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语文课文 对对歌的教学设计与反思

时间：2008-11-18 08:32:06 A+

语文课文 对对歌的教学设计与反思

语文课文 对对歌的教学设计与反思

对对歌

教学要求

1.     掌握本课的生字新词，会认16个生字，会写“失”等7个字。

2.     正确、流利地朗读课文。

3.     了解反义词，会背文中的几组反义词，并在生活与学习中积累反义词。

重难点、关键

1.     生字、写字。

2.     初步了解反义词。

教学方法：朗读法、创设情景法、游戏法

教具：生字卡片、多媒体教学课件

教学时数：两课时

教学过程

第一课时

一、书课题，直接导入新课

1.教师板书课题，指名读课题。

2.大家齐读课题。

3.教师用浅显的语言简单地介绍中国传统文化——对子。

二、读《对对歌》，认读生字。

1.学生听老师读课文。

2.学生借助拼音自由读课文。

3.指名反馈读，集体评议。

4.全班齐读。

5.教师提示要求，学生再读课文。

（1）学习本课的生字。

（2）思考：“对”字前后词语有什么特点？

6.教师出示生字卡片，指名读。

7.用生字进行组词说句练习。

8.再读课文，在读文中巩固生字的认读。

9.指名反馈：“对”字前后词语有什么特点？

10.教师小结，简单地介绍反义词。

11、教师范读，学生找出反义词。

12、大家一起读一读。

13、指名试着说几组这样的词语。

14、游戏巩固。

三、拓展延伸

1.你还知道，生活中有哪些意思相反的字词呢？

2.引导学生用《对对歌》的方式说一说。

3.激励学生课余时间收集反义词。

四、再读课文，熟读成诵

第二课时

一、巩固复习

1.出示生字词卡，开火车认读生字，并用生字再组词。

2.练习，从下列的词语中找出几对反义词以《对对歌》的形式说一说。

高兴    光明     甜    容易    深    安全

黑暗    困难     浅    危险    苦    伤心

3.学生反馈后，教师出示事先准备好的反义词，学生读一读。

高兴——伤心    光明——黑暗    甜——苦

容易——困难    深——浅        安全——危险

二、看图说反义词

1.教师出示挂图，学生根据图想一想每组所体现的反义词。

2.把自己想到的反义词与同学交流。

3.全班学生跟老师读。

4.教学生读其中的个别生字。

三、指导写字

1.出示本课要写的字，大家齐认读。

2.指导学生仔细观察生字在田字格中的位置。

3.反馈观察的结果。

4.教师小结，强调学生写字的双姿。

5.学生写字，教师巡视．个别辅导

6.作业展示．互相评议。

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