关于我是谁的教案 教学设计
关于我是谁的教案 教学设计
我是谁
教学目标
增强责任意识,知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。
通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
体验承担某项任务,感受认真履行职责并完成任务后的愉悦
教学重难点
知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任,愿意承担和认真完在集体的任务。
教学过程
(一) 识不同的场合有不同的角色。
1、教师以自己为例问学生:“我是谁?”
学生回答后,出示教师自己在不同场合的照片,如商店里、家里、旅游景区里,让学生感受到在不同的场合下,人的角色是不一样的。
2、设置场景,让学生说说“我是谁?”
(1)在学校里。
(2)在商场里。
(3)在家里。
(4)在公共汽车上。
3、身边的人是谁?
(二) 认识不同的角色对人的不同要求
引入:生活是丰富多彩的,我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。
1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师?
2、小组讨论:怎样做才是一名好学生?
3、小组表演
在生活中,我们每个人担当不同的角色,那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢?现在就让我们一起来表演、讨论。
学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演。
表演场景:
(1)秋游动物公园。
(2)到图书馆借阅图书。
(3)乘车去清晖园。
(4)去超市购物。
课题在电脑出现
图片:教师自己在不同场合的照片
在各种地点的图片
声音:背景音乐
文本:各种场景各种地点的图片
(5)去剧院看电影。
(6)奶奶生病了,你回家该怎么办?
4、师生合演
表演的场景是文具店里,教师是售货员,学生是顾客。
5、角色互换
(1)假如你是老师,你会怎样对待学习上的后进生、顽皮生、家庭困难生等。
(2)假如你是家长,谈谈你对孩子的希望是什么?如果孩子顽皮,学习退步,你会怎样做呢?
(三)小结
师:同学们能干,评价很到位!在生活中由于场景不同,参照对象不同,我们所承担的角色是不一样的。在家里我们是父母的儿女,在学校我们是学生,在商店我们是一个小顾客,在车上我们是一个小乘客……根据不同的场合和不同的参照对象,我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义务,我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。
板书设计
我是谁
在汽车上 乘客
我是谁 在商店 顾客
在学校 学生相关文章
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