小学读书月活动计划安排

一、指导思想

以烟台教育局、莱州教体局关于建设“书香校园”的精神为指针，以创建“学习型乡镇”为导向，以基础教育新课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造读书氛围，打造读书平台，丰富师生内涵，促进学生健康发展，提升教师专业水平，推动全镇小学教育均衡、和谐、健康发展。

二、活动目的

1．以读书月活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的习惯。

2．通过读书月活动，引领师生感悟读书真谛，使全镇师生从“阅读”到“悦读”，构建起有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、通过开展形式多样的读书活动，提高教师素质，提高学生的思想觉悟和文化水平，使全校师生树立科学的世界观、人生观和价值观，为全校素质教育发展保驾护航。

三、活动时间

2008年4月1日------2008年4月30日。

四、活动主题

让读书、思考成为习惯。

五、活动领导小组

组  长：

副组长：

组  员：

六、活动具体安排

㈠营造读书氛围。

读书需要氛围，氛围需要营造。为推动全镇师生积极阅读，各学校要从营造浓郁的读书文化氛围做起。

1、校园宣传橱窗内张贴倡导读书的宣传标语、宣传画、读书名言等，让全校师生明白读书的益处。

2、校园内的板报栏中开辟“读书成长乐园”专栏，以读书为主题，内容包括：倡导读书，科技知识介绍，读书方法指引，读书名言等，内容不拘，形式多样。

3、班级内以“建设书香校园”为主题办一期黑板报，营造班级读书氛围。

4、校园广播每天定时广播，通过“读书交流站”传递读书信息，内容多样，可以是“学生诗朗诵”，还可谈读书心得，介绍有关名人读书的故事等，以此，为师生创设宽松、愉悦的读书环境。

㈡完善读书制度。

读书活动顺利启动，需要有阅读制度做保障。读书月中，学校注意修订好如下阅读制度：

1、建立《阅读教学工作制度》。成立阅读工作领导小组，明确各自职责和任务，全面推动学校阅读工作的顺利实施。

2、建立《阅览室开放制度》。阅览室定时向师生开放，保证师生的在校阅读时间，保证师生的阅读需要。

3、建立《阅读教学研究制度》。定期开展阅读研讨活动，研究阅读教学的方法和策略，解决阅读工作中的焦点问题，提高阅读教学的质量和效果。

4、建立《阅读工作考评制度》。成立校级阅读工作考评小组，对各级阅读工作的开展情况和效果，实行过程性和终结性评价与验收。

5、《师生同步阅读制度》。营造师生同步阅读的良好氛围，通过教师的阅读参与带动学生阅读的积极性和热情，实现师生素质的共同提高。

㈢开展读书活动。

1、学校领导和教师层面。学校领导和教师要秉承“学高为师，身正为范”的原则，全面学习、提高整体文化素养，用书之养料指导反思自己的教育实践，激发教师的思维能力，转变其思想观念、思维模式，从而完成教育创新。

⑴读书月中，教师注意读好四类书：经典名著，增文化底蕴；教学专著，强教学实践；教育学，悟学生心理；报纸杂志，解世事风情。另外，领导要注意在读书中，积累教育管理思想。

⑵全体教师在读书月中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。

⑶在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，教研组内及时进行集体研讨学习。

⑷鼓励教师通过互联网读书学习。

⑸读书月中，老师注意撰写教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

2、学生层面。

⑴四月初，全校召开读书月活动启动大会，指导学生制订详尽的读书计划，让学生做读书的主人。也可以和家长一起制订家庭阅读计划，教师加以指导。

   ⑵读书月中，充实学校图书角，建立家庭小书架。在同学之间，班级之间建立“好书交换站”，倡导开展“好书换着看”活动。

⑶读书月中，学校组织学生开展丰富的读书实践活动。如举行“读书改变了我”征文比赛、“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛、讲故事比赛、读书小报评比，“我的读书名言”征集，“读书笔记展评”等活动。

七、总结展示

读书月结束后，中心小学将对各完小开展读书月活动的情况进行评价，并对优秀读书作品进行展示。各完小也要对教师、学生读书情况进行多种方式的总结、交流和评价。

八、活动要求

1、学校的一切宣传场地要为读书月服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动抓得扎扎实实。

2、教师是学生的表率，要注意用教师的读书行为去影响学生，用教师的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动计划外，创造性地开展一些比赛与交流活动（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等活动）。

4、要提高对本次读书月活动的认识，要把它作为“营造书香氛围 提升校园品位”的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，确保活动的实效性。