大班体育教案《蹴球游戏》反思

大班体育教案《蹴球游戏》反思

1、大班体育教案《蹴球游戏》反思

【活动目标】

　　1、初步习得蹴球的运动方法.(脚跟着地，脚掌触球，用力踹球)

　　2、通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧。

　　3、体验合作游戏成功后的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】

　　1、各种各样的球若干。(三到四种，每种5-6个)

　　2、蹴球若干个

　　3、蹴球图示

　　4、音乐

【活动过程】

　　一、开始部分(5-6分钟)

　　热身运动，唤起幼儿兴趣,

　　音乐带动跳

　　T：“孩子们，让我们一起动起来吧”(男女分队站立)

　　音乐伴奏，教师带领幼儿带动跳。模仿操节(三到四节)——下蹲摸球、跳跃触球

　　回到场地集中，做绕膝，脚踝放松等动作。

　　二、基本部分

　　介绍玩蹴球

　　T：“今天老师要介绍小朋友玩一种新的球，新的玩法。”

　　(教师拿出球)T：“这个是蹴球，是我国古代满族人玩的一种球，是石头做的。”(请几个幼儿来摸摸、看看。)

　　介绍蹴球玩法

　　T：“先把球放在地上，一只脚的前脚掌踩在球上，脚跟着地，用力向前蹴球!”(教师利用图示仔细讲解)。然后亲自示范。(要两球相碰，引起幼儿注意)

　　请幼儿上来说说老师玩的方法(教师重点提醒幼儿脚跟、脚掌的作用)

　　三、自由练习

　　T：“小朋友你们想不想自己来试试这种新玩法啊?”

　　T：“请小朋友一人两个球，在老师规定的范围内玩，只能用老师教的方法玩，球不能离开地面，看看谁的球最先碰在一起。”

　　幼儿练习，教师巡回指导。

　　指导重点：

　　1、注意观察幼儿的眼脚协同能力，提醒和帮助能力弱的幼儿调整距离。

　　2、提醒幼儿可利用棋盘的线条玩。

　　3、注意幼儿的动作是否正确，提醒幼儿动作的重点。

　　4、集中，交流踢蹴球的方法。

　　T：“刚才你们的蹴球踢的怎么样?哪些小朋友成功的让两个球碰在一起了?”(请幼儿上来讲讲)

　　教师总结：要想要两个球相撞，

　　1)蹴球的方法要准确。脚越用力，就踢得越高，球滚的也越远。

　　2)要用眼睛对准另一个球。脚尖要和球在一直线上。3)根据自己的能力调整两个球的距离。

　　5、再次练习

　　6、游戏

　　(1)单刀直入

　　T：“现在老师来带小朋友玩个蹴球游戏。叫单刀直入。”

　　请小朋友站成两排(男女各一排)，一对一站好，相距30厘米(事先划好线)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己对面女孩的球，然后交换，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己对面小朋友的球)。以哨子为信号，吹第一声为准备，吹第二声开始蹴球。玩2-3次

　　(2)出脚不凡

　　拉大距离，拉到40、50厘米线，加大难度，继续游戏。

　　四、放松活动

　　放松操结束

【活动反思】

　　通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。

2、大班体育教案《好玩的球》含反思

活动目标

　　1.探索球的多种玩法，发展动作灵活性和协调性。

　　2.幼儿愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　皮球若干个。

活动过程

　　1.球宝宝做早操——热身运动。

　　(1)教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操吧。

　　(2)幼儿每人拿一个球，随教师的口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。

　　2.设计球的玩法。

　　(1)教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

　　(2)教师每天要关注幼儿创编的情况，对于想不出玩法的幼儿，可以进行启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?

　　(3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。

　　3.放松活动，教师点评活动的情况。

【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

3、大班体育教案《跳竹竿》含反思

教学目标：

　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

教学准备：

　　经验准备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像;

　　物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。

教学重点：

　　通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

教学方法：

　　演示法、谈话法、提问法等。

　　一、激情引趣、谈话导入。

　　师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢?

　　师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊?这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

　　幼儿活动：

　　幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。

　　幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。

　　设计意图：

　　通过先前的视频观赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。

　　二、幼儿学习跳竹竿的方法。

　　师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。

　　师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。

　　师：小朋友想不想试一试啊?好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换?

　　师：好，我们一起来试试看。

　　师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，

　　幼儿活动：

　　幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。

　　一名幼儿配合教师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。

　　幼儿分组练习敲竹竿。

　　设计意图：

　　教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。

　　以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候

　　手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。

　　老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系?

　　师：小朋友想不想试一试啊?

　　师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。

　　幼儿观察教师如何跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　两位幼儿敲竹竿，配合教师示范。

　　回答教师问题。

　　幼儿分组练习跳竹竿。

　　能够节省部分等待的时间。

　　请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　三、结束活动。

　　师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育游戏时，我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞，好吗?

　　师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧!

　　跟着老师一起做放松运动，并回到教室。

　　激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。

教学反思：

　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

4、大班体育教案《椅子》含反思

活动目标：

　　1、探索椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

　　小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。

活动过程：

　　一、热身运动

　　师：请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

　　二、探索椅子的多种玩法。

　　(一)单独游戏，探索椅子的玩法。

　　1、幼儿探索游戏玩法，教师观察。

　　2、幼儿展示，交流玩法。

　　3、教师小结。

　　(二)合作游戏，合作探索椅子的玩法。

　　1、幼儿合作探索游戏玩法，教师观察。

　　2、幼儿展示，交流玩法。

　　3、教师小结。

　　三、闯关游戏，巩固动作练习。

　　(一)疯狂的石头

　　介绍闯关规则：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。

　　(二)跨越大峡谷

　　介绍闯关规则：请小朋友自己想办法跨越障碍，穿越大峡谷，不能碰到小椅子。

　　(三)穿越火线

　　介绍闯关规则：请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。

　　(四)搭高楼障碍赛。

　　比赛规则：我们先走过大石头，穿过小河;然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回来，拍第二个小朋友的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成的快的一组就是我们的胜利者。

　　四、放松运动

　　我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

教学反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

5、大班体育教案《套圈赛跑》含反思

【活动目标】

　　1、练习快跑，增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。

　　2、熟悉圈的多种玩法，培养幼儿的创意性。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、直径40厘米塑料圈人手一只。

　　2、小红旗4面及录音磁带，预先布置好场地。

【活动过程】

　　1、开始部分

　　在教师的带领下，随音乐做圈操，教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。

　　2、基本部分：

　　(1)集体套圈。

　　让幼儿练套圈看谁套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈从头经过身体到脚下脱出，圈一只不离手。

　　集体练习。

　　(2)集体套圈赛跑。

　　教师讲解游戏方法：听到信号，每队第一名幼儿向前快跑至圈处，套圈一个后，把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过，再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一位幼儿以同样的方法进行活动，至每队幼儿都进行过这种活动为止。

　　请两位幼儿示范玩法，集体进行数次，竞赛。

　　(3)自由玩圈。

　　让幼儿自由进行圈的一物多玩，如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。

　　3、结束部分

　　听音乐跳《我愿做个好孩子》，游戏或活动。

　　活动延伸：在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。

【活动反思】

　　幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。

6、大班体育教案《报纸》含反思

活动目标

　　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

　　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

　　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

　　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

活动准备

　　师幼每人各准备旧报纸一张

活动过程

　　(一)开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

　　(二)基本部分：

　　1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。(在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。)

　　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

　　(三)、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

教学反思

　　活动反思： 本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣;同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好!

7、大班体育教案《跳跳乐》含反思

设计意图：

　　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

　　户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

　　下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标：

　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

　　1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》

　　2、场地布置

活动重难点：

　　1、重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

　　2、难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程：

　　(一)热身运动：

　　教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!

　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

　　(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

　　(二)基本活动：

　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

　　教师：

　　“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　　(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

　　(1)教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　(2)教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　师：跳舞毯上画着什么?

　　(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　　3、集中幼儿展示尝试效果教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?

　　教师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)

　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的第三次尝试。

活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

8、大班体育游戏教案《爬》含反思

活动目标

　　1.发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

　　2.培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。

　　3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

重点与难点

　　学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

材料及环境创设

　　1.到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

　　2.各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。

　　3.轮胎若干。

　　4.高度不-，宽窄不一的竹梯4架或更多。

活动流程

　　扮演角色、活动身体--提供材料、自由探索--难点练习、重点指导--游戏结束、放松身体

　　1.扮演角色，活动身体。

　　幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

　　2.提供材料、自由探索。

　　(1)教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。

　　(2)幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。

　　3.难点练习，重点指导。

　　(1)让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

　　(2)提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为"杂技演员"。

　　③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙(有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶)，帮助小兔家灭火。

　　4.游戏结束，放松身体。

　　大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

活动反思

　　幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。

9、大班体育教案《魔板》含反思

活动目标：

　　1.探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。

　　2.发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3.形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。

活动过程：

　　(一)准备活动，激发兴趣1.出示泡沫板，导入活动。

　　今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么?看看你的魔板象什么?

　　2.在魔板上作热身运动。

　　3.游戏"变变变"：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。

　　教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××!

　　教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?

　　(二)创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

　　教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车，出发吧!

　　1.过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。

　　教师：小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?

　　2.跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

　　教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!

　　3.跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

　　教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧!

　　看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕?勇者无敌，加油!

　　4.钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

　　教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网!

　　5.游戏《送鸡蛋》。

　　教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油!

　　(三)以"洗澡"放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!

活动延伸：

　　可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。

活动反思：

　　陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。

　　本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

10、大班体育游戏教案《捕鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

　　2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。

　　3、又互相协作的意识。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

　　活动过程：

　　1、做活动前热身准备。

　　2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?

　　3、了解游戏规则，玩游戏?

　　让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

　　游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

　　游戏规则：

　　(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

　　(2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则

　　5、放松小结，结束游戏。

　　活动反思

　　本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

11、大班体育教案《运水》含反思

【设计意图】

　　在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

【活动目标】

　　1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

　　2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

　　3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动准备】

　　音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。

【活动过程】

　　一、准备部分：

　　1、集合幼儿，师生问好。

　　2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。

　　2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

　　3、游戏：大竹梯上运水

　　(1)创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

　　(2)教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

　　(3)让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。

　　4、游戏：嘴咬纸杯运水。

　　(1)幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。

　　(2)要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

　　三、结束部分：

　　1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。

　　2、收拾器材，师生再见。

【活动反思】

　　玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。

12、大班体育教案《夺球》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。

　　2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　大皮球塑料圈

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

　　2、基本部分。

　　(1)交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，(教案出自：快思.教案网)分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。

　　(2)交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

　　(3)幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

　　(4)复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。

　　3、结束部分。

　　放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。

　　教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

13、大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思

【活动目标】

　　1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。

　　2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

　　幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。

【活动过程】

　　一、随音乐做热身运动。

　　师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧!——放音乐，做热身活动。

　　二、向幼儿介绍活动器材。

　　师：小朋友，你们看那是什么?幼：桌子。师：桌子是用来干什么的?幼儿自由回答。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗?

　　三、进行走、爬练习。

　　1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看，双手打开保持平衡，轻轻地走过去。

　　请幼儿自由练习。

　　2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度，把桌子拉开一段距离。

　　3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。

　　四、教师小结，放松活动。

　　小朋友太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。

　　五、进行多种钻爬游戏。

　　1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好?幼：好。

　　2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次，直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进行，直到游戏结束。

　　3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开始。

　　4、比赛结束，教师总结。

　　六、放松活动。

　　师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。

【教学反思】

　　整节课下来给人的感觉很舒服，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成，很有信心的在鼓励幼儿方面，能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目标向前驶进，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处，输了的队员及时进行鼓励，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。

14、大班体育教案《好玩的轮胎》含反思

活动目的

　　1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中，从运动中受益，体会合作游戏的快乐。

　　2.在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。

　　3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.能根据指令做相应的动作。

活动准备

　　充分宽裕的游戏场地，轮胎若干，平衡木两个。

活动玩法

　　(1) 滚轮胎：将幼儿分成两队，每队4--6名幼儿，每名幼儿一个轮胎，两队同时开始滚轮胎，幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎，走到平衡木时，幼儿要将轮胎滚上平衡木，直至终点。

　　(2)钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎， 两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。

　　(3)跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。

　　(4)走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。

　　规则

　　(1)滚轮胎时，轮胎要挨地滚动，尤其在平衡木上滚动时，要注意保持平衡，不能让轮胎掉下来。

　　(2)钻轮胎时，幼儿不能把轮胎碰倒。

　　(3)跳轮胎时，要求幼儿半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　　(4)走轮胎时，必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

15、大班体育游戏教案《走步游戏》含反思

　　主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。

　　走步游戏例如：

　　听我指挥;我要慢慢长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友总是在一起。

　　各年龄段教学内容要求：

　　小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;一个跟着一个走;听信号向指定方向走等。

　　小班：在指定范围内四散走;模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。

　　中班：听信号有节奏地走;用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;在物与物之间或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

　　大班：一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走;较长距离的远足等。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

16、大班体育教案《布袋游戏》含反思

【活动目标】

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

　　1、环境的布置。

　　2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

　　5、桑叶若干

【活动过程】

　　1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)

　　师：让我们跟着音乐做运动吧!

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

　　(提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)

　　3、“蚕宝宝”游戏

　　(1)师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧!

　　来，变——变——变!

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?

　　(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

　　A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

　　(教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。)

　　B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。

　　(模仿飞蛾的动作四散跑)

　　(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?

　　5、“盲人听音走路”游戏

　　(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!

　　(请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器)

　　(4)游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　6、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)

【观摩意见和建议】

　　该活动充分体现了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。

【活动反思】

　　本次活动开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。

17、大班体育教案《椅子游戏》含反思

活动目标：

　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动设计：

　　“椅子”

　　陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

　　在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

　　根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

　　通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。

　　在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

活动重点难点：

　　本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。

　　如游戏法在整个活动中就较为突出。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

　　开始部分(准备运动)——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：

　　坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。

　　基本部分——骑着马儿去郊游。

　　先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：

　　站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。

　　接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。

　　在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。

　　在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

活动主体：

　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

　　让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

　　让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

活动反思：

　　这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：

　　1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

　　如何带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

　　于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。

　　开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”

　　带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。

　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

　　第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。

　　第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

　　第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

　　第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。

　　总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

18、大班体育教案《长凳游戏》含反思

活动目的：

　　1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　　2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

　　1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

　　3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　　4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。

　　①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

　　②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

　　③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

　　④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　　5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

　　6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

　　7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　　8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

　　9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：

　　①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。

　　②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。 (可让配班教师协助保护。)

　　③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

　　④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

　　10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　12 幼儿离场。

活动反思：

　　这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

19、大班体育游戏教案《魔板》含反思

　　活动目标：

　　1、探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。

　　2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。

　　活动过程：

　　(一)准备活动，激发兴趣

　　1、出示泡沫板，导入活动。

　　今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么?看看你的魔板象什么?

　　2、在魔板上作热身运动。

　　3、游戏"变变变"：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。

　　教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××!

　　教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?

　　(二)创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

　　教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车，出发吧!

　　1、过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。

　　教师：小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?

　　2、跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

　　教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!

　　3、跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

　　教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧!

　　看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕?勇者无敌，加油!

　　4、钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

　　教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网!

　　5、游戏《送鸡蛋》。

　　教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油!

　　(三)以"洗澡"放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!

　　活动延伸：

　　可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。

　　活动反思：

　　陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。

　　本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

20、大班体育教案《玩车》含反思

活动内容：

　　扭扭车、三轮车、独轮车

活动目标：

　　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

　　2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

　　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动玩法：

　　1、 扭扭车：

　　a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

　　b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

　　c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

　　2、 三轮车：

　　a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。

　　b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

　　c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

　　3、 独轮车：

　　a、乐意推动独轮车，掌握平衡。

　　b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

21、大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思

活动目标：

　　1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　　2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

　　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

　　1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

　　3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　　4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

　　①爬过“地道”--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

　　②钻过双层“地道”--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

　　③爬过“暗道”--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

　　④开“火车”--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　　5过“桥”游戏

　　让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　　8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

　　9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：

　　①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。

　　②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)

　　③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

　　④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

　　10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　12幼儿离场。

活动反思：

　　这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

　　活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

22、大班优秀体育教案《椅子游戏》含反思

设计意图：

　　经常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危险的动作。每当看到孩子们做这些危险的事情时，我们老师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探索，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不可以玩椅子。

活动目标：

　　1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

　　2. 锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

　　每人一把小椅子，地垫。

活动过程：

　　1、 热身活动

　　师：小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

　　(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

　　2、发展幼儿的平衡力。

　　游戏一：坐在椅子上练平衡

　　师：小朋友们来练一下你们的反应能力，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚

　　游戏二：站在椅子上练平衡。

　　师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压

　　游戏三：躺在椅子上练平衡。

　　师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝

　　游戏四：站在椅子背后练平衡

　　师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

　　3、 加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡

　　师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，

　　4、 锻炼幼儿的四肢协调

　　5、 学习匍匐前进

　　师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进

　　6、 放松活动。

活动反思：

　　幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高，特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些胆怯，在老师的一句鼓励：“你可以的”，勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。

23、大班体育教案《蹴球游戏》含反思

【活动目标】

　　1、初步习得蹴球的运动方法.(脚跟着地，脚掌触球，用力踹球)

　　2、通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧。

　　3、体验合作游戏成功后的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】

　　1、各种各样的球若干。(三到四种，每种5-6个)

　　2、蹴球若干个

　　3、蹴球图示

　　4、音乐

【活动过程】

　　一、开始部分(5-6分钟)

　　热身运动，唤起幼儿兴趣,

　　音乐带动跳

　　T：“孩子们，让我们一起动起来吧”(男女分队站立)

　　音乐伴奏，教师带领幼儿带动跳。模仿操节(三到四节)——下蹲摸球、跳跃触球

　　回到场地集中，做绕膝，脚踝放松等动作。

　　二、基本部分

　　介绍玩蹴球

　　T：“今天老师要介绍小朋友玩一种新的球，新的玩法。”

　　(教师拿出球)T：“这个是蹴球，是我国古代满族人玩的一种球，是石头做的。”(请几个幼儿来摸摸、看看。)

　　介绍蹴球玩法

　　T：“先把球放在地上，一只脚的前脚掌踩在球上，脚跟着地，用力向前蹴球!”(教师利用图示仔细讲解)。然后亲自示范。(要两球相碰，引起幼儿注意)

　　请幼儿上来说说老师玩的方法(教师重点提醒幼儿脚跟、脚掌的作用)

　　三、自由练习

　　T：“小朋友你们想不想自己来试试这种新玩法啊?”

　　T：“请小朋友一人两个球，在老师规定的范围内玩，只能用老师教的方法玩，球不能离开地面，看看谁的球最先碰在一起。”

　　幼儿练习，教师巡回指导。

　　指导重点：

　　1、注意观察幼儿的眼脚协同能力，提醒和帮助能力弱的幼儿调整距离。

　　2、提醒幼儿可利用棋盘的线条玩。

　　3、注意幼儿的动作是否正确，提醒幼儿动作的重点。

　　4、集中，交流踢蹴球的方法。

　　T：“刚才你们的蹴球踢的怎么样?哪些小朋友成功的让两个球碰在一起了?”(请幼儿上来讲讲)

　　教师总结：要想要两个球相撞，

　　1)蹴球的方法要准确。脚越用力，就踢得越高，球滚的也越远。

　　2)要用眼睛对准另一个球。脚尖要和球在一直线上。3)根据自己的能力调整两个球的距离。

　　5、再次练习

　　6、游戏

　　(1)单刀直入

　　T：“现在老师来带小朋友玩个蹴球游戏。叫单刀直入。”

　　请小朋友站成两排(男女各一排)，一对一站好，相距30厘米(事先划好线)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己对面女孩的球，然后交换，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己对面小朋友的球)。以哨子为信号，吹第一声为准备，吹第二声开始蹴球。玩2-3次

　　(2)出脚不凡

　　拉大距离，拉到40、50厘米线，加大难度，继续游戏。

　　四、放松活动

　　放松操结束

【活动反思】

　　通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。

24、大班体育游戏教案《盲人摸象》含反思

　　活动目标：

　　1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)

　　2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、自制高矮胖瘦的图片

　　2、眼罩

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　(1)出示图片，引起幼儿观看的兴趣。

　　师：1、图片中都有什么?它们有什么不同?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(引导幼儿说出高矮胖瘦)

　　2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)

　　二、准备活动。

　　(1)游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

　　(2)教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

　　教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

　　(3)组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)

　　三、摸人比赛

　　教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

　　游戏循环进行。

　　重点分析：在过程一中体现出来，提过提问、观察的形式，让幼儿对班级朋友有初步的了解。

　　难点分析：在过程二中体现出来，通过幼儿的感知觉来判断，让幼儿能分辨男女。

　　活动延伸：

　　平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

　　活动反思：

　　本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

25、大班体育教案《运球忙》反思

　　▲活动目标：

　　1、学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和灵活性。(重点)

　　2、能积极探索有效的合作运球的方法。(难点)

　　3、能遵守比赛规则，愿意挑战，体验同伴合作的快乐。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　▲活动准备：

　　1、5 号篮球若干;小螃蟹头饰每人一个，器械筐 4 个，矮跨栏 4 个。

　　2、欢快和舒缓的伴奏音乐。

　　▲活动过程：

　　■1、播放音乐，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)引导语：小螃蟹们来到沙滩上，跟妈妈活动一下吧。

　　带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作，锻炼幼儿身体各部位。

　　(2)重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身走做准备。

　　引导语：小螃蟹是怎样走路的，侧走要注意什么?(脚尖冲前，身体左右移动)

　　■2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。

　　(1)引导语：螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子，可是年龄大了搬不动，你们愿意帮助奶奶吗?可是锋利的小蟹钳有可能会弄坏沙球，所以需要两人一组合作运沙球，手还不能碰到沙球，想想可以怎样运?

　　(2)请幼儿互相讨论，鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。

　　要求：手不能碰球，要侧身夹球走。(如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等)

　　(3)幼儿探索夹球侧身走的各种方法，教师巡回观察指导。

　　(4)请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。

　　胸夹球：引导幼儿注意要手不碰球，侧身走的动作要求。

　　背夹球：引导幼儿掌握球不容易掉的方法，如身体紧靠，胳膊挽着胳膊步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向侧走。

　　其他夹球方式：鼓励幼儿尝试如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。

　　(5)教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。

　　教师表扬能力强的幼儿，关注能力较弱的幼儿并适当指导。

　　■3、将全体幼儿分成两队，进行运球比赛，巩固侧身夹球走的动作要领，体验竞争合作的乐趣。

　　(1)引导语：天快黑了，我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧，比比哪组运的快。

　　(2)介绍游戏玩法及规则：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里，迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。哪组最先完成运球，哪组获胜。游戏过程中要侧身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必须捡回球在球掉落的位置重新开始。

　　(3)第一遍游戏(胸夹球侧行)：加强幼儿的规则意识。

　　小结：手不能碰球侧身走;要等上一对的小螃蟹回来，下一对的才可以出发。

　　第二遍游戏(拉手背夹球侧行)：重点提示巩固动作要求。

　　小结：两人要将球夹紧侧身走，步伐速度一致。

　　第三遍游戏(增加两个跨栏，其他有挑战性的运球方法)：提高游戏难度。

　　引导语：沙滩上多了两个小沙坡，这次还能顺利通过吗?请两人商量一个有挑战性的方法运球。

　　小结：通过小螃蟹们的团结协作，不怕困难顺利完成了挑战!

　　■4、创设“分享西瓜”的情境，伴随音乐放松身体各部位。

　　引导语：螃蟹奶奶感谢我们小螃蟹的帮忙，送给我们一个大西瓜，我们一起切开品尝分享吧。

　　抱来西瓜(手抱圆左右摇摆)，切西瓜(上下摆动手臂)，吃西瓜(坐在地上摆动腿)，吃饱了很开心(拍拍肚子，拍拍身体各部位)。

　　▲课后反思：

　　此次活动主要是幼儿通过动作练习，能相互配合团结协作完成多种侧身夹球走的任务，发展幼儿的身体协调能力。首先我在热身活动中将侧步走的动作融入到每个环节中，让幼儿感受侧身走的方向，并了解其动作要领，很好的解决了侧走方向的问题。其次，将“小螃蟹帮助奶奶运沙球”的游戏情节贯穿在探索练习及比赛的过程中，通过游戏的形式让幼儿带着兴趣完成所要求的练习，幼儿能在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。再次，教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以活动中我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能积极探索尝试夹球走的各种方法，遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作。

　　在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。对于学习动作时的示范，有教师的演示，也把更多的机会留给孩子，让幼儿较快的掌握动作要领的同时还能体验到成就感。

　　不足之处：在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了掉球或行走方向的问题，教师应细心发现并及时给予孩子帮助;大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，

　　出现了个别幼儿不遵守规则的行为。规则意识的建立不能靠说教和硬性规定就可以做到，需要在以后的活动中的不断渗透提醒，帮助幼儿逐渐建立良好的规则意识。

　　★以上是本教案的全部内容，希望对你有所帮助。

26、大班体育教案《垫子乐翻天》反思

　　▲活动目标：

　　1.在各种形式的垫子游戏中，引发幼儿乐于尝试、愉快游戏，促进上肢力量的发展。

　　2.在活动中培养幼儿与老师间相互信任的情感以及勇敢顽强的意志品质。

　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：蓝色和红色的垫子(1*1)各4-5块;高低长条板凳各4张;音乐等。

　　活动重点：能利用身体的变化在不同形状垫子上爬行

　　活动难点：爬行时手脚协调、控制好自己的身体

　　▲活动过程：

　　▶一、热身运动——学做小小解放军(5分钟)

　　(设计意图：能在音乐的节奏和老师的指导中充分活动身体和关节，为运动做好准备。)

　　1、在老师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子

　　跑动。

　　2、在老师口令的带动下，幼儿2个人一组平躺在垫子上试试走和跑。

　　3、小结：站着走、跑和躺着走、跑的感觉是不一样的，所以必须听清楚信号。

　　▶二、 基本活动——难关重重(25分钟)

　　☀1、大家一起来造桥——自由闯关(垫子平放)(6分钟)

　　(设计意图：让幼儿能运用已有的走、跑、爬、滚等经验过垫子，并及时了解过程中幼儿的动作发展给予指导和提升。)

　　指导重点：用跑、跳，爬等方法闯关时一定要想好自己能用什么方法既能过关又不伤到别人。

　　(1)、教师：小朋友们河水把桥冲断了，我们一起用蓝色和红色的垫子造两座桥，然后用你们能想到的各种方法快速通过小桥。

　　(2)、幼儿探索各种不同的方法,教师巡视指导,帮助和保护。

　　(隐形的规则：在活动的环境的设计中我在红蓝2组垫子中间放置了一块绿色海绵垫作为挡板，隐约的告诉了幼儿应该从红蓝垫子的左右2边绕路回来，而不能从中间直接回来。)

　　(3)、根据幼儿能力情况，教师及时加入活动。以自身为障碍，给孩

　　子带来更大挑战。

　　(形象的游戏设计，教师的参与在活动中也起到了一定的作用。活动自由闯难关中，老师躺在垫子中间根据幼儿的不同能力不断改变身体姿势，其实也是在告诉幼儿用怎么样的方法闯过这一难关。)

　　(4)、小结：小朋友们真厉害，用了跑、跳，爬等方法闯过了难关。

　　☀2、勇闯螃蟹谷——学做小螃蟹(垫子锯齿形叠放)(6分钟)

　　(设计意图：在观察和听清老师示范和要求后，动作协调地侧身爬过垫子。)

　　重点指导：幼儿根据动作要领爬过躺在垫子上老师的身体，老师可变化身体的姿势增加侧爬难度。爬行时身体和双手用保持一定的距离。

　　(1)、教师：小朋友们现在我们进入了螃蟹谷，大家一看看小螃蟹是怎么穿越这个山谷的?

　　(教师示范：双手双脚支撑侧身从左至右爬)让我们一起来学学小螃蟹勇

　　闯第二关。

　　(2)、根据幼儿闯关能力教师可以作为人体障碍躺在锯齿形垫子之间

　　增加侧爬难度同时增进师生间的信任感。

　　(3)、小结：小朋友们真厉害，我一点也不害怕，相信你们是没错的。

　　☀3、勇闯巨浪——翻越大海浪(垫子锯齿形叠放)(5分钟)

　　(设计意图：幼儿能尝试用身体贴在垫子上和上肢力量进行爬行。)

　　1、教师示范讲解：爬过头尾相叠的垫子。

　　重点指导：双手抓住垫子边缘，身体贴近垫子双手用力向前爬。

　　2、 幼儿鱼贯从垫子爬过。

　　(1)、教师：小朋友们刚才我们顺利通过了螃蟹谷，现在我们面前又出现了一片巨大的海浪，大家一起看着我是怎么闯过巨浪的。

　　(教师示范：双手抓住垫子边缘，用力向前进)让我一起翻越这片大海浪吧。

　　(2)、幼儿学习老师方法,双手抓住垫子边缘，用力向前进。教师巡视指导,帮助和保护。

　　(3)、 教师小结：我们真是太勇敢了，靠手臂力量向前进冲过了层层海浪。

　　☀4、悬崖峭壁——学做蜘蛛侠(垫子靠墙斜面放置于40-45度角)(10分钟)

　　(设计意图：继续用爬的动作闯过斜靠在板凳上的垫子。)

　　重点指导：幼儿在垫子上，肚子贴紧垫子，双手抓住垫子边缘，手和身体一起用力在斜面上爬，不让身体滑下来。(蜘蛛侠爬行时双手和身体一定要一起用力，双手抓住垫子边缘是个很好的办法。)

　　(1)、老师：既然大家手臂力量这么大，让我们来学做蜘蛛侠在斜坡

　　上爬一爬吧。(老师与幼儿利用红、蓝垫子一起造崖壁)。

　　(2)、幼儿在斜面的垫子上学做蜘蛛侠，肚子贴着垫子，利用双手在斜面上爬，注意不能让自己滑下来，利用上下肢的配合顺利 完成任务。

　　(3)幼儿鱼贯爬过蓝色垫子，老师进行动作指导。

　　(4)敢挑战自己的幼儿在爬过蓝色垫子后，可从另一头开始反向 爬过红色垫子。

　　(5)、小结：大家真是太厉害了，今天所有的游戏都靠我们的手臂力量

　　来完成的。让我们躺在垫子上一起放松一下吧。

　　▶三、 小结讲评、放松整理(3分钟)

　　1、 放松操

　　让心安静下来，倾听音乐与老师一起斜靠在垫子上做各种放松动作。(倾听放松音乐与老师一起在垫子上吸气、呼气及做放松上肢的运动。)

　　2、两人一组把垫子抬到边上整齐叠好，披上自己衣服用快步走的办法到浴室去。

　　活动反思：

　　在本次教育活动中，老师始终围绕垫子来开展活动，设计合理，层层递进，加大难度，充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿都能积极有效地参与活动，老师能根据幼儿的个体差异进行辅导，幼儿都充分得到了锻炼，身心和体能得到了发展。

27、大班体育教案《好玩的垫子》反思

　　【设计意图】

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　《好玩的垫子》活动反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：

　　1.留给幼儿探索的时间不够多。

　　2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。

　　3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

28、大班体育教案《小熊过桥》反思

　　《小熊过桥》教学设计

　　▲课程分析：

　　幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了平时会经常涉及到的走、跑、跨、跳以外，这次我想到了平衡，这种提升幼儿感统能力的游戏，对于幼儿来说很重要，适当练习对其发展起到很好的作用。

　　▲课程目标 ：

　　1、通过走竹竿进行探究学习，让幼儿掌握并提升自己的平衡力。

　　2、在活动过程中，培养幼儿沉着，勇于挑战的品质，在不稳定的物体上站立和走动不慌张。

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　▲课程准备 ：

　　1、长竹竿8根、红黄蓝绿四种颜色的队服、体操凳、沙袋

　　2、热身音乐《向前冲》、放松音乐《虫儿飞》。

　　▲课程过程 ：

　　■一、情境导入、热身活动

　　1、小朋友们好，我是熊爸爸，你们是熊宝宝。我们一起去做游戏吧。围绕竹竿跑、下蹲走、垫脚走、走白线、走体操凳。

　　2、请小朋友们快速站到和自己颜色一样的竹竿旁。说一说竹竿可以怎么玩?可以滚、可以举、可以走。让我们一起玩一玩吧(脚踩竹竿前后滚动、脚踝左右碰撞、换脚跳跃)

　　■二、小熊过竹桥

　　1、请熊宝宝们把竹竿拼成4座小桥，并站在小桥前面。

　　2、小桥都拼好了，熊宝宝们想不想尝试一下走小桥呢?我们一起试一试吧。

　　3、熊宝宝们真棒!刚才熊宝宝们在走小桥的时候啊，用了几种不一样的方法，哪位熊宝宝来展示一下呢?(螃蟹走、向前走)

　　4、小熊宝宝们你们觉得哪个熊宝宝又快又稳地快速渡过了小桥呀?(螃蟹走)那哪一种方法比较困难呢?(向前走)熊宝宝们想不想来挑战一下?

　　5、熊宝宝们，现在熊爸爸想给熊宝宝们提高难度了，你们想不想挑战一下呢。觉得自己想挑战单根竹竿的可以站到单根竹竿。喜欢玩两根竹竿的熊宝宝就继续快乐的玩。(分层自主选择挑战)

　　6、熊宝宝们，我们现在进行一场比赛，比赛规则是走一根竹竿、不落地。看看哪一队完成的最棒。

　　7、熊宝宝们真棒!我们今天学会了什么本领呀?过竹桥。

　　■三、放松活动

　　1、熊宝宝们今天累不累呀?我们是不是很厉害啊?让我们一起坐在竹竿上吧。

　　2、跟着音乐一起拍拍肩膀，拍拍腿，帮边上的小朋友拍一拍。和客人老师说再见吧。

　　3、请熊宝宝们抱起你们的竹竿和熊爸爸一起走吧。

　　■四、活动延伸

　　1、熊宝宝们学会了走竹桥的本领，真厉害。熊爸爸也有一个本领，瞧，我可以倒着走，小熊宝宝在以后玩的时候可以自己练习哦。

　　▲课程反思 ：

　　这节体育活动《小熊过桥》，主要是对幼儿平衡能力进行训练，在幼儿不断尝试多种方法过桥的过程当中，锻炼其平衡能力，提高幼儿的胆量，让幼儿勇于挑战。这节活动的重点是幼儿能平稳的走竹竿，难点是幼儿快速通过竹竿不落地。

　　幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。

　　1，通过情景导入激发幼儿对竹竿的兴趣。

　　2，通过师生交流促进幼儿自主探索。

　　3，通过自主选择和比赛，加强幼儿经验学习。

29、大班体育教案《前翻滚》反思

　　大班体育《前翻滚》教案设计

　　▲一、活动目标

　　1.积极参加体育活动，感受前滚翻活动带来的乐趣。

　　2.学习前滚翻的动作技能，并能在情景游戏中熟练地进行前滚翻。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐

　　4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　▲二、活动准备

　　垫子、踏板

　　▲三、活动过程

　　■(一)情景互动，幼儿热身

　　1.情景热身----调皮的小猴子

　　2. 小结放松。

　　■(二)幼儿学习前滚翻的动作要领

　　1.通过小猴子游戏，引导幼儿学习前滚翻的动作技能。

　　2.教师示范并讲解前滚翻的动作要领。

　　动作要领：双脚开立、低头弯腰、眼看肚脐、双手撑地、屁股抬高、向前翻滚、收腹屈膝、快速站立。

　　3.幼儿尝试练习，教师指导。

　　■(三)挑战游戏---小猴子下山，让幼儿熟练掌握前滚翻的动作要领

　　1.讲解游戏规则;

　　2.教师示范;

　　3.幼儿尝试挑战。幼儿有序排队，根据老师口令，依次助跑到踏板跳下落地后接前滚翻。

　　4.教师指导小结，幼儿再次尝试。

　　■(四)结束活动

　　情景互动---小猴放松结束。

　　以上是本教案的全部内容，希望对你有所帮助。

　　活动反思：

　　1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

30、大班体育教案《纸的游戏》反思

　　▲课程名称：大班体育《纸的游戏》

　　▲课程分析：(500字以内)

　　在日常生活中，我们随处都需要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小朋友的世界里，除了这些，纸还可以用来做什么呢?有一次自由活动时间，小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸，她们把它用力吹起，想试试看这张纸能不能飞到屋顶上，试了很久没有成功，于是两个人又把纸揉成一个球，玩起了抛球的游戏。看着她们玩得这么高兴，我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法，如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢?这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。

　　▲课程目标：(500字以内)

　　1、探索纸的多种玩法，培养创造思维能力和探索欲望。

　　2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等能力。

　　3、培养参与活动的兴趣，体验互相协作的乐趣。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　▲课程准备：

　　1、纸若干、蓝牙音箱一个

　　2、场地布置(起点、终点线)

　　3、两个箩筐、纸球若干备用

　　▲课程过程：

　　■1、导入活动

　　教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　　教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

　　■2、热身运动

　　师：我们到达目的地啦!让我们一起跟着音乐来动一动把!

　　幼儿随老师舒展各个关节。

　　■3、自由探索

　　(1)师：“孩子们，请问你手里拿的是什么呀?我们想想纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

　　教师小结幼儿讨论情况：纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和纸玩得最高兴。

　　幼儿四散在场地上自由探索，教师观察指导。

　　(2)请个别幼儿依次上来演示不同的方法。

　　师：刚刚我看到了有几个小朋友玩纸玩得很高兴，我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧!

　　师：你发明了什么游戏，你是怎么玩的?你遇到问题吗?是怎样解决的?

　　(3)引导幼儿两人或多人合作，再次探索纸的新玩法。

　　师：刚才小朋友玩的方法，你可以再去试一试;也可以找几个好朋友一起玩，试试几个人一起把纸合起来发明新的玩法。(幼儿分散玩)

　　师：你和谁一起玩的，发明了什么新的玩法吗?是怎么组合在一起的?(讲评后再玩一次)

　　每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　■4、游戏活动：男女大PK。

　　师生共同布置场地，幼儿分队进行比赛。

　　鱼贯式游戏：带纸球双脚跳到终点后投篮。

　　接力赛： 带纸球单脚跳到终点后投篮。

　　合作游戏： 平衡报纸上的小球到达终点。

　　(视情况可重复一遍)

　　■5、放松活动。

　　全体幼儿听音乐做放松动作。

　　师：孩子们，现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧!

　　师:今天我们跟纸玩了好多有趣的游戏，请小朋友们把地上或者手上的纸带回家吧!

　　▲课程反思：

　　自主探索是幼儿游戏中最重要的环节，在幼儿初次探索时，鼓励他们想出办法探索纸的玩法;再一次自主探索游戏时，可以引导幼儿合作游戏，探索纸的新玩法。通过幼儿自主探索和合作游戏，孩子们能够对纸有更深的了解，也为后续纸的玩法奠定基础。

　　在探索环节后的分享交流也是必不可少的一部分，教师请个别幼儿演示玩法，极大鼓励了幼儿发挥自己的创造力和想象力，还为幼儿增加了活动的信心和乐趣。在集体游戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行游戏，也增加了幼儿团结协作的兴趣。

　　通过这次活动，我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的，要给幼儿充分地表达探索的机会和时间，让幼儿在游戏中不断发现新玩法，提高幼儿的创造思维能力和探索欲望。

31、大班体育教案《小小战狼》反思

　　大班体育《小小战狼》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡、协调能力，增强投掷力量。

　　3、培养幼儿勇敢坚韧，克服困难的精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　▲活动准备：

　　1、游戏材料：地板块、平衡木、手榴弹若干(沙包，易拉罐，毽子等即可)、自制电网一张、搭建的敌人碉堡两座。

　　2、作战路线图一份，自制的“勇士奖章”若干。

　　3、音乐“解放军军歌”、“我是一个兵”。

　　4、场地布置：在操场上布置好场地

　　▲活动过程：

　　■一、开始部分：军事训练

　　1、教师做指挥员，幼儿做勇敢的小战士，指挥员带领小战士进入场地。

　　2、准备活动：

　　我今天呢，要对你们进行特训，现在，小战士们，请跟我一起做!

　　(跑圈，跳过障碍物，)小心前方有埋伏，(蹲下)回到原位

　　■二、基本部分：学习新本领并完成任务

　　●1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

　　①老师指电网：下面，我们要进行高难度的训练了，小战士们要学习新本领了，你们看，这是什么?(电网)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并在原地做出动作)

　　②教师小结并示范匍匐前进。

　　师：“小小兵们说的和做的都很好，下面请勇敢的小战士们做一下动作，(一级难度)

　　下面，我要降低高度了，我要看看谁能再一次通过挑战(碰到网的要到旁边休息)二级难度

　　师：我刚刚看见啊，有的小战士已经碰到网，受伤了，下面我来给你们做个示范。

　　原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬。

　　幼儿在地垫上边看边听进行动作练习，老师巡回指导。

　　分批练习匍匐前进(也可分前后)，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　师小结：刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

　　我们现在来进行练习的终极大考验，我们要把电网调到最低，现在我要看看你们谁能够通过今天的训练(三级难度)

　　●2、玩游戏：勇敢的小小兵。

　　A、教师讲解游戏玩法。

　　①师：小小兵们学会了这么多的本领，你们真棒!今天，我们要用学会的本领执行一项战斗任务——炸掉敌人的碉堡，你们怕不怕?(不怕)

　　②出示线路图，师说：你们看，这是任务的线路图，我们先来看这个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说，钻过山洞→走过小桥→爬过电网→用手榴弹炸碉堡→返回)

　　③师：在这项任务当中，你觉得哪个项目最难完成?(幼儿说出后，老师讲一下动作要领)

　　师：小小兵们，你们能够完成这个任务吗?(能)

　　b、幼儿分组进行比赛，老师提出要求。

　　①老师发出口令：小小兵每人拿一枚手榴弹，然后迅速集合!(幼儿快速站成两路纵队)

　　师：现在我们要以比赛的形式完成任务，比比看哪个组的任务完成得又快又好!

　　②提出要求：第一组的小小兵炸1号碉堡，第二组的小小兵炸2号碉堡。小小兵要迅速钻过山洞，勇敢地走过独木桥，安全地匍匐爬过电网，然后快速站起来拿起“手榴弹”扔向自己组要炸掉的敌人碉堡，再迅速从两边跑回来，与第二名小小兵击掌后站到队伍的最后面。

　　③老师发出开始的口令，幼儿进行比赛(两位配班老师扮成敌人在碉堡中开枪，增加游戏的真实感，哪组幼儿玩过一轮游戏后，哪个碉堡的枪声停，代表碉堡被炸毁，该组幼儿获胜。)

　　c、教师小结：今天我们小小兵们的表现都非常出色，顺利完成了任务，我奖励你们每人一枚“勇士奖章”。(给幼儿佩戴奖章)

　　■三、放松结束。

　　1、放音乐“我是一个兵”，幼儿做放松操。

　　师：小小兵们，今天开心吗?(开心)完成了任务我们放松一下，跟着音乐做放松操!

　　2、在音乐中老师组织幼儿站队，排着队伍整齐离场。

　　★以上是本教案的全部内容，希望对你有所帮助。

　　活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

32、大班游戏教案《顶沙包》反思

　　设计意图：

　　这节活动课是大班的体育活动，我为什么选择这个题材呢?主要是考虑到我们农村幼儿认知能力与学习水平，以及与大城市孩子们的差异。首先这节体育活动课以孩子们感兴趣的沙包来贯穿在整个游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够得到锻炼。因此本活动理念是运用沙包游戏，通过幼幼互动、师幼互动，贯穿游戏情境，以赏识、鼓励的方法来调动幼儿的积极性，使幼儿以愉悦地心情投入到整个活动中，身体各个部位都能得到很好的锻炼。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道沙包的生成材料。

　　2、在游戏中发展孩子们平衡、跳跃、抛接等综合能力。

　　3、引导幼儿创造性地用不同的方法玩沙包，在玩的过程中感受沙包带来的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：

　　1、沙包若干;音乐《幸福拍手歌》，《快乐宝贝》。

　　2、篮子2个，矮长凳一个，钻圈4个，小椅子2把，沙锤、摇铃若干。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、师带领幼儿一起以开火车形式入场。

　　2、《幸福拍手歌》热身。

　　二、玩沙包。

　　导入部分：小朋友，看老师给你们准备了什么礼物呀?(沙包)

　　1、谁知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以装入那些东西?

　　2、今天，我们就来和沙包做游戏。(幼儿自由玩沙包)

　　3、请幼儿介绍自己的玩法。

　　4、教师指导幼儿和幼儿一块玩。

　　①头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。

　　②双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿之间夹住，师带领幼儿一起双膝并拢夹紧沙包往前跳越。

　　③手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，不要把沙包掉下来，保持身体平衡的同时把屁股扭起来。

　　④小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，爬着走，走的过程中，沙包还是不能掉下来，也不许用手去碰，要走慢一些。

　　⑤抛接沙包：将沙包向上抛起，迅速用双手接住。

　　⑥脚顶沙包走：将沙包放在脚背上往前走。

　　三、游戏"运沙包"。

　　1、讲明游戏规则：中途沙包掉落，需放好后继续前进。

　　2、讲明玩法：把幼儿分成两队，每名队员一个沙包，先学小乌龟把沙包运到矮长凳(小桥)上，双脚跳过长凳(小桥)。再学小兔(小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进)把沙包运到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的篮子里(若没扔中，捡起沙包重新扔)，然后快速从旁边的跑道(途中要钻圈)跑回打一下下一名队员的小手，下一名队员接着运沙包。

　　3、教师当裁判，及时引导、鼓励幼儿，两组同时进行，那组最先运完为胜。

　　四、结束。

　　1、教师评价幼儿的活动，表扬有创造性的孩子。

　　2、带领幼儿做放松运动。《快乐宝贝》。

　　3、和幼儿一起收拾用具，结束本次活动。

　　教学反思：

　　让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

33、大班健康教案《板凳游戏》反思

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　活动过程：

　　一、引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　三、结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

34、幼儿园教案大班体育游戏《跳格子》反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。

　　2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。

　　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　6、能根据指令做相应的动作。

　　7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。

　　活动过程：

　　一、活动准备：

　　1、幼儿整队，检查幼儿着装。

　　2、简单介绍本次活动的内容。

　　二、活动过程

　　(一)热身游戏：接力比赛

　　方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。

　　(二)新授游戏：跳起来

　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

　　2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。

　　3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。

　　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。

　　5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。

　　6、幼儿模仿小动物跳回出发点。

　　7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

　　三、活动结束

　　1、教师总结活动情况。

　　2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

35、大班体育教案《百变跳绳》反思

　　大班上学期体育教案《百变跳绳》

　　活动目标：

　　1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

　　2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

　　3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备:

　　每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　　活动流程：

　　一、列队入场

　　1.教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　　1.交流讨论绳子的多种玩法。

　　2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合"双人跳"。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

　　4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法

　　(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

　　(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

　　(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

　　三、结束活动

　　教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。

　　活动反思：

　　跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。

36、大班体育教案《骑小车》反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。

　　2、引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力

　　3、通过竞赛性体育游戏，培养幼儿的竞争意识，提高幼儿参与体育活动的积极性。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　6、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　7、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备

　　磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　(以杂技团演员展示本领引出课题)“今天，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来准备一下吧!”

　　1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线跑

　　2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操——圈操。

　　二、探索各种踩圈的方法

　　1、“在杂技团里，我们经常会看到演员们踩独轮车，那么今天我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。)

　　2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的办法最奇特。”(幼儿探索着练习;教师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡……)

　　三、游戏——走钢丝

　　1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。)“你们看，这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。)

　　2、“小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了许多饮料，让我们自己去拿吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提醒同伴间可以互换饮料瓶)

　　四、竞赛游戏——我运饮料忙又忙

　　1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告诉幼儿游戏的内容以及方法：有第一名杂技演员开始，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，第二名幼儿跟上……直到最后(组织幼儿预赛，同时强调比赛规则)

　　2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。

　　五、结束部分

　　1、告诉幼儿回活动室洗手。

　　2、收拾、整理玩具。

　　教学反思：

　　大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

37、大班体育教案《好玩的报纸》反思

　　报纸是我们生活中非常常见的东西，一般人们只是会看一看就丢弃了，其实报纸还有很多的用处，比如可以当我们的玩具，通过参观废旧报纸的物品展，激发幼儿的想象力以及动手能力，引导幼儿进行多种形式的游戏。

　　活动目标：

　　1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

　　2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　利用废旧报纸制作的物品，旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

　　二、尝试活动

　　1、参观用废旧报纸制作的物品展。

　　2、讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

　　3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

　　4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

　　三、幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　　1、练习轻轻落地跳

　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　　2、练习跳远

　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　3、练习钻“山洞”

　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

　　4、练习爬行

　　指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

　　四、集体游戏：横躺滚比赛

　　1、方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

　　2、幼儿练习横躺滚动的动作。

　　3、幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

　　4、在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

　　五、游戏结束

　　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班。

　　教学反思

　　孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

　　在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

38、大班体育教案《好玩的绳圈》反思

　　活动目标

　　1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

　　2、体验团队合作成功的快乐。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备

　　绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　跟音乐两人一组做绳操。

　　二、游戏《占绳圈》。

　　1、介绍绳圈。

　　2、游戏《占绳圈》

　　三、游戏《走绳圈》

　　(一)学习走绳圈。

　　1、幼儿第一次尝试走绳圈。

　　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

　　2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

　　3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

　　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。

　　4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

　　5、六人一组合作走绳圈。

　　(二)直线走绳圈。

　　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

　　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

　　2、幼儿进行游戏。

　　(三)平衡木走绳圈。

　　1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

　　2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

　　3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

　　4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

　　四、开火车，离开活动场地。

　　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。

　　教学反思

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

39、幼儿园教案大班体育游戏《红绿灯》反思

　　【活动经验】

　　1.能根据指令快步走和慢步走，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.能按规则游戏，知道红灯停，绿灯行。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　【活动材料】

　　自制红、黄、绿三种颜色的牌子各一块。

　　【指导建议】

　　1.可帮助幼儿回忆幼儿已有经验，进一步认识交通信号灯。如：红灯时，我们应该停下

　　来;绿灯时我们应该快通行;黄灯时，如果我们还没有过马路时，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通过。

　　2.教师做交警，手拿红、黄、绿灯牌，每 5 秒变换一次牌，幼儿根据教师出示的灯牌颜色，按规则过马路。

　　3.重点提醒幼儿拉开距离，注意听“交警”的口令，在快走时不要与同伴相互碰撞。

　　4.可根据幼儿游戏情况重复游戏几遍并指出幼儿游戏中出现的问题，及时纠正。

　　主题实施策略

　　1.本主题的实施充分贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6 岁儿童学习与发展指南》的精神，尊重幼儿以直接经验为基础的学习特点，珍视游戏和

　　生活的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过体验直接感知、实际操作和亲身需要。灵活运用集体、小组、个别的组织形式，合理的安排和组织一日生活，保证幼儿每天有充足的自主的活动时间，减少不必要的集体行动和过渡环节。

　　2.本方案以《纲要》和《指南》为指导，重视环境的教育价值，注重创设丰富的教育环境，促进幼儿在良好的教育环境中主动发展。充分利用社区的教育资源，通过外出参观等方式丰富幼儿生活经验、发展社会性。

　　3.在主题实施的过程中，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。耐心倾听幼儿的想法和感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达;要充分理解幼儿发展进程中的个别差异，促进幼儿在原有水平上的发展与提高;帮助幼儿逐步养成专注、勇敢、乐于尝试、大胆想象等良好的学习品质。

　　4.家园共育是幼儿园教育的重要原则。在主题实施的过程中，应争取家长的理解和支持，引导家长主动参与幼儿园的教育工作。

　　主题评价

　　课程评价小组承担定期针对课程方案的执行;课程内容的实(适)用性;组织手段的运用; 幼儿发展与需求;活动中幼幼、师幼之间的互动等方面收集信息。

　　根据《青岛市幼儿素质教育指导》的要求，结合我园实际，建立起多层面的课程监督与评价体制。本课程评价活动包含对幼儿发展;教师发展;园本课程的实用性、创新性三个部分。由幼儿教师和家长共同对幼儿的发展进行评定，均围绕社会、语言、艺术、科学、健康五大领域的目标要素及其幼儿行为表现进行。

　　一.对幼儿的评价：由教师和家长共同对幼儿的发展进行评价，均围绕社会、语言、艺术、科学、健康五大领域的目标要素及其幼儿行为表现进行。

　　(一)评价的目的：促进幼儿和谐、全面发展

　　(二)评价的方法：评价人员可根据实际需要，选用多种评价方法，对评价所获得的信息进行综合考虑，全面地评价幼儿各方面的发展。

　　(三)教师评价幼儿内容：

　　1.健康领域：情绪情感、自理能力、动作协调能力。

　　2.语言领域：语言表达、语言习惯、阅读理解。

　　3.社会领域：归属感、友好相处、关心尊重他人。

　　4.科学领域：探究兴趣、形状与空间、数学认知。

　　5.艺术领域：动作表现、欣赏艺术作品、表现与创造。

　　(四)家长评价幼儿内容:

　　1.健康领域：适应能力、自我保护、动作协调灵敏。

　　2.语言领域：清楚表达、阅读前书的准备、收集信息。

　　3.社会领域：归属感、行为规范、礼貌交往

　　4.科学领域：喜欢探究、形状与空间、数学认知，

　　5.艺术领域：感受、欣赏艺术作品、创造表达以

　　二.对教师的评价：

　　(一)评价的目的：促进教师的专业发展，提高业务研修能力。

　　(二)评价的内容：区角材料及活动安排、教育教学活动的组织过程、幼儿在活动中的表现及教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动、活动气氛等方面。

　　(三)评价的方法：教师自评、互评;集体备课、集体教研等教学研讨会。

　　三.对课程的评价

　　1.评价的目的：对幼儿园开发的课程进行实用性、创新性的评价，不断提升课程的质量。

　　2.评价的方法：幼儿园教研负责人、教师、家长一起参与课程评价工作。及时时发现园本课程实施中的不足，及时调整，进一步完善幼儿园园本课程。

　　活动反思：

　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。