语文课文 妈妈的葡萄的教学设计 课后习题答案

妈妈的葡萄

  教学目标：

1       学会本课8个生字，掌握“附近、不知不觉”等词语。

2       读懂课文，在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

3       复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。

4       有感情地朗读课文。

 教学重点：

         注重朗读训练，引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。

教学准备：

鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。

课时安排：两课时

                       第一课时

课时目标：

       1 初读课文，会认本课生字。

       2 读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

导学过程：

一 谈话导课

 课前，老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。

  1 学生交流资料。

  2 学生提到或是引导《游子吟》一诗。

    结合图，读读诗。

    想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱 ？

    读一读，背一背。

 今天，我们就来学习一篇有关“母爱”的文章。板书课题《妈妈的葡萄》，齐读课题。

  二  初读课文，认识本生字。

     1 自己读课文，想办法认识生字。

     2 知名度课文，检查生字认识情况。

     3 全班交流识字方法。

  三  再读课文，感悟课文内容。

     1 仔细读课文，将课文读懂读顺。

     2 说说你从课文中读懂了什么？

     3 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么？

       引导学生找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。

     4  师小结。

  四  布置作业

                           第二课时

课时目标：

1       细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。

2       复述课文，培养学生的推理能力和想象能力。

导学过程：

   一  直接导课

        今天，我们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。

   二  细读、深思、再悟。

     1 带着课后的第一个思考题，细读课文。

       “山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？”

       结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。（师随即可教学生简单的推理方法）

1          读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么？

2          此刻，你们心里想些什么？

三 拓展与延伸

 1  同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？

 2  读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？

四  复述课文

   在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。

五、指导学生写生字

注意“险”、“摘”的右半边的写法。