我们和竹竿一起玩了很多好玩的游戏，(根据幼儿刚才在整个游戏中的状况做简单梳理)真开心!现在来放松一下。

　　2.变竹竿为健身器材，做放松活动。

　　幼儿随音乐拿着竹竿做放松动作：举重：双手横握竹竿上下放松摆动，吹气球：自然吸气、呼气等，用竹竿拍打腿进行放松活动。

　　教学反思：

　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

12、幼儿园数学活动《男孩女孩有多少》大班教案

　　【教材分析】

　　7 的组成是10 以内数的分与合的一部分,通过把几个物体分成两部分的活动，帮助幼儿认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提。大班幼儿已学习过 2-6 的组成，对于组成的含义及组成中的互补、互换关系已有初步的理解。本次活动创设“男孩女孩有多少”的游戏情境， 为幼儿提供自由发表想法的机会，引导幼儿根据 7 个小朋友中男孩女孩数

　　量多少，来探索 7 的分合方法，进一步探索互补、互换规律，激发幼儿主动学习的兴趣,提高幼儿观察、思考、归纳的能力。

　　【活动目标】

　　1.学习 7 的组成，理解 7 的组成中的互换和互补规律。

　　2.掌握 7 的 6 种分合式。

　　3.在游戏中感受数学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　【活动准备】

　　黑白双色圆片、数字卡片;田字格本、铅笔。

　　【活动过程】

　　1.复习 6 的组成。

　　(1)请幼儿利用黑白双色圆片摆出 6 的分合式，再用数字卡片摆出 6 的分合式。

　　(2)幼儿和小伙伴说一说 6 有几种分合法，各是什么?

　　2.请 7 名小朋友上前站成一排，引导幼儿学习 7 的组成。

　　提问：一共有几位小朋友，用数字几表示?如果把 7 位小朋友分成两部分，可以怎么分?7 位小朋友还可以怎样分?(如 7 位小朋友还可以分成

　　2 个扎小辫的，5 个不扎小辫的;3 个高个子的，4 个矮个子的。) 教师根据幼儿的发现摆出相应的分合式。

　　3.游戏“找朋友”，引导幼儿发现互换规律。

　　(1)教师引导幼儿根据“7 可以分成 1 和 6”的分合式，找到好朋友“7 可以分成 6 和 1”，教师摆出分合式，请幼儿说说这一组分合式有什么特点，探索发现分合式两边的数字可以交换位置。

　　小结：好朋友的数字是相同的，只是分合号的两边交换了位置。

　　(2)请幼儿自主探究，帮助“7 可以分成 2 和 5，7 可以分成 3 和 4” 找到好朋友。

　　(3)组织幼儿集体验证。

　　4.理解互补规律。

　　(1)教师摆出 7 的所有分合式，但只出现左边一排数字，请幼儿观察： 从上往下，发现了什么?有什么特点?

　　小结：一个比一个多 1。

　　(2)请幼儿根据此规律，自己摆出右边的一排数字，并发现规律：一个比一个少 1。

　　(3)游戏：看谁举得快。

　　教师和幼儿玩凑数字“7”的游戏，教师举数字“3”幼儿就举数字“4” 依次类推。

13、幼儿园社会活动《游园巧布局》大班教案

　　活动目标：

　　⒈了解游园场地的大小、位置等。

　　⒉能根据游园场地所需的材料进行规划，布置场地时注意安全。

　　⒊体验同伴之间协商、合作的快乐。

　　⒋激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　⒌教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　⒈经验准备：了解游园场地的规划。

　　⒉物质准备：桌子、椅子、彩旗、指示牌等。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿谈话，引出活动主题

　　我们今天要进行六一游园场地的布置，你想怎样来布置?

　　⒈幼儿交流六一游园场地布置的形式、设计

　　⒉幼儿分组交流讨论六一游园场地布置的设计

　　二、引导幼儿进行小组表征的形式进行指定六一游园场地的计划

　　⒈幼儿分成五组，每一个负责一个游园活动区的布置

　　第一、二、三、四、五组分别负负责万象组合、钓鱼、积木搭建、水枪以及野战区的布置。

　　⒉请幼儿一小组为单位讨论自己小组的布展分工

　　重点讨论：谁负责干什么?怎么干?哪些事情需要同伴合作完成?

　　三、小组、分享交流各组的布展计划

　　请幼儿向大家介绍自己小组的分工

　　组织幼儿集体讨论布展分配计划的合理性讨论要点：这项工作需要几个人完成?

　　引导幼儿简单按照劳动量的大小和难易程度的不同，判断每项劳动任务安排的数量是否合理，同时征求承担任务幼儿的意见。

　　四、幼儿进行游园场地的布置。

14、幼儿园春天活动《健康过春天》大班教案

　　春天是感冒和传染病的高发期，以下这节课通过活动引导幼儿知道感冒了身体不舒服，并学会一些基本的疾病预防，培养幼儿爱护身体及讲卫生的习惯。更多免费优质教案、公开课视频、高清PPT课件、配套资料等请关注。

　　活动目标：认知目标：知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识

　　技能目标：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁情感目标 知道关爱生病的小朋友。

　　活动重点：知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识活动难点知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

　　准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。

　　导入：

　　1、由儿歌引入新课。

　　你说一，我对一，春天到了有意义;你说二，我对二，我们都是好幼儿;你说三，我对三，健健康康过春天;你说四，我对四，我们一起来学习。

　　2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。

　　A、提问：今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?

　　B、哦，是因为感冒了。

　　C、为什么会感冒呢?

　　3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉;春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒服?

　　5、让小朋友们充分回答。

　　6、教师小结。

　　7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗?

　　8、小朋友们讨论后回答。

　　9、看图片后找对错。

　　10、总结全文，用儿歌结束新课。

15、健康活动《我是小英雄》大班体育教案

　　通过创设情景“勇敢的小英雄”游戏，发展幼儿的滚、、平衡、爬、爬高、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神。

　　设计意图

　　到了大班，幼儿喜欢玩有挑战性的游戏，故本次《我是小英雄》活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“勇敢的小英雄”来引起幼儿参与活动的兴趣。通过游戏，发展幼儿的滚、、平衡、爬、爬高、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　　活动目标

　　1、通过了解抗战时期的事迹，萌发爱祖国，珍惜今天来之不易的生活。

　　2、通过一系列的活动，锻炼孩子掌握平衡和攀爬的能力，并能用正确的姿势准确的投掷。

　　重点难点 通过活动萌发爱祖国，珍惜今天来之不易的生活。

　　活动准备

　　PPT、饮料瓶、海绵垫、桌椅、锣、木质哑铃

　　活动过程

　　(一)导入

　　通过九月底开展的红色故事大赛引出主题

　　前几天我们幼儿园开展了红色故事大赛，很多的小朋友得到了很好的成绩，并讲述了一个又一个的红色故事，有的顺利完成了上级任务，有的为了完成任务牺牲了自己的生命，今天我们一起来看一看还有哪些是抗战时期，八路军遇到的事情呢?

　　(二)出示PPT

　　出示红军过草地的图片，

　　“在抗战时期，过草地成为红军面临的难题?为什么呢?请小朋友回答一下”

　　出示沼泽地图片

　　“对，他们会遇到沼泽，人或者马匹会慢慢陷入沼泽，那怎么过呢?对要躺下迅速的滚过去。”

　　出示雪山图片，

　　为了避开敌人的包围圈，他们还要穿过雪山，在雪山上会遇到哪些危险呢?缺食物，冷、雪崩，生病等等。出示地道图片，

　　为了避免和敌人硬碰硬，八路军还和敌人展开了地道战，有效的保护了老弱，并逐一消灭敌人。

　　出示手榴弹的图片，猜一猜，这是什么?怎么用?请小朋友示范一下。出示敌人碉堡的图片，

　　一起拉响手榴弹炸掉，胜利了。

　　(三)带领幼儿到达运动场地

　　1、先做小律动健康歌作为放松活动

　　2、勇敢的小英雄游戏

　　(1)走过由饮料瓶组成的草地

　　(2)躺倒，双手举高，迅速滚过由海绵垫组成的沼泽地。

　　(3)爬过由桌子堆成的雪山。

　　(4)钻过椅子组成的地道。

　　(5)拿起哑铃做成的手榴弹，向一面锣投掷，砸中发出咚的声音 ，就是把敌人的碉堡炸掉了。

　　幼儿依次进行，教师纠正动作，为炸掉碉堡的小英雄颁发五星奖品，进行总结，今天的胜利来之不易，我们要好好学习，保护我们的祖国。

　　活动延伸：我们已经取得的胜利，现在我们一起回活动室喝水，并观看国庆阅兵仪式。

　　活动总结

　　本次活动对于锻炼孩子的综合素质有了一定的提高，但是仍需加大游戏力度，没有充分的锻炼孩子的合作意识，在今后的学习生活中需要加强幼儿间合作的意识。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

16、幼儿园艺术活动《我是小小魔术师》大班科学教案

　　在活动中激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力，鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

　　设计意图

　　活动设计意图:大班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，这学期孩子们对颜色很感兴趣，我们幼儿园的课程内容就有关于颜色的英语课和游戏课程，只要平时看到有颜色的东西，马上会用英文大声说出来，后来我就在思考，既然孩子们这么喜欢颜色，针对一个情况，我设计了这节课，通过变魔术的形式引导孩子们亲自尝试感受去发现三原色的秘密，并大胆尝试。来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化在视觉上有直接的感官，最后用画纸来进行蘸染画。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，记住两种颜色混合后变出的新颜色，在宽松氛围中感受三原色这成新色彩的神奇，这个活动在玩中学，做中学，操作玩耍中探索性的发现学习并掌握色彩的变化。

　　活动目标

　　1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

　　2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。

　　3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

　　重点难点

　　重点：激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

　　难点：引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿观察和辨别能力。

　　活动准备 分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透明杯若干、记录表、抹布、水彩笔或者油画棒、颜料、三原色搭配图片实例图。

　　活动过程

　　一、实验导入

　　1.师：今天老师要变一个魔术了，请小朋友们看仔细哦。观察杯中的颜色，是那二种颜色呢? (红色和黄色) (出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观察它们的变化结果。

　　2.师:变成什么颜色了? (橙色)原来的红色、黄色呢? (不见了)

　　小结:颜色真神奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当

　　回魔术师，变出漂亮的颜色来呢?

　　二、探索三原色变变变

　　1.教师介绍实验材料

　　师:今天老师要请你们来做魔术师了，老师为你们准备了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么? (记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，仔细观察会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

　　2.教师介绍实验操作步骤与方法

　　师:每个人都有一份操作材料，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果， 说一说你发现了什么变化。 请小朋友们在混合颜色的时候要小心，注意不要把颜料酒在桌子、衣服或者记录表上，要注意安全和卫生。现在就请小朋友们们把小板凳轻地面向小桌子，开始操作吧。

　　3、幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。关注能力弱的幼儿，帮助他们完成操作。

　　4、集中交流，梳理小结。

　　师：小朋友们大部分小用友己经实验完了。通过实验，你用两种颜色搭配后发现了什么变化呢?

　　(引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色?x-oss-process=style/content" ,)

　　小结: (出示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在起变成了绿色，红颜色和黄颜色混在起变成了橙色。

　　三、探索活动“间色变变变”

　　引导幼儿操作，探索混合后的一种颜色和三原色混合后的变化，大胆交流自己的探究过程与结果。

　　1.教师介绍实验材料

　　师:刚才你们这些小魔术师可真棒啊，变出了那么多颜色，接下来，又增加难度了，请小朋友们们取出你变出来的绿色和红、黄、蓝三种颜色混合搭配，仔细观察又会发生什么变化呢?请在记录表空自的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

　　2.教师介绍实验操作步骤与方法

　　师:请小朋友们们在混合颜色的时候要小心，注意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注意安全和卫生。现在就请开始操作吧。

　　4.幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。

　　5.集中交流，梳理小结

　　师:好了，小朋友们，大部分小朋友已经完成实验了，通过实验，你又发现了什么变化呢? (引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色” 。)

　　小结: (出示搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，绿颜色与蓝颜色混在一起变成了深绿色，黄颜色与绿颜色混在一一起变成了草绿色， 红颜色和绿颜色混在起变成了赫红。

　　四、幼儿根据取得的调色经验，操作涂色

　　师:现在每个小魔术师都来动动手， 给这幅美丽的风景画涂上漂亮的颜色，比比，谁的本领大。

　　五、活动延伸

　　三原色混合搭配出来的橙色和紫色，再和三原色分别搭配会发生什么变化呢，把材料投放在科学区里， 小朋友们可以在区角活动的时候一起动手试一试，看一看。

　　活动总结

　　通过这次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其在自己调制颜色的时候，积极性更高，这次活动以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动，本节课也有很多的不足，在红色、黄色、绿色进行混色时小朋友都能混橙色紫色并能完整的说出自己是用X颜色和X颜色混出X颜色，但是很多小朋友用新混出来的颜色再去和红、黄、蓝三原色混时就有一些混乱，很多小朋友颜料比例不对，很多都混出看比较深的颜色，最后，老师的语速较快，有的提问方式不够简单明了，还需要在平时的教学中不断改进。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

17、幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案反思

　　教材分析

　　《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、健康的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志。大班幼儿具有一定的助跑跨跳的能力，体育游戏《小马运粮》通过创 设小马经过千山万水将粮食运回的游戏情境，让幼儿练习平 衡、跨跳，进一步调高幼儿的全身协调能力及跨跳能力，同 时引发幼儿不怕困难的精神。

　　活动目标

　　1.掌握助跑跨跳的动作要领，跨过一定距离的平行线。

　　2.能够大胆的挑战自己，动作协调的进行助跑跨跳。

　　3.感受游戏的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备

　　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球

　　活动过程

　　一、情境“小马和妈妈到草地上玩”导入活动激发兴趣， 幼儿进行热身。

　　1.教师：“小马们，今天的天气多好啊，我们一起到草地上玩一会儿吧!”

　　2.幼儿随音乐做热身活动，重点活动腿部膝关节。

　　二、情境“遇到小河阻碍路线”，幼儿探索并练习助跑跨跳动作.

　　1.幼儿自主探索过小河的不同方法，教师巡回观察。发 现好的玩法及时向幼儿介绍。如跨跳、立定跳等。

　　2.教师讲解并示范动作要领，幼儿观察。

　　教师：“助跑时目视前方，双臂摆动。一定距离时一脚蹬地，另一条腿迅速用力向前迈出。落地式脚掌先落地，注 意缓冲。”

　　3.幼儿自主选择不同宽度的小河练习助跑跨跳的动作， 教师巡回观察指导动作。

　　三、游戏“小马运粮”，幼儿巩固助跑跨跳的动作要领，跨过一定距离的平行线。

　　1.幼儿进行第一遍游戏，教师讲解玩法及规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。 运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面.

　　教师根据幼儿的活动情况及时进行小结指导。

　　2.调宽小河部分地方的宽度，增加游戏难度，幼儿再次 进行游戏，感知活动的快乐。

　　教师提醒幼儿要注意游戏安全，动作 协调。

　　四、幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。

　　活动反思

　　本活动主要是创设小马运粮的游戏情景，引导幼儿练习 助跑跨跳的本领。活动中紧紧围绕互动主题开展，孩子们在 情境中学习助跑跨跳的动作要领，在“运粮”过程中逐步巩固。

18、幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案反思

　　教材分析

　　大班幼儿已具有一定的阅读理解能力。《云朵面包》是一个充满了神奇、浪漫和暖暖的爱的童话故事。在这个活动 中，老师以品尝云朵面包的味道作为主线，由浅层次的面包 的口味到体会妈妈早早起床为我们做面包时所融入的爱的味道，再到为爸爸送面包后感受到的幸福味道，体会故事中一 家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。

　　活动目标

　　1.理解故事情节，丰富词汇：小心翼翼、忽忽悠悠。

　　2.能大胆参与讲述和表达，掌握读图观察的技能。

　　3.体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人 的关心和热爱。

　　4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　活动准备

　　绘本、课件《云朵面包》。

　　活动过程

　　一、出示相片“小猫全家福”导入活动，激发活动兴趣。

　　教师：“今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁?这是谁的全家福?你家也有这样的照片吗?”

　　二、分页欣赏绘本，理解绘本内容，体验情感。

　　1.教师讲述故事开头，猜想情节。

　　①天气怎么样?

　　②画面中有谁?猫爸爸和猫弟弟在干什么?猫哥哥发现 谁已经起床了?猫妈妈早早地起床去做什么呢?(幼儿自由表述，做饭、洗衣服......)

　　③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了?(出示图片， 幼儿理解图意：妈妈正在厨房忙着做早饭。)

　　2.讲述故事第二部分，学习词语。

　　①小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢?(引导幼儿表述自己的想法，比如轻轻地，像宝贝一样地、温柔地......)

　　②故事中，猫兄弟怎么做的?谁来试一试。(大家做温 柔抱的样子，用一个好听的词形容：小心翼翼。)

　　3.讲述故事第三部分，参与体验。

　　①妈妈打算用这朵云来做什么?(幼儿自由表述：三明 治、云朵饼干、云朵饮料......)

　　②妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的?我们一起看着面包步骤图，来试一试吧!(出示步骤图，伴随音乐，观察教师示范，师幼一起制作：放调料、和面、搓面包，然 后放进烤箱。)

　　③猜猜云朵面包会是什么味道?

　　4.讲述故事第四部分，体会对爸爸的关心。

　　①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可 惜猫爸爸没吃到这么美味的面包，到底怎么回事，一起看看 ?

　　②猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了，她心里会怎么想?

　　③如果你爸爸也饿着肚子去上班，你会对他说什么?

　　5.讲述故事第五部分，体验找爸爸情节。

　　①时间差不多了，面包出炉了，它是怎么出炉的呢?(引导幼儿用肢体动作表现“忽忽悠悠的飞起来了”)。

　　②吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩发生什么事?

　　③猫兄弟飞到哪里去?我们帮忙呼喊爸爸。(观察图片发现猫兄弟两人飞过斑马线、高楼大厦，飞到了高压线，风 也越来越大了。)

　　④风越来越大，他们有危险了，那他们是继续找还是放 弃呢?

　　6.讲述故事第六部分，体会爸爸的心情。

　　①爸爸到底在哪儿?

　　②爸爸看到猫兄弟是什么表情?爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢?

　　③爸爸吃了面包以后，发生了什么变化?

　　④爸爸飞进了哪里?你们觉得爸爸上班有没有迟到? 他应该感谢谁?

　　⑤这真是一个温馨的故事，我们再来完整欣赏一遍故事， 听听故事的题目叫什么?

　　三、完整阅读绘本，进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、

　　神奇和爱。

　　1.教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿完整地阅读绘本。

　　2.讨论：

　　①故事的题目叫什么?

　　②故事中的我是谁?

　　③你觉得这是怎样的一家人?为什么?

　　教师小结：是呀，在一个幸福的家庭里，有人遇到困难， 我们会想尽办法去帮助他，当家人都平安幸福的时候，我们也会发自内心的感到幸福。因为有家才有爱，才有温暖和关怀。

　　④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，还会 有些什么味道呢?

　　四、萌发对家人的关心和热爱，升华情感。

　　讨论：如果你也有一个云朵面包，吃了也能飞起来，你 会想用“飞”的本领为你的家人做什么呢?

　　活动反思

　　绘本教学中，老师一定要善于运用绘本画面的细节，充分拓展绘本留给我们的想象空间，让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升;关注孩子们在活动中充分享受阅读的快乐; 同时也要注意结合绘本内容，找准语言发展的关键点。

　　附：故事《云朵面包》

　　清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。

　　“快起床,外面下雨了!”我叫醒弟弟，一起走到屋外。我们仰头望着天空，看了好久好久，今天，会发生一些

　　奇妙的事情吧。

　　“咦，这是什么呀?”树枝上挂着一朵小小的云。

　　小云朵好轻好轻，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了 妈妈。

　　1.妈妈将云朵放进大碗。

　　2.到入热牛奶和水。

　　3.放入酵母、盐和糖。

　　4.先轻轻地揉成大面团。

　　5.再揉得小小的，圆圆的，放进烤箱。

　　6.“再等 45 分钟就好了，这是今天的早餐哟。”

　　可是，“糟糕!起晚了!下雨天会堵车的!”爸爸来不及等面包烤好，

　　就急匆匆的拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。

　　“不吃饭会饿的，”妈妈好担心爸爸。

　　45 分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤

　　箱。啊，烤好了，香气腾腾的云朵面包忽忽悠悠得飘了出来! “哇!好香!口水都要流出来了!”“开吃咯!”

　　吃完云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。

　　“爸爸一定很饿了。”弟弟说。“我们给他送面包去吧。” 我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。

　　“爸爸在哪儿呢?他已经到公司了吗?”

　　“不会的，看，车都塞在路上了。” “瞧!爸爸在那儿。”弟弟叫起来。

　　我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的 公车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。

　　“爸爸!”“喵!”哇!吃了云朵面包的爸爸竟然也...飘飘悠悠的飞了出来。象大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高!

　　总算飞进了办公室。“啊，真是万幸!”

　　～～胆战心惊地避开电线～～我们又一次飞到了高楼得上面

　　轻轻地落在屋顶上。雨刚停，天上的白云就一片一片地 飘了起来。

　　弟弟说：“好饿哦。”“这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包，好不好?”

　　弟弟和我又吃了一个面包，谢谢小云朵，云朵面包真好

19、幼儿园体育活动《小小杂技演员》大班教案

　　活动目标：

　　1.练习保持身体平横，头顶物体快步走。

　　2.能在绕过障碍物时保持平衡，并坚持完成任务。

　　3.体验头顶物体走路的乐趣。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1.物质准备：《音天森林狂想曲》、《音乐雪绒花》、与幼儿数量相等的沙包、小椅子 4 把、平衡木 2 条。

　　2.经验准备：活动前组织幼儿了解杂技。

　　活动过程：

　　1.创设“小小演员炫本领”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)师幼通过快走、小跑、平衡等动作进行热身活动。

　　(2)观看视频，学当顶碗小演员进入情境。

　　提问：他们头顶什么在跳舞?她的身体哪里没有动?

　　2.游戏“小演员学顶碗”，幼儿初步探索头顶物体平衡走的要领。

　　出示沙包，以学习顶碗本领为由，引导幼儿自主探索并分享头顶物体走保持平稳的方法。

　　提问：沙包放在什么位置能保持平稳?头顶物体走路时，头、身体怎么做能走的稳稳的?

　　小结：沙包放在头部正中，放下后用手按一按，走路时，眼睛看前方，保持头部不动。

　　3.游戏“分组挑战”，进一步掌握头顶物体保持平衡快步走的要领。

　　(1)游戏规则和玩法：幼儿分成两队，头顶沙包绕过小椅子回到起点。从动作、遵守规则等方面关注总结幼儿的游戏情况，进一步巩固头顶物体保持平衡快步绕过障碍物走的要领。幼儿分组挑战头顶沙包快步走，一组幼儿表演，另一组幼儿观察饶小椅子走， 沙包不掉的秘密。

　　提问：头顶物体绕过小椅子时，怎么做能走的稳稳的?

　　教师和幼儿共同小结：绕过小椅子时，眼睛看方向，头不能动。

　　(2)第二次游戏，进一步掌握头顶物体保持平衡快步走的要领。

　　4.游戏“顶碗竞赛”游戏。提醒幼儿遵守游戏规则，引导他们进一步巩固头顶物体保持平衡快步走的要领，体验坚持完成任务的快乐。

　　(1)游戏规则和玩法：幼儿分成两队，头顶沙包走过平衡木绕过小椅子回到起点。从动作、遵守规则等方面关注总结幼儿的游戏情况，进一步巩固头顶物体走过平衡木保持平稳快步绕过障碍物走的要领。

　　第二次游戏，重点巩固幼儿顶物通过平衡木保持平衡的方法。再次进行游戏，两组竞赛，走的又快又稳的一组获得胜利。

　　小结：分享游戏情况。从遵守游戏规则及坚持性等方面进行总结，使幼儿体验成功的喜说。

　　5.进行“顶碗表演”游戏。引导幼儿放松身体，感受获得成功的喜说。

　　(1)创设“顶碗表演”的情境，引导幼儿头顶小碗，开心随音乐放松手臂、头部、腿部。

　　(2)师幼共同整理场地。

20、幼儿园美术活动《设计六一海报》大班教案

　　活动目标：

　　⒈初步了解海报的用途。

　　⒉能根据节日的安排，画出独特的六一海报。

　　⒊体验合作化的快乐。具有一定的任务意识，合作意识和坚持性。

　　⒋培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　⒌养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿对海报具有初步的了解。

　　2.物质准备：4 开的白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、废旧材料等。

　　活动过程：

　　一、结合图片进行谈话，引导幼儿了解各种海报，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：你喜欢哪张海报?它是什么样子的?

　　1.共同讨论海报的用途。提问：海报有什么用途?

　　小结：海报设计是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成吸引人的目光，向人们展示宣传信息。

　　二、出示海报图片，引导幼儿观察海报图片，了解设计海报的主要内容。

　　1.儿介绍自己喜欢的海报

　　提问：你喜欢的海报是什么样子的?上面有什么?

　　2.课件，帮助幼儿进一步了解海报的主要内容。

　　提问：海报主要有哪些内容?

　　小结：六一海报主要包含六一庆祝活动的标题、演出时间、演出地点及节目顺序，采用图文并茂的形式。

　　三、幼儿设计海报，教师观察指导。

　　1.小组商量，讨论设计海报。

　　引导幼儿按照特长分工合作，有的构图，有的写字，有的装饰。

　　2.提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加相关内容。

　　四、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

　　1.引导幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的海报。

　　2.引导幼儿推选出制作优秀的海报张贴到幼儿园的宣传栏，向家长和其他小朋友宣传。

21、幼儿园安全活动《防止溺水》大班教案

　　防溺水安全是一个非常重要的话题，本节活动详细地讲述了不遵守规则的危害和防溺水的知识要点，提高幼儿的自防自救能力。提供最新最全的幼教资源，学习不停，教育不止!

　　活动目的：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　　活动准备：事先准备事例，寻找一些图片资料

　　一、活动导入

　　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?"

　　2、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗?

　　二、活动过程

　　1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

　　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?

　　3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

　　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

　　(1)这几个小朋友违反了哪些安全规则?

　　(2)我们应如何遵守安全规则?

　　(3)教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

　　5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

　　(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　三、活动结束

　　1教师："听了那么多，你懂得了什么?"

　　2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　四、延伸

　　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人?"

　　2、幼儿自由发表意见

　　3、教师出示图示请幼儿观察讨论

　　4、教师讲解救人步骤

　　5、教师示范救人步骤，幼儿观察。

　　6、请个别幼儿尝试

　　课前准备：

　　1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

　　2、拟定假期安全注意要点。

　　课时：1课时。

　　教育过程：

　　一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立"安全第一"的思想。

　　1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例。

　　2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。

　　图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。

　　图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。

　　图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。

　　图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。

　　图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。

　　3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

　　二、师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。

　　(一)在家中

　　1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。

　　2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。

　　3、不能沉迷上网和玩游戏。

　　4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。

　　5、不看黄色书刊、影视片和不健康网页。

　　6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。

　　7、科学，合理的安排作息时间。

　　(二)户外游戏

　　1、不到坑河滑冰。

　　2、不到偏僻、危险处玩耍。

　　3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

　　4、外出乘车或过马路，最好由家长陪同，遵守交通规则。

　　5、到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫生。

　　6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。

　　7、放假期间一律不许到校活动。

　　(三)介绍有关安全的知识。

　　1、认识防火、防电、交通标志。

　　2、记住119、110、120等特殊电话号码。

　　3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

22、幼儿园优秀获奖体育活动《牙牙之乐》大班健康教案

　　孩子们正处在掉牙换牙的阶段，对自己和同伴们的牙齿掉换的过程很感兴趣，本课通过玩椅子、过独木桥、消灭牙细菌等多个有趣的闯关游戏，发展幼儿爬、跑、跳、平衡等综合能力。通过游戏的方式让孩子懂得保护自己牙齿。更多免费优质教案、公开课视频、高清PPT课件、配套资料等请关注()

　　设计意图：

　　大班的孩子很喜欢用各种道具来进行搭建并在上面玩各种游戏，在活动主题《牙齿咔咔咔》中，孩子们正处在掉牙换牙的阶段，对自己和同伴们的牙齿掉换的过程很感兴趣，通过游戏的方式来让孩子们懂得保护自己的牙齿，很容易让孩子们接受和喜欢。

　　活动目标：

　　一、积极参与游戏活动，感受活动过程中带来的有趣和快乐。

　　二、通过多种尝试和体验，培养幼儿遵守集体规则及相互合作的能力。

　　三、发展幼儿爬、跑、跳、平衡等综合能力。

　　重点难点：

　　一、能根据音乐的变化来改变自己的游戏玩法。

　　二、有创新的新玩法。

　　三、能在游戏中遵守游戏规则和相互合作。

　　活动准备：

　　一、40根椅子、4个地垫、40个纸球、4个篮子

　　二、小蜜蜂、音乐

　　三、40个孩子、4位教师

　　活动过程：

　　一、进场(幼儿排成两排，老师先布置好场地)

　　——师：一二一、一二一、(走时引导幼儿跟着老师，吸引幼儿注意力)

　　——立正(幼：12)(出场后排成两排)

　　二、向老师们问好

　　——面向老师们

　　——你们是大班的孩子，听说是最厉害的小朋友，用你们自己的方式向老师们打个招呼吧!3、2、1

　　——不错，有自己的特点。

　　三、热身运动(音乐1)

　　1、向后转

　　2、自我介绍并相互约定

　　——我自我介绍一下：我是李老师，今天李老师要带我们大班的孩子一起玩游戏，和我一起玩游戏没有什么要求的，只有一个要求：答应我的事情，你要做到。答应我可以做到的小朋友把你的手举高，我们一起来约定一下。(和幼儿相互击掌)

　　3、规定规则

　　——好了，答应我的事情要做到了啊，接下来这里就是我们活动的场地，答应我先找一个你喜欢的地方站好，这个地方需要符合两个条件：1、离其他小朋友远一点，我们马上要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身后，我就看不到你了。就这两个条件，能答应我吗?好的，3、2、1，出发吧!来，3、2、1、立正。你们太棒了，你们是一群懂得倾听和观察的小朋友。

　　4、热身运动

　　——好了，现在跟我学动作。看谁学的快。(随意做几个动作，并数数1、2、3、4、5、6、7)学的很好。我们去寻找牙细菌，需要很早的起来，先要伸伸懒腰，动动头;再穿上衣服，扭扭腰;提上裤子，踢踢腿;刷刷牙齿哈哈笑!哈——!哎哟!!(放音乐进行热身运动，先请幼儿做一次，再放音乐)

　　四、闯关1——用不同的方式玩椅子(音乐2)

　　1、游戏情景导入

　　——哎哟!!我的牙齿好痛。原来我的牙齿里有牙细菌，好痛好痛啊!请小朋友们帮我消灭它们，可以吗?但是在这个过程中会遇到很多挑战，你们有信心吗?

　　2、游戏规则

　　——首先第一关：

　　(1)请杨老师带女孩队到这里每人找一个椅子，男孩子跟着我到这里每人找一个椅子。

　　(2)音乐开始时就围绕椅子走动，音乐停的时候就立即停下。可以吗?

　　(3)当我说换方向的时候，我们就往后转哈，准备好哦!

　　3、分别用不同的方式玩椅子

　　(1)走路绕圈并换方向

　　(2)坐在椅子上移动并换方向

　　(3)脚尖在椅子边缘移动并换方向

　　五、过独木桥一(音乐3)

　　1、布置场地

　　——很好，第一关所有小朋友都完成了，没有放弃的，接下来，第二关我们要搭桥，先尝试一下。这是一个桥(老师先示范一对椅子的搭建方式—两两相对，幼儿一起动手)，

　　2、游戏规则

　　——当你听到音乐的时候，上独木桥，用你自己的方式通过，然后到队伍的最后面去排队。独木桥上最多只能站2个小朋友。准备好没有?音乐响起的时候就开始哈!

　　3、教师观察引导

　　——用不同的动作过桥，有了新动作的时候提示。(边看边学习，还有不一样没有，换动作，动脑筋，一边玩一边动脑筋)，好，3、2、1，停，请到队伍后面排队

　　六、过独木桥二(一个要求，不要掉下来)

　　1、布置场地

　　——接下来，这个桥面又发生了变化，他说：李老师，你们这帮孩子太厉害了，这个桥面对他们来说太简单了，看，我们的桥有什么变化?来，现在试试看哈!(请四位老师把每组两排椅子变成一排，幼儿在后面排队)

　　2、教师观察引导

　　——加油，(在引导观察的过程中时看孩子情况为孩子增加困难，从两个椅子中间去掉一个椅子。)

　　七、过独木桥三(音乐4)

　　1、幼儿自由创作

　　——自由创作独木桥(每个孩子一个椅子)，搭建一座桥，并能走过去，不掉下来。

　　——先试一试走过去，不能掉下来才可以。每座桥上最多只能有3个人。

　　2、游戏规则

　　——每个幼儿开始运消灭牙细菌的“武器”—纸球，在运“武器”的过程中不能用手，可以用身体的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下来哦!

　　——请所有的小朋友们下来，到椅子后面站好。

　　八、闯关3——消灭牙细菌(音乐5)

　　1、游戏规则

　　——(1)我们在开始消灭牙细菌之前，需要练习你们的准确性，看能不能把“武器”投入中间的篮子里

　　——(2)接下来进行对抗练习。(幼儿互相投掷)

　　——(3)消灭牙细菌。(在对抗过程中突然出现两颗大的“牙细菌”。请幼儿消灭它们)

　　九、总结、放松——(音乐6)

　　1、教师总结

　　——现在请允许我表扬一下大家好吧，今天你们太棒了，不仅帮我把牙细菌全部消灭掉了，而且在这个过程中会动脑筋、会坚持、会学习、会相互帮助。你们太棒了!掌声送给自己!

　　2、放松运动

　　——当然不要忘记让自己放松一下，脚伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，(重复)捏一捏，捏一捏小腿后面，相互前后敲敲、捏捏

　　3、跟老师们再见

　　——好了，全部小朋友看着我，立正，

　　——我们来的时候跟老师说老师好，我们要回去的时候要跟老师说什么?

　　——你们刚才都有跟老师说再见，除了跟他们说再见，还要和谁再见啊?

　　——引导幼儿说：跟我，我是谁啊?来，击掌一下!然后一人抬个椅子走吧!

　　活动总结 在游戏活动中孩子们积极参与游戏活动，感受活动过程中带来的有趣和快乐。随着音乐的高低起伏，游戏难度的渐渐加大，每一个游戏环节孩子们都很感兴趣，不仅积极的开动脑筋发明各种尝试和体验，培养了孩子们遵守集体规则及相互合作的能力，而且在游戏活动中也发展了孩子们爬、跑、跳、平衡等综合能力。活动结束后，孩子们意犹未尽，纷纷嚷着还想玩，针对孩子们的这种要求，我们在后期对这次健康活动进行了环节和难度的调整延伸了相关活动。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

23、幼儿园科学活动《我是天气预报员》大班优质教案反思

　　●活动目标

　　1.了解天气预报中的主要信息。

　　2.知道天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增减衣服。

　　3.尝试用多种方法记录天气， 能用连贯的语言播报天气。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　●活动准备

　　1.提前观看电视中的天气预报， 丰富有关天气预报的经验。

　　2.本地当天的天气信息图片、天气符号图片、背景音乐;教师教学资源《我是天气预报员》。

　　3.纸、笔每人一份。

　　4.《我是天气预报员》教学挂图 1 幅。

　　●活动建议

　　1.练习幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

　　(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这么穿， 引出天气预报。

　　(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

　　小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方式先知道天气。

　　(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

　　根据需要可设计以下提问：如济南表示什么?10 月 15 日表示什么?晴表示什么?12～24℃表示什么?北风 3～4 级表示什么?

　　小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、风向等。

　　2.认识天气符号，了解其代表的含义。

　　一 一出示天气符号图片，介绍每个符号代表的天气情况。

　　3.了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。

　　(1)请幼儿回忆一下平时家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

　　(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣服或准备雨具，天气预报给我们带来了那些帮助。

　　(3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

　　小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

　　3.请幼儿设计天气预报，常使用多种方法记录天气。

　　提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况，并将天气、温度、风向等气象元素设计齐全。

　　5.游戏：看天气做动作。教师

　　随机出示天气符号图片，幼儿做相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步、跳绳等动作;出示雨天，幼儿做出打伞动作等。

　　●活动延伸

　　1.为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

　　2.每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报”的活动， 请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

24、幼儿园社会活动《有趣的连接》大班教案

　　【教材分析】

　　“连接”在我们的生活中无处不在，连接本身就有无数个可以挖掘的教育点。针对大班幼儿的实际需要，以“连接”的好玩性为出发点，以身体连接作为切入点，挖掘社会领域的价值。本活动让幼儿通过与同伴合作探索舒服、牢固、安全的身体连接方式感受“连接”的快乐，通过游戏活动的互助需要体会“连接”的力量，通过生活中的身体连接感受“连接” 的温暖，让幼儿真正了解身体连接的必要和重要，会正确地进行连接，并愿意通过连接解决生活中的问题，在活动中体会团结互助和相互关爱带来的美好。

　　【活动目标】

　　1.了解身体可以进行多种方式的连接，感受连接的不同作用。

　　2.能大胆的表述自己的想法，愿意与同伴合作玩连接游戏。

　　3.体会连接的乐趣，萌发互助、关爱的情感。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【活动准备】

　　课件《有趣的连接》，新闻视频。

　　【活动过程】

　　1.谈话，引起幼儿兴趣。

　　出示图片，提问：小猴子想到什么办法才能摸到池塘中的月亮?猴子们为什么要连接在一起?

　　2.结合图片，了解“连接”的作用。

　　(1)讨论：日常生活中，我们做什么事情需要把身体连接起来呢? 幼儿结合自己的生活经验，说说生活中身体的“连接”及作用。

　　(2)游戏：好玩的连接游戏，鼓励幼儿大胆尝试不同的方法连接。

　　(3)结合图片，引导幼儿了解“连接”的不同作用。分别出示救人、取暖和足球人墙的图片，引导幼儿观察，并发现“连接”的不同作用。

　　提问：他们在干什么?他们之间有连接吗?

　　小结：身体的连接让我们更加团结，有力量，可以帮助我们解决困难。

　　3.感受心与心的连接

　　(1)讨论：心和心可以连接吗?你的心还可以和谁连在一起?

　　(2)观看视频，感受心连心的关爱与帮助。

　　小结：心与心的连接可以给自己关心的人和需要帮助的人带来温暖， 让她感受到爱。

25、幼儿园健康活动《蚂蚁搬家》大班体育教案反思

　　【活动目标】

　　1.尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

　　2.能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

　　3.能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎十二个;垫子 4 张;起点线 4 条;"蚂蚁的家" 图片两张。

　　【活动过程】

　　1、小蚂蚁们排好队伍小跑进场，跟音乐做准备活动，重点模仿蚂蚁的爬行。

　　重点：双手

　　双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地。

　　2、练习在竹梯上爬行。

　　刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么?梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么?

　　先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行(适应一次)然后进行第二次练习(等孩子适应后要求加快速度爬行通过)

　　3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

　　接下来我们要增加难度了哦(在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度)

　　4、游戏：蚂蚁搬家。

　　刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。

　　(1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

　　(2)介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)

　　(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

　　5、“小朋友们帮蚂蚁家族搬家太辛苦了，现在我们一起来做下放松操吧。”表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。

　　活动反思：

　　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

26、幼儿园体育活动《我是小虫子》大班优质教案反思

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力。

　　2、锻炼手臂力量，发展大肌肉群的灵活性。

　　3、感受小虫子永不放弃的勇敢精神。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　【活动准备】

　　1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

　　2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。

　　3、虫子头饰。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、听音乐做热身运动。

　　2、自己选择头饰戴上，并互相探讨昆虫的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。

　　二、基本部分：

　　1、音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做昆虫模仿操。

　　2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用? 幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

　　3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。)

　　4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

　　5、游戏：扭扭虫吃饼干。

　　玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。

　　(1)老师先做示范，请幼儿原地模仿。

　　(2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

　　(3)分组听口令进行活动。

　　6、游戏：扭扭虫运饼干。

　　玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。

　　老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

　　7、集体听音乐自由进行爬行活动。

　　8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。

　　三、结束部分：

　　1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。

　　2、整理活动场地和用具。

　　【活动反思】

　　《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

　　本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活，培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

　　反思我这节课，觉得以下几点做的还不错：

　　一、充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。

　　二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。

　　三、能抓词扣句，对于长句子能通过师生合作读的形式，很巧妙地让学生读通，边读边引导学生理解。

　　四、新编语文教材主张读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，从对文本的品悟到对课外文段的赏析，再到《昆虫记》的课外补充阅读，进而从课内阅读走向课外阅读，努力提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。

　　但是，课堂还需从以下几点进行修改：

　　一、可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。

　　二、强化朗读，指导朗读，让学生读出快乐，读出有趣。

　　三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的快乐生活，仿照课文语气告诉大家、训练说话。

　　虽然说课堂是有遗憾的艺术，但把缺憾减少到最小，正是我努力的方向，为此，我会不断学习、不断反思总结经验，并积极实践。

27、幼儿园体育活动《我是志愿者》大班教案

　　【活动目标】

　　1.幼儿掌握负重平衡走的方法，练习在宽 14cm、高 40cm 的平衡木上拎小水桶平稳前进。

　　2.能遵守游戏规则并随着约定的口号进行游戏。

　　3.为灾区人民送水游戏中，体验做志愿者的光荣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　装柄的小水桶每人一个、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

　　【活动建议】

　　1.设置“去灾区参加救援活动”情境，引导幼儿热身活动，激发幼儿活动的兴趣。

　　组织幼儿随教师听口令开展蹲、跑、跳等热身活动。

　　2.设置“志愿者练本领”情境，尝试练习负重在平衡木保持平衡的方法。

　　(1)幼儿自由探索，掌握负重平衡走的方法。

　　(2)组织幼儿交流讨论：怎样背着水顺利通过小桥呢? 小结：手臂向侧方打开伸直，眼睛向前看，稳步前进。

　　3.“志愿者送水竞赛””游戏，能遵守游戏规则并随着约定的口号进行游戏。第一遍游戏：幼儿分为四组，每人背上一桶水，看哪个小组能将水快速送到灾区。

　　第二遍游戏：设置障碍。幼儿能负重在宽 14cm、高 40cm 的“小桥”上拎水桶平稳前进。能侧身钻过 50cm 的“墙洞”。最后跨过“石坎”，将水桶成功送到灾区。

　　第三遍游戏：在第二遍游戏的基础上加上口令。在送水过程中，听到哨声响，说明余震来了，请幼儿抱头蹲下，哨声再响，说明余震已过，可以继续向前行送水。

　　4.放松活动，幼儿之间相互捶背、按摩休息。

28、幼儿园语言活动《月亮是谁的》大班教案

　　【教材分析】

　　分享在大班幼儿社会化过程中起着重要的作用。对大班幼儿来说，分享不仅是人际交往的主要手段，更是良好行为习惯形成的有效途径。尊重他人互相分享的行为习惯会给自己的生活带来许多快乐。《指南》中指出，幼儿的社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。绘本《月亮是谁的》讲了小动物们在齐心协力寻找月亮的过程中获得友谊的故事，让幼儿明白懂得分享会使自己收获更多的道理，潜移默化的培养幼儿分享的美好品质。

　　【活动目标】

　　1.知道月亮不见了的原因，丰富词汇：小心翼翼、荒唐、质问。

　　2.能大胆表述故事中小巢鼠的心理变化过程，懂得分享会使自己收获更多的道理。

　　3.能与同伴友好相处，主动分享自己的物品，体验分享带来的不同感受。

　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.物质准备：多媒体课件、绘本《月亮是谁的》、音乐片段。

　　2.经验准备：幼儿听过《猴子捞月》的故事经验。

　　【活动建议】

　　1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　播放多媒体课件，提问：月亮为什么会不见了呢?

　　2.结合课件，幼儿分段欣赏故事，初步了解故事内容。

　　(1)欣赏故事第一段，初步了解故事情节，丰富词汇“小心翼翼”。

　　提问:小巢鼠都找到了谁?小心翼翼是什么意思?小动物们说月亮都在哪里? 最后月亮找到了吗?

　　(2)出示小动物们找月亮的图片，引导幼儿了解小动物生存环境与月亮空间位置的关系，丰富词汇“荒唐”。

　　提问:小松鼠带小巢鼠去哪里找月亮了?

　　(3)结合课件，幼儿欣赏故事第二段，懂得朋友间分享的快乐，丰富词汇

　　“质问”。

　　提问:下雨了，是谁帮助小动物们避雨?月亮最后找到了吗?月亮到底是谁的?

　　小结：小巢鼠在找寻月亮的路上遇到了 3 个小伙伴，他们争吵过、埋怨过、

　　当他们一同经历了暴风雨后，互相包容分享着同一个月亮，最后收获了 3 位好朋友。原来，分享可能会使你收获的更多。

　　3.完整欣赏故事，进一步挖掘幼儿感受分享带来的愉悦感。

　　(1)结合课件完整欣赏故事，进一步巩固幼儿对分享的认知。

　　提问：月亮为什么不见了?小巢鼠是怎样和 3 个小伙伴成为好朋友的?

　　(2)鼓励幼儿大胆讲述与好朋友分享的故事，升华幼儿对分享的体验。 小结：故事中的小巢鼠因为懂得了分享，所以收获了三位好朋友，生活中，

　　只要我们懂得分享，我们会收获快乐、收获朋友，我们还会收获更多的精彩。活动延伸：在生活中，除了分享，你还会怎样和好朋友一起相处?把你和

　　小伙伴愉快相处的精彩瞬间画出来吧。

　　附故事：

　　《月亮是谁的》

　　小巢鼠一个人住在一大片麦田里。夏日的夜晚,温和的微风轻轻地摇晃着他舒适的小巢,圆圆的月亮挂在深蓝色的天空中,静静地陪伴着他。

　　每晚睡觉前,他都会唱一支好听的摇篮曲,送给他的好朋友月亮。

　　但有一天晚上,一阵冷风突然扫过麦田,在那之后,小巢鼠就怎么也找不到他的好朋友了。

　　小巢鼠从巢里探出头,四处张望。没有了月光的照耀,周围的一切都似乎变得不一样了。他小心翼翼地穿过麦田,走过草地。

　　“有人偷走了月亮!”终于,他用尽全力大声喊道。

　　“月亮被偷了?”鸭子嘎嘎地叫道,“我不信!月亮每天晚上都在池塘里啊。”

　　“池塘里?”小巢鼠心想,“这不可能!”但他还是跟着鸭子向水里看去。池塘里没有月亮!

　　“她去哪儿了?”鸭子也开始着急了。

　　“月亮不住在池塘里”附近的松鼠听到了他们的谈话,笑看说,“她住在我小窝上面的松枝上,每天晚上都在那里。”

　　“哼,月亮根本不住在树上,她住在池塘里!”鸭子一点儿也不信。“她就在树上!”松鼠不服气地说道。

　　他在树枝间窜来窜去,可根本没发现月亮的影子。“月亮不见了!”松鼠惊叫道，“一定是风把他吹走了!

　　野兔正走在回家的路上,听到了大家的争论。

　　“月亮被风吹走了?”这话简直太荒唐了,他不禁咧嘴笑道,“绝对不可能! 刚才我跑到山顶上的时候,她还和我在一起呢!”

　　“月亮怎么会跑到山上去呢?”小松鼠不太相信。

　　“她当然会了!每天晚上都这样!”野兔肯定地说。于是大家就跟野兔,一起

　　向山顶跑去。

　　就这样,小巢鼠望着天空努力地寻找着;鸭子找遍了每个池塘和小水坑;松鼠在树枝间着急地窜来窜去;野兔也蹦蹦跳跳地在山坡上到处找……但他们谁也没找到月亮。

　　风越刮越大,远处响起了轰隆隆的雷声。

　　“你对我的月亮做了什么,松鼠?”鸭子突然严肃地质问起松鼠来。

　　“月亮才不是你的,她是我的!”松鼠生气地喊道,“我觉得,肯定是野兔把她弄丢了!”

　　“不是我!”野免争辩道。

　　“没有了月亮,我怎么办呀?”小巢鼠难过起来,吱吱地说,“我会很孤单的!” 哧!一道耀眼的闪电划过天空。

　　轰隆隆!轰隆隆!雷声越来越大,大地都被震得颤动起来。啪!啪!豆子大的雨点朝他们砸了下来。

　　“快跟我来!”野兔急忙朝大家喊道,“我知道这附近有个山洞!”

　　“对不起,我不该对你大声嚷嚷。”鸭子小声地向松鼠道歉。 “我做得也不对,”松鼠低下头,向野兔说道,“我不该怪你。”

　　“没关系。”野兔大度地笑着说。洞外的狂风暴面还在怒吼。几个刚认识的朋友躲在安全的山洞里,开心地聊起天来。

　　不一会儿,雨停了,乌云也散开了。“ 快看!法看!”小巢鼠激动地伸手指向远方。

　　深蓝色的天空上,亮晶晶的小星星一闪一闪地眨着眼睛,好像在跟他们说话。被星星围在中间的是美丽的月亮!银色的月光静静地穿过树梢,轻轻地照亮了整 个山岗,铺洒在池塘的水面上。

　　“天上只有一个月亮,她属于我们每一个人。”鸭子小声地说。

　　“她从来没有离开过我们。”松鼠同意地点点头。

　　“好朋友当然不会离开的”聪明的野兔微笑着说。

　　“对我来说,最好的事情就是,”小巢鼠高兴地说,“我又多了你们三个好朋友!”

29、幼儿园体育活动《兄弟同心》大班优质教案

　　【教材分析】

　　大班的幼儿尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强。《兄弟同心》其实就是传统游戏《两人三足》的改编，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

　　【活动目标】

　　1.掌握“两人三足”的行走方法，能与同伴协调前行。

　　2.能遵守游戏规则，与同伴共同协商随着约定的口令进行游戏。

　　3.在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　【活动准备】

　　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

　　【活动建议】

　　1.创设情景，热身运动。

　　引导语：兄弟连要招收同心协力、克服困难的小解放军战士，老师先带你们去锻炼一下身体吧。幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动，上肢---体转---扭挎---抬腿---压腿---跳跃。

　　2.出示布条，幼儿自由探索布条的玩法。

　　引导语：第一关智力题，要你们研究布条的多种玩法。可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多?提醒玩的时候要注意安全，不要撞到别人。幼儿自由探索，集体交流。

　　小结：布条可以捉尾巴、跳舞、开汽车、当封锁线，你们的想法都有很有创意!

　　3.介绍两人三足的玩法，幼儿自主探索行走要领。

　　引导语：军营里有这样一种比赛，名字叫“兄弟同心”，就是把好兄弟的两只脚绑在一起，看哪组好兄弟走的快。当两个人还有三只脚的时候，改怎么走?

　　(1)引导幼儿结伴探索“两人三足”的行走方式，教师指导。请个别走得好的幼儿展示，总结交流行走要领。

　　小结：游戏的关键是要兄弟同心，就是绑在一起的两个人要想办法步调一致。两人要一左一右靠紧，布条扣系牢，站直身体，喊着号子保持同一节奏。

　　(2)幼儿再次结伴练习两人三足行走的要领。。

　　4.分组比赛，考验协作力、耐力。

　　教师讲解比赛规则：2 条跑道，一组一条跑道。同组的前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。

　　(1)第一遍游戏，走直道。

　　(2)第二遍游戏，绕过障碍物。

　　小结：看到障碍要减速，里圈脚步小外圈脚步大，一二一二慢慢走。

　　5、随音乐做放松活动，庆祝胜利。

30、幼儿园秋季活动《编花篮》大班体育游戏教案反思

　　【经验】：

　　学习三人合作用腿、脚“编花篮”，练习单脚跳，发展身体的平衡和协调能力。

　　【材料】

　　准备 3、4、5 的数字卡。

　　【玩法与规则】

　　幼儿 3 人一组站在一起，每个人都是左脚站在地上，右脚向后抬起，脚底朝上搭在后面小朋友的右腿上。3 个幼儿把右脚搭成环形不分开，然后同时用左脚单脚跳跃，边双手拍掌边说儿歌。幼儿脚分开则游戏结束。

　　【提示】

　　1.可以改变游戏人数，4 人一组或者 5 人一组进行游戏;也可以两组幼儿进行游戏比赛， 哪组坚持的时间长哪组获胜。

　　2.游戏过程中可以加入“看数字卡抱团”情节，教师出示数字卡，幼儿根据数字确定抱团人数，增加游戏的趣味性。

　　附：

　　编花篮

　　编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。站得稳，跳得齐，马兰花开二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一。四五六，四五七，四八四九五十一。五五六，五五七，五八五九六十一。六五六，六五七，六八六九七十一。七五六，七五七，七八七九八十一。八五六，八五七，八八八九九十一。九五六，九五七，九八九九一百一。

　　【活动反思】

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

31、幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案反思

　　活动目标：

　　⒈理解故事内容，感受大熊孤独、难过和快乐、感动的情绪变化。丰富词汇：孤单、拥抱。

　　⒉大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲述自己的想法，学说故事中的角色对话。

　　⒊懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。

　　⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　⒌理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

　　活动准备：

　　⒈经验准备：幼儿有拥抱的经验。

　　⒉物质准备：心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》的课件。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆已有的生活经验，初步了解拥抱节的含义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要举行拥抱节，什么是拥抱节?你和谁拥抱过?有什么感觉?

　　小结：拥抱节是幸福、快乐、温暖的节日。拥抱是对被人表示友好和关心的好方法，会让你更快乐，也会让你得到更多的朋友。

　　二、分段讲述故事，通过情景猜测、绘画讨论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难过到快乐、感动的情绪变化。

　　⒈出示大熊的图片，引导幼儿猜测大熊哭的原因。

　　提问：森林城里都有谁来参加拥抱节了?大熊为什么哭了?

　　⒉结合课件讲述故事第 1——8 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。提问：大熊的愿望实现了吗?看到大熊哭了你有什么感觉?

　　⒊启发幼儿迁移生活经验，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。提问：如果别人对你不够友好，你会怎样对待他?

　　⒋组织幼儿讨论、绘画，与同伴分享自己的想法，感受朋友之间应相互宽容、相互珍惜。

　　提问：你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱?请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。

　　⒌结合课件讲述故事第 9——17 自然段，进一步引导幼儿感受朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

　　提问：大熊得到拥抱了吗?大熊两次流泪，你喜欢哪一次?为什么?

　　三、出示课件，教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。

　　四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于承认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的机会。

　　提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的原谅?当别人犯了错误时，你是否会原谅别人?鼓励幼儿相互拥抱，感受伙伴之间深深地情谊。

　　活动总结：

　　通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。

32、幼儿园美术活动《春天来啦》大班教案

　　《春天来啦》是一节大班美术教案，通过活动感觉春天的美好，发挥想象能用刮画的形式表现出来。幼儿教学越来越受重视，幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，教育的路上陪您一同学习和成长!

　　活动目的：

　　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

　　2、尝试创编故事。

　　3、培养探索精神。

　　4、享受创意作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、燕子北归的大图片。

　　2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

　　活动过程：

　　1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

　　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

　　4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　　总结分享：

　　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

　　活动评价：

　　1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　　2、能创编描述燕子和春天的故事。

　　3、能用刮画的形式创作出作品。

　　4、在小组活动中知道合作。

33、幼儿园艺术活动《蝴蝶》大班教案反思

　　这是一节有趣的大班美术教案，通过蝴蝶找花的游戏引导幼儿学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。幼师如何上好一节美术课?一起来看看这篇由整理的大班拓印画教案。

活动目标：

　　1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

　　2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。

　　3、在活动中感受拓印蝴蝶的乐趣和美感，体验成功的喜悦。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

　　1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀

　　2、情境创设：活动室布置成大花园氛围

活动过程：

　　一、 蝴蝶找花

　　——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽

　　1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧……(播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室)

　　2、游戏“蝴蝶找花”

　　(1)找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花?

　　(2)找朵黄花做朋友(同上)。

　　(3)找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花?

　　(4)音乐起，“蝴蝶”(师)绕着“花朵”(幼)自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。

　　二、我来试一试

　　——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’

　　1、蝴蝶高兴吗?你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢?

　　2、教师示范拓印

　　先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。

　　三、幼儿创作活动。

　　幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。

　　四、交流欣赏，激发成就感，把漂亮的蝴蝶剪下来。

　　1、个别交流

　　引导幼儿说说用了哪些颜色?

　　2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。

　　五、活动结束

　　游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。

活动反思：

　　这节美术活动中幼儿表现的都很积极，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能均匀的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我及时需要作如下调整：

　　1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。

　　2.多准备了一些用来拓印画的工具，比如：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。

34、幼儿园优秀体育活动《夺宝奇兵》大班健康教案

　　通过设计“小小兵勇夺宝物”游戏情景，让幼儿学习侧身钻过65-70厘米高的障碍，发展动作的协调性。通过观察感知身体位移对动作的影响。在“夺宝奇兵”游戏中，体验侧身钻过障碍完成任务的集体荣誉感。

　　设计意图：

　　《夺宝奇兵》从幼儿熟悉的游戏经验入手，设计“小小兵勇夺宝物”游戏情景，激发幼儿参与的兴趣，使幼儿掌握“侧身钻”的技能，在游戏中使幼儿侧身钻过一定高度的障碍，发展身体协调性，激发幼儿集体荣誉感。

　　活动目标：

　　1、学习侧身钻过65-70厘米高的障碍，发展动作的协调性。

　　2、通过观察感知身体位移对动作的影响。

　　3、在“夺宝奇兵”游戏中，体验侧身钻过障碍完成任务的集体荣誉感。

　　重点难点：

　　活动重点：学习侧身钻过65-70厘米高的障碍，发展动作的协调性。

　　活动难点：通过观察感知身体位移对动作的影响。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有钻爬的经验。

　　物质准备：沙包、皮筋布置的火线、铃铛;起始线1条、圈12个、拱门2个;藏宝图、音乐《军中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

　　活动过程：

　　(一)热身部分。

　　师：今天我是指挥官，你们是解放军。听口令，原地踏步走!立正!听口令进行操练!迅速四人分为一组，做“钻山洞”练习。(两名幼儿手搭手做拱门，两名幼儿钻，互换进行。高度递减重复进行。)

　　师：每两人一组做“猜数字”练习。(一名幼儿用身体比划数字，一名幼儿猜测)

　　(二)基本部分：掌握侧身钻的方法。

　　师：今天的训练科目是侧身钻。我们面前有这样的障碍网(皮筋布局)，我们可以怎么通过?(幼儿尝试)看一看这位解放军钻的时候身体有了哪些变化，先做了什么?(幼儿观察，讨论动作要领)

　　小结：身体侧向火线先伸一只脚，然后蹲下、弯腰、蜷身、低头钻过去，另一只脚再靠过来。

　　师：请解放军们十人一组，进行侧身钻练习!(教师观察并纠正错误动作)

　　小结强调：身体侧向铁丝网先伸一只脚，然后蹲下、弯腰、蜷身、低头钻过去，另一只脚再靠过来。

　　(三)分组竞赛，巩固侧身钻的动作要领。

　　师：两队第一名侦察兵从起始点出发，侧身钻过铁丝网拿取终点物资(沙包)，一旦碰到警铃就会发出警报，需要返回重来。哪队又快又稳定哪队获胜!(指导幼儿侧身钻技能)

　　师：现在难度升级，地上有红色危险雷区，一旦踩到随时爆炸，避开炸弹才算成功。(教师重点观察、指导幼儿侧身钻过65-70厘米的障碍物。点评两组表现并宣布获胜队)

　　(四)团队合作寻找地图，完成任务，体验侧身钻过障碍完成任务的集体荣誉感。

　　师：高级指挥官下达任务，有国宝被盗，全体解放军要按任务书的提示还原路线，寻得宝物。(幼儿按图纸摆放路线，配课教师即时沿路摆放“国宝”藏匿地点局部地图)

　　师：每过一关我们会获得一份情报，把所有情报收齐，贴在这张任务卡上就能发现宝藏的位置，让我们全力以赴吧!(重点观察幼儿侧身钻时身体的位移，可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。)

　　(五)放松部分：对腿部，腰部进行拉伸放松。

　　小结：祝贺你们出色完成任务。我们胜利了!下面跟着指挥官展演《我是小小兵》。请解放军们和我一起收拾整理场地。

　　活动总结：

　　《指南》指出，要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　大班幼儿对于“钻”的动作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少对“侧身钻”的动作技能的探索，所以本节活动利用幼儿喜欢的解放军形象对侧面钻的动作进行探索，并根据大班幼儿求胜的心里创设情境，让幼儿在不断的练习中掌握侧身钻的动作要领。

　　“夺宝奇兵”是一节充满惊险，需要幼儿勇敢、机智、灵活的体育活动。幼儿在活动中不断接受身体动作的挑战，不断改变自身动作的灵活性来完成任务。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

35、幼儿园大班体育活动《好玩的椅子》教案

　　为了让孩子们能安全玩耍小椅子，能探索出椅子更多的玩法，用小椅子锻炼孩子们的力量、耐力，动作的协调性，能在游戏中有保护自己的意识，培养他们勇敢自信和创新的精神，本教案含教学目标，教学准备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，更多幼儿园五大领域课件找教案网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用

活动目标

　　1.认知目标：探索椅子的多种玩法。

　　2.能力目标：能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳 。

　　3.情感目标：喜欢与同伴合作，勇于克服困难自我挑战，有自我保护的意识。重点难点

　　活动重点：探索椅子的多种玩法。

　　活动难点：能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳。

活动准备

　　幼儿每人一把小椅子，音乐《数星星》，宽敞的室外活动场地。

活动过程

　　一、和椅子问好，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师提出要求，请幼儿按要求和小椅子问好。(要求：双腿直立，膝盖不弯曲，亲吻椅子的头、肚子和腿)

　　二、幼儿一个人和椅子游戏，教师巡回指导参与，带幼儿一起做较有创新的游戏。

　　1.幼儿自由游戏。

　　10.教师小结幼儿独自游戏的情况。

　　11.教师带领幼儿一起游戏。

　　游戏一 ：站立在椅子上，闭眼旋转，再从上面轻轻跳下.

　　(师和幼儿一起讨论从椅子上跳下时是身体的什么部位先落地，通过实验和幼儿一起总结出向下跳时双膝弯曲，前脚掌落地，这样发出的声音最轻，对身体的损伤最小。最后再一起玩“上山，下山”，巩固跳法。)

　　游戏二：站立在椅子上，从椅子头上跳过去。

　　(此游戏教师可根据幼儿的完成情况，鼓励幼儿双脚分开跳过后再并拢跳过，不能跳过的幼儿老师可协助保护让其尝试)

　　三、幼儿探索合作游戏的方法，教师根据幼儿的探索带领幼儿进行单脚和双脚跳游戏。

　　1.教师讲要求：

　　师：刚才我们是一个人和小椅子做游戏，现在我们几个小朋友把小椅子集中在一起，想想我们又可以和小椅子怎么做游戏?

　　2.幼儿游戏，教师巡回指导。

　　3.教师运用幼儿自己创造的方法进行单脚和双脚跳游戏。

　　过小河(一)

　　(1)椅子摆放方法：两把椅子一组，椅背贴地，椅子头靠拢。

　　(2)游戏规则：幼儿分四组站立，单脚跳过“小河”，到达终点后从“小河”的一边回到起点，站在前一位小朋友的后面。

　　过小河(二)

　　1.(1)游戏说明：此次游戏“河面”比第一次变宽一倍，难度加大。

　　(2)椅子摆放方法：两把椅子一组，椅背贴地，椅子头靠拢，两组靠拢，使“河面”变宽。

　　(3)游戏规则：幼儿按分四组站立，双脚跳过“小河”，到达终点后从“小河”的一边回到起点，站在前一位小朋友的后面。(老师根据幼儿的表现示范双脚并拢，膝盖弯曲，手臂摆动，助力向前跳的方法)

　　2.幼儿分四组比赛。

　　四、总结，放松运动。

　　1.教师总结活动中幼儿的表现。(想出了很多新玩法，能克服困难，勇敢参与游戏，遵守游戏规则)

　　2.安全教育。(只能在有大人帮助的情况下才能和椅子做游戏)

　　3.放松运动：播放轻音乐，师生一起坐在椅子上做放松运动。

　　4.幼儿拿着椅子回教室，结束活动。

　　五、活动延伸。

　　1.变换椅子的摆放方法，，提升障碍物的高度进行单脚、双脚连续向前跳。

　　2.逐步增加椅子个数，进行运椅子比赛。

活动总结

　　本次活动我以游戏贯穿始终，逐步增加难度，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习技能，幼儿一步步的进行探索、合作，体现了活动的趣味性和小朋友之间的合作。幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中逐步掌握了活动的重点、难点，达到了活动目标。

36、幼儿园体育游戏《独腿锡兵》大班教案

　　●活动目标

　　1.能够单腿连续向前跳 6 米左右，尽量控制身体平衡。

　　2.提高腿部力量和身体耐力， 不怕累，感受小锡兵顽强的精神。

　　3.巩固幼儿遵守规则的习惯。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　●活动准备

　　1.教师事先给幼儿讲述《小锡兵》的故事。

　　2.户外平整的场地;怪兽面具一个，代表小河的蓝色绳子若干(也可用其他物品代替);轻柔的音乐及播放器。

　　●活动建议

　　1.以故事引发幼儿学做小锡兵的愿望。

　　请幼儿说一说：故事中小锡兵都遇到过哪些困难?你觉得他是一个怎样的人?

　　小结：小锡兵虽然只有一条腿， 而且遇到了很多的困难，被小黑妖吹倒，在纸船上漂流，被吞到黑暗的鱼肚子里，但他一直坚定地站着， 是个勇敢顽强的人。今天请大家学做小锡兵。

　　2.热身活动。请幼儿学做双腿锡兵，按队形整齐地走，教师边走边引导幼儿从上至下地活动身体各部分。

　　3.勇敢地独腿锡兵。

　　(1)请幼儿学一学独腿锡兵单脚站立的样子。

　　(2)练习单脚跳。老师戴怪兽面具扮小黑妖，说“小黑妖来了“并大口吹气，幼儿在原地跳。老师说” 小黑妖走了“，幼儿就停止。

　　(3)练习单脚向前跳。幼儿模仿锡兵在纸船上向前漂流，控制自己脚不落地，累了可换另一只脚跳。

　　(4)设置故事情境，幼儿扮锡兵，分组练习单脚跳。教师布置场地，如图。将 6 米的场地分为三个区域，每 2 米为一区域，分别代表被黑妖吹走，乘纸船在小河里，闭眼跳表示在黑暗的鱼肚子里。

　　4.放松整理。播放轻柔音乐， 教师在前控制速度。

　　勇敢地锡兵战胜了各种困难， 小天使们都来祝贺他。请幼儿扮小天使，双手上下翻飞，随音乐走 S 形。

　　附《小锡兵》故事精选

　　一个小男孩过生日时收到了一个大盒子，盒子里面有 25 个锡兵。其中一个因为制作时锡不够了，所以他只有一条腿，但他一点也不感到自卑。有一个黑妖精把小锡兵从窗口吹了出去，这个一条腿的小锡兵腿脚朝天掉在了地上，但他还是顽强地站了起来。小锡兵被放在纸船上随风飘流，但他仍然站的稳稳的。小锡兵被一条大鱼吞进肚子里， 鱼肚子里十分黑暗，可是小锡兵还是那么坚定，不管遇到什么险境， 他还是紧紧地握着枪，坚强地站着。

37、幼儿园体育活动《小蚱蜢学跳高》大班优质教案反思

　　【活动目标】

　　1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

　　2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

　　3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为 20cm、30cm、40cm。

　　2、录音机、音乐 CD《小毛虫》。

　　【活动过程】

　　1、幼儿到活动场地，跟音乐《大家一起来》做热身运动。

　　2、幼儿排成一路纵队，利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。重点学习正确的“双脚向上跳的动作”，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习，教师观察幼儿的动作，指导幼儿练习“轻轻落地”的动作。幼儿尝试跳不同高度的皮筋，反复练习。(教师注意提醒幼儿安全)

　　3、幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》，“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘。哪个有我跳的高。”

　　4、游戏：《小蚱蜢学跳高》

　　教师讲解玩法及规则：小蚱蜢分成两组(男孩组与女孩组)，听到信号后跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪组先完成，跳过皮筋的时候，双脚尽量不要触及皮筋。

　　5、幼儿游戏 2—3 次，教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量，注意幼儿的安全。

　　6、放松活动：播放《小白船》音乐，引导幼儿坐在草地上，一起随音乐做腿部放松动作。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

38、幼儿园健康活动《我是营养师》大班教案反思

　　教材分析

　　大班幼儿对食物营养有了初步的认识，了解了一些食物的种类与营养，但往往根据个人口味、喜好选择食物，容易造成营养摄取的不均衡。食物金字塔直观形象的反映了饮食的营养结构。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营养的愿望，在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中， 教师可以引导幼儿了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐。

　　活动目标

　　1.理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的营养结构。

　　2.尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午 餐方案。

　　3.懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1. 课件《国王和王后的烦恼》、《食物金字塔》视频，幼儿园某日午餐的食谱。

　　2.提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。

　　活动过程

　　一、播放课件《国王和王后的烦恼》，引发幼儿探究兴趣。

　　讨论：国王、王后为什么不快乐?怎样让王子和公主的身体好起来?

　　二、幼儿分析、讨论，理解“食物金字塔”的含义。

　　1.引导幼儿观察“食物金字塔”形状，了解食物的分类

　　(粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类)。

　　提问：这是什么图形?分了几层?每一层上面都有什么 ?你还吃过哪些粮食类(蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐 类)食品?

　　2.播放课件《食物的营养》，引导幼儿了解各类食物的 不同营养。

　　3.请幼儿观察、讨论：为什么“食物金字塔”自下而上 越来越小?哪些食物应该吃得多?哪些食物应该吃得少?吃 得少的是什么?

　　小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少;鱼肉蛋豆和 牛奶，不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

　　三、请幼儿交流、讨论，为家人设计营养午餐食谱，巩 固对食物营养搭配的认识。

　　1.引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱，用简单的符号和图画进行记录。

　　2.鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱，说说午餐 中都有哪些食物，为什么这样设计。

　　3.请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

　　四、分析幼儿园午餐食谱，帮助幼儿了解食物搭配要注 意荤素、干稀搭配。

　　1.出示幼儿园食谱，引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎 样搭配食物的。

　　2.提问：食物怎样搭配会吃的更舒服、营养更均衡?

　　3.师生共同总结营养搭配小窍门，引导幼儿知道事物的搭配不仅要有营养，还要注意荤配素、干配湿，让人喜欢吃。

　　附：故事《国王和王后的烦恼》

　　从前，国王和王后生活得很愉快，因为他们有两个可爱 的孩子。

　　但是，最近国王和王后却很烦恼。这几个月，小公主只 爱吃黄瓜，别的食物一点儿也不吃，就这样，她的身体渐渐 地消瘦，而且一点劲儿也没有，经常生病。小王子与他正好相反，他只喜欢吃肉和油炸食品，一点儿蔬菜也不吃，所以 他牙龈出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角也烂了。

　　国王和王后十分担心，非常着急，这可怎么办呢?

　　活动反思

　　整节教育活动，幼儿积极性很高，乐意表达自己的想法。 在自己拼搭食物宝塔这一环节，幼儿表现的非常好，两个宝塔中出错率仅为 10%，在说说有营养的食物这一环节中，表达稍欠缺一些，只说出含有营养，具体什么营养说不清楚。在最后环节的配营养餐上，幼儿的表现很棒，基本能按照营养小博士建议的方法配餐，效果很好。通过这节课，幼儿知道了各种食物所含的营养成分不同，不能挑食，不能偏食。

39、幼儿园音乐活动《捏面人》大班教案反思

　　教材分析

　　《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。其中的念白部分是深受幼儿喜爱的《西游记》里的人物，且面人是孩子们比较喜欢的小物件。 大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了一定的认识，并且对捏面人这项民间艺术活动有着浓厚的兴趣， 这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。本次活动通过歌唱、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。

　　活动目标

　　1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏 面人》。

　　2.掌握说唱的表现形式，根据捏面人捏出的面人形象创 编歌曲。

　　3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

　　4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　与歌词内容相符的课件，圆舞板

　　活动过程

　　一、教师出示面人导入活动，激发兴趣。

　　教师：“有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀?仔细听”。

　　二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，掌握歌曲中的念 白节奏，学唱歌曲。

　　1.师：捏一个猪八戒干什么?幼回答：捏一个猪八戒吃 西瓜 师问：捏一个唐僧干什么? 幼回答：捏一个唐僧骑大马

　　师：捏一个沙和尚干什么?幼回答：捏一个沙和尚挑着箩

　　师：捏一个孙悟空干什么?幼回答：捏一个孙悟空变戏法

　　2.师引导幼儿完整说一遍 师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗?我们一起来听一听。

　　3.师唱歌曲 提问：“你听到什么了?还听到什么呢?”

　　4.师再次范唱 提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢?

　　提升：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时 带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。

　　5.师唱响一点，幼儿跟唱(2—3 遍)

　　师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方?

　　(幼儿回答)

　　小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。 师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。幼儿再练习 2 遍

　　三、分组进行，运用多种形式加深对歌曲的理解。

　　1.表演唱： 要求说的部分的幼儿要边说边做动作。

　　2.交换角色表演

　　3.男女生练习

　　四、根据歌曲内容，尝试创编歌词。

　　1.教师：“捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢?”幼儿仿编，教师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲

　　2.开火车仿编，教师把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

　　活动反思

　　面人对于孩子们并不陌生，孩子们喜欢这种色彩鲜艳， 形象逼真的形象，但面人怎样捏出来的，孩子们并不清楚，也没有仔细的观察过，如果能有这样一位捏面人的老者亲身 示范。更能为孩子提供探索空间。

40、幼儿园音乐活动《在妈妈肚子里》大班教案

　　【活动目标】

　　1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，想象自己在妈妈肚子里的生长过程。

　　2.大胆展开想象，改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么。

　　3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　【活动准备】

　　关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

　　【活动建议】

　　1.出示图片宝宝在妈妈肚子里的发育图，引导幼儿观察并讲述。

　　(1)小宝宝是怎么出现的?

　　小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。

　　(2)小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的?

　　除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

　　小结：妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

　　(3)关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的?

　　2.创编歌曲：在妈妈肚子里

　　(1)“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。” (复习歌表演：在妈妈肚子里)

　　(2)“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?”(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

　　3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

　　4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

　　5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们， 我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)

41、幼儿园体育游戏《爬爬乐》大班教案

　　【教材分析】

　　大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上，随着本主题的深入开展，发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力，再加入追逐和躲闪的游戏，不仅增加游戏的趣味性，让幼儿在活动中获得直接经验，增强手臂和腿部的力量。

　　【活动目标】

　　1.掌握手脚着地爬，发展身体平衡协调的能力，锻炼四肢的力量。

　　2.在一定范围内进行追逐与躲闪，能灵活地调节速度和方向。

　　3.积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1.场地布置(场地两端贴上红绿标线)

　　2.每人一个标记(分红绿两种颜色)

　　3.绳子、音乐。

　　【活动过程】

　　1.绳圈上的游戏，引导幼儿热身。

　　幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

　　2.教师提出要求，幼儿自主探索，教师观察。

　　(1)提问：两手在圈内，两脚在圈外，可以怎么爬?一手一脚在圈内， 一手一脚在圈外，可以怎么爬?

　　(2)教师小结幼儿探索情况，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。

　　(3)在绳圈内，听节奏、手脚着地爬。

　　3.游戏“爬爬乐”，引导幼儿在追逐中练习改变方向，急停、躲闪。

　　(1)幼儿分成红绿两组，教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。

　　规则：幼儿为攻，教师为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方正营，到达指定位置获胜，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　　(2)红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。

　　游戏规则：幼儿两两结对，一队为攻，一队为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方阵营，成功与老师击掌为胜利，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　　(3)红绿两组对战，教师再次讲解游戏规则，幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。

　　(4)师生分组游戏，引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处， 同时以胜利的体验结束游戏。

　　4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背，培养幼儿合作意识。

42、幼儿园语言活动《我做哥哥了》大班教案反思

　　【教材分析】

　　现代的独生子女独占意识比较强，他们不愿意跟弟弟妹妹分享各种关怀与爱。大班幼儿虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不够强，不知道怎样照顾弟弟妹妹，谦让弟弟妹妹。本活动通过引导幼儿阅读绘本故事帮助幼儿理解野田做了哥哥后心情的变化过程，给幼儿一次心灵的激荡，从而在活动中有所体验和感悟。绘本的故事情节跌宕起伏，同时又充满了矛盾冲突，十分贴近大班幼儿的年龄特点，让孩子读来饶有兴趣。

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容，了解故事中野田做了哥哥后心情的变化过程。

　　2.尝试表演弟弟妹妹走独木桥的情节，能说出帮助弟弟妹妹的方法。

　　3.愿意帮助弟弟妹妹，体会到长大的快乐。

　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　【活动准备】

　　1.绘本《我做哥哥了》。

　　2.故事课件。

　　【活动过程】

　　1.谈话导入，引出主题。

　　(1)谈话：有一只小猫，它的名字叫野田。它的妈妈又生了五只小猫， 它做哥哥了。你们猜他的心情会怎么样?

　　(2)讨论：你有没有和比你小的孩子玩过?你遇到过什么样的麻烦?

　　2. 播放课件，共同阅读绘本故事。

　　(1)出示猫妈妈照顾弟弟妹妹的图片，引导幼儿观察野田。提问：做了哥哥后野田的心里是怎么想的?野田为什么不开心?

　　引导幼儿观察图片，观察妈妈的行为，了解妈妈和野田的对话，从而理解野国的心情。

　　小结：做了哥哥的野田有点失落。弟弟妹妹们倒是一天一天长大了。妈妈叫野田带弟弟妹妹们出去散步，野田虽然不太情愿，但还是带它们出发了。

　　(2)播放野田带弟弟妹妹出去散步的课件，引导幼儿体会野田的心情。提问：野田带着弟弟妹妹去了哪里?都遇到了谁?野田想了哪些办法

　　甩掉弟弟妹妹?

　　情景一：野田带弟弟妹妹去爬树。

　　提问：这是一棵怎样的树?看到哥哥爬上了树，小猫们是怎样做的? 野田哥哥是怎么做的?

　　情景二：路上遇到了大灰狼。

　　提问：突然谁来了?大灰狼来干什么?野田哥哥会怎么说，怎么做? 情景三：经过独木桥，引导幼儿集体表演这段故事。

　　提问：野田和弟弟妹妹是怎么走独木桥的?你从哪里看出来?它会怎么说?假如你是野田哥哥，你会怎么说，怎么做呢?

　　3.完整讲述结尾，引导幼儿进行表演。

　　(1)提问：现在野田觉得做哥哥开心吗?为什么?

　　(2)教师戴上猫妈妈头饰，和孩子一起角色转换表演最后一段情节。提问：现在，野田又是怎么想的呢?

　　小结：做一个像野田一样有责任感、会保护弟弟妹妹的哥哥，不但会受到弟弟妹妹的尊敬，也会赢得爸爸妈妈的喜爱，自己也会很开心。

　　【活动延伸】

　　提供故事图书、故事录音、角色头饰让幼儿在阅读区看看、听听、玩玩。

　　活动反思：

　　借用绘本的情节，创设注重情感体验的阅读情景，让幼儿更好地理解故事内涵，体会故事情感，从而优化阅读活动的质量，一定程度上做到了“教育无痕迹”，达到寓教于乐的效果。绘本原本是静的活动，穿插了动的元素，以小组的形式分工合作共同商量讨论营救的方法，这样动静交替让孩子们在整节课中始终保持兴趣、专注力。让幼儿自己代替野田的身份融入到故事角色中，体验到了当哥哥姐姐的不易。当然会有感而发。整堂课，幼儿在活动中能积极发表自己的观点，提问的设计满足了不同幼儿的个体差异，幼儿与教师互动性较强。

43、幼儿园数学活动《螳螂太太的新家》大班教案反思

　　【活动目标】

　　1、在听听、说说、做做的过程中加深对几何图形的认识。

　　2、在尝试一刀剪的过程中感受图形变化的神奇和乐趣。

　　3、喜欢数学活动。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　【活动准备】

　　幼儿操作纸、绘本图书《螳螂太太的新家》、自制昆虫 PPT、白纸条若干、铅笔。

　　【活动过程】

　　1、出示图片，引出活动主题

　　“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。”引出主题。

　　2、引导幼儿阅读绘本，认识两种图形组合及变化。

　　(1)“青青它有一双能干的手，会用图形宝宝做出各种各样的东西。” 重点提问：你们看它都做了些什么?这些东西是由哪些图形组成的?

　　小结：原来图形宝宝待在一起能变成很多不一样的东西。

　　(2)同时出示图片：房子和电视机。

　　重点提问：再看看这两个是用什么图形变出来的?(三角形和长方形)咦，它们都用了三角形和长方形，怎么变出来的东西不一样的?

　　小结：原来图形宝宝在一起的时候如果位置不一样，变出来的东西也不一样。

　　3、引导幼儿阅读绘本，认识两种图形的多个组合。

　　(1)青青不但会做这么多东西，而且它还想到了要给好朋友们做东西。它给瓢虫做了一张椅子，谁能告诉大家都有哪些图形躲在这张椅子上?

　　(2)青青还给小蝈蝈儿做了一辆滑板车，这辆滑板车是用哪些图形变出来的?用完整的话来告诉大家。

　　(3)小结：圆形有大大的圆、小小的圆，长方形有胖胖的长方形和瘦瘦的长方形、高高的长方形和矮矮的长方形，这些不同的圆形和长方形拼在一起可以变成许多许多的东西。

　　4、组织幼儿操作探索，拓展经验。

　　提问：青青妈妈的生日快到了，青青决定送给妈妈一幢新房子。

　　螳螂太太想请你们去她的新家做客，你能用图形给螳螂太太做一样礼物吗? 幼儿操作，教师指导。

　　5、讲评，表扬认真操作的幼儿。

　　活动反思：

　　以绘本来引出课题，孩子们比较感兴趣，在听听讲讲中，加深对几何图形的认识。 在尝试一刀剪的过程中感受图形变化时，第一次操作和第二次操作要求没有更好的递进，要求不是很明确，老师对幼儿一剪刀剪直的方法应加以引导，这样孩子就能更好地把握图形的变化，在整个活动中孩子们很主动。

44、幼儿园艺术活动《制作志愿者海报》大班美术教案

　　【教材分析】

　　随着人们社会责任感与公众意识的不断提高，越来越多的人成为了志愿者， 力所能及的帮助别人，奉献社会。志愿服务不仅可以帮助别人、温暖自己，还能提高社交能力。孩子虽小，但是也应该培养他们的社会公德和责任意识，让孩子了解社会是一个大家庭，应该相互关心和帮助，使大家庭中的每个人都能感受到温暖，懂得我帮人人、人人帮我的道理。

　　【活动目标】

　　1.初步了解海报的用途，学习用画、剪、折等多种方法制作海报。

　　2.能与同伴合理分工，大胆创作设计海报。

　　3.了解志愿者的工作，产生乐于奉献的精神。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　绘画工具、水粉、板纸、彩纸、胶棒，活动课件

　　【活动建议】

　　1.观看视频，了解志愿者的工作。

　　提问：分别是哪些工作的志愿者?怎样为大家服务的?

　　小结：志愿者们遍布各行各业，有的是环保志愿者，有的是抗震救灾志愿者，不管是哪些志愿者，都是无偿的为社会服务。

　　2.欣赏海报，了解海报的设计要素。

　　(1)幼儿讨论，引出海报主题。提问：用什么样的方法让大家知道我们要招募志愿者?

　　(2)幼儿欣赏海报，了解海报的设计要素。提问：海报中都包含哪些要素? 你想怎样设计海报?

　　小结：海报中要包含名称、招募内容、条件、联系人等内容，并且设计内容能吸引大家。

　　3.分组创作，鼓励幼儿用多种方法设计不同内容的海报。

　　(1)幼儿相互商讨海报内容及分工。

　　(2)鼓励幼儿进行大胆创作，教师进行巡回指导。

　　4.展示幼儿作品，引导幼儿从构图、海报内容、设计形式等方面进行评价。

45、幼儿园社会活动《天生一对》大班教案

　　【教材分析】

　　绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本，在长颈鹿和鳄鱼经历相识、相知、相爱之后，如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学习过程。大班幼儿即将离开幼儿园，去寻找跟自己天生一对的好朋友，通过对绘本的欣赏，有助于幼儿迈入小学后尽快找到自己的好朋友，适应小学生活。无论是在家里还是在学校里，天生一对的人越多，我们的朋友就越多，就会越快乐!

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容，知道绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。

　　2.能够大胆表达自己的感受与想法，积极寻找生活中天生一对的好朋友。

　　3.感受好朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　绘本课件、一把锁及多把钥匙、猜谜用的图片(苹果、天鹅、消防车等)。

　　【活动建议】

　　1. 出示锁和钥匙，激发幼儿活动兴趣。

　　出示一把锁与多把钥匙，提问：这把锁只有一把钥匙才能打开，你能帮它找到它的好朋友吗?引导幼儿快速寻找能打开锁的钥匙。

　　小结：每人都有自己的好朋友，生活中的物品也是这样。一把钥匙只能打开一把锁，它们谁也离不开谁，所以钥匙和锁是一对好朋友，他们是天生一对。2.欣赏绘本，初步理解故事内容，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点，体

　　会天生一对的美好。

　　(1)出示封面，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点，观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。提问：他们是谁?长得怎么样?你觉得他们可以成为一对吗?为什么?

　　(2)解读画面，感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。

　　出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面。提问：它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合。

　　出示它们在糖果店的画面。提问：它们在干什么?它俩感觉怎么样?引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且相互帮助着。

　　小结：它们互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。

　　3.体验游戏，感受朋友之间和谐的情感。

　　幼儿两两分组，教师讲解游戏规则：两个朋友必须轮流说谜面，每人每次只能说一句谜面。给大家猜谜时，话说的越少，说明两人配合越默契，也就越般配。(谜底一：樱桃、天鹅、消防车、苹果)

　　小结：同伴间互相埋怨无济于事，只有互相补充、彼此理解、互相支持才能更好地完成游戏。

　　4.寻找生活中的天生一对，敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。

　　提问：你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?

　　小结：在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满;在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

　　活动延伸：将绘本投放到阅读区，引导幼儿继续阅读，感受长颈鹿和鳄鱼的不同特点，深入体会天生一对的美好。

46、幼儿园科学活动《四大发明》大班教案反思

　　活动目标：

　　1.认识中国古代的四大发明。

　　2.知道它们与人类生活的密切关系。

　　3.萌发热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1.收集有关四大发明的图片、动画，教师教学资源《四大发明》(视频)，教学挂图《四大发明》。

　　2.指南针，收集的各种印章以及各种瓶盖、树叶、背面有纹路的瓷砖等材料。

　　活动过程：

　　1.谈话引出课题，可提问：你知道我们中国古代的四大发明是什么吗?

　　2.结合视频或挂图，引导幼儿认识中国古代的四大发明。

　　(1)造纸术：了解纸的简单制造过程，知道蔡伦发明了造纸术，要节约用纸。提间：最早人们是用什么记录文字的?纸是怎样制造出来的?谁改进的造纸术。

　　(2)请幼儿玩数字印章的游戏，体验数字印章的效果，初步了解印刷术的原理。然后讲毕昇发明活字印刷术的故事，了解印刷术的用途。

　　(3)知道我国是最早使用火药的国家，烟花爆竹是用火药做的。我国的烟花爆竹品种最多、花样最美，但燃放烟花爆竹对空气有污染，要遵守各地燃放烟花爆竹的规定， 并要注意安全。

　　(4)观看图片，了解指南针在生活中的用途。

　　3.分组游戏，体验四大发明的原理及用途。

　　(1)请幼儿操作指南针，在教室里寻找哪儿是“南”并站在相应的地方，鼓励幼几不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。

　　(2)运用收集的各种印章、瓶盖、树叶、背面有纹路的瓷砖等材料印画，观察发现阳刻和阴刻的不同。还可以引导幼儿找找教室中哪些东西是凸起来的，哪些东西是凹下去的，让幼儿尝试凸凹的印刷效果。

　　(3)请幼儿自主探索各种纸张，认识它们的名称和用途，了解纸的重要性。

　　(4)观看视频，发现火药制作的礼花的美丽多彩，了解火药的威力及危险性。

　　4.谈话：造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他国家早了很多年，它们在世界上都非常有名。

　　2008 年北京奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来。播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，让幼儿进一步感受中国博大的文化及中国人民卓越的智慧， 激发幼儿的民族自豪感。

　　教学反思：

　　整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

47、幼儿园科学活动《神奇的中草药》大班教案反思

　　中草药在我们生活中非常普及，以下这节课引导幼儿知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。加深幼儿对中国传统文化的兴趣。

　　活动目标：

　　1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。

　　2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。

　　3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1.杯子、勺子幼儿每人 1 套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。

　　2.视频：《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》，《我爱你中国》。

　　3.提前请家长与幼儿交流，帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。

　　活动过程：

　　1.请幼儿观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇。

　　(1)播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

　　(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。

　　提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　　小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿茸真神奇。

　　2.引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

　　(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。

　　(2)请幼儿结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、栒杞、胖大海等中草药的简单特征。

　　提问：你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

　　小结：中草药中有红有绿;有的捏上去软软的，有的硬硬的;味道有甜的也有酸的， 有的闻起来还有清香味呢。

　　(3)播放课件，引导幼儿感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的?

　　小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

　　3.引导幼儿和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，根据药方尝试配药、泡药、尝药。

　　(1)请幼儿猜想并咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

　　(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历，猜想中草药搭配治病的作用，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。

　　小结：身体不舒服的时候，吃几副中药可以治好病。

　　(3)出示老中医的药方，指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。

　　要求：根据药方准确配药;泡药时，把握好水的位置;泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

　　(4)请幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。小结：中草药是不能随便吃的。4.请幼儿观看课件《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，

　　激发幼儿对中草药的兴趣。

　　(1)请幼儿观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。

　　(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

　　小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多，所以中药也叫中草药。

　　5.播放视频《走进大药房》，进一步激发幼儿对中草药的兴趣。

　　(1)请幼儿观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节， 激发幼儿对中医药文化的兴趣。

　　(2)引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

　　活动反思：

　　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

48、幼儿园绘画活动《我设计的邮票》大班美术教案反思

　　随着科技的发展，如今社会上已经很难见到邮票了，通过以下这节课，引导幼儿知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。鼓励幼儿能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

　　活动目标：

　　1.知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

　　2.能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

　　3.对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

　　2.彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

　　3.‚幼儿学习材料‛—《身边的科学》，‚幼儿学习材料‛—美术用纸第 11 页。

　　活动建议：

　　1.创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

　　(1)出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么?不贴邮票为什么寄不出去?

　　(2)师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途?

　　小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

　　2.引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

　　(1)幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子?

　　(2)结合《身边的科学》第 30 页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处?

　　小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

　　3.师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

　　(1)鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案?

　　(2)幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

　　4.请幼儿设计、制作邮票。

　　(1)师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

　　(2)幼儿设计邮票，教师指导。

　　用幼儿制作的邮票布臵‚我设计的邮票‛展览会，引导幼儿欣赏、交流。

　　教学反思：

　　这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

49、幼儿园大班体育活动《知己知彼》教案

　　体育活动也是幼儿园八大领域之一，开展体育活动可以锻炼幼儿身体的协调能力，锻炼幼儿的体质，让幼儿体验玩游戏的乐趣，在活动中体验运动的挑战快乐，培养妞儿活泼开朗的性格。

　　一、活动目标

　　1、提高身体的协调能力与脑力，体验玩游戏的乐趣。

　　2、在活动中体验运动的挑战与快乐。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　二、活动准备：ppt课件;小猫、小羊、小狗、小老鼠、布谷鸟、小鸭、青蛙等动物图片。

　　三、活动过程

　　1、活动导入;

　　今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏—知己知彼。你们知道这是什么意思吗?(幼儿讨论)

　　知己知彼其实很简单，两个小朋友在划定的圈内相对而立，由裁判员在两个小朋友的背后各别上一个动物图片。

　　游戏开始：圈内的两个小朋友要竭力躲开对方。不让对方看到自己背后的图片。同时想办法去看对方背后的图片。说出来，并快乐的学一学这个小动物的叫声。

　　活动结束

　　幼儿收拾场地，做放松运动：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。嗒嗒嗒。