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关于与规则握手的教案 教学设计

时间：2008-11-18 08:34:24 A+

关于与规则握手的教案 教学设计

关于与规则握手的教案 教学设计

与规则握手

活动目标

1．让学生懂得要想拥有整洁、文明、有序的生活，必须从“我”做起。

2．通过社会实践调查使学生感悟规则对我们生活的重要意义，强化学生自觉遵守规则的意识。 活动准备

一、 我的期望

1．呈现两组照片，一组是整洁的校园、美丽的广场、安静的图书馆等；一组是脏乱的菜市场、拥挤的公共汽车、违章行驶的汽车等。

2．学生说说自己愿意生活在怎样的环境中，自己理想的学习、生活环境是怎样的。

3．学生看看自己的教室，评价一下教室环境怎样，是整洁、舒适，还是脏、乱、差，并说说应该怎样维护教室的卫生。

二、制作赞赏卡

1．为身边自觉遵守规则的同学制作赞赏卡。

2．互赠赞赏卡。

3．教师小结：当我们都能像这些同学一样发自内心地自觉遵守规则时，我们的生活学习环境就会变得更整洁、有序、安全，同学之间也会更友爱。

三、实践调查

1．调查主题：身边的规则。

2．确定调查方式：单独或分组完成。

3．明确调查场所：公共汽车站、超市、公园、电影院等。

4．确定调查内容：寻找公共场所的规则，以及人们遵守规则的情况，并记录下来，写下自己的感受。

5．调查结果反馈：针对调查结果提出自己的建议，并设计温馨提示卡。

6．身边的规则调查报告。

调查地点：

调查人：

调查时间：

发现的规则

人们遵守的情况

我的感受

前门上，后门下

大部分乘客能自觉遵守

秩序好，又节约时间

自动刷卡或交费

不用找钱

减少工作人员，节约开支

……

调查分析：调查发现，大多数人能自觉地遵守社会规则。不能自觉遵守以上规则的原因有如下几个方面：

1．长期的习惯使然；

2．某些公共设施设置不合理；

3．缺乏行之有效的监督措施。

建议：

（1）加强宣传与教育，强化人们的规则意识。

（2）对某些设置不合理的公共设施进行改造、同时增设一些便民设施，如垃圾筒等。     

（3）加强监管，形成严厉的处罚制度。

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