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关于游科学宝殿的教案 教学设计

时间：2008-11-18 08:31:18 A+

关于游科学宝殿的教案 教学设计

关于游科学宝殿的教案 教学设计

游科学宝殿

活动目标：培养学生的问题意识。

活动准备：

1．多媒体课件。

2．学生自制白兔、小鸟、小马等头饰。

活动过程：

(一)设情境导入

（音乐渲染）今天，老师想和小朋友们一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗？但是我们一路上会碰到许多困难和危险，大家怕不怕？

(二)勇攀高山

1．教师：现在我们白兔队、小鸟队、小马队三队人马出发了。（课件：高山）啊？大山挡住了我们的去路，怎么办？

2．（课件）三个小队提出6个问题以上就可以过关。

（我设计这个环节的目的在于让学生养成不懂就问的好习惯。且学生又较喜欢课件中的小动物，这样会更有兴趣。）

(三)过沼泽地

1．教师：不好，前面是沼泽地，怎么过去呢？

2．（课件）回答鳄鱼的问题：

（1）为什么企鹅只生活在南极？

（2）什么鸟是世界上最大的鸟？它们跑得快吗？

（3）松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗？

（4）怎样知道鱼的年龄？

3．各小队答题，过沼泽地。

这是本堂课中的第二关，让学生接近科学，挖掘他们潜在的知识，并让他们闯关，获得成功的喜悦，培养他们勤学的兴趣。

(四)渡海

1．教师：一路上真是困难重重，这不，前面又是波涛汹涌的大海，拦住了大家的去路。

2．（课件）海龟出题：

（1）怎样知道树的年龄？

（2）为什么猫的胡子不能剪？

（3）大雁为什么排成“人”字形或“一”字形飞行？

（4）小乌龟是怎么出生的？

3．?各小队答题，过海。

满足学生继续闯关的愿望，让他们继续在知识的海洋中遨游。

(五)巧过大森林

1．教师：走进大森林真容易迷路。

2．（课件）大象出题：

（1）生病时为什么要多喝水？

（2）为什么不能养成吃零食的习惯？

（3）为什么指甲会长个不停？

（4）用手揉眼有什么不好？

3．各小队答题，穿越大森林。

进一步深入生活，让学生注意生活中的细节，并使得懂了的同学能够展示自己平时积累的成果，让不会的学生获得新知。

(六)过护城河

1．教师：啊！科学宝殿终于到了，可是外面还有护城河，这可怎么办啊？

2．大轮船为什么会浮在水面上？

3．问题、答问题，闯关。

在本堂课的高潮，我趁热打铁，出示难度较高的问题，使得学生明白自己还有许多知识需要学习。

(七)进宝殿

1．教师：哇！终于到了！多美啊！

2．大家一路上过关斩将，你们现在最想说什么？

抓住学生热情高涨时进行思想教育：努力学习，勤学好问。

(八)宝殿狂欢

让学生在闯过那么多困难和危险后充分燃烧内心激情的火焰，为本堂课画上一个圆满的句号。

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