大班主题活动《我身边的传统文化》各区域活动方案

大班主题活动《我身边的传统文化》各区域活动方案

1、大班主题活动《我身边的传统文化》各区域活动方案

　　【角色扮演区】

　　中华美食街材料：

　　1.家长和幼儿共同收集的从各地带回的民俗特产，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。

　　2.价格牌，自制货币若干。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演推主、顾客、服务员。

　　3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。

　　4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。

　　茶艺馆

　　材料：

　　1.茶具，有关茶的书籍，红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种。

　　2.泡茶流程图，幼儿茶道服装，古筝曲等。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文化的独特魅力。

　　2.鼓励幼儿与同伴协商后合理分配角色，进行泡茶、品茶活动，学习基本的茶艺礼仪。

　　3.指导幼儿学习茶的分类与用途并学习如何区分红茶、绿茶、乌龙茶。

　　4.提醒幼儿不能混冲茶叶，知道杯子易碎，注意轻拿轻放及时清洗。

　　【美工制作区】民间艺术欣赏

　　材料：

　　1.民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视频等。

　　2.各色彩泥若干，牙签、模具等辅助制作工具若干。玩法与建议：

　　1.请幼儿仔细观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说说它的色彩和造型是什么样的，有什么美好寓意。

　　2.观察中国结，感受其造型优美、编结方法多样，知道中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，代表着喜庆、团结幸福、平安并通过不同的图案寄托“吉庆有余”“福寿双全”“双喜临门”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指导幼儿欣赏民间艺术的图片、书籍等，鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的民间故事、童谣、趣闻趣事等。

　　4.欣赏富有代表性的中国的、山东省的民间艺术作品的视频、图片，了解民间艺术的丰富多彩与美感。

　　5.尝试运用彩泥创作自己喜欢的泥塑作品。

　　【拼插建构区】天安门

　　材料：

　　天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等辅助材料。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察天安门的照片，掌握天安门城墙和城楼两大部分的建构特点。

　　2.鼓励幼儿尝试搭建天安门，教师可提出如下要求：

　　(1)注意城门、城墙和城楼的比例和对称关系。

　　(2)选用合适的材料，生动地体现四檐斗拱反翘的古建筑特点。

　　(3)突出天安门宏伟壮观的气势。

　　3.提示幼儿可运用手工区制作的灯笼等装饰节日中的天安门。

　　【语言阅读区】古诗竞赛

　　材料：

　　在阅读区投放经典古诗的挂图或图书;绘画纸、彩笔。玩法与建议：

　　1.背古诗。请幼儿朗通自己记住的古诗，看看谁背得多。

　　2.说古诗。请幼儿介绍自己知道的古诗的意思，感受古诗的韵律和意境。

　　3.演古诗。请幼儿边唱边用动作表演喜欢的古诗。

　　4.画古诗。请幼儿到美工区用绘画的形式表征古诗内容，再投放到阅读区。

　　象形字配对材料：

　　象形字变化卡。玩法与建议：

　　1.幼儿可以玩游戏“字宝宝找家”，分别为象形字、现代汉字找家。同样多的卡片， 看谁找得又对又快。

　　2.玩游戏“象形字配对”，把两个“家”中的字进行对应摆放，观察古代象形字与现代汉字的不同。

　　3.写写画画象形字。

　　图片词语接龙

　　材料：

　　画有格子的词语板，水彩笔。玩法与建议：

　　1.引导幼儿尝试在卡片上绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

　　2.教师可先出示 2-3 幅图片，如“刷牙一牙齿一齿轮一轮船”等，请幼儿仔细观察规律然后说出相应的词语，进行接龙游戏(前一幅图词语的尾音是后一幅图词语的前音)。

　　3.鼓励幼儿在空白卡片上将词语画下来，尝试进行图片(词语)接龙游戏。

　　4.提醒幼儿不能重复已经接过的词，不能让别人提示。

　　【音乐表现区】红绸舞

　　材料：

　　红绸若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法与建议：

　　1.引导幼儿掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。

　　2.请掌握舞步较慢的幼儿继续利用“秧歌十字步跳舞毯”练习十字步。提醒幼儿跳十字步时要注意双脚的顺序及做后踢小跑步时要绷直脚背、努力向后上方踢。

　　3.鼓励幼儿大胆地创编自己喜欢的动作及队列、队形，并与同伴合作表演。

　　双簧表演

　　材料：

　　录音机或播放器，双簧表演视频，椅子 1 把，背面粘 1 块可以藏人的大板，双簧头

　　饰 1 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿商议确定一个两人都会的内容，比如儿歌“唐僧骑马咚哩个咚”，协商说话的语速，一人戴头饰在前表演，一人在椅后说话。

　　2.鼓励在前面表演的幼儿表情夸张，在后面说话的幼儿语调夸张，吐字清晰。

　　3.重点观察和指导幼儿相互间的配合和夸张的表演。

　　【科学发现区】多变的陀螺

　　材料:

　　1.有图案和没图案的陀螺若干。

　　2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴(可用牙签代替)、彩笔、即时贴若干。

　　3.土豆片、茄子片、萝ト片、水果片等。玩法与建议:

　　1.自制陀螺。幼儿操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状的陀螺转动的时间最长。

　　2.奇异陀螺大赛。幼儿自选用萝ト、茄子、苹果等蔬菜或水果切成的圆片插上牙签， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪种陀螺转动时间最长。

　　3.陀螺变变变。

　　(1)指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点线，试试陀螺旋转起来会呈现什么图案。

　　(2)指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴顔色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜 色，旋转后看看陀螺颜色的变化，可以两种顔色混合，也可以三种颜色或多种颜色混合， 观察陀螺旋转起来所呈现的色彩变化，感受视觉暂留的现象。

　　4.鼓励幼儿将自己的观察、发现与同伴进行沟通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹签、宣纸、毛巾、刷子

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿学习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹刷，感受印刷术的神奇。

　　2.鼓励幼儿用竹签在印刷板上自由创作，刻画自己喜欢的图案。

　　3.指导幼儿在制好的印刷模板上均匀涂色，并快速附着宣纸，用毛刷轻轻扫刷表面， 最后揭起宣纸。

　　4.提醒幼儿揭起宣纸时动作要慢、轻。

　　【益智游戏区】汉字转盘

　　材料：

　　自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片。玩法与建议：

　　1.引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象形特点的认知。

　　2.指导幼儿转动转盘，使相应的图画、象形字、汉字在一定区域相对应。

　　3.鼓励幼儿自制“姓名转盘”。将班级幼儿的照片、姓、名分别标注在每层的转盘上，尝试将三者之间一一对应。

2、大班主题活动教案《我上大班了》含反思

　　一、主题名称：我上大班啦!

　　二、主题来源

　　开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

　　大班主题活动教案《我上大班了》

　　三、主题实施时间

　　四、主要教育教学目标

　　1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

　　2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

　　3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

　　4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

　　6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

　　7、让幼儿了解中秋节、教师节。

　　五、主题知识网络

　　快乐的暑假

　　庆祝教师节、中秋节

　　怎样当好大班的哥哥姐姐

　　争做值日生

　　六、八大智慧网络

　　1、语言智慧

　　1谈话：我们的新教室、快乐的暑假

　　2诗歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小猫钓鱼

　　4复述：小猫钓鱼

　　5幼儿英语

　　2、自我认识智慧

　　1庆祝教师节

　　2中秋家家乐

　　3、人际关系智慧

　　1讨论：怎样当哥哥姐姐

　　2给弟弟妹妹送礼物

　　4、数理逻辑智慧

　　1复习、

　　2填数字;

　　3实物的二级分类、

　　4拼成几个图形;

　　5图形的三级分类、

　　6有什么不同;

　　7分类记录、

　　8立体图形归类

　　5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

　　6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物

　　7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

　　七、主要活动内容和过程

　　活动一：我是大班的小朋友

　　活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子!

　　一、主题名称：我上大班啦!

　　二、主题来源

　　开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

　　三、主题实施时间

　　四、主要教育教学目标

　　1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

　　2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

　　3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

　　4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

　　6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

　　7、让幼儿了解中秋节、教师节。

　　五、主题知识网络

　　快乐的暑假

　　庆祝教师节、中秋节

　　怎样当好大班的哥哥姐姐

　　争做值日生

　　六、八大智慧网络

　　1、语言智慧

　　1谈话：我们的新教室、快乐的暑假

　　2诗歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小猫钓鱼

　　4复述：小猫钓鱼

　　5幼儿英语

　　2、自我认识智慧

　　1庆祝教师节

　　2中秋家家乐

　　3、人际关系智慧

　　1讨论：怎样当哥哥姐姐

　　2给弟弟妹妹送礼物

　　4、数理逻辑智慧

　　1复习、

　　2填数字;

　　3实物的二级分类、

　　4拼成几个图形;

　　5图形的三级分类、

　　6有什么不同;

　　7分类记录、

　　8立体图形归类

　　5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

　　6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物

　　7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

　　七、主要活动内容和过程

　　活动一：我是大班的小朋友

　　活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子!

　　活动二：给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹!小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧!

　　活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了!

　　活动三：庆祝教师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

　　八、活动小结

　　通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好!活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

3、大班主题活动教案《我喜欢的汽车》含反思

设计意图：

　　5～6岁的孩子，是语言发展的快速时期，有空就聊天，成为孩子们一日活动中最开心的事情。最近，班里欢欢、琪琪等孩子聊天的话题被“炒”得沸沸扬扬，“火爆”得不得了。话题中，孩子们一直围绕着汽车的内容与小伙伴开展讨论，比较不同车的不同优势，介绍自己喜欢的车的优点，而且，他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论，有的孩子还从家中带来了许多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、讨论着，在孩子们的心中，似乎都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久…… 《指南》中提出，“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境”，因此，我开展了《各种各样的车》的主题活动，借此契机，满足幼儿对有关汽车知识的渴望，综合活动《我喜欢的车》，仅是主题活动中的一个内容。 活动名称： 我喜欢的汽车

活动目标：

　　1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。

　　2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。

　　3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　　教具准备： 有关不同汽车的视频资料

　　学具准备： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C组：已任意组合好的纸盒

　　共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。

环境布置：

　　1、主题墙面“各种各样的汽车”( 各种车的图片及玩具模型)

　　2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。

活动过程：

　　一、游戏：看一看、说一说

　　请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。

　　小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。

　　二、游戏：想一想、说一说 乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。

　　小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。

　　三、游戏：想一想、做一做

　　提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。

　　1、与幼儿讨论：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样使用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累经验)

　　2、 向幼儿分组提出不同的目标：

　　A组，扮点组：

　　引导语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些?

　　提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。

　　B组，自由组：

　　引导语：托盘里有什么?你喜欢的车是什么样子?它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。 提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。

　　C组，改造组：

　　引导语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢? 提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。

　　四、游戏：玩一玩、乐一乐

　　教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。

活动延伸：

　　可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。

活动反思：

　　活动结束后，我有以下几点感受：

　　一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。

　　《指南》中指提出， “遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。

　　二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。

　　《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中 “感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车!”，“我的汽车上有浆，它可以两用!” “我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车!”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入 “小社会”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。

　　三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。

　　《指南》中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰”，“ 自由组---对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组---根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。

　　活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车!”;幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞;幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……

　　总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车”都很有特点，活动比较成功。

4、大班主题活动教案《我的妈妈真棒！》

主题目标设定：

　　1.通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。

　　2.能够与同伴大胆交流并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　3.在设计的娱乐活动中为妈妈们打分，评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培养幼儿的判断力和表现力。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

主题活动流程

　　信息活动：妇女节的小精灵 调查访问：我们的妈妈 图片和实物展：妈妈的作品 交流演讲：我的妈妈本领大 娱乐活动评选“真棒妈妈“

　　活动方案举例

信息活动：妇女节的小精灵

　　活动目标

　　妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培养幼儿的表述能力和合作能力。

　　活动准备

　　1、为幼儿准备各种颜色的记者证。

　　2、记号笔若干。

　　活动过程

　　一.师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?

　　二.幼儿讲述自己的想法。

　　效果分析：根据平时的了解，孩子们的想法太多了。

　　话题有：

　　1. 采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。

　　2. 采访家中的人，(教.案出自：快思老.师教.案网.)了解他们眼中的妈妈。

　　3. 采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。

　　4. 采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。

　　5. 采访小朋友，了解小朋友眼中的妈妈。

　　6. 统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。

　　7. 采访并统计孩子最喜欢的妈妈。

　　三.幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。

　　1. 给话题分类。工作类、生活类、感情类。

　　2. 幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。

　　小精灵们开始行动了。

娱乐活动：评选“真棒妈妈”

　　活动目标

　　在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分，培养幼儿初步的判断力和表现力，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的自豪感。

　　活动准备

　　节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。

　　活动过程

　　1、 在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，宣布幼儿评委方阵。

　　2、 具体活动：

　　智慧妈妈选拔闯关：知识抢答，猜猜做做 ，一把钥匙开一把锁。

　　爱心妈妈场景表演：收拾家庭做家务，做菜介绍菜名。

　　巧手妈妈打扮孩子;利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。

　　才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。

　　3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。

5、大班主题活动教案《我生活的地方》含反思

　　一、教学目标：

　　1.知道上海自从改革开放以来，取得了巨大的成就。

　　2.知道可以通过多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。

　　3.激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。

　　二、教学重点：了解改革开放以来上海取得的巨大成就。

　　三、教学难点：

　　1、使用电脑，查找相关资料。

　　2、通过对比，知道上海市政府花大力气，使城市建设取得了巨大成就。

　　四、分类要求：

　　A类学生：

　　1、能使用电脑，查找相关资料。

　　2、师述：我们生活在中国的那一个城市呢?(B类学生回答)师：谁能在地图上找到上海在哪里?(在你们面前的电脑上找一找，点击后中国地图变为上海市地图，请一位B类学生上来。)师：我们生活在那个区呢?(B类学生说，学生点击后上海市地图变为杨浦区地图)师：瞧，这里就是我们学校所在的街道，有谁知道自己的家属于那个街道?自己在面前的电脑上，找一找。师：很多同学都找到了自己居住的地方，那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。

　　3、出示课题，并板书：我生活的地方

　　二、新授：

　　(一)了解改革开放以来自己家的变化：

　　1、师：改革开放以来，上海市人民政府为建设上海，改善全市人民的生活条件作了大量工作，取得了很大的成绩，你们家发生了那些变化呢?在课前邹老师为大家设计了一个调查表，接下来就听听大家的调查结果。(A类学生带好调查表到前面，可以通过一方面来介绍，也可以通过多方面来介绍，使用投影仪。)

　　2、小结：听了几位同学的调查，不难发现每个人家都在变，变在哪里呢?(板书：生活、交通、设施……)

　　(二)了解上海改革开放以来的建设成就：

　　1、师：我们通过调查了解了自己家的变化，上海在哪些方面发生了巨大的变化，取得了哪些成就呢?我知道同学们在课前就做了精心的准备，有的同学与父母交流知道了上海的变化，有的在父母的陪伴下拿着照相机亲自去拍摄，感受了上海的变化，还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍，其实，除了通过以上的方法了解上海的变化，还可以使用电脑上网的方法来了解上海，今天老师和你们一起使用这种新方法来学习，你们能不能也按照我们刚才总结的这几方面来查找呢?哪个小组愿意查找“生活”方面的变化?哪个小组愿意查找“交通”方面的变化?哪个小组愿意查找“设施”方面的变化?请你们做一个有心人，做好选择，然后在小组内交流自己课前准备好的资料和今天新找到的内容，最后份小组进行主题汇报。现在就随着音乐的响起开始吧!(学生活动：在助教老师的帮助下搜索信息;助教教师：帮助有困难的学生;教师巡视)

　　2、学生操作。

　　3、师：“Areyouready?”生：“Yes!”师：看着你们自信的笑脸，就知道大家已经准备得很充分了，哪一组愿意先与大家来分享一下你们的成果呢?(生分组介绍，补充板书)

　　4、小结，是呀，我们的生活富裕了，交通便利了，设施齐全了，上海改革开放成就巨大。(补充板书：改革开放成就巨大)

　　(三)我了解的上海：

　　师：就像同学们说的上海越来越美丽了，许多新的建筑如雨后春笋拔地而起，你了解上海吗?我们来个小竞赛好吗?请先听清比赛规则：先按抢答器，再回答，答对加十分，答错不加分，违规扣10分，最后看哪个小组得分最高。(出示T，生回答)

　　(四)介绍杨浦未来：

　　1、师：我们的上海这么美，做为上海的中心城区之一，杨浦也在不断的发展，大家想不想知道未来杨浦是什么样的呢?请大家听邹老师来介绍，一起来看这张地图，瞧，在这儿将建成新江湾生态居住区，再往下看就来到了离我们学校不远的复兴岛，虽然现在不美，但是在不久的将来这儿将发生巨大的变化，复兴岛以杨浦知识创新区东部的大学以及运河、生态环境等自然特色景观为依托，建成高标准、低密度的亲水居住区。杨浦的生活条件提高了，交通也将更加便利，你们看，在杨浦区的东面滨临黄浦江，与开发开放中的浦东一江之隔，我们现在去浦东可以成乘汽车，走大桥，穿隧道，过摆渡，在不久的将来我们还能怎样去浦东呢?瞧，这儿就是正在建设中的M8线，共有8个站点在杨浦区内，这儿还有即将兴建的M4线，它要两次穿过黄浦江，和其他14条轨道线形成换乘点，共17个站点。我们杨浦区有上海市最大的公园——共青森林公园，还有什么公园?(杨浦公园、黄兴绿地)有没有同学住在江浦路、长阳路附近?邹老师告诉你一个好消息，马上这里就要兴建一个新的绿地——沪东绿地，讲到这里，邹老师想问一问，你们最近有没有去过五角场，现在那里的环境怎么样?不久的将来在那里将形成上海的副中心，建成的下沉广场将比徐家汇广场更美、更现代化，复兴岛还将建设标志性的会议场所、游艇枢纽、国际园艺花园区等，打造一流的设施和营造优美环境，努力使复兴岛地区成为2010年上海世博会的重要组成部分。上海政府提出上海华山一条路，唯有“科教兴市”在杨浦区内有10几所高校，你们知道有哪些?是呀，杨浦将要依托这些高校在江湾体育场附近建成知识新天地。在杨浦区建设知识创新大道。你们说这样的杨浦美不美，让我们像爱自己的家一样爱杨浦，努力建设杨浦，杨浦发展了，上海才会更美好，才能成为使中国熠熠生辉的明珠!

　　2、板书：爱我杨浦建设杨浦

　　三、总结全文：

　　通过今天的学习，我们知道上海改革开放以来成就巨大，生活富裕了，交通便利了，设施齐全了，科技发达了，在今天，我们爱我杨浦，在明天我们将努力建设杨浦。

　　活动反思：

　　本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。

　　在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了?怎么去的?和谁去的?玩什么了?带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比如：在活动导入时可将“邮递员”的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。

　　在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。

　　第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。

　　最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里?”两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手;走走走走走，我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。

　　本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。

6、大班主题活动教案《了不起的我》含反思

　　幼儿园大班主题活动教案：了不起的我

　　主题来源：

　　5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。

　　大班主题活动教案《了不起的我》

　　主题目标：

　　1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。

　　2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。

　　3、学习做力所能及的事情。

　　4、体验与人相处、沟通和合作的快乐。

　　5、认识教师节、通过谈话、故事、慰问等活动，知道教师工作的苦与了及与自己的关系。能大胆发表自己的想法，懂得自己的成长是离不开周围人的关爱的。

　　主题小结：

　　在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教他们休息、擦汗。大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，认真地完成了自己的任务。不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的人，有一定的责任心。增强了自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强对自己的信心。但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。在《纲要》的培养目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地为实现这样的目标而努力。活动中，我们尽量尊重幼儿的意愿、倾听孩子的心声、满足孩子的发展需求，除了能为孩子提供不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学习经验、提升了学习能力。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

7、大班社会活动教案《我的区域我做主》含反思

　　活动背景：

　　自选活动前，孩子们在给活动区做准备和整理材料时，我发现几个孩子在一起相互交流：“哎，没意思，怎么还是这些区域?”“是啊，我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心，听者有意。看着他们的表情，听着他们的话语，我若有所思。大班幼儿的认知能力不断增强的同时，对某些事物也有了自己的判断能力和看法。可他们又不愿或不敢表达出来。既然家长对活动区有看法，为何不把区域的内容和设置交给他们去做主?说不定会有大收获。

　　活动目标：

　　1.乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案，并形成统一意见。

　　2.共同制定活动区域的规则，并在活动中遵守。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.区域设置调查表

　　2.32开白纸若干、水彩笔、剪刀

　　3.彩色卡纸若干

　　活动过程：

　　1.谈话

　　师：开学了，小朋友又回到幼儿园，一起学习和生活了。我们的六个活动又要开放了，这学期我们可以设置哪些区域?这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢?你觉得哪些区域可以保留?哪些区域可以调整?大家吧自己的想法大胆地说出来。

　　2.调查记录

　　(1)师出示调查表，将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在表格内，鼓励幼儿大胆表达不同的意见。

　　(2)师：大家说出了这么多自己喜欢的区域，可我们的活动室不是很大，我们安排不了这么多区域怎样?这也要听听大家的意见。老师一个一个地报出区域名称，你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数，并逐一登记。

　　(3)师：怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢?

　　师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找，师在备注栏中打勾。

　　3.交流讨论结果，老师补充并完善，全班统一意见。

　　4.共同讨论活动区规则

　　师：活动区需要规则吗?活动区有哪些规则?[文.章出自快思教.案网]我们可以用什么标记来提醒大家呢?

　　5.幼儿为自己喜欢的活动区制定规则。

　　(1)共同为自己喜欢的活动区域制定规则。

　　(2)喜欢同一区域的孩子围坐在一起。

　　(3)幼儿分组讨论、分工绘画。

　　师：你想给这个活动区制定什么规则?想一想怎么画让人一看就明白它表示的意思呢?

　　幼儿分工，把制定好的活动区规则用水彩笔画下来，然后剪下来。

　　6.交流、反馈

　　(1)小组里介绍讲自己画的是什么规则?有没有需要补充的地方?这些规则合适不合适?

　　(2)，每组请一个代表，向全班介绍自己所在区域及制定的规则。

　　(3)教师小结

　　活动延伸：

　　教师与幼儿一起将制作好的“规则”图片贴在彩色卡纸上，并布置在相应活动区域的墙上。鼓励幼儿共同交流，共同遵守。

　　活动反思：

　　活动区域的设置引发了孩子们的许多不同意见，这是笔者在组织活动前时没有想到的。孩子们的积极参与，勇于表达自己的意见，使集体活动气氛很是活跃，师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜欢的项目，争论得比较激烈，因而在制定规则时有点急促。 孩子们的表现让我深深体会到，活动区域的设置，与幼儿的生活息息相关，来源于孩子们的日常生活，这正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。区域活动孩子的日常生活。因此他们对此有一定生活经验，他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的，而教师在其中只是穿针引线，幼儿真正做到了“我的区域我做主”。

8、大班主题活动教案《坐上我的小飞船》含反思

　　活动目标：

　　1、理解歌词、学唱歌曲。

　　2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。

　　3、培养孩子团结合作，相互配合的能力。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　录音机 电子琴 小飞船图片

　　活动过程：

　　一、课前准备：

　　1、教师演唱《小兔子乖乖》让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。

　　2、发声练习(师生问好)

　　二、新课导入：

　　1、情境导入

　　让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么?让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。

　　2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么?[.来源快思老师教案网]天亮了，天空中你会看见什么?(幼儿自由发挥想象力)

　　3、老师范唱

　　a、教授律动歌词

　　b、打拍子教歌词

　　c、理解歌词

　　d、逐句教唱

　　e、课间游戏 (缓解学习氛围)

　　三、结束部分

　　教师出示图片 让小飞船带着我们去太空游玩，赶快坐上出发吧!(开启录音机)随着音乐唱起歌曲，和老师一起走出教师，创设情境式下课。

　　活动反思：

　　这是一节音乐课，我以一段《小兔乖乖》把幼儿从户外游戏中带到教室里，让幼儿分辨大灰狼与兔妈妈，练习了幼儿的分辨能力，同时提醒幼儿独自在家时，不要给陌生人开门，不要和陌生人说话。这个环节幼儿掌握较好!

　　在发声练习中。这个环节掌握不太好，对发声的位置掌握不好，以后要多多注意，在导入的部分我采用先提出问题，引出情景，教师应根据幼儿的兴趣创设一定的情景，要用生动的语言，简单的示范来引导幼儿的想象，例如：“轻轻的闭上眼睛，坐着小飞船起飞啦，飞到天空中，夜晚你看见了什么”?幼儿说：“我看了星星、月亮”幼儿的想象力是丰富多彩的，这个环节让幼儿发挥了想象力。

　　在老师范唱歌曲时，老师首先要做到亲切，表情丰富，老师的一个表情一个眼神都会给幼儿带来鼓舞。在传授歌词过程中，我用了律动、打拍子教歌词们一边做动作，一边记歌词，即练习了幼儿的身体协调能力，还锻炼了幼儿丰富的动作语汇，还可以鼓励幼儿创编。

　　在课间韵律活动时，我选择了一个音乐游戏，这个环节主要是放松幼儿精神，让他们在学习过后，在体验一下音乐游戏带给他们的快乐。因为孩子们喜欢游戏喜欢动起来， 现在的幼儿教学，不要注重于达到一个怎么样的结果，而是侧重于整个活动的过程，以幼儿为主体，真正让幼儿在教育活动中感知快乐，激发他们的学习兴趣，发现他们的闪光点，因人施教。

　　本节活动课，幼儿兴趣浓厚，气氛活跃、师幼互动效果好，在愉快的活动情境中学到了知识，掌握了本领，提高了能力。

9、大班科学活动《我们身边的病毒》教案反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿发现身边的常见病毒。

　　2.初步了解(新型冠状)病毒，加强自我保护意识。

　　3.激发幼儿保护野生动物的意识和情感。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1.PPT

　　2.经验准备：

　　需要家长帮助幼儿回忆，自己感冒，起水痘，起疹子时候的状态以及采取哪些手段使这些病症消失的。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　教师向幼儿介绍什么是病毒，以及病毒所赖以生存的环境。

　　二、通过ppt认识新型冠状病毒

　　1.新型冠状病毒的形状。

　　2.新型冠状病毒的危害。

　　3.新型冠状病毒主要的传播途径：。

　　4.在日常生活中你还知道哪些病毒，这些病毒会给我们带来哪些危害?

　　三、认识我们身边的病毒

　　生活中我们经常会接触到的病毒有：流感病毒、麻疹病毒、水痘病毒、细菌病毒、疱疹病毒、肠道病毒等

　　1.介绍病毒的来源

　　2.认识身上携带致命病毒的“野生动物”!

　　教师通过播放PPT图片的形式，向幼儿介绍野生动物身上所携带的病毒，以及这些病毒给人类带来的危害。

　　四、保护野生动物、对病毒说“NO!”

　　1.你知道的野生动物还有哪些?它们会给人类带来哪些疾病?

　　2. 怎样减少野生动物身上的病毒传播给人类呢?

　　3. 如果你发现周围有人捕捉野生动物，你会怎么做呢?

　　五、活动延伸：

　　家长和小朋友一起上网查阅，目前我国稀有的野生动物有哪些，分别分布在哪些地方，我们该如何保护这些野生动物?

　　教学反思

　　本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。

10、幼儿园大班主题活动《快乐的元宵节》区域方案

　　主题设计意图

　　元宵节，这个有着两千余年的传统节日，在当今日新月异的信息时代，依然相当盛行。每年的元宵节，无论市、镇、乡村，还是社区街道，都要张灯结彩，观灯游赏，烟火礼花当然必不可少。舞狮子、耍龙灯、猜灯谜、跑旱船、踩高跷、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵节，不愧为中国的狂欢节。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种语言”。寒假开学后，沉迷于节日气息的孩子们，依然对热热闹闹的节日，香香甜甜的汤圆，大大小小的圣虫饽饽，黄里泛亮的属相灯津津乐道。

　　孩子们在热烈兴奋与自由中争相表达节日见闻，交流自己的感受与体验，我们老师也被感染。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。

　　根据大班幼儿年龄特点，从幼儿熟悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，在各种实践活动中加深幼儿对我国传统节日“元宵节”的认识，了解元宵节的一些风俗习惯，感受元宵节的欢乐，激发幼儿热爱民族文化的情感。

　　主题活动目标

　　1.能运用调查、讨论、交流、亲身体验等多种途径获得元宵节的由来、风俗习惯、庆祝方式等相关经验。

　　2.能自主选择各种材料、方法、手段，创造性的表现民间艺术作品。运用不同的形式表达自己的感受与理解。

　　3.喜欢参与民俗活动，乐意在主题活动中感知、体验民俗活动的乐趣，进一步感受团圆的意义。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　区域活动

　　第一周语言阅读区

　　1.自制绘本《元宵猜灯谜》、《我爱吃的元宵》指导幼儿根据谜面说出谜底，启发幼儿自编谜语相互猜谜。

　　2.民间故事《年的传说》、《元宵节的由来》、《有关灯谜的故事》

　　科学发现区

　　1.自制民俗节日对对碰走迷宫、旅行棋、找不同等益智棋盘。

　　2. 沉浮小实验，提供沉浮实验所用材料。美工制作区

　　《福到了》提供“福”字的图片、刮画纸、刮画笔。

　　《热闹的元宵节》：提供画纸、彩笔等。

　　《制作花灯》提供纸杯、绳子、小木棍、剪刀、胶水彩笔等。

　　《做汤圆》投放一些橡皮泥供幼儿操作。音乐表现区

　　《花灯秀》提供花灯、服装、音乐《正月十五闹花灯

　　音乐。布置元宵游园会场景，提供哪吒闹海、鱼童、唐僧师徒等花灯造型、视频。

　　《猜灯谜》提供花灯、灯谜及礼品小太阳。

　　《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《红绸舞》等节日喜庆音乐;鼓、锣、彩绸、制作的旱船等。

　　《剪纸》提供各种剪纸图片、各色彩纸、剪刀供幼儿剪纸用。

　　《中国龙》提供纸盒、废布、纸管、易拉罐、光盘、竹棍、剪刀、绳子、水彩笔、胶带等。

　　《我设计的花灯》提供各种花灯的图片、照片、画纸彩笔等。

　　音乐表现区

　　《元宵游园会》启发幼儿回忆动画片《光头强》、《喜羊羊》等情节，幼儿模仿动画人物创造性的用肢体动作表

　　现花灯造型。拼插建构区

　　好吃的元宵。提供小花片、报纸、各色彩纸、胶水、皱纹纸、双面胶、透明胶带等。

　　元宵舞龙。大花片、各色彩纸、胶水、皱纹纸、筷子双面胶、穿好孔的矿泉水瓶、透明胶带、细铁丝、各色不

　　干胶、报纸。

　　《小戏迷》提供戏服、山东吕剧、京剧、黄梅戏的磁带。幼儿自己装扮、化妆，跟着音乐模仿吕剧、京剧，模仿青衣、花旦、水袖身段、台步等动作要领。

　　拼插建构区

　　花车、花灯。纸盒彩砖 成品实心积木塑料彩色积塑 雪花片 易拉罐等各种废旧物品。

　　益智游戏区

　　比比谁的元宵多。纸质元宵、红黄蓝色数字卡片、题卡、双面胶、元宵棋棋盘、骰子、棋子。

　　元宵棋。引导幼儿巩固猜拳的方法，幼儿猜拳玩，巩

　　固对元宵的认识。

　　第二周语言阅读区

　　儿歌《闹元宵》。收集有关元宵节的照片、画报、简报谜语，以及参观灯展后拍摄的照片、音频等。

　　科学发现区

　　拼摆花灯。提供自制的各种花灯拼图(每一块拼图背面写有 5 以内数的加减算式，得数相同的拼在一起，就是一个完整的花灯)。

　　美工制作区

　　《制作花车》提供大纸盒、彩笔、彩纸、剪刀、胶水胶带等。

　　家长社区活动1.请家长带领幼儿参加本地的民俗活动。如：山会、花灯会、秧歌会、集市等和幼儿交流元宵节的故事，向幼儿介绍有关元宵节的来历、庆典。2.收集灯谜内容，参与亲子猜灯谜活动。3.请家长和幼儿一起制作彩车、花灯、彩扇、属相灯，积极参与亲子活动。4.邀请参加元宵拍卖会。引导幼儿认识人民币(元、角、分)。5.请家长参与组织幼儿观察集市上庆贺元宵节(扭秧歌、舞龙) 的场面。

11、幼儿园大班主题《我身边的传统文化》活动方案

　　主题说明

　　中华传统文化是我国数千年历史发展中形成的文化精髓，是中华民族的精神支柱与力量源泉。从央视春晚上的相声《对春联》中让人们异口同声的“平仄平仄平平仄”，到全民参与的《中国诗词大会》引发的诗词热;从越来越多的餐厅开始在墙上悬挂书画作品来提升文化品位，到拔罐、针灸、推拿这些中医项目让更多的人认同并受益;从我们倍感亲切的方言，到各具地域特色的传统小吃……饮食文化、服饰文化、民居文化、中医文化等等，处处透着传统文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子们日常生活中。本主题从孩子的兴趣入手，设置了“好玩的传统文化”和“神奇的传统文化”两个分主题，从孩子们喜欢的幽默相声到好玩的传统游戏，从传统蒙学《百家姓》到神奇的中草药……采取情境化、 游戏化、多种教育方法及现代化教学手段，带孩子们寻找身边的这些传统文字、语言、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、习俗等，切实帮助幼儿感受中华传统文化的博大精深，在孩子的幼小心灵里埋下热爱中华民族的精神种子。

　　主题目标

　　1.了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣; 学会几种常见传统游戏的玩法，发展弹跳、奔跑等动作及协调性。

　　2.喜欢听相声，感受相声的滑稽与幽默;了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的字。

　　3.知道端午节是我国最重要的传统节日，了解端午节的风俗习惯;初步了解单姓、复姓及百家姓的含义。

　　4.认识中国古代的四大发明，知道它们与人类生活的密切关系; 知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征， 了解它们简单的保健、治病作用。

　　5.掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲，模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型;知道熊猫是中国的国宝，了 解水墨画是中国特有的绘画形式;尝试在背景图上用虚涂和勾线的方法设计座自己喜欢的石拱桥。

　　6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

12、大班主题课程《冬天的节日》主题活动区域方案大班上

　　活动区话动

　　角色扮演区

　　☆新年自助餐厅☆

　　【材料】

　　制作腊八粥的各种食材，海绵纸、不织布等包饺子和制作蔬果、鱼、肉的材料， 拉花、灯笼等装饰餐厅的材料，餐具。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿自主设计并共同创设新年自助餐厅的情境，模仿自助餐厅的情节开展游戏， 营造和表现快乐的节日氯围。

　　2.鼓励幼儿创设新年自助餐厅，表现出节日的喜庆和热闹。

　　3.请幼儿自由协商分配角色，模仿自助餐厅的买卖情节进行活动，感受过新年时人们的饮食文化。

　　4.指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作腊八粥、饺子等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“顾客”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　美工制作区

　　☆节日礼花☆

　　【材料】

　　画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔、燃放礼花的图片

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察过新年时燃放烟花的情景，用油水分离的作画方法，画出节日的礼花。

　　2.鼓励幼儿大胆配色，表现出夜空中礼花的五彩丽。

　　3.请幼儿欣赏同伴的作品并讲述自己的作品。

　　☆年年有余☆

　　【材料】

　　窗花、挂件、布料、餐具等与“年年有余”相关的物品，各色彩纸，信封或纸袋，剪刀、双面胶、挂绳，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察、交流“年年有余”相关物品的造型、图案和寓意等，自主选择材料制

　　作“年年有余”挂件。

　　2.请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第 32 页，鼓励幼儿和同伴一起讨论使用材和制作方法

　　3.请幼儿选择不同颜色的信封或纸袋，选择对比色彩纸，用折扇子的方法折叠后剪贴鱼， 最后剪贴鱼鳍，画上眼睛、尾巴等，用同样的方法制作反面。

　　4.帮助幼儿将不同造型的作品用线绳串挂起来装饰活动室。

　　☆过门贴☆

　　【材料】

　　彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”一一美术用纸第 14 贝。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿了解过门贴的基本结构，自已设计穗子的图案进行制作。

　　2.请幼儿观察过门贴的形状、颜色、图案，感受过门贴的美。

　　3.请幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。

　　★创意美术★

　　☆活动一：创意画青岛的风景——逛庙会☆

　　【材料】

　　砂纸油画棒

　　【玩法与建议】

　　1.寺庙构图

　　观察青岛的庙会图片，确定有什么。

　　2.趣味砂纸作画。

　　①在砂纸上用油画棒直接画出寺庙的样子形状。

　　②补充参观人物、

　　音乐表现区

　　☆铃儿响叮当☆

　　【材料】

　　《幼儿素质发展课程・音乐》CD、演奏图谱、各种乐器。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据对音乐的理解自选乐器创造性地演奏乐曲，感受节日欢快的氛围。

　　2.指导能力强的幼儿尝试当小指挥，与同伴按节奏进行合作演奏。

　　3.提醒幼儿集中注意力，根据演奏图谱演奏。

　　语言阅读区

　　☆冬天的节日☆

　　【材料】

　　投放相关图书，如中国记忆・传统节日绘本《冬至)、《腊八节》、《灶王节》、《米菲在雪中》、

　　《腊八的故事》、《这就是二十四节气・冬》、《小年》、《屋檐下的腊八粥》等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流。

　　2.启发幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受冬天的节日文化和传统文化。

　　益智游戏区

　　☆快乐的节日☆

　　【材料】

　　幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具。

　　【玩法与建议】

　　引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围，尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。

　　☆买礼物☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》、各种礼物卡片若干。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过游戏进行 5 以内数的加减和书写的巩固练习。

　　2.指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第 28 页的内容补充完整。

　　两人先后掷骰子，点数大的幼儿先购买物品并答题、填卡。若幼儿答对则获得一张礼物卡片，游戏继续进行;若幼儿答错，则由对方答题，答对则获得一张礼物卡片。两人轮流掷骰子，游戏反复进行。游戏结束时，幼儿对自己的礼物卡片数量进行统计，数量多的为获胜者。

13、幼儿园大班主题活动《我身边的传统文化》各区域活动方案

　　【角色扮演区】

　　中华美食街材料：

　　1.家长和幼儿共同收集的从各地带回的民俗特产，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。

　　2.价格牌，自制货币若干。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演推主、顾客、服务员。

　　3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。

　　4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。

　　茶艺馆

　　材料：

　　1.茶具，有关茶的书籍，红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种。

　　2.泡茶流程图，幼儿茶道服装，古筝曲等。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文化的独特魅力。

　　2.鼓励幼儿与同伴协商后合理分配角色，进行泡茶、品茶活动，学习基本的茶艺礼仪。

　　3.指导幼儿学习茶的分类与用途并学习如何区分红茶、绿茶、乌龙茶。

　　4.提醒幼儿不能混冲茶叶，知道杯子易碎，注意轻拿轻放及时清洗。

　　【美工制作区】民间艺术欣赏

　　材料：

　　1.民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视频等。

　　2.各色彩泥若干，牙签、模具等辅助制作工具若干。玩法与建议：

　　1.请幼儿仔细观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说说它的色彩和造型是什么样的，有什么美好寓意。

　　2.观察中国结，感受其造型优美、编结方法多样，知道中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，代表着喜庆、团结幸福、平安并通过不同的图案寄托“吉庆有余”“福寿双全”“双喜临门”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指导幼儿欣赏民间艺术的图片、书籍等，鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的民间故事、童谣、趣闻趣事等。

　　4.欣赏富有代表性的中国的、山东省的民间艺术作品的视频、图片，了解民间艺术的丰富多彩与美感。

　　5.尝试运用彩泥创作自己喜欢的泥塑作品。

　　【拼插建构区】天安门

　　材料：

　　天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等辅助材料。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察天安门的照片，掌握天安门城墙和城楼两大部分的建构特点。

　　2.鼓励幼儿尝试搭建天安门，教师可提出如下要求：

　　(1)注意城门、城墙和城楼的比例和对称关系。

　　(2)选用合适的材料，生动地体现四檐斗拱反翘的古建筑特点。

　　(3)突出天安门宏伟壮观的气势。

　　3.提示幼儿可运用手工区制作的灯笼等装饰节日中的天安门。

　　【语言阅读区】古诗竞赛

　　材料：

　　在阅读区投放经典古诗的挂图或图书;绘画纸、彩笔。玩法与建议：

　　1.背古诗。请幼儿朗通自己记住的古诗，看看谁背得多。

　　2.说古诗。请幼儿介绍自己知道的古诗的意思，感受古诗的韵律和意境。

　　3.演古诗。请幼儿边唱边用动作表演喜欢的古诗。

　　4.画古诗。请幼儿到美工区用绘画的形式表征古诗内容，再投放到阅读区。

　　象形字配对材料：

　　象形字变化卡。玩法与建议：

　　1.幼儿可以玩游戏“字宝宝找家”，分别为象形字、现代汉字找家。同样多的卡片， 看谁找得又对又快。

　　2.玩游戏“象形字配对”，把两个“家”中的字进行对应摆放，观察古代象形字与现代汉字的不同。

　　3.写写画画象形字。

　　图片词语接龙

　　材料：

　　画有格子的词语板，水彩笔。玩法与建议：

　　1.引导幼儿尝试在卡片上绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

　　2.教师可先出示 2-3 幅图片，如“刷牙一牙齿一齿轮一轮船”等，请幼儿仔细观察规律然后说出相应的词语，进行接龙游戏(前一幅图词语的尾音是后一幅图词语的前音)。

　　3.鼓励幼儿在空白卡片上将词语画下来，尝试进行图片(词语)接龙游戏。

　　4.提醒幼儿不能重复已经接过的词，不能让别人提示。

　　【音乐表现区】红绸舞

　　材料：

　　红绸若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法与建议：

　　1.引导幼儿掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。

　　2.请掌握舞步较慢的幼儿继续利用“秧歌十字步跳舞毯”练习十字步。提醒幼儿跳十字步时要注意双脚的顺序及做后踢小跑步时要绷直脚背、努力向后上方踢。

　　3.鼓励幼儿大胆地创编自己喜欢的动作及队列、队形，并与同伴合作表演。

　　双簧表演

　　材料：

　　录音机或播放器，双簧表演视频，椅子 1 把，背面粘 1 块可以藏人的大板，双簧头

　　饰 1 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿商议确定一个两人都会的内容，比如儿歌“唐僧骑马咚哩个咚”，协商说话的语速，一人戴头饰在前表演，一人在椅后说话。

　　2.鼓励在前面表演的幼儿表情夸张，在后面说话的幼儿语调夸张，吐字清晰。

　　3.重点观察和指导幼儿相互间的配合和夸张的表演。

　　【科学发现区】多变的陀螺

　　材料:

　　1.有图案和没图案的陀螺若干。

　　2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴(可用牙签代替)、彩笔、即时贴若干。

　　3.土豆片、茄子片、萝ト片、水果片等。玩法与建议:

　　1.自制陀螺。幼儿操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状的陀螺转动的时间最长。

　　2.奇异陀螺大赛。幼儿自选用萝ト、茄子、苹果等蔬菜或水果切成的圆片插上牙签， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪种陀螺转动时间最长。

　　3.陀螺变变变。

　　(1)指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点线，试试陀螺旋转起来会呈现什么图案。

　　(2)指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴顔色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜 色，旋转后看看陀螺颜色的变化，可以两种顔色混合，也可以三种颜色或多种颜色混合， 观察陀螺旋转起来所呈现的色彩变化，感受视觉暂留的现象。

　　4.鼓励幼儿将自己的观察、发现与同伴进行沟通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹签、宣纸、毛巾、刷子

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿学习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹刷，感受印刷术的神奇。

　　2.鼓励幼儿用竹签在印刷板上自由创作，刻画自己喜欢的图案。

　　3.指导幼儿在制好的印刷模板上均匀涂色，并快速附着宣纸，用毛刷轻轻扫刷表面， 最后揭起宣纸。

　　4.提醒幼儿揭起宣纸时动作要慢、轻。

　　【益智游戏区】汉字转盘

　　材料：

　　自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片。玩法与建议：

　　1.引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象形特点的认知。

　　2.指导幼儿转动转盘，使相应的图画、象形字、汉字在一定区域相对应。

　　3.鼓励幼儿自制“姓名转盘”。将班级幼儿的照片、姓、名分别标注在每层的转盘上，尝试将三者之间一一对应。

14、幼儿园大班亲子活动方案《我健康我快乐》

　　本次活动设计了亲子游戏，可以增加父母与孩子之间的感情，通过亲子游戏转变家长的教育理念，让幼儿在游戏中感受学习的快乐。通过活动向家长宣传幼儿园，一起来看看小编设计的亲子活动方案吧。

　　活动目标

　　1.通过各种游戏促进亲子感情，转变家长的教育转念;

　　2.让家长能与孩子玩起来，亲身感受在快乐中学习的快乐;

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感;

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　音乐、亲子操、各摊位游戏牌及准备材料、场地布置及横额、游戏卡、每对亲子一份礼物、话筒、音箱的调试及现场拍摄

　　具体活动方案及流程

　　一、活动形式：

　　A、本次活动围绕五大领域的教学目的设计亲子游戏，让家长体验孩子在游戏中学习，游戏中成长的教育理念;

　　B、每班负责围绕一个领域设计三个主题游戏，并做好相应的活动准备。

　　C、各班设置摊位，以游园活动形式开展亲子游戏。

　　二、活动准备及具体分工：

　　1.具体分工：

　　另附1

　　2. 场地分布图：

　　另附2

　　3. 活动的操作方式及事项：

　　另附3

　　三、活动内容及过程：

　　时间活动内容负责人

　　14：50—15：00签到、接待余老师

　　15：00—15：10主持人讲话洪主任

　　15：10—15：20大班各班亲子进场李组长

　　15：20—15：30亲子操大班各班班老师

　　15：30—15：45亲子领取游戏卡，大班各班班老师

　　游戏负责人

　　15：45—16：30亲子自由游戏大班各班班老师

　　16：30—17：00活动后分享、分发礼物，大班各班班老师

　　合影留念

　　四、活动延伸：

　　1、师幼谈话，并布置班上的环境。

　　2、教师撰写活动后心得。

　　3、进行家长活动后调查问卷。

15、幼儿园大班乐在秋天主题活动《桂花茶社》角色扮演区域活动方案

　　【材料】

　　茶具、茶盘、茶叶(桂花、红茶、绿茶、菊花、金银花等)，围裙、头巾，茶社的图片， 自制价目表，抹布。

　　【玩法和建议】

　　1.引导幼儿讨论桂花茶社所需材料和工具，探讨工具的使用方法以及热水和茶具的使用注意事项。

　　2.鼓励店员通过免费品尝的方式吸引顾客，店员积极地向顾客介绍桂花茶的功效与作用。

　　3.帮助幼儿了解基本的茶叶冲泡方法，引导幼儿正确的使用茶具。

　　4.引导幼儿养成良好的卫生习惯，教师协助幼儿冲洗茶具，幼儿将所用物品分类整理， 摆放到位。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

16、幼儿园大班体育活动《快乐舞龙队》我身边的传统文化教案反思

　　舞龙，俗称玩龙灯，是一种起源于中国的汉族传统民俗文化活动。以下这节课通过活动引导幼儿初步学习走出交叉队形。能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形。

　　活动目标：

　　1.初步学习走出交叉队形。

　　2.能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S 形等队形。

　　3.感受队形变化的乐趣，提高整体配合的团队意识。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　废旧横幅 2 条、头巾 3 条，背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐;双圈、螺旋图片

　　各 1 张，交叉队形示意图(如图)。

　　活动过程：

　　1.请幼儿说一说在哪里看见过舞龙队，长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的样子走队形。

　　2.教师扎头巾当龙头，幼儿手持横幅排成一队跟在教师后面，练习多种队形。

　　(1)分别走大圆形、S 形，再走螺旋形。

　　(2)请前两名幼儿扎头巾当龙头，左右分队走，走成两队。

　　(3)教师出示双圈图，两队幼儿持横幅走成反方向大圆。教师可视情况下达“跑步”

　　“齐步走”“高低走”等口令，变化行进速度和横幅的高低。

　　(4)教师出示螺旋图，两队各自走螺旋再反转回位，口令同上。

　　3.学习走出交叉队形。

　　(1)收回横幅，教师出示交叉队形图，请幼儿说一说该怎样走，教师组织一组幼儿看图尝试走交叉队形。

　　(2)每组分别尝试，然后演示交叉队形，幼儿讨论哪种走法对。

　　小结：两队从两个角向场地对角走。到中心点相遇时，A 队幼儿总是比 B 队幼儿先走， 即 A 队排头先走，B 队排头在 A 队排头和 A 队第二名幼儿中

　　间穿过，A 队的第二名幼儿在 B 队排头与 B 队第二名幼儿中间穿过，依次类推。交叉时不抢队、不冲撞。

　　(3)全班分成两队，尝试走交叉队形，教师站在中心点指导和提醒。

　　4.幼儿分组表演，感受队形变化的乐趣。

　　(1)幼儿分成两组，2/3 的幼儿扮舞龙队员 1/3 的幼儿当观众。舞龙队员随背景音乐，听教师口令变化队形和速度。在走简单的双圈、S 形、螺旋形时，老师可让幼儿小跑步，使队形流动更加迅速。到交叉队形时，请幼儿以步行速度进行

　　配班老师带观众站在幼儿园中可看到操场全貌的安全位置，欣赏舞龙队队形表演。有条件的可请教师在高处拍摄幼儿队形回班播放。

　　(2)幼儿交换角色，彼此表演和欣赏队形。

　　5.播放轻柔的音乐，幼儿自由舞蹈、放松。

　　活动反思：

　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

17、幼儿园小班主题活动《我爱小伙伴》区域活动方案大全

　　科学计算区

　　区分“里”和外”

　　【材料】

　　1、小熊的家的背景图片，内容丰富(最好的立体布织布材料，幼儿可以打开合上)。

　　2、各种家庭物品的小彩色卡片。

　　【活动与建议】

　　1、教师以“懒惰的小熊”导入，激发幼儿参与整理的兴趣

　　2、幼儿帮助小熊整理家，将家庭物品彩色小卡片分类摆放

　　3、说一说：幼儿将操作结果说一说，会用 XX 放在 XX 里(外)面，巩固“里”“外”方位词。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　美工制作区

　　 折纸“好朋友在一起”

　　【材料】

　　水彩笔、彩纸、步骤图、教师范例

　　【活动与建议】

　　1、通过教师范例导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　2、出示折纸步骤图，幼儿观察完成作品需要的步骤“折--画--剪”。

　　3、引导幼儿根据步骤图“折”“画”和“剪”的部分，鼓励幼儿自己动手完成，遇到困难时能够主动找老师寻求帮助。

　　4、教师及时将幼儿园作品贴到作品展示版面上，供幼儿欣赏交流。

　　泥工《夹心饼干》

　　【材料】

　　实物图、太空泥、步骤图、教师范例

　　【活动与建议】

　　1、出示实物图幼儿观察，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　2、出示教师范例，引导幼儿观察作品

　　3、引导幼儿运用团圆、压扁的技能进行夹心饼干的制作，鼓励幼儿自己动手完成，遇到困难时能够主动找老师寻求帮助。

　　4、教师及时将幼儿园作品进行展示，供幼儿欣赏交流。

　　音乐表现区

　　《哈哈笑》

　　【材料】

　　提供歌曲音带 播放器

　　【活动与建议】

　　1、创设“森林音乐会”情境，激发幼儿参与的兴趣

　　2、播放音乐，幼儿练习演唱歌曲。

　　3、佩戴头饰，幼儿装扮成各种角色进行表演。

　　4、播放音乐，幼儿相互合作一起参加“森林音乐会”。

　　语言阅读区

　　故事：《谁来了》

　　【材料】

　　故事中参加生日会对应的动物及他们喜欢吃的食物达达家的背景图片，生日蛋糕的图片

　　【活动与建议】

　　1、创设“达达过生日”情境，激发幼儿学习兴趣。

　　2、出示“达达家背景图”，幼儿根据故事发展进行图片操作练习。

　　3、“小剧场表演”：幼儿尝试运用故事角色和相应的食物进行故事表演。

　　4、引导幼儿学会用常用礼貌用语“请进”。

　　益智游戏区

　　《找找我的家》

　　【材料】

　　“找找我的家”玩具

　　【活动与建议】

　　1、出示“找找我的家”玩具，激发幼儿参与兴趣

　　2、引导幼儿讨论“这是什么小动物?他的家在哪里?”

　　3、幼儿进行一一配对，并交流配对结果

　　生活区

　　《小巧手》

　　【材料】操作工具书

　　【活动与建议】

　　1、出示教具，幼儿与小伙伴一起玩“我是小能手”，通过游戏体验自己事情自己做的快乐。

　　2、创设“我是小能手”的情境，请幼儿说一说自己会做生活技能?

　　3、幼儿进行尝试游戏。

　　《喂喂小动物》

　　【材料】

　　小动物、豆子、勺子

　　【活动与建议】

　　1、创设“谁的肚子饿了”情境，“小动物饿了怎么办?”

　　2、幼儿用勺子进行舀豆子喂小动物

　　3、重点指导幼儿手眼协调

18、幼儿园活动《虫虫总动员》大班区域活动方案

　　角色扮演区

　　三只蝴蝶

　　【材料】

　　1、供幼儿角色扮演的蝴蝶翅膀，小花头饰，黄色丝带，沙球、草地场景布置。

　　2、故事课件

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿观看课件，进一步熟悉，理解故事。

　　2、帮助幼儿学习有感情地讲述对话。

　　3、引导幼儿分组表演。

　　美工制作区

　　虫虫大变身

　　【材料】

　　画纸、彩笔，昆虫图片、橡皮泥、布、挂历纸、毛线、细铁丝、海绵、果汁瓶、树叶等。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿欣赏昆虫图片，观察昆虫外部特点。

　　2、指导幼儿按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展制作。

　　3、引导幼儿大胆交流。

　　拼插建构区

　　昆虫世界

　　【材料】

　　昆虫实物图片、搭建作品范例图片、多种废旧材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福禄贝尔玩具、大型积木、塑料雪花片等。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿仔细观察昆虫外形特点，如：有没有外壳，翅膀，触角，有几只足等

　　2、引导幼儿运用排列、组合、链接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛虫等昆虫形象。

　　3、指导幼儿运用各种材料制作出昆虫形象。

　　语言阅读区

　　我是小书虫

　　【材料】

　　绘本《好饿好饿的毛毛虫》、《昆虫运动会》手指玩偶，绘本小场景。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿安静听阅读绘本，理解绘本故事内容。

　　2、指导幼儿共同分享绘本中喜欢的情节。

　　3、引导幼儿用手指玩偶进行绘本情节重现。

　　4、鼓励幼儿自制绘本书。

　　科学发现区

　　蚂蚁世界

　　【材料】

　　蚂蚁世界、记录纸、笔。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿观察蚂蚁世界，观察发现蚂蚁的外形特征、生活习性如蚂蚁的蚁型与分工。

　　2、引导幼儿了解蚂蚁的养殖方式以及蚂蚁喜欢的食物

　　3、通过让蚂蚁搬运小米粒，小沙粒等活动探索蚂蚁力气的秘密

　　4、指导幼儿用简单易懂的符号将自己探索的结果做好记录并与同伴交流。

　　益智游戏区

　　昆虫科学馆

　　【材料】

　　昆虫标本，如蚂蚁、七星瓢虫、蜘蛛等，福禄贝尔玩具。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿观察探索各种昆虫外貌特点，了解昆虫的结构特点和功能。

　　2、引导幼儿设计昆虫记录表，用自己的表征方式记录昆虫的特征如昆虫有几条腿，几对翅膀。

　　3、指导幼儿用福禄贝尔玩具拼摆出具各种昆虫。

19、幼儿园大班主题活动方案《我的六一我做主》六一儿童节

　　主题价值

　　“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。

　　《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出：“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”，这是我们设计此主题活动的理论依据。

　　大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。

　　活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则， 与同伴一起游戏的机会，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。

　　⒈积极参与计划、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演;并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。

　　⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。

　　⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作;能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。

　　⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验， 解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用 10 元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。

　　⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用;与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。

　　次主题一：话“六一”

　　“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节?” 引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。

　　次主题二：迎“六一”

　　“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。

　　次主题三：庆“六一”

　　通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。

20、幼儿园大班区域活动《流亭馒头店》角色扮演活动方案

　　通过师幼共同布置“流亭馒头店”，幼儿知道基本的生产、买卖规则，能够分角色进行买卖。引导幼儿大胆使用礼貌用语，主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。

　　【材料】

　　1.太空泥、彩色纸、扭扭棒、扣子等半成品材料。

　　2.围裙、厨师帽、头巾等角色服饰、自制花样面点单。

　　【玩法与建议】

　　1.师幼共同布置“流亭馒头店”，幼儿知道基本的生产、买卖规则，能够分角色进行买卖。

　　2.引导幼儿大胆使用礼貌用语，主动向顾客进行推荐介 绍各种特色面点等。

　　3.鼓励幼儿根据自己的需求，有秩序的进行挑选、购买 和付款，愿意接受同伴建议，改进买卖活动。

　　4.提醒幼儿要根据“顾客”要求，用橡皮泥、彩纸等材料制作产品。

21、幼儿园大班区域活动《爱在我身边》活动方案

　　角色扮演区

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　绘本背景图、绘本中人物头饰一套。

　　【玩法与建议】

　　1.产生“我当哥哥”的自豪感，愿意将自己的本领教给弟弟妹妹。

　　2.能够大胆表达故事中人物的特征、根据自己的本领创编故事。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　美工制作区

　　一、《送给妈妈的礼物》

　　【材料】

　　提供各种颜色毛线团、剪刀、胶水、各色彩纸、光盘等废旧材料。

　　【玩法与建议】

　　1.根据对妈妈的了解和妈妈的爱好，学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的饰物。

　　2.根据自己的设计选取材料开始制作，剪成长短不一的毛线或团成球的方法来装饰送给妈妈的礼物，制作过程中要注意胶水的使用方法。

　　二、《父与子》

　　【材料】

　　提供炭笔、水彩笔、油画棒、牛皮纸、卫生纸、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿先认真观察父子面部特征，如和蔼可亲的表情、一起游戏时的表情以及父子的外形特征再进行绘画。

　　2.绘画过程中要特别注意突出父子的特点，可采用多种形式进行构图，构图清晰，绘画匀称，注意炭笔的使用和涂抹方法。

　　三、《爱心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐图片(豆浆、油条、馅饼、包子、各种粥)

　　【玩法及建议】

　　1.出示各种早餐图片，请幼儿说说这是什么?怎样用橡皮泥、太空泥进行制作?你想为家人制作什么样的早餐?

　　2.引导幼儿运用揉、捏、团、拉等方法为家人制作适宜的早餐。

　　3.鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的早餐以及所制早餐对家人身体的好处。

22、幼儿园大班秋季活动《科学与秋天》区域活动方案

　　科学发现区

　　我来测量树

　　【材料】

　　尺子、绳子、毛线等测量工具,幼儿每人一份纸、笔。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿尝试使用不同的工具测量树的粗细，并进行记录，学习简单的测量方法。

　　2.测量前，请幼儿说一说，应该怎样测量，测量时应该注意什么?如：每次测量注意首尾相接。

　　3.鼓励幼儿分别用自选的量具或身体测量树的粗细，并对不同的树进行比较。教师根据幼儿测量的情况适时给予恰当的指导。

　　有趣的叶脉

　　【材料】

　　树叶、放大镜、拓印板、颜料、记录本、。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察各种各样的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　2.引导幼儿用图画或者拓印的方式，记录自己观察到的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　3.鼓励幼儿与同伴认真地介绍自己观察到的叶脉的特点，并根据叶脉的排列方式进行小组分类统计。

　　益智游戏区

　　树叶找家

　　【材料】

　　各种常绿树和落叶树树叶若干，大树图片，小盒子若干个。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿了解不同树叶的名称，并和树的图片相匹配。

　　2.幼儿观察树叶，并尝试将树叶按照常绿树和落叶树进行分类。

　　3.逐步引导幼儿尝试按照树叶的其它特征，如颜色、大小、形状进行分类。

23、幼儿园大班主题活动《乐在秋天》区域活动方案

　　通过水墨画引导幼儿尝试用中锋及侧锋画出桂花树的特点。在桂花礼品超市的活动中，结合图片了解超市的结构特点，与同伴交流分享，确定搭建计划并进行合作搭建，结合拼插作品丰富超市场景。

　　(一)水墨画——桂花

　　【材料】

　　宣纸、毛笔、墨、调色盘、洗笔容器、《桂花玉兔》的图片。

　　【玩法和建议】

　　1.欣赏名画《桂花玉兔》，结合幼儿对桂花树的已有经验，理解名画的含义，讲述桂花的特点。

　　2.重点引导幼儿用中锋及侧锋画出桂花树的特点。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　《桂花玉兔》范画水墨画《桂花玉兔》

　　桂花礼品超市

　　【材料】

　　超市的图片，大型积木若干，饮料罐，纸杯，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.结合图片，了解超市的结构特点，并与同伴交流分享。

　　2.同伴合作确定搭建计划，根据场地进行合理规划。

　　3.幼儿合作搭建，结合拼插作品进一步丰富超市布局，丰富超市场景。

24、幼儿园大班活动《身边的科学》各大领域游戏教案

　　智力游戏： 棋类游戏

　　【材料】

　　骰子、棋盘。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿进行棋类游戏，在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。

　　2.鼓励幼儿自己制定游戏规则。

　　3.通过掷骰子，提高游戏的难度和趣味性。

　　4.提高幼儿思维的敏捷性。

　　5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　音乐游戏：哈哈镜

　　【材料】

　　音乐，碰铃、铃鼓、木鱼等乐器。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿进行简单配器，与同伴合作进行乐器演奏。

　　2.引导幼儿熟悉乐曲的旋律，初步了解节奏的强、弱特点。

　　3.鼓励幼儿探讨配器方案，知道控制乐器的演奏力度。

　　4.引导幼儿初步理解‚指挥‛的含义，鼓励幼儿担任小指挥。结构游戏： 科技大厦

　　【材料】

　　1.包装好的奶盒、鞋盒、薯片筒、矿泉水瓶、饮料瓶.大小不一的积木若干。

　　2.将科技大楼等图片贴于建构区墙面上。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿根据想象搭建科技楼所.体验合作搭建的成就感。

　　2.帮助幼儿设计好图纸，指导幼儿运用已有的材料与同伴分工合作进行搭建。例如：用小塑积拼插出小花，小草和树冠;，用礼花筒及矿泉水瓶当树干，把树冠和树干拼成大树。

　　3.鼓励幼儿大胆介绍自己的搭建作品，与同伴分享自己的创意。角色游戏：理发师真能干

　　【材料】

　　用气球、塑料袋、硬纸板、废旧扇子、饮料等材料做成的吹风机

　　幼儿学习材料‛ ― 《身边的科学》 。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。

　　2.组织幼儿开展‚理发店‛的游戏。教师可创设问题情境：教师(或幼儿)扮演顾客，故意将发梢弄湿，向理发师(幼儿)求助，有什么办法能吹干头发。

　　3.引导幼儿用各种‚吹风机‛使顾客的头发变干。与顾客交流：喜欢哪种‚吹风机‛?为 什么?

　　4.可结合《身边的科学》第 l0-11 页，组织幼儿继续开展探究游戏。科学游戏： 燃烧的蜡烛

　　【材料】

　　盘子、小蜡烛(已牢固粘在盘子上)幼儿每人 1 套，玻璃杯(大小不同),大蜡烛每组 1 支，‚

　　幼儿学习材料‛―《身边的科学》。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。

　　2.结合《身边的科学》第 13 页，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。

　　3.重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。

25、幼儿园大班主题活动《我长大了》说课稿反思

　　这节课围绕着我长大了这的话题开展，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野，满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展，让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，回报长辈对自己的爱，通过活动让幼儿欣赏自己的成长。

　　一、设计意图

　　教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展。

　　另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

　　二、　活动目标

　　(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

　　(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

　　(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

　　(4)让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

　　(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

　　(6)培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　(7)培养幼儿乐观开朗的性格。

　　根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。

　　在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。

　　三、活动准备

　　(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

　　(2)物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

　　(3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

　　四、说教法

　　《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

　　1.情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

　　2.演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

　　3.操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

　　五、说学法：

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

　　1.多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

　　2.交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

　　3.展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

　　4.尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

　　与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

　　六、活动过程

　　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

　　激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

　　1.激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

　　2.自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?

　　引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

　　3.观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。

　　通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

　　4.交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

　　5.展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

　　6.操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子 ——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。

　　一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

　　7.分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

　　七、教学反思

　　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

　　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

　　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

　　4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

26、大班主题活动四《唱唱我的名字》优秀教案

　　大班主题活动四《唱唱我的名字》

　　设计意图：纲要中指出激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感。因此，在设计过程中，我紧紧围绕以“激发兴趣—感知歌曲—快乐学习—游戏巩固”为主线，营造轻松愉快、自由的氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、在演唱歌曲的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

　　2、能用快乐的歌声演唱歌曲，常准高音部分，并能自如的接唱。

　　3、能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　1、与歌曲内容相关的课件

　　2、图谱

　　3、带歌词与无歌词的歌曲音乐

　　4、节奏不同的歌曲音乐

　　活动过程：

　　一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。

　　1、谈话导入，引发孩子的兴趣。

　　师：小朋友，见到你们很高兴，我们互相介绍一下自己的名字吧!

　　2、感知歌曲旋律，随音乐打出歌曲节奏。

　　师：刚才我们介绍名字是用嘴巴说出来的，今天呀，老师带来两位小客人他们介绍自己的方式很特别，你们想知道吗?

　　师：好，让我们伸出热情的双手欢迎他们吧!

　　二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。

　　1、播放课件，引出歌词内容。

　　师：来了几位小客人?他们叫什么名字?

　　2、完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容。

　　师：这两位小客人是怎样介绍自己的?听听他们唱的最多的是哪个字?是他名字的第几个字?(再次完整的欣赏歌曲)

　　3、利用图谱，说唱歌曲。

　　汤米和杰西卡介绍自己的方式这么有趣，咱们也来说一说、唱一唱吧!

　　4、初步感受歌曲节奏的快慢变化，体验歌曲的欢快情绪。

　　师幼随音乐节奏边唱边舞动身体，体验歌曲的欢快有趣性。

　　三、快乐学习，歌唱你我，增强幼儿愉悦感、自豪感。

　　1、幼儿探索自己名字的唱法。

　　2、体验唱自己和同伴名字的乐趣，增强演唱的自豪感。

　　鼓励幼儿大胆尝试，对积极踊跃的幼儿给予表扬和鼓励。

　　四、游戏《点兵点将》

　　小朋友，大家唱得太好了，我们玩一个点兵点将的游戏吧?点到谁，我们就把他的名字唱出来。

　　五、结束。

　　师：小朋友，今天你们用快乐的心情唱响了自己的名字，你们不光要会唱自己的名字，还要学好本领为你们的名字争光。现在让我们用洪亮的声音唱着自己的名字一起去努力吧!(师幼随《唱唱我的名字》的音乐边唱边走出活动室。)

27、大班主题课程《玩转科学》主题活动方案主题实施内容安排表

　　主题价值：

　　大班幼儿对生活中有趣的科学现象、现代化的科学技术充满好奇。他们不满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。“玩转科学”主题设置“神奇的小实验”、“便捷的交通工具”、“信息传递方法多”3 个次主题，从不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。

　　主题活动中，“神奇的小实验”引导幼儿运用多种途径获取有关科学现象的秘密，解答幼儿一连串的“为什么”，满足幼儿的求知欲;“便捷的交通工具”呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利;“信息传递方法多”引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐。

　　主题目标：

　　1.了解常见交通工具的主要特征、用途，知道传递信息的多种方法。

　　2.尝试通过猜想、操作、验证的途径获取探究空气、转动等相关的知识经验,探索生活中的有趣信息，将自己的新发现用符号记录,乐于与同伴分享。

　　3.感受信息与生活的密切关系,体验信息传递的丰富与快捷。在观察、探究、实践中感受交通工具给人们的生活带来的便利。体验主动探索发现带来的乐趣, 初步养成认真、细致的操作习惯。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　主题实施内容安排表

　　区域活动(室内区域)

　　语言阅读区

　　故事盒——小水滴的旅行

　　能用完整的语言、较丰富的词汇，与同伴一起讲述小水滴的旅行， 并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。

　　角色扮演区小小理发师

　　引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。

　　美工制作区

　　1.手工：有趣的陀螺

　　能够用各种材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色块或花纹进行装饰。

　　2.影子想象画

　　能够利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。

　　3. 充气娃娃

　　鼓励幼儿想办法将保鲜袋装足空气，与同伴合作扎紧袋口，当作娃娃的头，进行装饰。

　　音乐表现区有趣的回声

　　鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。

　　科学发现区

　　1.瓶子吹气球

　　可与同伴合作实验，感受气球被吹起来的神奇现象，体验合作的快乐 。

　　2.水果发电小实验

　　引导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，能够按照步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。

　　3.磁悬浮列车

　　了解电与磁的小知识，能够按照步骤进行实验，让“小车”跑起来。

　　4.乒乓球转花

　　将乒乓球刻成花瓣的形状，鼓励幼儿通过转动能将乒乓球花沿起点的位置转向终点。

　　5.神奇的传声筒

　　每个人拿一个电话话筒，使用电话话筒通话，辨别通话对象。可引导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。

　　6.交通规则我遵守

　　幼儿与同伴互相交流标志的正确摆放，并进行游戏。鼓励幼儿在游戏中做到遵守交通规则。

　　益智游戏区水滴的旅行

　　引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。拼插建构区

　　科技大厦

　　指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感

　　教学活动

　　1.小水滴旅行记(语言)

　　2.有趣的转动(科学)

　　3.寻找空气(科学)

　　4.陀螺转起来(美术)

　　5.山谷回音真好听(音乐)

　　6.认识球体、圆柱体(数学)

28、大班主题课程《以美育人》主题活动方案大班上学前学年目标

　　健康

　　1、精力充沛地坚持参加各种体育锻炼，动作协调、灵活，具有对环境气候的适应能力，体验创造性的进行体育活动的乐趣。

　　2、注意保持仪表整洁，能与同伴保持环境清洁，会动手整理自己的生活场所，有自信心。养成良好的文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯。

　　3、了解身体主要器官及自身生长的需要，并初步掌握自我保健的有关常识和简单方法。对食物的营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识。学习沉着的地处理日常生活中可能出现的紧急情况。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　语言

　　1、专注地听别人的讲话，并迅速掌握别人讲话的主要内容，有良好的倾听习惯。

　　2、能清楚连贯地用自己的语言将所见、所闻、所做、所想的事表达出来。体验语言的美好。

　　3、关注、理解日常生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图象、符号等形式进行表达并有创意。

　　4、独立有兴趣地阅读图书。理解文学作品中的人物形象和所表达的情感，依据提供的线索尽情地想象，并创造性地表达。

　　社会

　　1、能文明、大方地与人交往，以积极恰当的方式参与或发起活动。能说真话，尊重别人的意愿， 比较自觉地控制自己的情绪和行为。学习解决活动中同伴间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。

　　2、能察觉到周围人的情绪、情感变化，理解、尊重他人，感激父母、老师为自己付出的劳动。能运用较恰当的方式帮助和安慰老人、残疾人和生活有困难的人。

　　3、了解社会机构及成员的劳动与人们生活的关系，尊重、热爱劳动者。主动从事力所能及的劳动， 懂得爱惜公物，养成爱惜劳动成果的习惯。

　　4、懂得各种规则的重要性，在学习、生活中遵守必需的行为规范，并能提醒他人。能完成简单的任务，有一定的责任感，逐步形成集体荣誉感。

　　科学

　　1、主动运用多种感官感知、观察动植物，体验大自然的美，能理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识，关心、保护自然环境。

　　2、对自然物和自然现象变化发展的过程感兴趣，喜欢探索自然界的奥秘，并愿意与同伴相互交流， 分享各自的发现。

　　3、能观察、思考身边的科学现象，学习用多种方法进行探索、实验，愿意与同伴分享发现的快乐， 萌发对科学的兴趣。

　　4、初步形成数、量、形、时空等概念，能从不同角度运用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法，思考解决问题。

　　5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。

　　6、参与重大节日和家乡特有的节日庆祝活动，了解家乡的发展变化。知道我国著名的景观、设施和悠久的历史文化，萌发爱祖国的情感。

　　7、了解我国主要少数民族和世界有关国家有趣的风俗和文化。

　　8、通过电视等多种途径学习收集感兴趣的信息，不断扩大探索的视野。

　　艺术

　　1、能从多方面发现、感知周围生活中的美，并能理解美的多样性和丰富性。

　　2、真切、自然地表达对音乐、舞蹈作品的感受，并从中获取各种艺术和非艺术的经验。大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的技法，表现自己独特的思想，体验创造的快乐。

　　健康1、能克服困难积极参加各种体育锻炼，会做广播体操，发展身体的御寒能力，增强体质，体验创造性地进行体育活动的乐趣。

　　2、能向同伴介绍饭菜营养。具有初步控制饮食的意识，能自己添适量的饭，不暴饮暴食。

　　3、能养成早晚刷牙、饭后漱口得好习惯。了解粗浅的换牙知识。

　　语言

　　1、能较专注地听别人的讲话，并掌握与别人讲话的主要内容，有良好的倾听习惯。

　　2、能用较连贯的语言将所见、所闻、所作、所想的事表达出来。

　　3、关注日常生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，并能按标志的指示活动。

　　4、喜欢看童话故事等书籍，初步理解文学作品中的人物形象所表达的情感，并能用恰当的方式表

　　社会

　　1、有初步独立生活的意识，逐步改变依赖成人的心理状态。学会做一些力所能及的自我服务技能， 知道主动承担一些家务劳动。在现实生活中，遇到困难能想办法克服。学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。有自信心，能够大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。

　　2、会用自己的方式表达对父母、老师的情感;学习尊敬、关心老人，并用恰当的方式，帮助老人。

　　3、理解好朋友之间互助合作的重要性，能遵守游戏规则进行合作游戏。能与好朋友友好相处，体验互助合作的乐趣。

　　4、能遵守在园、在家的一些规矩，正确使用礼貌用语与周围的人交往，与同伴友好相处，活动中能宽容、谦让，有较强的集体观念和集体荣誉感，树立初步的分享意识。勇于承认或承担自己的过失， 不推卸责任。

　　科学

　　1、了解海洋动物的种类及外形特征，喜欢探究动物的秘密;了解野生动物皮毛的颜色及与周围环境的依存关系，知道保护色;让幼儿通过观察海洋动物、熟悉陆地动物上升到爱护所有动物，多方位多角度的去表现人与自然、人与动物和谐相处的理念，也希望通过该主题活动帮助幼儿形成关爱和保护环境的意识。

　　2、了解秋季的水果和干果，常绿树与落叶树的异同及秋季自然界的一些变化，激发幼儿的观察能力、想象能力，培养幼儿的合作意识、自主探索意识。

　　3、能观察思考身边的科学现象，了解水、电常识;提高幼儿探索实践、收集资料和信息的能力， 萌发对科学的兴趣。

　　4、掌握 5 以内数的分解、组成及加减法，会正确书写数字 1—5;掌握 10 以内的序数、单双数、相邻数，会顺数和倒数;说出球体、圆柱体的名称、特征，通过各种感官，说出形体特征和相似物体; 认识钟表，会看整点和半点。

　　5、了解元旦、春节，知道元旦和春节的不同。了解一些简单的京剧知识。懂得过新年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。

　　6、初步了解中华民族人文地理方面的有关知识;知道我国是一个多民族国家，认识维吾尔族、藏族、蒙古族等几个少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等;对少数民族音乐和舞蹈感兴趣。

　　7、关注冬季动植物与人们活动的变化，能在成人的引导下进行持续的观察与探究活动;愿意用不同的方式记录与表征发现的季节变化，感受冬天季节变化，产生对大自然的喜爱之情。

　　艺术

　　1、能感知生活中的美，初步会鉴别、欣赏美丑事物。

　　2、喜欢参加音乐活动，会正确自然的唱歌会跳简单的集体舞，并会创编。产生对音乐活动的趣。

　　3、大胆运用绘画、泥工、剪纸、粘贴等多种美术手段进行综合造型，表现自己独特的思想，充分体验创作的快乐。

29、幼儿园大班表演活动《我喜欢我》活动方案

　　【材料】

　　1.青蛙、野鸡、松鼠、山羊的头饰彩卡 1 张;鲜艳的纱巾，绿色的斗篷;书 1 本。

　　2.《我喜欢我》的故事音频。

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿在熟悉故事情节的基础上大胆表现故事内容，并能够表现出动物们夸耀自己本领时的骄傲心情。

　　2.幼儿自主协商，分配角色，然后进行表演前角色的装扮。

　　3.播放《我喜欢我》故事音频，引导幼儿自主进行表演，注意重点指导扮演“青蛙” 的幼儿，要表现出见到“山羊”前后失落和自信的心情变化。

　　附故事：

　　我喜欢我“呱呱呱…”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。他高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我穿着绿色的衣裳。想着想着， 青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

　　野鸡听见青蛙在喊，就问他：“你会飞吗?”野鸡拍着翅膀飞起来，飞得很高很高， 又落到青蛙身边。

　　青蛙向前跑几步，拼命地想飞起来。可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。

　　青蛙心里难受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙问小松鼠：“你会飞吗?”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。”

　　青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿起蹬，蹬了半天也没有爬上去。

　　青蛙更难受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看书，青蛙问：“你会爬树， 还是会飞?”

　　山羊说：“我不会爬树，也不会飞。”“那，你会干什么呢?

　　“我会看书呀!”山羊指着书上的字说，“你瞧，这两个字是山羊，这两个字呢， 是青蛙。”山羊骄傲地说：“我会认很多很多的字呢!”

　　“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干，我什么也不会。”青蛙太难受了，忍不住哭起来。

　　山羊笑着对青蛙说：“你会游泳，会青蛙跳，还会“呱呱呱”地唱歌，你的绿衣服特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”

　　“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。” 青蛙回到池塘边，又“呱呱呱”地大声喊，“呱呱呱”地大声唱起歌来。

　　你到池塘边听一听，青蛙是不是在高兴地“呱呱呱”呢?

30、幼儿园大班活动《温馨的小家》区域活动方案

　　拼插建构区

　　《温馨的小家》

　　【材料】

　　提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等

　　【玩法与建议】

　　1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片，幼儿参照步骤图进行搭建。

　　2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。

　　3.注意运用多种方法进行搭建，用平铺、穿插、垒高、镂空等方法丰富温馨的家，重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。

　　音乐表现区

　　一、《吉祥三宝》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法与建议】

　　1.随音乐的旋律，幼儿有目的的创编相应动作自由表演，指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。

　　2.选择相应道具，有节奏的与同伴合作演奏，随音乐进行自由表演。

　　二、《让爱住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法和建议】

　　1.随音乐的旋律，进行演唱并创编柔美的动作，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

　　2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。

31、幼儿园大班秋季活动《叶儿飘》各大区域活动方案

　　拼插建构区

　　秋天的公园

　　【材料】

　　大型积木若干;纸杯、奶粉桶、易拉罐等搭建辅助材料;树枝、树叶、自制立体花草树木等;公园全景、局部放大照片。

　　【玩法与建议】

　　1.观察秋天公园全景图片及局部图片，丰富幼儿对公园秋天特征的认识。

　　2.鼓励幼儿自由组合，分工协作，根据秋天公园的突出特征进行合作搭建。

　　3.引导幼儿运用辅助材料充分表现出秋天的特征，如大胆利用红、黄、橘黄暖色系列雪花片，运用竖向、转向连接方法拼插表征秋天的各种树木。

　　4.启发幼儿可将美工区相关作品布置在建构作品中。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　音乐表现区

　　会跳舞的树叶

　　【材料】

　　《会跳舞的树叶》的图谱、音乐、绸带、纱巾、手环、头花、小树叶等道具。

　　【玩法与建议】1.引导幼儿结合图谱，进行三拍子的节奏练习。

　　2.鼓励幼儿选择不同的道具大胆进行表演唱，表现会跳舞的叶子。

　　3.引导幼儿自由创编动作表现落叶的形态。

　　语言阅读区

　　风中的树叶

　　【材料】

　　《风中的树叶》绘本

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿阅读《风中的树叶》绘本，并与同伴交流树叶飘落到了哪里，发生了什么有趣的事情。

　　2.引导幼儿大胆创编，想一想、说一说落叶还会落到哪里，还会发生哪些有趣的事情。

32、幼儿园大班秋天《乐在秋天》各区域活动方案

　　科学发现区

　　果实种子对对碰

　　【材料】

　　水果、农作物的花、叶、果实、种子的图片，子母扣。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察图片，与同伴、教师一起认识各种水果、农作物的花、叶、果实。

　　2.打乱顺序后，引导幼儿根据植物图片选择相应的果实和种子进行组合，将果实、种子的图片根据教具书的封面，对应粘在教具书的里面。

　　3.引导幼儿讲述植物的生长变化过程。

　　益智游戏区

　　小熊找柿子

　　【材料】

　　小熊、柿子图片各两个，线路图示若干，棋盘一个。

　　【玩法与建议】

　　1.建议幼儿两人或三人进行游戏，一名幼儿负责藏柿子，一名或者两名幼儿负责帮助小熊找到柿子。

　　2.引导负责藏柿子的幼儿先找到路线图中最后一步所得到的得数，然后将柿子藏到相应的算式下;负责找柿子的幼儿要根据藏柿子的幼儿提供的路线图示快速帮小熊找到柿子。

33、幼儿园大班半日活动《参观江宁会馆》我身边的传统文化活动方案

　　劈柴院江宁会馆是中国文化餐饮名店，有百年历史，通过以下活动了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。感受老青岛风情。

　　活动目标：

　　1.了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。

　　2.感受老青岛风情，知道劈柴院是我们青岛的骄做。

　　3.体会做为青岛人的骄傲，萌发对家乡的热爱。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　选好参观景点、提前通知家长，请家长做好准备工作;讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。

　　活动过程：

　　1.活动前的准备活动。

　　(1)清点幼儿人数，提醒幼儿入厕，准备出发。

　　(2)讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。

　　2.出发，集体前往劈柴院内的江宁会馆。

　　(1)教师带领孩子与家长同时出发，前往目的地。

　　(2)引导幼儿观察路上花草树木的变化。注意交通安全。

　　3.欣赏劈柴院的建筑，激发幼儿了解劈柴院的愿望。

　　提问：这个院子是青岛的什么地方?劈柴院里有什么?你们想去柴院参观吗? 小结：劈柴院是青岛最古老的院落，院子里的景象和外面有很大的不同。

　　4.走进劈柴院，了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。

　　(1)带领幼儿参观劈柴院，提问：臂柴院内的路是用什么材料铺成的?路两边的房子与院外的房子有什么不同?这些房子都用来做什么?你认识哪些有青岛特色的小吃?

　　(2)小结：院内的街巷比较狭窄，几条小巷可以互通，由青石板铺的路已经被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑，现在用来做商铺卖各种小吃和小商店。

　　5.参观江宁会馆，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。

　　(1)参观江字会馆的外貌大门和园内的布局设施，提问：江宁会馆的大门有什么特色?园内有哪些地方是你感兴趣的?你知道这些地方是做什么用的吗?

　　(2)小结：整个会馆是个古建筑，大门有飞檐房顶，园内有戏台，可以在客人吃饭时进行戏剧演出，四周楼上有包间，也是供客人吃饭的地方，是劈柴院里最有代表性的餐饮娱乐场所。

　　(3)了解江宁会馆的民俗风情。

　　提问：你在江宁会馆里看到了什么?

　　小结：江宁会馆里有捏面人的、做糖画的，还有个紫金阁大舞台，人们在这里可以边喝茶边欣赏民间艺术表演。

　　6.参观活动结束，组织幼儿和家长安全返回幼儿园。

34、幼儿园我身边的传统文化《端午节》大班社会教案

　　活动目标：

　　1.了解端午节的来历和习俗，积极和同伴交流分享。

　　2.学习包粽子的技能。

　　3.体验包粽子的乐趣，感受端午节的浓厚民俗氛围。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.请幼儿事先调查了解端午节的来历和风俗，完成调查表。

　　2.《端午节》课件。

　　3.粽叶、泡好的米、枣、细线或长方形纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　1.教师与幼儿交谈，说出端午节的名称和日期(每年农历的五月初五是中国的一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。)。

　　2.组织幼儿交流调查结果，探讨端午节的由来和习俗。

　　(1)与幼儿一起讲故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定那天为端午节。

　　(2)交流调查表：端午节有哪些习俗?

　　提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　　(3)组织幼儿观看课件，了解端午节时各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

　　3.节日体验活动：包粽子。

　　(1)组织幼儿一起开展包粽子活动，提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米和枣包紧， 然后用绳子捆扎结实。。

　　(2)也可以组织幼儿用长方形纸折粽子，折成六棱形并进行装饰。

　　4.节日分享：将包好的粽子与父母一起分享， 也可以送给小班的弟弟妹妹，进行分享活动。

　　附故事：《端午节来历》

　　有一个楚国人叫屈原，楚怀王见他聪明能干，很看中他，便封他为三闾大夫。

　　屈原当上三闾大夫后，和他一起做官的人嫉妒他，就在楚怀王的面前说他的坏话。楚怀王便慢慢的讨厌他了。后来楚怀王死了，他的儿子听了坏蛋的话，就把屈原赶出楚国的京城。

　　不久楚国和秦国打仗，秦国把楚国的京城强占了。屈原看到楚国的老百姓受苦受难， 自己又没法出力，心里很痛苦，写了很多诗，然后就跳进汨罗江里自杀了。

　　屈原跳江后，楚国的老百姓怕鱼虾咬坏屈原的遗体，就用竹筒装上米丢进江里去喂鱼虾，又划着小船沿江寻找他的遗体。

　　从那以后，每逢农历五月初五，也就是屈原投江自杀的日子，许多地方都要吃粽子、赛龙舟，人们以这种方式纪念爱国诗人屈原。

35、幼儿园大班主题活动《我的六一我做主》区域活动方案

　　一、阅读区

　　㈠诗歌：全世界儿童是一家

　　材料：诗歌的图片，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议

　　⒈引导幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，知道全世界儿童要互相尊重、友好相处。

　　⒉请幼儿自主阅读《欢乐的日子》第 13 页，理解诗歌内容。教师以“中国的李晓华”的身份依次出示儿歌中人物的图片，引导幼儿热情地向他们问好，用诗歌中的话跟他们打招呼。可提问：彩虹桥上迎来了哪些国家的小朋友?为什么说全世界儿童是一家?

　　⒊利用图片引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌所表达的相亲相爱的美好情感。

　　⒋引导幼儿想一想还有哪些国家的小朋友也来到了中国，鼓励幼儿仿编诗歌，

　　进一步体验全世界儿童相亲相爱、亲如一家的情感。

　　㈡六一的由来

　　材料：幼儿与家长共同制作的“六一”主题信息报。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿大胆交流、分享自己和爸爸妈妈制作的信息报内容，说一声自己认识的“六一”。

　　⒉请幼儿相互交换自己制作的信息报，发现他人的内容与自己不同的地方，共同分享更多的知识经验。

　　⒊请幼儿选择内容丰富、画面饱满的信息报，共同布置“新闻大调查”和“六一的由来”主题信息墙饰。

　　二、美工区

　　㈠我心目中的六一

　　材料：绘画纸、水彩笔、六一儿童节活动图片等玩法与建议

　　⒈引导幼儿自主绘画我喜欢的六一活动。

　　引导语：六一儿童节你都在幼儿园进行过哪些活动?你最喜欢哪一个?

　　⒉鼓励幼儿将自己心目中的六一画下来，并与同伴交流。

　　㈡我设计的班服

　　材料：演出服的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。

　　⒉引导幼儿尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　⒊举办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。

　　㈢我设计的班牌

　　材料：各种纸张、笔、胶水、颜料、双面胶，纽扣、彩带等。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察班牌的图片，了解班牌色彩鲜明、主题突出的特点。

　　⒉帮助幼儿运用符号、图画、文字等设计班牌。

　　⒊鼓励幼儿创造性的绘制班牌并使用辅助材料进行装饰。

　　三、益智区

　　㈠游园导游图

　　材料：游园导游图、小积木等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　⒉引导幼儿选择自己喜欢的区域，能够选择最近的路线到达该区域。

　　㈡走迷宫

　　材料：迷宫、彩笔等。玩法与建议

　　⒈引导幼儿探索走迷宫的一般方法，遇到岔路口选择路线。

　　⒉引导幼儿玩迷宫时遇到死胡同回岔路口换条路线，学会反向检查等。

　　四、搭建区

　　㈠快乐的幼儿园

　　材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。

　　玩法与建议

　　⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。

　　⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。

　　⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。

　　⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。

　　五、种植区

　　㈠植物宝宝长高了

　　材料：各种植物、观察记录表、测量工具、幼儿自带容器。玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察记录，比较不同植物的生长情况。

　　⒉建议幼儿自选种子、种植条件，帮助幼儿将种子种在不同的容器内。

　　⒊提醒幼儿自主观察、测量，将观察到的种子生长情况记录在记录表上，和同伴一起分享自己的发现。

　　六、科学区

　　㈠燃烧的蜡烛

　　材料：蜡烛 1 根、打火机、盘子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 个、实验操作图。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。

　　⒉结合《幼儿用书》，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。

　　⒊重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。

　　七、表演区

　　㈠杂技表演

　　材料：《杂家表演》表演图谱、打击乐器若干，音乐。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿随音乐完整演奏乐曲，感受与同伴合作表演的快乐。

　　⒉提示幼儿看图谱分组用打击乐器进行演奏，表现乐曲 3 段不同的节奏型。

　　⒊提醒幼儿看指挥，听好音乐节奏进行演奏。

　　⒋请幼儿交换乐器演奏，鼓励幼儿轮流当指挥，完整演奏打击乐。

　　生活活动

　　⒈利用餐前时间组织“我的节日活动创想”谈话活动，引导幼儿讨论六一儿童节的活动计划，如要表演的节目、制作的礼物、表达的祝愿等。

　　⒉播放全世界儿童庆祝六一儿童节的视频，引导幼儿了解其他国家的小朋友如何过六一，感受六一儿童节带来的快乐。

　　⒊天气干燥，提醒幼儿多喝白开水。

　　环境创设

　　⒈将幼儿搜集、查找的有关世界各地六一由来的信息，张贴在信息专栏，供幼儿了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒉布置“畅想六一”主题板块，将幼儿策划的六一活动方案，用表征的形式展示在主题墙中，感受六一节到来的喜悦。

　　⒊幼儿设计“我们的班牌”、我们的班服”，布置在主题墙饰中， 同伴间相互介绍自己的设计，相互欣赏，激发幼儿创作兴趣和欲望。

　　⒋在益智区投放自制“游园导游图”，幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　家园社区

　　⒈发放调查问卷，了解幼儿的需求。例如：六一活动你想玩什么游戏?你最想和谁一起玩?引导幼儿用绘画的方式表达，家长协助记录。

　　⒉请家长帮助幼儿搜集废旧材料、查找有关世界各地六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒊利用家园宣传栏、家长联系手册等向家长公布主题活动内容安排。

　　⒋提醒幼儿注意观察美发店的发型设计、舞台的服装设计等，积累经验。

36、幼儿园大班主题活动《身边的科学》体育游戏教案

　　磁性人(健康)

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　1.‚U‛形移、‚ S ’形等图片、节奏欢快的音乐。

　　2.幼儿提前了解磁现象。活动建议：

　　1.准备活动：随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。

　　2.介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

　　(1)教师介绍并示范游戏玩法：幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　可针对动作要点提问：向前移动时，怎样能又稳又快?向后移动时，怎样能保持移动方向不变、不摔倒?

　　(2)幼儿熟悉玩法，进行正步、倒走的练习。

　　(3)幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。

　　教师可扮演‚磁铁‛，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向‚磁铁‛方向移动。

　　(4)增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。

　　请个别幼儿扮演‚磁铁‛，其他幼儿模仿图片上字母的形状，如‚S‛形、‚U‛形等，提高身体控制能力和灵活性。

　　(5)幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如：将幼儿分为 3~4 组，轮流扮演此贴进行游戏。

　　3.带领幼儿玩游戏‚面条人‛，进行放松活动，鼓励幼儿创造性地做面条入锅前真立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

　　体育游戏： 磁性人

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。玩法：

　　幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　体育游戏：跳皮筋

　　活动目标：

　　初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。玩法：

　　将幼儿分为 8 人一组，其中 4 人用腿撑起 4 根皮筋，站成正方形。另外 4 人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六， 三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。

　　规则：

　　1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

　　2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。

　　3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。

　　4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　体育游戏：轮胎真好玩

　　活动目标:

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。玩法及规则：

　　1.滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。

　　引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下， 交给对面的小朋友方可完成自己的任务。

　　鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。

　　2.搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

　　体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。