中班游戏教案《魔术牌》反思

中班游戏教案《魔术牌》反思

1、中班游戏教案《魔术牌》反思

　　普通的扑克牌，在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来说，可能会是神奇的魔术牌，可以变换出很多奇妙无穷的魔术，而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。

　　中班的孩子活波好动，中班的孩子爱玩、想玩、会玩，中班的孩子会合作，设规则，中班的孩子有着自己喜欢的区域活动与游戏。"魔术牌"是我们班孩子自己起的名字，参与他们的益智区，给我感受最深的就是他们所谓的"魔术牌"(非结构性材料)，所以迫不及待地想与所有人分享我们小魔术师的精华。

玩法一：

　　比大小(A--10)这是孩子们最容易掌握和操作的一种玩法，可以独自游戏、比较，也可以两人或两人以上共同游戏，大家把牌扣在桌子上，每人抽一张，比大小。看似简单的游戏，但孩子们会演绎的很丰富，他们自己制定规则，分配角色，并有不同的情节。

玩法二：

　　找朋友(A--10)我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后，自己设计的新游戏。相邻数：把黑、红、梅、方分好类，四个小朋友一人拿一种花，一个小朋友先选择一张牌，如：3，另外三个小朋友就拿出3的好朋友，4和5，比比谁最快。最快的那个小朋友可以开始先出数字。单双数，以桌子两边为界，单数回单数的家找朋友，双数回双数的家找朋友。

玩法三：

　　给牌分家可以有两种分法，按花色分，按数字分。

玩法四：

　　给牌排队按同一花色排队，练习十以内的数数和序数。

玩法五：

　　看谁记忆好把牌无顺序的摆放，然后由魔术师把牌扣过来，大家说说都是什么牌，说对了魔术师就可以把牌翻过来，并给予奖励。

玩法六：

　　自制牌根据扑克牌的顺序和内容，自己选择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的，因为我们的牌在操作时不易保护，有的已经出现残缺，所以就有幼儿提出自制，这个难度稍微大了一些，因为关于牌的图案排版不好掌握，老师应该主动参与，与幼儿一起来完成。

玩法七：

　　火车接龙数学接龙：由一个孩子拿出一张牌，由其他孩子按顺序从手中找出接应的牌，依次接龙，如2--3--4……;顺序接龙，就是找规律，由一个幼儿选择三到四张牌，自己选择是正面还是反面，后面的幼儿按这个顺序找规律，继续接龙。

玩法八：

　　多米诺纸牌这是我在《绝对挑战》上看到的一个游戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折起来，然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建，结果与我们班的孩子一分享，果然他们的兴趣非常大，一起讨论怎样才可以搭的越高，于是给这样的玩法起名叫"多米诺纸牌"。这样的玩法不但可以培养幼儿的注意力，合作意识，可以巩固数学方面的数数，目测高矮等数概念方面的认知，还可以在游戏的过程中感受"力"，感受纸牌是怎么受力而搭建起来的，怎样的受力可以搭的更高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见，就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了，于是我们开始自己制作我们的好看的多米诺纸牌。

　　我们的魔术牌还在变化之中，我想新的玩法肯定还会在诞生的，不同孩子来操作，就会有不同收获，我想很多的老师已经有比我更多的经验和玩法，希望可以有互相交流的机会。我只是想与大家分享我的收获，这一切的快乐都是孩子们给我的，和他们每一次游戏和活动，都是我最快乐的时刻，庆幸自己可以这样的幸福下去，做自己喜欢的工作，和自己喜欢的孩子们在一起。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

2、中班游戏教案《捉尾巴》含反思

游戏目标：

　　1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。

　　2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。

　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

游戏准备：

　　彩带(两条)、尾巴(若干)

游戏玩法：

　　幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。

游戏规则：

　　在游戏开始时，只能在圆圈内跑。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

3、中班游戏教案《医院》含反思

活动目标：

　　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

　　2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

　　3、增强思维的灵活性。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

　　几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动指导

　　1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

　　(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

　　(2)谁看病?谁护理病人?

　　(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

　　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

　　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

　　4、游戏指导。

　　教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

　　(1)、先给病人挂号、排队。

　　(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。仔细地用听诊器等为病人诊治。

　　(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

　　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

　　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反思

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

4、中班教案《小小魔术师》含反思

教学目标：

　　1、发现事物不同的排列规律，能按照规律续编规律。

　　2、感受规律的多样性及有规律排列的美。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动过程：

　　一、 谈话导入，引出规律

　　师：孩子们你能看出老师衣服上藏着的小秘密吗?

　　幼：一条黑色一条白色

　　师：是的，老师衣服的颜色是按照黑色白色这样的规律重复排起来的!你觉得这样的排列好看吗?

　　幼：好看

　　二、观察ppt，说出生活中的排列规律，复习AB型排序，激发孩子已有经验

　　师：生活中像老师的衣服这样按照规律排起来的东西还有很多，你能看出它们的秘密吗?(出示ppt)

　　师：水池的排列有什么秘密

　　师：小鱼花纹的排列有什么秘密?

　　师：人行横道有什么秘密?

　　师：花坛有什么秘密?

　　三、直观演示，了解各种规律，发现事物不同的排列规律，为第三环节做铺垫打基础

　　1、AB型

　　师：小朋友真棒，这么快就能看出它们藏着的秘密，老师给小朋友请来了一位魔术师，可是魔术师被巫婆施了咒语锁在了这个宝箱里，老巫婆说只要小朋友们能把魔术师的魔术道具按照规律排好队伍就放了魔术师。我们赶紧给魔术道具按照规律排好队伍救出魔术师吧?(出示ppt)

　　师：这些魔术帽有什么不同?

　　幼：有大有小

　　师：魔术帽是按什么规律来排的?

　　幼：一个大的一个小的

　　师：接下来要排什么?

　　幼：大的

　　师：继续

　　师：对，魔术帽是根据大小不同按照一个大一个小的规律来排队伍的!排好了魔术帽，我们一起喊“宝箱宝箱快打开”，看看魔术师救出来了吗?

　　2、ABB型

　　师：魔术师没有救出来，又出来两种魔术道具。你觉得魔法棍和花会按照什么规律来排队?

　　幼：一个魔法棒一个玫瑰

　　师：我们来看看魔法棒和玫瑰是按照小朋友说的规律来排队的吗?谁能看出来魔法棍和玫瑰是按照什么规律来排的?

　　幼：一根魔法棍两朵玫瑰

　　师：你们同意吗?

　　师：对的，接来要要排什么呢?(魔法棍)然后呢?(玫瑰)几朵玫瑰?(两朵)

　　师：不错，魔法棍和玫瑰是按照一根魔法棍两朵玫瑰这样的规律来排队的。我们一起喊喊宝箱吧，“宝箱宝箱快打开”。(出示声音)

　　3、ABABBABBB型

　　师：咦，宝箱里有声音，把鸽子和气球按照规律排好队就放了魔术师。小朋友猜一猜鸽子和气球可能按照什么规律来排队呢?

　　幼：一个气球一个鸽子，两个气球两个鸽子，一个气球两个鸽子……

　　师：有可能，我们来看看气球和鸽子是按照什么规律排队的?鸽子已经站好了，看看气球是怎么排的?

　　师：一个气球，两个气球，三个气球，后面可能是几个气球?

　　幼：四个气球

　　师：谁来说说为什么?

　　师：接下来排什么?

　　幼：鸽子

　　师：鸽子后面排几个气球?

　　幼：五只鸽子

　　师：对，气球的数量没有变，鸽子每次多了一个，它们是按照这个规律来排队的。我们看看宝箱能打开了吗?四、幼儿操作，完成预设规律，续编规律

　　师：太好了，魔术师被救出来了，我们请魔术师给我们变一个魔术吧!小朋友闭上眼睛，“巴拉巴拉变”，小朋友请看，魔术师给我们变出来一幅画，(出示ppt)你觉得这幅画好看吗?

　　幼：好看

　　师：这幅画藏着什么秘密?

　　幼：都是有规律的

　　师：是的，画上的东西都是有规律的，你能看出小路的规律吗?

　　幼：一个红的两个黑的，

　　师：接下来排什么呢?

　　幼：黑的

　　师：几个

　　幼：两个

　　师：然后呢?对的，魔术师想请小朋友们帮忙把这幅画变得更完整更漂亮?但是魔术师有两个要求：①每人选择一种材料按照规律把它排下去，排完说出它的规律。②撕下来的双面胶请你把它放在旁边的小盒里，注意保持地面卫生。

　　师：你们五个去一组，你们五个去二组，你们五个去三组

　　五、 展示

　　师：完成的小朋友请你跟同伴说一说你是按照什么规律排的?

　　师：请把画拿到这里来，我们来看一看用规律作出来的画美不美?都是用规律排起来的画吗?

　　六、用规律做游戏

　　师：小朋友真棒，我们来玩一个拍手的游戏休息一下吧!(拍手——拍腿;拍手——拍腿——拍肩;拍手——拍腿——拍肩——拍脑袋)

　　师：小朋友仔细看老师的动作，看看谁能最快跟上老师!

　　师：孩子们，你们这么快就跟上了老师的动作，谁来说说这么多动作你是怎么记住的?

　　幼：老师的动作有规律

　　师：什么规律?

　　师：你们同意吗?今天我们用规律变出了这么美的画，还用规律做了游戏，我们赶紧去教室和好朋友一起玩玩这个游戏吧!

教学反思：

　　科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

5、中班游戏教案《影子游戏》含反思

活动目标

　　1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

　　2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

　　选择一个晴朗的天气

活动过程

　　一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

　　1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?

　　2.找自己的影子。

　　3.相互交流。

　　二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

　　1.教师不断变化方位，<来.源快思教.案网>请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

　　2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?

　　3.小结。

　　三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

　　1.幼儿自己探索。

　　2.交流、小结。

　　3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

　　四、藏影子，探索影子与光的关系。

　　1.幼儿藏影子。

　　2.相互交流。

　　3.总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸

　　物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

教学反思：

　　影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

6、中班游戏教案《翻牌乐》含反思

【活动设计】

　　提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣，培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。

【活动目标】

　　1、感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大小。

　　2、能够给10以内数字熟练地配对。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

【活动准备】

　　1—10的数字扑克牌，投影仪。

【游戏玩法】

　　《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

　　《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者;然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中;直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。

【活动范例】

　　一、出示扑克牌，引起幼儿兴趣。

　　1、师：智慧老人又给我们小朋友送礼物来了，看!今天他给我们小朋友带来了什么?(出示扑克牌)

　　2、扑克牌上有什么?怎么玩?

　　二、复习10以内数字。出示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字几。

　　三、《大吃小》游戏，比较10以内的数的多少。

　　1、出示两张扑克牌。“现在老师手上有两张扑克牌了，我们又可以做游戏了!”请两名幼儿分别拿好，请幼儿比一比，谁的牌大?

　　2、幼儿观看教师与幼儿合作游戏：《大吃小》。

　　(1)利用投影仪，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁边。再继续。

　　(2)反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多的就为胜利。

　　3、幼儿两两合作，玩“大吃小”游戏。

　　四、《抽“乌龟”》游戏，能够给10以内数字熟练地配对。

　　1、师：这张牌与刚才的牌有什么不一样?(有图案)我们把这张牌叫做“乌龟”。

　　2、介绍《抽“乌龟”》游戏的玩法。

　　六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮流抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

7、中班教案《做纸牌》含反思

【活动目标】

　　1、理解8以内数的实际意义。

　　2、感知等量物体不同的空间排列形式。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动准备】

　　3~8画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先写好4~8的数字。人手一个小印章。

【活动过程】

　　一、结合纸牌，理解8以内的实际意义，引发兴趣。

　　1、教师出示纸牌8，提问：这是什么?(纸牌)纸牌上有什么?(数字和图案)你能发现什么秘密?(数字和图案的数量是相等的。)

　　2、教师继续出示8以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来说纸牌上的数字，帮助幼儿理解8以内的实际意义。

　　提问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应该写上数字几?

　　幼儿心里默数，数完以后举手回答问题，教师根据幼儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字，并且引导幼儿念一念。

　　3、教师小结：纸牌可真有意思，每一张纸牌上都有数字和图案，并且数字和图案的数量是相等的。

　　二、学习根据8以内的数字，按不同的空间排列形式画出相应的点子。

　　1、导入活动，产生兴趣。

　　教师出示卡片，告诉幼儿：今天我们来开一个纸牌加工厂，请小朋友来做纸牌。

　　2、学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。

　　a、教师出示4张同一个数的卡片(5)，提问：看一看，这4张卡片，你能发现什么秘密?(都是数字5的卡片，图案和数字的数量相等，每一张卡片上图案的排列方式都不一样)

　　教师小结：纸牌加工厂给每个小朋友4张相同数字的纸牌，要小朋友在纸牌上画出与数字相等数量的图案，而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。

　　b、教师请2名幼儿上前示范制作纸牌，清楚操作要求。

　　教师先请一能力中等的幼儿上前示范做纸牌，其他幼儿观看是否做对，如正确，请该幼儿讲述其操作过程，教师提问：“你是怎么做的?”如做错，请其他幼儿帮助改正。

　　教师再请一能力较强的幼儿上前示范做纸牌，并请其讲述操作过程，教师提问：“你是怎么做的?”

　　三、清楚要求，做纸牌。

　　1、教师强调要求：每人4张卡片，根据数字画出相应数量的图案，每张卡片上图案的排列方式要不一样。

　　2、幼儿每人完成4张纸牌加工的作业，愿意多做的可再做一些。教师检查幼儿有没有按纸牌上的数来画相应的图案，提醒幼儿每张卡纸牌上图案的排列方式要不一样。教师做质量检查员，回收幼儿做的纸牌并鼓励做的不符合要求的幼儿重新做一张。

　　四、会用多种方法玩纸牌，体验纸牌的乐趣与成功的喜悦之情。

　　1、提出要求：请幼儿2到3人一组自由结伴，在做好的纸牌中每个数挑两张凑成一副牌，合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。

　　2、教师可带领不会玩得幼儿玩一次，帮助他们理解各种纸牌游戏的规则。

　　3、关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况，表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。

【活动反思】

　　数学活动《做纸牌》贴近幼儿生活，是一个趣味性强、操作性强并且受到幼儿喜欢的活动。因此班中幼儿参与的积极性很高，能理解8以内的实际意义，也感知了等量物体不同的空间排列形式。

　　通过活动的开展，我觉得此活动有值得肯定的地方，也有仍需调整一些地方。我先说说值得肯定的地方吧。通过3到8大扑克牌的出示，数一数、说一说，有效的帮助了幼儿理解8以内数的实际意义。通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示，交流、小结，帮助幼儿了解操作要求，并在个别幼儿的示范操作中，清楚操作要求。制作纸牌时，大部分幼儿都能根据数字盖出相应数量的印章，体验到了成功制作纸牌的乐趣。活动中各个环节清楚，要求明确，操作性强。可是也存在一些不足的地方。如盖出来的印章颜色太淡，不方便展示交流，最好还是用勾线笔画点子比较好;请个别幼儿操作示范时，最好先请一能力较强的幼儿，再请能力中等的幼儿示范操作，更有利幼儿清楚操作要求。

　　同时，对此活动，我也存在一些疑惑：怎样让幼儿更好的感知等量物体不同的空间排列形式。活动中，我似乎讲的不够具体。

8、中班游戏教案《飞机》含反思

活动目的：

　　1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

　　2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

　　3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　　4.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

活动准备：

　　1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

　　2.物质准备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等

活动过程：

　　1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

　　① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。

　　"大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。"

　　② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)

　　③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

　　(幼儿交流，教师提问)

　　④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

　　2.讲解示范。

　　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对?

　　然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?

　　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　　3.提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

　　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

　　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

　　③拼出的飞机要牢固。结实。

　　④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

　　4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

　　重点指导：

　　有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

　　5.结束部分

　　①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

　　②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

9、中班教案《魔术师》含反思

活动目标：

　　1.理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。

　　2.学习并理解词语：亲亲热热。

　　3.能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己对《魔术师》的见解。

活动准备：

　　1.蜡笔若干盒。

　　2.电教设备：电脑、课件。

活动过程：

　　(一)谈话导题。

　　师：小朋友们看过魔术表演吗?你看过什么样的魔术表演?今天我们班请来了几个魔术师，下面我们热烈欢迎魔术师。(出示一盒彩色蜡笔)

　　(二)欣赏诗歌。

　　1.猜猜这些魔术师会变什么呢?

　　教师：这些魔术和我们平时看到的魔术师一点都不一样，你觉得这个魔术师会变什么?(幼儿猜测)那让我们来问一问魔术师会变什么?

　　2.欣赏课件一遍。

　　你看到魔术师是怎样变魔术的?变出了什么?

　　3.老师示范朗读诗歌《魔术师》。

　　魔术师回到盒子房里是什么样的?(丰富词：亲亲热热)你喜欢和谁亲亲热热在一起呀?为什么呀?(请小朋友相互做亲亲热热的动作)。

　　4.看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。

　　5.运用闯关游戏复习巩固儿歌。

　　(三)仿编诗歌。

　　1.魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术?

　　2.除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢?幼儿讨论创编。

　　3.学习朗诵新创编的儿歌。

　　(四)画诗歌。

　　魔术师还会变什么呢?我们来画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。

活动延伸：

　　区域活动：继续仿编诗歌，体会色彩的多变性。

诗歌：

　　魔术师小小蜡笔，是几个调皮的魔术师。

　　红的会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变大海，紫的会变葡萄，绿的会变草地，黑的会变墨镜，魔术师的魔术变完了，小小蜡笔又回到盒子房里，亲亲热热在一起。

教学反思：

　　在传统的教学过程，我们通常会以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进行教学，这样的教学过程十分地清晰、流畅，也符合孩子们的学习特点，教学效果通常也是不错的，但仔细分析教材，结合班级幼儿的发展情况，发现这首诗歌对于中班孩子，特别是现在的孩子来说是非常容易掌握的，如果还是采用先欣赏、再理解、反复朗读的方式来教学，极容易赞成教学资源、程序的拖沓、浪费。因此，今年的教学中，我把重点放在了创编这一环节上，并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法，帮助孩子很快地掌握诗歌内容、表现自己的想象。

10、中班游戏教案《套圈》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　套圈

游戏目标：

　　1、练习快跑。

　　2、学习套圈的方法。

　　3、发展腿部肌肉。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、学习游戏的玩法及规则。

环境材料：

　　胶圈8个

游戏规则：

　　(1)、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。

　　(2)、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。

游戏指导：

　　(1)、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。

　　(2)、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。

教学反思：

　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。

11、中班游戏教案《表情娃娃》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　表情娃娃

活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点及难点：

　　运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

活动过程：

　　(一)语言引导、激发兴趣

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　(二)感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

　　(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

教学反思：

　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

12、中班游戏教案《好玩的球》含反思

【活动目标】

　　1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

【活动准备】

　　皮球。

【活动过程】

　　一、玩球。

　　幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

　　让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

　　二、移球游戏。

　　师：想一想，一个人怎样给球搬家?

　　鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

　　引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

　　采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

　　结对开展集体游戏——背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

　　三、放松活动——玩球。

　　教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

　　活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

教学反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

13、中班游戏教案《颜色分类》含反思

活动设计背景

　　学前中班的孩子，对颜色已有了一定的敏感，比如他们穿的衣服、吃的东西，生活中的花草树木、天空等这些东西的颜色，他们都能大致说出来。在上课的时候老师可以教一些简单的简笔画，引导他们去涂色，这时候就需要用到颜色;讲看图说话描述一个小动物的外形特点时，也需要用到颜色，基于这些我设计本课的颜色分类活动方案。

活动目标

　　1、在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。

　　2、在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自然是五彩缤纷的，培养幼儿热爱大自然和生活的感情。

　　3、在技能方面，通过对颜色的认识---了解---学习，使幼儿能够给颜色进行分类。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

　　重点：学会简单的颜色分类

　　难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。

活动准备

　　树叶卡片 红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等

　　红、黄、绿、白四个颜色的筐

　　活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　一、学习按颜色分类

　　发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。

　　把红、黄、绿、白四个筐拿出来，<.本文来源:快思教案.网>请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。

　　二、游戏“找朋友”，在生活中按颜色分类

　　教师引导幼儿找到自己的好朋友，要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好朋友，站在一起。

　　请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。

　　三、给自己家的小动物做件衣服

　　请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。

　　请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色，你喜欢这件衣服吗?你认为你家的小动物会喜欢这件衣服吗?

教学反思

　　本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的，并且孩子们能有了一个正确的判断力，这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平时不爱说话的孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好，于是我就加深了知识点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最后他们都给自己的物品配上了对，非常容易，本节活动目标孩子们能够轻松掌握。

14、中班游戏教案《投花片》含反思

活动目标：

　　能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。

　　能遵守规则玩游戏。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动材料：

　　小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

活动玩法：

　　1.将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。

　　2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

　　3.投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。

　　4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。

　　5.在表格中记录完成任务的情况。

活动规则：

　　1.一个一个投，投进8片以上完成任务。

　　2.坐在规定的位置投。

活动建议：

　　1.可根据幼儿的能力调整投花片的距离。

　　2.罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

15、中班游戏教案《魔术牌》含反思

　　普通的扑克牌，在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来说，可能会是神奇的魔术牌，可以变换出很多奇妙无穷的魔术，而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。

　　中班的孩子活波好动，中班的孩子爱玩、想玩、会玩，中班的孩子会合作，设规则，中班的孩子有着自己喜欢的区域活动与游戏。"魔术牌"是我们班孩子自己起的名字，参与他们的益智区，给我感受最深的就是他们所谓的"魔术牌"(非结构性材料)，所以迫不及待地想与所有人分享我们小魔术师的精华。

玩法一：

　　比大小(A--10)这是孩子们最容易掌握和操作的一种玩法，可以独自游戏、比较，也可以两人或两人以上共同游戏，大家把牌扣在桌子上，每人抽一张，比大小。看似简单的游戏，但孩子们会演绎的很丰富，他们自己制定规则，分配角色，并有不同的情节。

玩法二：

　　找朋友(A--10)我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后，自己设计的新游戏。相邻数：把黑、红、梅、方分好类，四个小朋友一人拿一种花，一个小朋友先选择一张牌，如：3，另外三个小朋友就拿出3的好朋友，4和5，比比谁最快。最快的那个小朋友可以开始先出数字。单双数，以桌子两边为界，单数回单数的家找朋友，双数回双数的家找朋友。

玩法三：

　　给牌分家可以有两种分法，按花色分，按数字分。

玩法四：

　　给牌排队按同一花色排队，练习十以内的数数和序数。

玩法五：

　　看谁记忆好把牌无顺序的摆放，然后由魔术师把牌扣过来，大家说说都是什么牌，说对了魔术师就可以把牌翻过来，并给予奖励。

玩法六：

　　自制牌根据扑克牌的顺序和内容，自己选择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的，因为我们的牌在操作时不易保护，有的已经出现残缺，所以就有幼儿提出自制，这个难度稍微大了一些，因为关于牌的图案排版不好掌握，老师应该主动参与，与幼儿一起来完成。

玩法七：

　　火车接龙数学接龙：由一个孩子拿出一张牌，由其他孩子按顺序从手中找出接应的牌，依次接龙，如2--3--4……;顺序接龙，就是找规律，由一个幼儿选择三到四张牌，自己选择是正面还是反面，后面的幼儿按这个顺序找规律，继续接龙。

玩法八：

　　多米诺纸牌这是我在《绝对挑战》上看到的一个游戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折起来，然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建，结果与我们班的孩子一分享，果然他们的兴趣非常大，一起讨论怎样才可以搭的越高，于是给这样的玩法起名叫"多米诺纸牌"。这样的玩法不但可以培养幼儿的注意力，合作意识，可以巩固数学方面的数数，目测高矮等数概念方面的认知，还可以在游戏的过程中感受"力"，感受纸牌是怎么受力而搭建起来的，怎样的受力可以搭的更高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见，就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了，于是我们开始自己制作我们的好看的多米诺纸牌。

　　我们的魔术牌还在变化之中，我想新的玩法肯定还会在诞生的，不同孩子来操作，就会有不同收获，我想很多的老师已经有比我更多的经验和玩法，希望可以有互相交流的机会。我只是想与大家分享我的收获，这一切的快乐都是孩子们给我的，和他们每一次游戏和活动，都是我最快乐的时刻，庆幸自己可以这样的幸福下去，做自己喜欢的工作，和自己喜欢的孩子们在一起。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

16、中班游戏教案《跑步比赛》含反思

　　活动目标

　　1.发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

　　2.培养幼儿团结合作的精神。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

　　活动玩法

　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，<教案来.自:快思教案网>直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

　　活动要求

　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　　注意事项

　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

17、中班游戏教案《发条舞》含反思

　　活动目标

　　1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

　　2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。

　　3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿曾玩过发条玩具。

　　2、发条龙虾一只。

　　3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

　　4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

　　活动过程

　　(一)把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

　　1、观察青蛙发条玩具。

　　(1)你是怎样让小青蛙跳起来的?

　　(2)小青蛙是怎么跳的?

　　(3)小青蛙跳的时候节奏是怎样的?教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

　　(二)出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。

　　1、观察龙虾发条玩具。

　　(1)小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。

　　2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。

　　(三)我是发条玩具。

　　1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。!出自:快思老.师!当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好!那么，你想做什么发条玩具?

　　2、戴上大发条，合作游戏。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

18、中班游戏教案《水中游戏》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　水中游戏

活动要求

　　1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

活动准备

　　1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

　　2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

　　3.毛边纸和书面纸折的船。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程

　　一、教师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、教师说)

　　二、幼儿实验(一)

　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用??的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。

　　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　三、幼儿实验(二)

　　提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?

　　幼儿解题：介绍各种方法。

　　指导：帮助归纳可以有几种方法。

　　四、幼儿再次实验(三)

　　提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　　五、幼儿实验(四)

　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

　　指导：纸吸足了水分就沉得快。

　　六、总结。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

19、中班游戏教案《垫子游戏》含反思

　　活动目标：

　　1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法。

　　2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、场地布置：铺好地毯

　　2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：宝宝，现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀!”

　　小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)

　　(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀?

　　二、感知沙发垫

　　1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样?

　　师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

　　2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

　　3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

　　师：沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

　　三、垫子游戏

　　(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

　　1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏

　　(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(.来源快思老师教案网)(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

　　师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏

　　(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

　　△ 师引导幼儿 “猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你们能学一学吗?

　　△ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

　　2、垫子律动

　　(垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了!)

　　师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

　　四、延伸活动

　　把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。

20、中班游戏教案《飞盘》含反思

　　活动目标：

　　1、发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量。

　　2、提高身体动作的协调性和平衡能力。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　1、彩色塑料飞盘(人手一个)。

　　2、较宽敞、无物体摆放的长方形场地，以长10~15米、宽6米左右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在头上，松开手慢慢地向前方走!”幼儿立即将手中的飞盘顶在头上，双手侧平举在场地上慢慢地走。!出自:快思老.师!片刻后，教师发出口令：“停—!向后慢步走!”幼儿立即慢慢移动脚步向自己后方走。片刻后，教师发出口令：“停—!向左侧方向走!”幼儿立即慢慢地移动脚步向左侧方向走。片刻后，教师发出口令：“停—!向右侧方向走!”幼儿立即慢慢移动脚步向自己的右侧方向走。

　　2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周(一个小组站在场地的一边)。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”各组幼儿立即将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男小朋友入场捡飞盘，回原位!”待男幼儿全部都站回原位后，教师再发出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位!”女幼儿全部回原位后，教师又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”如此反复，幼儿左右手投掷飞盘并捡回飞盘多次。

　　游戏规则：

　　1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。

　　2、投掷飞盘时要左右手交替进行。

　　3、跳跃场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。

　　注意事项：

　　1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。

　　2、捡回飞盘环节要分组进行，以免场地上人数过多而发生争抢。

　　3、游戏结束后教师要对活动进行点评，表扬表现好的幼儿。

　　教学反思

　　在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

21、中班游戏教案《小帮手》含反思

　　【设计思路】

　　前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非;的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　【活动目标】

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　6、了解多与少的相对性。

　　【活动准备】

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3、购物篮，自制纸币。

　　【活动过程】

　　(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

22、中班游戏教案《小蜜蜂》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?

　　幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：

　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　(3)学习儿歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　二、游戏

　　1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。<文章.出自快思教案网.>然后在飞回来。

　　(1) 到黄色的花朵上采蜜。

　　(2)到红色的花朵上采蜜。

　　(3)到白色的花朵采蜜。

　　三、结束。

　　师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!

　　活动反思：

　　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

23、中班游戏教案《背夹球》含反思

　　【活动目标】

　　1、增强幼儿的团结合作水平。

　　2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　【活动准备】

　　皮球2个、录音机、磁带。

　　【活动过程】

　　一、预热活动。

　　播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。

　　二、激趣导入。

　　今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。

　　老师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)

　　那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)

　　三、与球宝宝共同做游戏活动。

　　老师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?

　　幼儿：好。

　　老师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快。

　　幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。

　　老师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

　　1、老师介绍游戏的玩法。

　　将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。

　　2、游戏开始。

　　教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。

　　3、游戏评价。

　　游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物，蛇行穿过障碍物。

　　四、拓展活动。

　　幼儿听音乐做放松活动。

　　活动反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

24、中班游戏教案《跳皮筋》含反思

　　活动目标

　　1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，

　　2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

　　活动指导

　　玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，(本文.来源：快思.教案网)接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。

　　玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

　　注意事项

　　1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

　　2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。

　　附儿歌

　　马莲花，马莲花，马莲花开二十一，

　　二五六，二五七，二八二九三十一，

　　三五六，三五七，三八三九四十一，

　　四五六，四五七，四八四九五十一，

　　五五六，五五七，五八五九六十一，

　　六五六，六五七，六八六九七十一，

　　七五六，七五七，七八七九八十一，

　　八五六，八五七，八八八九九十一，

　　九五六，九五七，九八九九一百零一。

　　活动反思：

　　跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习了巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。

25、中班游戏教案《雪花飘》含反思

　　活动目标：

　　1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。

　　2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到

　　活动过程：

　　1、热身运动：

　　听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》 冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。

　　2、游戏：《雪花飘》

　　师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。!.快思.教案网!声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。

26、中班游戏教案《跳绳毽》含反思

　　活动目标

　　1发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

　　2通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。!来自快思老师教案.!

　　3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动方法

　　1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

　　2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

　　3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

　　4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

　　规则要求

　　1按照规定动作及要求踢毽子。

　　2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

　　3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

　　教与学提示

　　1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

　　2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

　　3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

　　活动反思

　　1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

　　2、先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

　　3、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

27、中班游戏教案《连体人》含反思

　　活动设计背景

　　园里订阅了很多报纸，但没有充分利用它，而且孩子到了中班对于4岁的孩子来说，老师想让孩子知道大家共同努力，可以做出许多事情，并且团结的力量是无穷的。

　　活动目标

　　1、利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则。

　　2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏。

　　3、培养幼儿互相团结的精神。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　两人共同努力完成比赛，两人要团结一致不让报纸破

　　活动准备

　　废报纸、栅栏

　　活动过程

　　1、开始部分

　　(1)活动准备：听音乐活动身体，重点活动颈部

　　(2)导入活动：出示报纸引起幼儿兴趣

　　2、游戏部分

　　(1)连体游戏

　　老师：小朋友你们知道报纸不但可以了解新闻，还可以干什么吗?

　　幼儿：……

　　老师：老师把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：形成连体人

　　(2)幼儿感受游戏的快乐

　　两两幼儿结合，进行游戏

　　要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，配合要默契，并从中找到游戏的技巧

　　3、比赛游戏“连体人”

　　(1)通过比赛让幼儿感知只有互相团结，齐心协力才能获取胜利[本.文来源:快思老.师教案网]

　　(2)幼儿分成两组，每组5对，从起点出发中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是胜利

　　4、活动结束部分

　　(1)经验分享：互相介绍是怎么胜利的

　　(2)放松全身，自然结束。

　　延伸：让孩子回家和爸爸妈妈一起探索，除了可以钻洞以为还可以怎么做?

　　教学反思

　　1、 在游戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。

　　2、 在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做

28、中班游戏教案《板凳游戏》含反思

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)。

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程：

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了…

　　3、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……

　　师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　4、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　活动结束：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

　　基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。但却有一两个小朋友不愿意参与进来，于是我过去问他们为什么不愿意和小伙伴们一起玩呢，两个小家伙看了我一眼怯怯的说：“老师，我怕摔倒。”我意识到孩子可能是缺乏自信心了，然后就发动全班的小朋友们一起为他们两个鼓励打气的喊“加油”，终于在我的“保护”和小伙伴们的“助威”下，完成了“跳伞”活动，每一个孩子真的很棒。

　　幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

29、中班游戏教案《综合复习》含反思

　　设计背景

　　学期期末将近，为了检查幼儿一个学期以来对所学知识的掌握程度，我设计了一个综合复习课程，用一节课的时间从各方面把知识展现出来。

　　活动目标

　　1.懂得好朋友之间互相关心、互相帮助，友好交往。

　　2.巩固所学知识，加深孩子对所学知识的印象。

　　3.通过一系列图片，让孩子说完整一句话，提高孩子的观察能力和语言表达能力。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点难点

　　重点：体会好朋友之间互相关心、互相帮助，友好交往的乐趣。

　　难点：记得所学知识，能在日常生活中运用起来。

　　活动准备

　　1.汉字卡若干

　　2.单词卡若干

　　3.数学卡片若干

　　4.挂图一幅

　　5.入场音乐

　　活动过程

　　一、手指游戏

　　二、展示活动

　　1.师：小朋友，你们都有好朋友吗?

　　幼：有

　　师：那你们是怎么跟好朋友相处的呢?我们用一首歌来表达出来好吗?<来.源快思教.案网>集体唱《好朋友》

　　2.出示小熊头饰，师：今天呀，老师给小朋友们带来了一位老朋友，你们看!它是谁呀?

　　幼：小熊。

　　师：真棒!小熊可喜欢跟你们做朋友了，所以它带来了很多礼物要送给我们中二班的小朋友，我们看看是什么礼物呢?请小朋友们用好听的声音念出来好吗?

　　出示数学数字和儿歌，集体复习。

　　3.师：小朋友真能干!小熊决定带小朋友们去玩一个捞宝游戏。表现好的小朋友邮递员阿姨会给他送来一份礼物哦!

　　出示一个纸箱，里面装着双语单词卡和谜语，老师捞出来，集体复习。

　　4.师：小朋友真聪明!叮咚!叮咚!咦，好像是邮递员阿姨送礼物来了。(邮递员送信的游戏)

　　出示汉字卡，个别认读。

　　5.师：小朋友今天表现得非常棒!老师也很高兴，所以老师画了一幅很漂亮的画送给小朋友，(出示大挂图，让孩子观察，并且说完整一句话。)小朋友们看看老师用什么画笔画了什么，然后说出一句完整的话。(用绿色的画笔画了一棵绿色的树……)

　　三、结束活动

　　师：小朋友今天玩得开心吗?小熊也玩得很开心，它还想请小朋友们到它家去做客呢，现在我们一起去小熊家做客吧。

　　教学反思

　　1.在这节课中，我通过多个游戏来带动幼儿复习，提高了幼儿的学习兴趣从而使幼儿可以在快乐中享受学习。

　　2.通过游戏来实现教学，不仅达到了教学目标，而且幼儿和老师都得到了很好的沟通，并且获得了快乐。

　　3.这节课体现了幼儿在玩的过程中学习，能根据幼儿的心理来设计，让幼儿有了很大的发展空间。

　　4.在某个游戏中没有兼顾到所有的幼儿，在之后的教学中，我会尽量兼顾到所有的幼儿，让大家都有参与的机会。

　　5.有些幼儿还不够大胆地把自己表现出来，我会多多鼓励幼儿大胆、大声地把自己的想法表达出来。

　　6.如果让我重新上这节课，我会让小朋友们自己扮演小熊、邮递员阿姨等角色，让他们更有更深刻的印象。

30、中班游戏教案《抱树》含反思

　　活动目标

　　1.能掌握行进间跳的方法。

　　2.能听到信号后快速做出反应。

　　3.能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.参加游戏活动并学会自我保护。

　　5.能遵守规则玩游戏。

　　活动重难点

　　能掌握行进间跳的方法

　　能听到信号后快速做出反应

　　活动准备

　　物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备：儿歌《抱树》

　　活动过程

　　一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

　　二、基本部分

　　1.教师请出树朋友，引出活动主题师："小朋友们现在是什么季节"(春天)师："春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师："今天火老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人老师读一下。

　　2.玩游戏《抱树》

　　(1)教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子(树)围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。(本文.来源：快思.教案网)游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

　　游戏规则：

　　a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

　　b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

　　(2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

　　教师总结

　　三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

31、中班游戏教案《蜻蜓飞》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿蹲下，站起的动作及迅速反应的能力，体验团结合作乐趣。

　　2、让幼儿学会儿歌，并能在游戏中灵活应用。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1 、《蜻蜓飞》儿歌磁带及挂图。

　　2 、教师设计“S”形和“W‘形路线，让“小蜻蜓”在游戏过程中在老师设定的路线上来穿梭。

　　3、 “小蜻蜓”头饰若干，教师用柳条编成的草帽。

　　4、 每组5-8名幼儿。

　　5、 教师在游戏过程中提醒幼儿注意安全。

　　活动过程：

　　1、 教师先教会幼儿儿歌：

　　蜻蜓蜻蜓飞，前面有草堆;

　　蜻蜓蜻蜓落，前面有草垛。

　　2、 一名幼儿戴上“小蜻蜓”头饰，其余的幼儿则戴上草帽。<文章.出自快思教案网.>“小蜻蜓”边说儿歌，边沿着老师既定的路线，做小蜻蜓低飞状，当说到“前面有草堆”时，戴草帽的幼儿迅速蹲下;然后小蜻蜓“飞”走，当说到“前面有草垛”时，这组小朋友围成一个圈，双手高举向中间并拢，作“草垛”状。

　　3、 游戏可以反复几次，并让小朋友轮流做“小蜻蜓”。

　　4、 让幼儿体验传统游戏的乐趣。

　　活动反思：

　　这个小游戏可以锻炼幼儿的语言表达能力，团结协作能力和反应能力。也勾起了老师对自己童年时代的回忆。

32、幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案反思

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

　　2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

　　3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

　　活动过程：

　　一、变魔术

　　1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。

　　2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

　　二、猜猜会有什么变化。

　　1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

　　2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。(幼儿自由讲述)

　　三、幼儿进行第一次尝试活动。

　　1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。

　　2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

　　四、集中交流：我的发现。

　　1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

　　2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

　　五、幼儿再次进行尝试活动。

　　1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

　　2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

　　六、集中讨论。

　　1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

　　2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

　　活动延伸：

　　引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

　　活动反思：

　　我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。

33、幼儿园教学设计中班游戏教案《照镜子》反思

　　设计背景

　　为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。

　　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　7、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　重点难点

　　重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

　　难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动准备

　　平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”

　　2、让幼儿猜出谜底。

　　3、由谜底引出活动内容。

　　二、探索与发现：

　　1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。

　　2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。

　　3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

　　三、讨论：

　　1、你是怎样照镜子的?

　　2、你发现了什么?

　　3、镜子是用什么做成的?

　　4、你还见过什么样的镜子?

　　四、小游戏：

　　1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。

　　2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

　　五、活动延伸：

　　除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己?(如：照片、玻璃、水盆里……)

　　教学反思

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。

　　在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

34、幼儿园中班主题教案游戏教案《纸箱游戏》反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、 第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、 第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、 第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：

　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。