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语文课文 纸船和风筝 说课稿 教学资料

时间：2008-11-26 09:45:21 A+

语文课文 纸船和风筝 说课稿 教学资料

语文课文 纸船和风筝 说课稿 教学资料

  教材分析：

《纸船和风筝》是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系，发展它们友谊的纽带。

故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面，只要我们一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。

当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。

教学目标：

1、认识8个生字，会写8个字

2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受

重点、难点

重点是让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时那种快乐的心情

难点是“扎”的读音和“抓”的书写

教学理念

二年级学生的阅读能力令人吃惊，老师要尊重学生在学习过程中的独特体验关注学生的学生情绪，学会倾听、学会发现、学会激励、学会鼓舞、学会组织、学会引导，让学生在学习过程中依据自己独特的体验方式建构知识，形成能力，健全人格，获得基本的语文素养。

教学过程：

1、学生自由读课文，找出生字及比较难读的句子，培养小朋友们自学的学习方法，通过4人小组讨论，记生字的方法，汇报给大家。

2、出示4个较难读的生字，生自由读，指名读。

3、通过做游戏的方法学生字，记生字，难写的“扎”“抓”师反复强调。

4、童话是容易感染的，让学生通过自学，找找划划在了解教材的过程中，就会让学生了解松鼠和小熊的快乐心情，通过朗读，让学生体会。

5、师简笔画，形象地演示小熊和松鼠成为好朋友的过程。

6、体会小熊和松鼠闹别扭后双方难过矛盾的心情，有感情地朗读课文。

7、闹别扭后小熊和松鼠重新和好时的那段是很感人的，让学生通过朗读体会。

课后反思

由于学生对这个感人至深的故事很感兴趣，整堂课是在轻松愉快的氛围中结束的，大家都意犹未尽。

亮点：

1、教学思路清晰

2、课时定位合适

3、教学手段巧妙

①生字词，让生通过讨论编顺口溜，学生易记且感兴趣

②通过摘果子游戏，生动形象地出示生字

4、朗读课文绘声绘色

不足：

1、生字“扎”“抓”是难点，教学得还欠透彻

2、课时较满

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