幼儿园体育游戏《勇敢的奥特曼》中班教案反思

幼儿园体育游戏《勇敢的奥特曼》中班教案反思

1、幼儿园体育游戏《勇敢的奥特曼》中班教案反思

　　经验：

　　1.用软飞盘练习走、跑、跳、投掷等基本动作,发展想象力和创造力。

　　2.感受同伴间合作玩的快乐,体验团结合作战胜怪兽的快乐情感。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　材料：

　　软飞盘若干、大塑料筐 1 个、长绳一根。玩法：

　　1.幼儿人手一个软飞盘自由分散玩,鼓励幼儿充分发挥想象,探索软飞盘的多种玩法

　　2.游戏开始,教师假扮怪兽,头戴塑料筐,在绳子一侧来回跑,“奥特曼战士”手拿新武器”“追杀”大头“怪兽”,练习跑、跳、投掷的动作。当教师说“大怪兽被我们打跑了”时,游戏结束。

　　规则：

　　1.“怪兽”要沿一定的路线跑,控制好速度。

　　2.幼儿只能在绳子另一侧“打”“怪兽”,不能碰绳子;当听到“打跑了时”,幼儿不得再投掷飞盘。

　　建议：

　　1.介绍有关奥特曼动脑筋战胜怪兽的故事。

　　2.鼓励幼儿合作玩飞盘:直线两侧行进跳、双脚并拢跳、拼成图形跳、跨跳、立定跳远等。

　　3.幼儿练习投掷的时候注意间隔距离,避免碰撞。

　　4.为增加投掷难度,“怪兽”可调整与绳子之间的距离、跑的速度。

　　活动反思：

　　在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

2、大班体育公开课教案《勇敢的奥特曼》含反思

　　幼儿园大班体育教案：勇敢的奥特曼

　　勇敢的奥特曼战士

　　“奥特曼，出击!”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢?更何况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子模仿性强，时常会有一些攻击性的行为出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多得，一来可以发展幼儿的爆发力;二来符合孩子的心理特点，满足他们的需要;同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培养幼儿良好的道德品质。

　　预设目标：

　　1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。

　　2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动活动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。

　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习，高高兴兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，减少攻击性行为。

　　游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本领。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里情绪都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下灵活，移动迅速，对能力差的幼儿，引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本领战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：1、怪兽退回老穴，战士必须回来补充能量。2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友，说他们的拳没有力气，好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发现出拳无力的原因：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时注意这两点，充分发挥了教师的主导作用，体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个游戏活动中，没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。

　　在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

　　活动反思：

　　在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

3、中班体育游戏教案《勇敢的消防队员》含反思

一、设计意图

　　为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

二、目标与任务

　　1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

　　2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育;

　　3、培养幼儿相互合作的精神。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

三、游戏器械

　　轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

四、游戏玩法

　　1、角色分配：教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

　　2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

　　3、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。

教学反思：

　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

4、幼儿园体育游戏《大雁南飞》中班优质教案

　　活动目标：

　　1.练习肩上挥臂投掷的动作，初步掌握挥臂用腕投掷的动作要领。

　　2.增强上肢肌肉的力量，提高动作的协调性。

　　3.积极参与投掷飞机游戏，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.画上大雁的纸飞机若干

　　2.贴有云朵的网子

　　3.《超级飞侠》音乐

　　4.呼啦圈若干。

　　5.高山背景图一张。

　　活动建议：

　　一、创设大雁南飞情境，充分热身。

　　幼儿在“超级飞侠”的歌曲声中，自由做大雁滑翔、拉起、俯冲、翻身、转体，跳跃等热身动作。

　　二、幼儿自由探索，学习肩上挥臂投掷的动作。

　　1.幼儿自由尝试各种投掷纸飞机的方法。

　　2.请幼儿介绍自己的方法，老师和动作标准的小朋友边梳理边示范肩上挥臂投掷纸飞机方法。

　　3.幼儿练习肩上挥臂投掷纸飞机，教师巡回指导并及时纠正动作。

　　三、比赛“看谁飞得远”，练习挥臂用腕投掷。

　　1.幼儿站在同一直线后，比赛投掷纸飞机，看谁飞得最远。

　　出示云朵网，距离 2 米左右，高 1.5 米。(可根据幼儿实际情况对绳子高度进行调整)幼儿并排站在直线后，比赛投掷纸飞机， 看谁飞得又高又远。

　　2.幼儿借鉴他人方法再次练习。

　　四、进行游戏“大雁南飞”，让幼儿自主选择关卡，进行闯关。场地分为三块，第一个游戏是“飞过云网”，第二个游戏是“飞到高山”，第三个游戏是“飞到田野”，幼儿任选进行练习。

　　五、放松活动。

　　创设大雁飞到南方情景，让幼儿躺下、坐下，重点放松上肢。师：你最擅长哪一关?成功后心情怎么样?激发幼儿成功的喜悦。

5、体育活动《玩转篮球》中班教案反思

　　中班体育《玩转篮球》教学设计

　　▲课程分析：

　　本学期孩子们接触了小篮球，一个学期下来，孩子们进步非常大，在抛接球、原地拍球球方面能力较强。而运球既需要拍球，更需要控球前进，需要有良好的身体协调和身体移动能力，所以难度更大。运球技能不是一次集中教学活动就能学会的，而是需要平时逐渐积累运动经验，在此基础上通过集体教学活动加以巩固。孩子们在平时训练中已积累了很好的原地拍球技能，很多孩子会在送球回家时不自觉地边走边拍球，因此在原地拍球的基础上设计了本次活动。活动开始，利用音乐带孩子做热身运动，将手腕、手臂等活动开，为运球做好准备。在基本部分，先请幼儿探索并示范各种玩篮球的方法，享受玩篮球的乐趣，同时体验与同伴合作玩球。在进行行进间运球时，分成两组，一组尝试，一组观察，让孩子们更好地调整自己地动作。再通过游戏巩固运球，并强调游戏规则，让孩子们之间既有合作又有竞争。

　　▲课程目标：

　　1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。

　　2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　▲课程准备：

　　蓝球13个;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。

　　▲课程过程：

　　■1.播放入场音乐，小小运动员们入场。

　　■2.热身活动，播放音乐，随音乐做律动。

　　师:小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗?这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服，那今天我们的这个活动就和篮球有关，首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧!

　　■3.玩转篮球,探索篮球多种玩法。

　　(1)说明探索篮球玩法的规则与要求。

　　师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀?篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开，自由尝试一下玩篮球的方法，可以一个人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的时候一定要注意安全，以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢!

　　(2)男女生分别取球，开始自由探索玩球方法

　　(3)幼儿分享并尝试各种玩球方法

　　师：时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友愿意上来跟大家分享一下的呢?

　　(4)小结：刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球、抛接球,还可以坐在地上拍;合作玩球方法有传球、坐地传球等等。

　　■4.介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。

　　(1)原地运球:

　　观察与指导要点:两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间

　　(2)行进运球:

　　①幼儿分成两组，一组幼儿边沿直线运球一边向前跑，另一组幼儿观察，等一会儿两组交换游戏。

　　②观察与指导要点:

　　小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低。

　　(3)绕障碍物运球:

　　①介绍玩法:

　　雪糕筒作为障碍物，请每一个小朋友运球，绕过雪糕筒到达终点，选择一样水果或者蔬菜，记住只能拿一样，回来的时候直接直线运球回来就可以了。

　　②幼儿听音乐，进行游戏活动，再次强调游戏规则:

　　男生一对，女生一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束。

　　■5.放松活动：

　　(1)请幼儿依次把篮球送到篮球架上。

　　师:嘘，篮球宝宝好像有话要跟我们说，我们一起来听一听，篮球宝宝告诉我它累了，想让小朋友们抱抱它，快我们一起抱抱它!

　　师:(打哈欠)篮球宝宝困了，我们把他送回家吧!

　　(2)播放音乐，做放松活动。

　　■6.小结:

　　今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进运球以及绕障碍物运球，其实篮球还有很多有意思的玩法，下次我们再一起学习吧!

　　▲课程反思：

　　本次活动是体育活动，最好是在户外进行，但是考虑录课地效果，最终决定还是在室内。活动中孩子们都能专注而投入，但是在孩子们自由探索时没有分散开来，后来孩子们尝试合作玩球时，对于找搭档起了一些小争执，可能是因为我的要求不够明确，所以导致前面活动秩序有些混乱。后面游戏环节，第一次游戏时，一些幼儿没有遵守游戏规则，被我及时叫停了，再次重复了一次游戏规则，第二次游戏时孩子们基本都能增收游戏规则了。

　　通过本次活动孩子们了解并尝试了三种运球方式，当然还需要在日常生活中继续巩固。而我也通过本次活动感受到孩子们对于篮球的热爱，当然再带孩子们进行类似活动时一定会把活动要求或者规则说得更详细一些。

6、幼儿园体育活动《踩影子》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心，常常可以看到他们 在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观察影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等 环节层层推进，不断提高练习的难度，发展幼儿追逐、躲闪跑动作的灵敏性。

　　活动目标：

　　1.练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　2.能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

　　3.对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　选择有阳光的天气开展活动。

　　活动建议：

　　一、引导幼儿观察影子，进行热身活动，为游戏做准备。

　　请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变” 游戏， 充分活动身体各部位，为“踩影子”游戏做准备。

　　二、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　1.介绍游戏玩法:幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　讨论:怎样才能不让别人踩到影子?

　　2.提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。

　　可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿熟练掌握游戏后，请 1〜3 个幼儿、踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，游戏重新开始。

　　三、组织幼儿玩“影子造型”游戏，带领幼儿随音乐进行放松活动。

　　引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。

　　活动反思：

　　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

　　通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

7、体育游戏《夹包掷远》优秀中班教案反思

　　中班体育游戏《夹包掷远》

　　▲活动目标：

　　1.掌握夹包掷远的动作要领，能够做到准确、协调。

　　2.能用正确的方法夹包掷远50厘米。

　　3.能积极参与体育活动，有初步的竞争意识。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　▲活动准备：

　　1.沙包若干(与幼儿人数相等)

　　2.音乐《高人矮人奥尔夫音乐》、音乐播放器。

　　3.空旷的场地(有笔直的长线条线条)

　　▲活动过程：

　　■一、热身运动

　　游戏《我说你做》

　　师：“小兵们，队长今天要给你们布置一个任务，你们有没有信心完成?”

　　师：我们先玩一个‘我说你做’的游戏，我说数字你们动身体，我说1你们就点点头，我说2你们就甩甩手，3扭扭腰，4抬腿走，一共是几个动作?1是，2是，3是，4是，我是按照从上……(从上往下的顺序)

　　师：对，记住了!我们来试一试。

　　……

　　师：我们刚刚玩了‘我说你做’的游戏，如果你们的本领大，还可以往上加动作，五个六个七个，可以一直往上加，动作越多越厉害!

　　■二、讲解夹包掷远的动作要领，幼儿练习

　　●1.自由探索沙包的玩法

　　师：今天我们玩的游戏也和注意力有关，还和你身体的任何一个部位都有关系，所以你要仔细听，动脑筋，还要认真看。

　　小兵们，看那边的地上是什么?(沙包)你会玩沙包吗?(会)平时都玩过，对不对?我知道你们很会玩，我有个要求，玩的时候能不能往小朋友脸上扔?(不能)都是运动小高手，知道保护自己，也知道保护别人。

　　师：现在请你找一个空地方，让我看看你玩沙包的本领，我看到有的小兵在用头顶沙包，还有的在抛接，如果抛起来能接住，证明你的本领很大哦!我还看到有用脚夹包跳的，这个也很厉害。还有吗?我们可以用身体的各个部位来玩，头、手、脚、胳膊、肚子、后背、膝盖、屁股都可以，看谁是玩沙包的高手。(可以增加难度)

　　教师观察巡回指导。

　　●2、介绍夹包掷远的动作要领

　　师：将你们的沙包拿起来，男兵站在这条线，女兵站在这条线，男兵女兵面对面，沙包放在脚前面。就是这么快，就是这么帅，非常有小兵的样子，我喜欢!

　　师：现在跟我做一个动作，鼻子吸气，嘴巴吐，鼻子吸，嘴巴吐。刚才你们玩沙包五花八门，各种各样的动作都有，非常厉害。我这里有一个动作，你们没有学过，想不想学?现在是考验你们眼力的时候，仔细看哦!双脚将沙包夹夹紧，膝盖弯曲，双手打开，变成小飞机的样子。然后起跳把沙包扔出去。哦?知道这个本领叫什么吗?(夹包掷远)

　　师：你们想不想试一试?好，请找一个空地方试试，让我看一看。

　　●3、幼儿自由练习，并请个别幼儿示范

　　师：男兵女兵站线上，谁能像队长刚才那样从这里将沙包扔得很远，谁愿意来试一试?(请两名女生，两名男生)请仔细看，看别人玩，也是学本领的时候。

　　师：现在，请你找一个好朋友，和他两个人站在一起比一比，看谁夹包掷远扔得远。

　　师：我知道你们玩夹包掷远的本领很大，想知道谁最厉害吗?我们先来看男兵，女兵仔细看，你们来当评委和裁判，看看男兵谁是最厉害的，男兵准备好了吗?全部站在线上，我数123，一起扔。

　　师：沙包扔出去要不要捡，对的，不要捡，我们比比看说最厉害。教师请第一名的小朋友做示范(男生女生各一名)

　　师：男兵里面谁厉害，女兵里面谁厉害，我们都知道了，想不想知道，所有小兵里面谁最厉害?

　　师：请女兵站到男兵这条线上，相互之间不要太挤，分开一点。所有的小兵，小飞机准备，非常好，预备，开始!

　　师：哇!谁是冠军?你们同意不同意。想不想再比一次，看看冠军会不会发生变化。

　　师：我们再比一次好不好，我想冠军有可能还会发生变化，每一次挑战都充满了未知!小兵们，就是因为我们不知道谁会是冠军，所以，每个人都要拿出最好的状态，准备好了吗?

　　师：小飞机预备，起飞!

　　总结：我们今天学习的新本领是夹包掷远，相信经过我们不断的练习，我们夹包掷远的距离会越来越远。

　　■三、放松运动

　　教师播放音乐《高人矮人奥尔夫音乐》，请幼儿两两结合，给对方捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、切切胳膊，放松一下。

　　【活动反思】

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试。

8、体育活动《过西瓜地》中班教案反思

　　本次活动引导幼儿探索怎样使自己的身体像西瓜一样团起来。让幼儿自主尝试将身体团起来的方法，师幼探索怎样灵活滚动的方法：双手抱住膝盖、肩膀、腰部、腹部相互用力。创设“过西瓜地”的情景，幼儿扮演“西瓜”，西瓜在西瓜地上自由滚动，小动物要从西瓜地里通过并躲过滚过来的西瓜。被西瓜碰到的后，立即团身变成西瓜。

　　▲活动名称：中班体育活动《过西瓜地》

　　▲活动对象：中班幼儿活动时长：25分钟

　　▲活动目标：

　　1.学习团身的方法，练习团身滚的动作。

　　2.能朝不同方向团身滚动并灵活的躲闪滚动的西瓜。

　　3.激发游戏欲望，体验游戏的乐趣。

　　4.发展身体协调性。

　　5.学会与同伴协商合作游戏。

　　▲活动重点：掌握团身滚的动作。

　　▲活动难点：能朝不同方向团身滚动。

　　▲活动准备：

　　1.物质准备：音乐、西瓜球、地垫若干、刺球、跨栏(当草地的隔

　　2.经验准备：幼儿尝试运用身体在垫子上自由滚动。

　　▲活动过程：

　　■一、创设情境，激发幼儿兴趣

　　以扮演小动物的情景导入，激发幼儿兴趣。

　　在音乐中，模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习，进行热身活动。

　　■二、自主探索练习，初步练习团身滚动的动作

　　1.引导幼儿自由探索多种滚法。

　　2.探索团身的方法

　　(1)出示西瓜球，引导幼儿探索怎样使自己的身体像西瓜一样团起来。

　　(2)幼儿自主尝试将身体团起来的方法，教师抱一抱团好的“西瓜”

　　给与幼儿鼓励。

　　(3)师幼小结，怎样让自己的身体团的紧紧地。

　　3.探索团身滚的动作要领

　　(1)幼儿自主尝试，团身在垫子上滚动。

　　(2)师幼探索怎样灵活滚动的方法：双手抱住膝盖、肩膀、腰部、腹部相互用力。

　　(3)请一、两名幼儿示范，着重指导幼儿灵活的掌握团身滚动的动作。

　　(4)全体幼儿尝试，教师观察指导。

　　■三、集体游戏，巩固团身滚的动作及灵活的躲闪过西瓜地创设“过西瓜地”的情景，组织幼儿游戏。

　　1.第一次游戏，幼儿扮演“西瓜”，教师过“西瓜地”取食物，并向幼儿介绍游戏规则。游戏规则：西瓜在西瓜地上自由滚动，小动物要从西瓜地里通过并躲过滚过来的西瓜。被西瓜碰到的后，立即团身变成西瓜

　　2.第二次游戏，小动物多、西瓜少。

　　(1)幼儿随音乐进行游戏。

　　(2)小结幼儿游戏的情况，指导个别幼儿将身体团起来，学会团身的方法并能鼓励幼儿大胆尝试团身滚。

　　3.第三次游戏，增加西瓜的数量，提高过西瓜地的难度。

　　小结幼儿情况，引导幼儿想办法，怎样顺利的过西瓜地，以及用什么办法能阻挡小动物通过西瓜地，鼓励幼儿大胆分享自己的想法。

　　■四、幼儿放松身体，感受游戏乐趣

　　1.小动物们今天过西瓜地太累了，躺到垫子上晒晒太阳休息休息。

　　2.在垫子上晒太阳，随音乐放松胳膊、腰、腿等部位，教师用刺球对幼儿的腿、胳膊、背部等部位进行按摩放松。

　　活动反思：

　　通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。

　　在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。

　　首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。

　　对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

　　体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的!

9、幼儿园中班体育游戏《小猪钻篱笆》教案反思

　　设计意图：

　　《纲要》中指出:幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时，中班的孩子喜爱同伴和老师，性格活泼好动,对周围的事物充满了好奇，喜欢运动、探索和发现。因此，在整个活动的设计中，我以幼儿为主体,努力为幼儿创设宽松、自然的环境，让他们自由地选择,有兴趣地探索，大胆地表达和交流，开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色,通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆,给予幼儿大量的自主时间与探索机会,让幼儿自由探索过篱笆的多种方法，在此基础上，引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中，鼓励幼儿自由探索，使每个孩子都找到适宜的活动方式，在原有基础上有所提高。

　　活动目标:

　　1.学习侧身钻的方法，初步掌握侧身钻的基本动作。

　　2.通过教师指导，动作分解练习，能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。

　　3.乐于参与体育游戏，能积极遵守游戏规则。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　1.小猪胸饰;

　　2.小拱门等活动器械;

　　3.录音机、音乐、场地的准备。

　　活动过程:

　　一、开始部分

　　1.听音乐作热身操。

　　教师：今天天气真好啊，妈妈带你们做做运动吧!听音乐做热身运动(头部、.上肢、 腹背、下肢等)。

　　2.幼儿跟随教师做热身运动。

　　二、基本部分

　　1.出示篱笆

　　教师：我们家旁边有篱笆围着，你有什么方法可以过篱笆? (离地面稍高)

　　要求:身体不能碰到篱笆，幼儿自由探索过篱笆的方法。(集中幼儿)

　　2.提问:你使用什么方法过篱笆的?请你示范一下，幼儿练习该动作。

　　3.学习侧身钻的动作

　　教师：妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。(教师示范侧身钻动作两次)。

　　(1)提问:我是怎么做的，你会不会做?

　　(2)幼儿尝试练习侧身钻的动作。

　　(3)分组联系侧身钻的动作。

　　4.游戏:小猪钻篱笆

　　教师：你们都会钻咱家的篱笆了，那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧!最好用上我们刚才学的本领:侧身钻的动作。

　　三、结束部分

　　1.听音乐出活动室。

　　2.放松动作。猪宝宝们，公园要关门了,赶快钻回家洗澡啦。"

　　活动反思

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

10、幼儿园体育游戏《小松鼠拾松果》中班优质教案反思

　　活动目标：

　　1.学习单脚连续向前跳的动作，能坚持单脚跳 6 米左右的距离。

　　2.能熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。

　　3.能坚持完成游戏，体验游戏的快乐。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　“松果、核桃、花生、栗子”(数量是幼儿人数的 2-3 倍)、音乐。

　　场地布置：

　　在起点 6 米处放置若干核桃、栗子、12 米处放置若干松果

　　活动建议：

　　一、准备活动

　　1.活动四肢，重点活动脚腕、手腕、膝关节、下肢动作。

　　2.绕场地跑步，指导幼儿摆臂抬腿，跑步时注意拉开距离。

　　3.练习双脚跳的动作，和幼儿一起讨论双脚跳的动作要领后教师带领幼儿一起双脚绕场跳，最后来到练习场地。

　　二、学习单脚跳的动作

　　1. 介绍游戏名称，激发游戏兴趣

　　提问：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎样跳?

　　2.学习单脚跳的动作

　　男生一组女生一组相对站立，间隔 3 米，男生单脚连续跳到对面和女生击掌后再双脚跳回，女孩和男孩规则相同，请动作到位的幼儿进行示范展示。教师引导幼儿观察动作的要领：膝关节、手臂、弯曲腿的变化，单脚着地，起跳时脚掌用力，跳前和落地时膝盖要弯曲，双臂自然前后摆动。

　　3.幼儿练习单脚连续跳的动作，教师进行个别指导。

　　(1)男女生相对站立间隔 3 米，男生选择最常用的腿单脚连续向前跳，与女孩击掌后单脚跳回。女孩要求与男孩相同。在过程中进行个别指导，集体结束后邀请蹦跳连贯、协调的小朋友上前再次示范，总结之前出现的问题。

　　(2)再次进行练习选择另一条腿进行游戏，女孩和男孩相同规则。询问是有什么不一样的感觉。总结：我们每个人两条腿都有一条常用腿和辅助腿，常用的腿比较有劲，辅助腿的力量较弱。

　　(3)男女生分别向后退到第二根线(两根线间隔 1 米)询问幼儿： “这次距离变长了，如果过程中跳累了，该怎么办，”引发出双脚左右交替连续向前跳的方法，并进行练习。结束后进行放松， 表扬所有小朋友能够坚持完成挑战。

　　三、玩“拾松果”的游戏，巩固练习单脚跳的动作

　　1.练习左右脚交替行进跳进行第一次游戏

　　场地：起点到栗子花生处 6 米，到松果处 8 米。

　　(1)鼓励幼儿运用左右脚交替跳的方法拾松果，教师引导幼儿选择自己认为能够完成的距离进行游戏。规则：中途可以换脚，但不可以双脚一起跳。

　　(2)教师总结表扬所有小朋友坚持拿到了果实，提问：鼓励幼儿有一定的坚持性，根据自己身体情况尽量挑战自我坚持到最后。

　　2.再次游戏，鼓励幼儿挑战自我，去拾回更远的食物。

　　规则：(1)单脚累了可以左右脚交替持续进行，尽量减少换腿次数。(2)挑战自我，尽可能拿取更远的食物。(3)每次只能拿取一个食物，拿到后跑回来。(4)听到哨声后才能停止游戏(时间大约幼儿往返 2 次)。

　　3.第三次游戏，规则：幼儿分成 2 组站在相隔 6 米的线上，

　　松果(每队 20 个)放在各组的身后，哨声响起两队一起单脚连续向前跳(可以换腿)，到对方的仓库里去拿粮食后跑回来，哨声再次响起结束游戏，清点双方松果，多的一组获胜(时间 20 秒-30 秒)。结束后总结出现的问题，如规则(一次性拿取多个)，没有单脚跳等问题。

　　再次进行游戏规则同上时间 30 秒左右。

　　4.游戏中教师针对幼儿动作、游戏规则和坚持性等方面进行评价。程中根据幼儿的活动量适时地进行放松，保证幼儿体力。

　　四、放松结束

　　教师重点带幼儿放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

　　六、延伸活动：

　　户外分散活动中提供圈、绳、小型垫子等器械，引导幼儿创设情境开展多种形式的单脚跳动作练习。

　　活动反思：

　　活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

　　不足之处：

　　组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。

11、幼儿园科学活动《美食好帮手》中班教案反思

　　在我们的日常生活中，处理食物经常要用到一些器皿，通过以下这节课让幼儿了解削皮刀、挖勺器等小工具的名称和简单构造。引导幼儿学会安全使用美食小用具品尝秋收果实。

　　教学目标

　　1.了解削皮刀、挖勺器等小工具的名称和简单构造。(重点)

　　2.学会安全使用美食小用具品尝秋收果实。(难点)

　　3.感受各种美食好帮手所带来的快捷、便利。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学准备

　　1.经验准备：提前和幼儿共同欣赏各种水果拼盘的图片，丰富幼儿相关经验。

　　2.物质准备：各种水果拼盘的图片课件;削皮刀、香蕉切片器、挖勺器、蔬菜切片器若干，水果蔬菜若干。

　　教学过程

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　1.教师创设“品尝丰收果实”的场景，激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。出示图片水果拼盘，提问：看，老师给你们准备了哪些水果?怎么做?

　　需要什么工具?”

　　二、师幼探索，了解小工具的简单构造。1.出示美食工具，了解各种小工具的名称和简单构造。

　　提问：它叫什么名字?削皮刀上有什么?怎么用?引导幼儿介绍并操作自己认识的美食小工具，引导幼儿发现小工具的简单构造及使用方法。

　　2. 认识香蕉切片器，初步感知小工具的便利和快捷。

　　提问：它是什么形状的?会是做什么呢?它和小刀都可以把香蕉切成片，哪一个会更快?谁愿意上来试一试?引导幼儿通过比赛的方法，发现小工具的便利与快捷。

　　3.小结：这些小工具有一个共同的名字叫做：美食好帮手。三、自主探索，初步学会安全使用简单的美食小工具。

　　1.幼儿分四组进行自主操作(削皮刀、香蕉切片器、水果挖勺器、蔬菜切片器)

　　提出要求：请你在小菜板上操作，操作前用湿巾擦手，产生的垃圾放到方形盘子里，制作完的食物放到自己圆盘子里。音乐停止的时候，把制作好的食物放到前面桌子上并回位做好。

　　2.教师组织幼儿进行分享交流。

　　提问：你是用哪个工具制作的什么食物?你是怎样做的?”

　　小结：这些美食小工具真是我们生活的好帮手，能让我们的生活变得更方便、快捷。

　　四、制作拼盘，体验劳动的喜悦。

　　1.引导幼儿自主讨论进行，并请一组幼儿介绍自己的分工内容。

　　2.幼儿分组制作水果拼盘，引导幼儿互相商量拼盘内容，鼓励幼儿互相合作，完成作品。

　　3.分享水果拼盘，鼓励幼儿互相介绍。

　　活动延伸

　　1.鼓励幼儿回家寻找更多的美食小工具。

　　教学反思

　　这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：1.目标过散，整节活动难度提升不够;2.幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具;3.环节之间缺少上下串联的脉络等。于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

　　组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

　　1.取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。

　　2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

　　3.整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。

12、幼儿园中班体育活动《患难与共》传统游戏教案反思

　　设计意图：

　　传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当杰杰被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

　　活动目标：

　　1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

　　2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

　　3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

　　活动过程：

　　一、原地他踏步走。

　　师：让老师看看你们有没有精神劲。

　　二、看信号做动作。

　　师：好，接下来老师要可以看一看你们的小眼睛厉不厉害。

　　教师伸出手指，幼儿进行观察并回答。

　　师：我们不仅要看还要动脑筋哦，我们来玩一个反口令的游戏。

　　请小朋友做和老师相反的动作。(师蹲、幼起、师抬头、幼低头)

　　小结：小朋友真棒，反应都很快。

　　二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。

　　师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

　　(一)交代规则。

　　幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友听到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。

　　幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友看到的信号必须是“拍手”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。

　　二)幼儿游戏。

　　1.用听觉来分辨信号。

　　2.用视觉来分辨信号。

　　3.用多种感官有效辨别各种信号。

　　老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

　　三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下

　　(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来

　　师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不

　　要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败

　　师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子

　　(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。

　　师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示

　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。

　　师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

13、中班教案《勇敢者游戏》体育教案反思

　　中班《勇敢者游戏》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、促进身体协调的发展。

　　2、培养幼儿勇敢的品质。

　　3、练习由高往低跳的技能。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　▲活动准备：

　　椅子 桌子 体操垫 两个圆形沙袋

　　▲活动过程：

　　■ 一：热身运动

　　(1)幼儿听老师的口令做相应的动作(踏步 立正 稍息 向前看等)

　　(2)老师示范，让幼儿平躺在垫子上，听老师口令做动作(踏步，立正， 稍息， 向后转)

　　(3)让幼儿站在垫子上随老师的方向跳(孩子必须面向老师)，原地休息

　　■二：游戏

　　(1)男孩一组(大桌子)，女孩一组(小桌子)，分别站到桌子边，爬到桌子上，从桌子上跳到垫子上。

　　(2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。

　　(3)从大桌子上爬到下面的垫子上，再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上?

　　(4)增加难度：让幼儿平躺在桌子上，从桌子上面到下面的垫子上，老师在旁边辅助。

　　(5)把下面的垫子稍微加高，桌子上分别放两个圆形沙袋，让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上，老师辅助。

　　■三：游戏：看谁反应快

　　中间放两块垫子，一边站一个老师，听老师的口令，老师数1，2，3，数到3时，幼儿迅速从垫子一头跑到另一头，跑慢了的小朋友会被一头的老师用垫子压在底下。

　　■ 四：放松活动，结束

　　▲课程介绍：

　　活动可以用六个字来概括，简单，好玩，挑战，这三项不是在同一个纬度上完成的，是一系列的活动概括为六个字，体育活动分为三块。

　　第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品质，勇敢，执着，顽强，坚毅，第三社会性，团队的协作，分享，宽容，竞争，这三个活动项目通过身体生理，心理达到社会性的目标。

　　幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心，突出幼儿在运动中的主体地位，重视幼儿运动兴趣的培养，追求幼儿运动中的乐趣，强调整个运动过程中愉悦情感的激发。

　　通过运动教育的实施，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展，对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

14、幼儿园体育游戏《笼中鸟》中班教案

　　目标

　　1.学念儿歌，练习围圈走、跑的动作。

　　2.感受同伴之间的爱，大家一起做游戏的快乐。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　玩法

　　大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

　　游戏规则：

　　1.如果谁在游戏过程中出声音或者说出笼中鸟身后的人就算违规，不可在进入游戏场地。

　　2.被猜中的人换做笼中鸟，重新游戏。

　　建议

　　1.准备鸟头饰一个，塑胶场地。

　　2.教师可先扮演笼中鸟，进行一边游戏。让幼儿熟悉游戏规则。

　　3.游戏开始前，幼儿提前熟悉儿歌《笼中鸟》

　　4.当班级人数较多时，可分组进行。

　　5.在游戏过程中，提醒幼儿注意跑时的安全。

　　6.如果“笼中鸟”在多次猜不出身后的幼儿时，教师可采用触摸的方式引导。

15、幼儿园体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案反思

　　【教材分析】

　　发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。

　　【活动目标】

　　1.练习肩上挥臂投掷。

　　2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　【活动准备】

　　1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为 3 米、4 米和 5 米。

　　2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离 6 米左右。

　　3.长度为 2 米、3 米、4 米的垫子。

　　4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为 20 厘米和 30 厘米的直线、曲线小路。

　　5.投掷物重量分别为 40 克、60 克和 125 克的纸球、沙包和自制手榴弹。

　　6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

　　7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

　　【活动过程】

　　1.准备活动，听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动， 重点活动上肢和腰部关节。

　　重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。

　　师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

　　2.教师介绍游戏场地，引出游戏。

　　提问：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)

　　(1)幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。

　　第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向

　　3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向 3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在 6 米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

　　师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。

　　3.整理活动。

　　师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!和小猪说“再见”回家。

　　附儿歌：

　　小石头，放肩上。小手使劲往上扔， 看谁能够打到它。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

16、幼儿园体育活动《捡贝壳》中班体育游戏教案反思

　　教材分析：

　　中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展，能在老师的鼓励下大走平衡木，但个别幼儿还需要老师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境，引导幼儿掌握走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡，借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木，完成“拾贝壳”的任务，锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力， 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。

　　活动目标：

　　1.能平稳通过 20～25cm 宽、40cm 高的平衡木。

　　2.掌握保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。

　　3.喜欢玩“拾贝壳”的游戏，能遵守游戏规则。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备:

　　小篮子 4 个，平衡木 4 根，木砖 16 块，贝壳若干。

　　活动建议:

　　1.创设“赶海”情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)初步热身：进行全身活动。

　　(2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习“金鸡独立”的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做准备。

　　2.组织幼儿玩“过小桥”游戏，引导幼儿探索走平衡木的动作要领。

　　引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法，着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡，用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，教师巡视指导

　　3.组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏，提示幼儿遵守规则。

　　介绍玩法：将幼儿分成人数相等的 4 队，分别站在起跑线后做准备。游戏开始，每队排头幼儿手提小篮子出发，踏过“礁石”(木砖)，走过“小桥”(平衡木)，到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行，先拾起所有贝壳的队获胜。

　　规则：若从”小桥”上掉下来，要走到“桥”头重新开始走

　　游戏过程中，教师应始终关注幼儿活动情况，鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿纠正动作、遵守规则，使幼儿体验游戏的乐趣。

　　4.带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

17、幼儿园中班体育游戏《红绿灯》教案反思

　　活动设计背景

　　课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了我们要遵守交通规则，于是我以马路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动《红绿灯》，让幼儿在游戏中掌握交通知识。

　　活动目标

　　1、感知红、绿灯的特征、用途。

　　2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

　　3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　6、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　7、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　教学重点、难点

　　掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。

　　活动准备

　　1、用红、绿圆片做的红绿灯。

　　2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

　　3、音乐《小汽车》。

　　活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　1、热身活动。

　　教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

　　2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

　　①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”

　　②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　3、说说红绿灯。

　　①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

　　②、说说红灯亮了汽车会怎样?

　　③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

　　4、教师小结。

　　马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

　　5、游戏：红绿灯。

　　①、游戏一。

　　幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

　　②、游戏二。

　　设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

　　6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　　1、热身活动。

　　教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

　　2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

　　①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

　　②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　3、说说红绿灯。

　　①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

　　②、说说红灯亮了汽车会怎样?

　　③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

　　4、教师小结。

　　马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

　　5、游戏：红绿灯。

　　①、游戏一。

　　幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

　　②、游戏二。

　　设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

　　6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　　活动总结：

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

　　1、热身活动。

　　教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

　　2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

　　①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

　　②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　3、说说红绿灯。

　　①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

　　②、说说红灯亮了汽车会怎样?

　　③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

　　4、教师小结。

　　马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

　　5、游戏：红绿灯。

　　①、游戏一。

　　幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

　　②、游戏二。

　　设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

　　6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

　　教学反思

　　我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

　　根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

　　一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

　　本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

　　二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

　　教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

　　三、发现问题，解决问题。

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

　　“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。

18、幼儿园美术活动《紫藤花书签》中班教案反思

　　活动目标：

　　1.了解书签的制作步骤，学习制作紫藤花书签。

　　2.能用多种方法设计不同形式的书签。

　　3.喜欢紫藤花，愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础;热爱紫藤花，愿意为留住紫藤花做点什么;认识书签，知道书签的作用。

　　2.物质准备：活动前期请幼儿收集紫藤花，进行晾干等;晾干的紫藤花， 新鲜的紫藤花，夹在书本中风干的紫藤花。水彩笔，画纸，压膜机等。

　　活动过程：

　　一、组织谈话活动，引导幼儿回忆紫藤花的美好和收集落花时的心情。

　　1.提问：你最喜欢什么时候的紫藤花?紫藤落花的时候你的心情怎样?我们怎么样留住紫藤花的美好呢?

　　2.引导幼儿讨论：如果我们要把紫藤花做成书签，应该怎么做?

　　二、挑选紫藤花材料。

　　1.幼儿分组，将自己之前准备的紫藤花材料拿出来进行挑选，并讨论制作方法。

　　讨论：我们怎样把紫藤花制作成书签?你想做什么样的书签?

　　2.可分为“压花组”“晾花组”和“鲜花组”。进行不同形式的书签制作。

　　三、请幼儿自由制作书签，教师观察并给予指导。

　　1.小组交流：压好的紫藤花可以怎样制作书签?(粘贴到纸上之后装饰、压膜，或者直接压膜制作成书签?)晾干的紫藤花可以怎样制作?可不可以用鲜花制作呢?

　　2.幼儿分组尝试制作。

　　四、展示幼儿制作的书签，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己制作的书签的造型和图案，引导幼儿互相欣赏。

　　五、活动延伸

　　鼓励幼儿在美工区以绘画的方式制作多种多样的紫藤花书签。

　　活动反思：

　　细致的观察和日常经验积累是美术活动的基础。孩子们在日常观察的基础上对紫藤花有了深厚的感情，他们愿意在紫藤花落下的时候做一点什么来留住紫藤花。制作书签对孩子来说既有兴趣又有挑战性。在活动过程中，鲜花晾干、压平风干、鲜花压膜都出现了不同的问题。晾干的紫藤花不同程度的出现了变色和变形，已经不再美观。鲜花压膜时，因为紫藤花水分太多，导致书签晕染。制作的书签都不算成功。但孩子们在这个过程中愿意探究和尝试，愿意改变， 在失败后愿意寻找新的方法，这才是我们课程实施的根本目的。

19、幼儿园体育活动《曲棍球比赛》中班游戏教案反思

　　活动目标：

　　1.练习用纸棒赶小球入球门，锻炼手眼协调能力和动作的灵活性。

　　2.能遵守规则玩游戏，增强合作意识。

　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　小球，用挂历纸做的红色、绿色纸棒若干。

　　玩法与规则：

　　在长方形场地两端各设置一个球门，将幼儿分成人数相同的两队，分别持红色、绿色纸棒站在本方场地上。游戏开始，两队派代表剪子包袱锤，赢方先开球，队员用纸棒击打、驱赶小球前进，随着球的滚动奔跑，将球赶进对方的球门赢得 1 分。游戏结東，积分多的队获胜。

　　提示：

　　提醒幼儿纸棒不能高过膝盖，不能用手、脚或者腿攻击对手，不允许空中击球; 要注意力集中，驱球奔跑，灵活躲闪，注意安全。

　　教学反思：

　　软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.

20、幼儿园体育活动《跳跳乐》中班游戏教案反思

　　经验：

　　1.练习单脚连续向前跳的动作，提高身体的平衡能力。

　　2.探索泡沫垫不同间隔的摆放方式。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　材料：

　　泡沫垫若干

　　玩法与规则：

　　1.鼓励幼儿任选一块泡沫垫，通过单人玩、合作玩等方式探索垫子的多种玩法。

　　2.单脚跳比赛：将泡沫垫有间隔地依次排开，幼儿分成人数相等的 4 组，用单脚向前跳的方式连续跳过垫子，先完成比赛的组获胜。

　　3.保持单脚连续向前行进跳，中途另一只即不能落地

　　提示：

　　1.鼓励幼儿尝试泡沫垫的不同摆放方式，如直线、曲线等，根据幼儿游戏情况调整垫子之间的距离，增加游戏的难度和乐趣

　　2.鼓励幼儿创新垫子的玩法。

　　活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

21、幼儿园户外体育《小猴玩纸棒》中班游戏教案反思

　　【教材分析】

　　在孩子们的手中，纸棒可以变成枪、变成孙悟空的金箍棒，它给孩子们带来了无穷的乐趣。幼儿进入中班后，基本动作有了很大提高，他们不仅能够自如的跑、爬，而且敢于尝试，探索具有挑战性的动作，喜欢合作进行游戏。本活动引导幼儿在充分探索纸棒多种玩法的基础上，重点引导幼儿与同伴合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作，增强幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　【活动目标】

　　1.探索纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的动作要领。

　　2.能够积极探索纸棒的多种玩法，增强动作的协调性和灵敏性。

　　3.能与同伴合作玩纸棒，体验玩纸棒游戏的快乐。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。

　　2.平衡木 4 根、拱形门 4 个、水果图片若干。

　　3.《猴哥》、《白龙马》音乐、小蜜蜂音响

　　【活动过程】

　　一、教师扮演孙悟空，带领幼儿听《猴哥》音乐做准备活动。

　　教师引导幼儿模仿“猴王”做准备动作：如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。

　　二、“创设小猴玩金箍棒”的情景，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法， 学习助跑跨跳的动作要领。

　　1.出示纸棒，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。提问：纸棒可以怎么玩?

　　2.幼儿分散自由玩纸棒，教师重点引导幼儿探索单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等玩法。

　　3.幼儿交流分享各种玩纸棒的方法。

　　三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作。

　　1.合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作。

　　提问：如果小朋友合作玩纸棒，可以怎么玩?(引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。)

　　2.教师示范动作要领：两手半握空拳，曲肘于体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，(屈膝缓冲)保持平衡。

　　3.引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，尝试跨跳过比较宽的小河。

　　四、玩游戏“小猴摘果子”，进一步巩固助跑跨跳的动作要领，体验游戏的快乐。

　　1.介绍游戏玩法及规则。幼儿站成四路纵队，幼儿助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥(平衡木)、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍击下一位小猴的手，先回的一组为胜者。

　　规则：每名幼儿应安全跨过小河、走过独木桥，否则重新开始。

　　2.幼儿玩游戏“小猴摘果子”。

　　第一遍游戏：幼儿跨过小河，摘到果子返回。

　　第二遍游戏：将小河的宽度调整(有的宽、有的窄)，引导幼儿根据自己能力的强弱选择不同宽窄的小河并走过小桥，钻过山洞，取回果子。

　　3.游戏中教师发现问题及时提出。

　　五、听音乐《白龙马》做放松动作。

　　幼儿互相捶捶背、捏捏肩，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

22、幼儿园体育游戏《好玩的轮胎》中班教案

　　活动目标：

　　1.幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

　　2.能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　3.在活动中培养幼儿的创造性及发散性思维，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备： 轮胎、音乐

　　活动建议：

　　1.热身活动

　　幼儿随《健康歌》音乐做热身活动。

　　2.幼儿自由探索轮胎的各种玩法

　　(1)我们要去运动会参加“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法?

　　(2)幼儿和教师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿相互交流与别人不同的有创意的玩法。不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

　　3.大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

　　(1)小熊过河：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。(锻炼幼儿走及平衡的能力)

　　(2)跳跳跳：将轮胎排成一排，幼儿排队跳过去。(锻炼幼儿的纵跳能力)

　　(3)钻山洞：将幼儿分成 4 组，前 2 组每 2 个幼儿一左一右扶住轮胎，排成一排。后 2 组从轮胎中间钻过去。(培养幼儿的钻爬能力)

　　(4)爬轮胎山：将轮胎摞起来，组成一座轮胎山，幼儿攀爬轮胎山。(锻炼幼儿的平衡能力及手脚的协调性)

23、幼儿园中班体育活动教案《勇敢的小青蛙》反思

　　【设计意图】

　　在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习的系列活动。为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料――曲奇饼干盒。曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。

　　【活动目标】

　　1、尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。

　　2、通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。

　　3、在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【活动准备】

　　1、宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。

　　2、曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：小青蛙游泳。

　　以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

　　二、有趣的荷叶游戏。

　　1、游戏一：荷叶叠叠高。

　　(1)师：今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过，有的荷叶高，有的荷叶低，你们有没有信心?

　　(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。

　　游戏场地器械分布图：

　　第一层次：单层盒第二层次：两层或多层盒。

　　(3)游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。

　　2、游戏二：踏荷叶比赛。

　　(1)介绍玩法：幼儿分成两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

　　(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。

　　场地器械分布图：

　　增加练习密度(连续玩三次)，一方面可以减少孩子的等待，另一方面又提高幼儿的活动量。

　　三、探索活动。

　　1、启发幼儿探索的愿望。

　　启发一：曲奇饼干盒有这么多的玩法呀，你们真是太聪明了。(快思 )你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

　　启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。

　　2、教师注意提出安全要求。

　　3、幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。

　　四、活动小结。

　　师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。

　　1、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。

　　2、表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。

　　3、激发下一次活动的愿望。师：喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

　　【活动延伸】

　　可以在日常生活中多放些音乐，鼓励幼儿运用肢体动作自由来表现。让幼儿有更多的机会尝试利用各种废旧材料进行体育活动，在锻炼身体的同时，发展他们的发散思维和创造力。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

24、幼儿园民间游戏《贴人》中班教案反思

　　《贴人》是一个特别有意思的民间游戏，活动中让幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼和提高幼儿的反应能力，同时集体合作意识也得到了培养。作为幼师怎样上好一节游戏课，备课就是一个重要的环节，我们一起来看看小编整理的这节中班游戏教案。

活动目标

　　1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

　　《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

　　一、游戏准备

　　小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

　　二、游戏指导

　　1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

　　2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

　　三、放松活动

　　在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

　　活动延伸

　　回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

　　在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。

25、中班游戏《勇敢向前冲》教案反思

　　报纸可以有很多种玩法，设计本次活动主要是带领幼儿玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力。，达到了“一物多玩”的目标，通过游戏培养幼儿与幼儿之间的合作精神，体验团队精神和集体荣感。详情请看教案。

活动目标：

　　1、学习用报纸做各种有趣的游戏，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　2、通过游戏培养幼儿与幼儿之间的合作精神，体验团队精神和集体荣誉感。

　　3、通过游戏训练幼儿下肢力量及增强自身的体耐力。

　　4、培养幼儿倾听的能力，要求幼儿遵守游戏规则。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、报纸若干

　　2、目标管4根

活动过程：

　　1、热身运动

　　带领幼儿到操场做活动前的准备，运动身体的各个部位，如：头部运动、扩胸运动、手脚的运动等。

　　2、会飞的报纸

　　——出示报纸，报纸是小朋友经常见到的物品，报纸除了可以看，你知道还可以做什么吗?(幼儿说出自己的想法)

　　——今天我们要用报纸玩游戏。

　　我可以让报纸贴在我的身上，教师示范并讲解游戏规则：把报纸放于胸前，快速向前奔跑，不让报纸掉下，跑到目标管处然后返回，报纸传给下一个小朋友，然后到队伍后面排队，以竭力比赛的形式进行。

　　3、抓尾巴

　　——刚才的游戏好玩吗?

　　——教师出示用报纸卷成的尾巴，问：你知道这个怎么玩?(幼儿说和示范)

　　——教师讲解游戏规则并请幼儿示范，这次游戏需要小朋友们合作才能完成。

　　幼儿排成4排纵队，在队伍前面10米放4个目标管，前面4名幼儿把报纸叠成一条尾巴塞在裤子后面，有尾巴的幼儿跑出一段距离后，后4名幼儿听教师口令以快速跑出去追前面的幼儿把他的尾巴抓下来，要求幼儿在游戏中不论抓到尾巴与否都必须绕过目标管返回。

　　4、快乐冲冲冲

　　——玩了这么久你们累吗?那还要继续吗?

　　——玩了这么多游戏，我也不知道要怎么玩了，谁来帮我想一想?

　　把报纸揉成团，然后将报纸球大力抛出，快速跑出去把报纸球捡回来，幼儿排成4纵队，幼儿模仿教师动作，听教师口令，从规定位置出发快速跑到另一处然后返回到起点。

　　5、结束活动

　　——将幼儿排好队，做放松活动，整理教具，结束活动。

活动反思：

　　本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力。活动结束后，对本次活动我进行了反思。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的参与性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也掌握了很多，达到了“一物多玩”的目标，也培养了幼儿倾听的能力。

　　活动中设计了三个游戏环节，《会飞的报纸》和《快仍快追》环节完成的都很好，但在《抓尾巴》环节出现了一点异常的情况，经我分析，可能存在以下几点问题：一、可能是教师在讲解规则的时候幼儿因为玩的欲望太强，没听清楚游戏规则。二、在平时的活动中，幼儿缺少合作的经验，本环节需要幼儿合作完成。有了这次活动的基础，相信我在以后的游戏活动或健康活动上更能让孩子有所提高有所发展，同时也让我明白幼儿之间合作的重要性。

26、幼儿园体育游戏《荷花荷花几时开》中班教案反思

　　活动目标：

　　1.能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。

　　2.能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　准备自制荷叶帽一顶;活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。

　　玩法与规则：

　　1.1 名幼儿蹲着做“荷花”,其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”,逆时针走,边走边问:

　　“荷花荷花几时开?”“荷花”答:“一月不开二月开。”又问:“荷花荷花几时开?”答:“二月不开三月开。”如此重复,直到“荷花”答:“六月荷花满池开。”答完，立即起来追捉周围幼儿。而其他幼儿一听到“荷花六月开”,便立即四散跑开。“荷花”捉住一名幼儿后, 交换角色,游戏重新开始。

　　2.提醒幼儿遵守规则。当听到“六月荷花满池开”时,其他幼儿才能四散跑开,扮荷花的幼儿才能捉人。

　　3.做荷花的幼儿可在圈内自由做手臂动作,以增加角色的趣味性。

　　4.幼儿人数较多时,可分成几个组同时进行，间距大些,避免之间的碰撞。

　　5.此游戏开展的时间或内容可结合四季有代表;性的花开放的时间进行改编,如迎春花、菊花、水仙花等。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

27、幼儿园体育游戏《熊来了》中班优质教案反思

　　活动目标：

　　1.能控制自己的行为，练习反应的灵敏性。

　　2.能按规则进行游戏，积极探索不被熊发现的办法。

　　3.喜欢参与游戏，情绪积极、愉快。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1.户外宽阔、平整的场地，在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。

　　2.熊的头饰 3 个，各种小动物的头饰。

　　玩法与规则：

　　幼儿戴头饰扮演小动物，随音乐在场地上自由活动、舞蹈，教师扮熊蹲在家中。

　　当听到儿歌《熊来啦》时，“小动物”要装成木头人，控制住身体，不能动也不能出声，直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中，动的“小动物”会被“熊”捉住。游戏可反复进行，再次游戏时，由被捉住的幼儿扮熊。

　　提示：

　　1.提醒幼儿要控制住自己的身体，不能乱动。

　　2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”，增加游戏的趣味性。

　　3.可让多个幼儿扮熊，增加游戏的难度。

　　附

　　熊来啦

　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

　　活动反思：

　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

28、幼儿园体育活动《好玩的气球》中班游戏教案反思

　　教材分析：

　　气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具,也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球,对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节,引导幼儿探索气球的多种玩法,在与同伴合作夹球、运球的过程中,体验与同伴合作完成任务的乐趣,提高对身体的控制能力。

　　活动目标：

　　1.探索气球的多种玩法,能与同伴合作夹气球走。

　　2.能两人协调一致地夹球侧身走。

　　3.积极参与游戏体验游戏的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　充气气球若干(掌握好气球充气的量,以免夹爆)。

　　活动建议：

　　1.创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。

　　教师扮演打气筒,幼儿扮演小气球,师幼一起活动四肢,进行热身。

　　2.出示充好气的气球,鼓励幼儿探索气球的多种玩法。

　　(1)鼓励幼儿创造性地玩气球,重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球,双手向上抛接气球,与同伴合作来回吹气球,夹气球走。

　　(2)重点引导幼儿练习合作夹球的动作。

　　提问:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?

　　小结:把气球放在胸前,以不掉球为准,双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊,用样的速度侧身走。

　　3.组织幼儿玩游戏“送气球回家”,进一步练习夹球侧身走的动作

　　第 1 遍游戏:幼儿两人一组,将球放在胸前夹好,列 3 路纵队站在起跑线后。游戏开始,每队第 1 组幼儿出发,步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后,将气球放到“家里”(框内),然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后,结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。

　　第 2 遍游戏:根据幼儿游戏情况适当增加难度,如途中设置障碍,鼓励幼儿挑战自我,大胆尝试。

　　3.请幼儿扮演气球,伴随音乐玩“气球跳舞”游戏,进行放松活动。

　　活动反思：

　　一、选材适宜，参与兴趣浓厚。

　　气球是幼儿最常见的、易得的材料，也是最感兴趣的游戏材料。平时，节日庆祝的时候，孩子们经常用来装饰教室，但是，把气球当做运动工具，这还是第一次，所以，整个活动过程中，幼儿兴趣浓厚，意犹未尽。

　　二、层层递进，渗透游戏精神。

　　为了激发幼儿的探索欲望，活动中，本人设计“摸气球”“吹气球”“玩气球”“变气球”等游戏，深深地吸引幼儿参与活动。在引导幼儿探索游戏的玩法，展示自己与众不同的玩法后，教师再进行总结，最后，幼儿再次练习。通过先放，后收，再放的形式，引导幼儿学习他人的经验，正如《指南》所说，幼儿的学习，是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的。教师要最大限度地支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

　　三、合作分享，渗透情感教育。

　　活动过程中，幼儿从探索担任玩气球、双人玩气球到多人玩气球，表面上看只是变换游戏玩法。实际，本人通过游戏玩法，培养幼儿与同伴交往能力和合作能力。正如专家所说，幼儿期是建立与同伴友善交往的关键期，幼儿园要多组织合作交往的活动，促其社会性发展。

　　总之，游戏的过程中，孩子能主动探索各种玩气球的方法，积极参与游戏，他们是快乐的，幸福的，他们的肢体动作和爱游戏的运动天赋得到了释放和锻炼。

29、幼儿园体育活动《小青蛙捉害虫》中班游戏教案反思

　　经验：

　　练双脚立定跳远(距离不少于 40m)。

　　材料：

　　小青蛙头饰若干(数量是幼儿人数的一半)

　　玩法与规则：

　　少数幼儿戴头饰扮演小青蛙,站在家中其余幼儿扮演小虫,站在稻田里。游戏开始。小虫四散在“稻田”里自由地双脚蹦来蹦去。小青蛙¨四散在“家”中双脚边跳边念儿歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸”念完儿歌,¨小青蛙双脚立定跳过小沟”跑着去“稻田里”捉“小虫”,“小虫”赶紧躲避。被捉到的小虫要跟着

　　“小肯蛙”跳过小沟回到“家”去。所有小虫都被捉完游戏结束幼儿交换角色,游戏重新开始。

　　提示：

　　1.提醒幼儿跳小沟时必须双脚立定跳远,根据幼儿的实际情况,小沟可适当加宽。

　　2.小虫被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

　　活动反思：

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　　不足：

　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　　2、语言不够童趣化。

　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

30、幼儿园科学活动《纸的秘密》中班教案反思

　　【教材分析】

　　随着幼儿对纸的探究越来越深入，发生在他们身边的一些事情会吸引着他们“为什么有的纸很容易撕破，有的纸不容易撕破?”“为什么卫生纸洒上水以后会吸收水?”……结合幼儿的这些问题，我们运用幼儿感兴趣的小实验终,引导幼儿运用猜一猜、试一试等方法，自主探究、发现纸的特性， 提高幼儿的探究能力，并将爱惜纸张等情感教育因素自然渗透在教育的过程中。

　　【活动目标】

　　1.通过小实验，引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。

　　2.能大胆猜想与实验，并用符号记录观察加过，积极与同伴交流自己的新发现。

　　3.喜欢探究纸的秘密，萌发幼儿爱惜纸张的情感。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.各种质地的纸制作的小船、记录表、每名幼儿一个带盖子的小塑料瓶;人手一张小图画纸(能塞进小瓶里)。2.将幼儿分成四组，每组一个盛水的盆; 3.情境图片 3 幅:图画纸皱起了眉头;明明把水洒在了地板上。

　　【活动过程】

　　一、播放《纸着火》的视频引导幼儿交流，引发幼儿兴趣。提问：仔细看视频，发生了什么事情?

　　你还见过哪些纸着火?

　　小结：原来，我们纸很怕火，我们生活中有很多的纸，所以小朋友可不要随便的玩火。

　　二、通过实验操作，引导幼儿通过大胆猜想与实验了解纸的特性，并大胆交流。

　　1.出示各种纸制作的小船，引导幼儿做实验“纸船悠悠”，了解纸怕水的特点。

　　(1)提问：猜一猜，小船在水里会发生什么变化?

　　(2)引导幼儿把用各中纸做的纸船同时放到水里，观察小船的变化，并把发现的结果用符号进行记录。

　　提问：纸船发生了什么变化?哪条纸船最怕水?哪条纸船最不怕水?(引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化，并进行记录)

　　(3)引导幼儿交流各自的发现：如卫生纸很快就沉到水底、挂历纸在水面上的时间最长等，感受纸的吸水性的不同。

　　教师小结：纸是怕水的，不同的纸吸水性也不一样，有的快、有的慢。

　　2.创设情景“纸宝宝过河”，引发幼儿继续探索纸怕撕、易皱等特点。

　　(1)讲述“纸宝宝过河的情景”提问：纸宝宝是怎样过小河的?

　　(2)引导幼儿每人将一张图画纸塞进小瓶里，放到水里试一试，观察发生的现象。

　　(3)观察取出的“纸宝宝”，引导幼儿打开纸交流探索的过程及结果。提问：纸宝宝安全过河了吗?

　　你的纸宝宝有什么变化?和原来的纸有什么不一样?为什么会这样? (引导幼儿说出纸一开始是平整的，现在出现了褶皱，发现纸易折的特点)

　　你的纸宝宝还发生了哪些变化?(教师发现有撕破的纸，引导幼儿说一说纸容易撕破的特点)

　　教师小结：纸不仅怕水、怕火，还容易被褶皱、撕破，所以我们在画画、做手工、看书的时候要爱护他们。

　　三、出示情境图片，引导幼儿根据纸的不同特性，解决生活中存在的问题。

　　1.出示情境图片“明明不小心把水洒在了地板上”，引导幼儿思考：用什么纸能很快把水吸干?

　　2.出示“褶皱的图画纸”引发幼儿思考：用纸的时候要注意什么?

　　教师小结：我们生活中离不开纸，但纸易皱、易撕、怕水、怕火等，所以用纸时要小心，好好爱惜。

　　附：

　　《纸宝宝过河》

　　情景一：今天天气真好呀!纸宝宝们要去玩啦!看，图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸宝宝都来了!

　　纸宝宝们遇到了河边，心里很害怕呀!怎么办呢?他们看到了一些塑料瓶“太好了! 太好了!”，他们一起躲进了小瓶子，“哈哈，我们不怕水啦!”纸宝宝们一起高兴地安全过了河。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

31、幼儿园户外体育活动《快乐岛》中班教案反思

　　活动目标:

　　1.随着报纸面积的缩小,能想办法与同伴共同站在报纸上,保持身体平衡。

　　2.乐于挑战,喜欢与同伴合作游戏。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　两个幼儿一张废旧报纸,小海龟头饰若干,音乐,“幼儿学习材料”一《我会保护自己》

　　活动过程：

　　1.带领幼儿玩游戏进行热身,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师和幼儿扮演小海龟,随音乐做各种泳姿模仿,小海龟蹲走、爬行等动作，活动上肢、下肢。

　　2.组织幼儿玩“快乐岛”游戏,鼓励幼儿随着报纸面积的缩小积极想办法，保持身体平衡站立在报纸上。

　　(1)介绍游戏玩法和规则,引导幼儿开展游戏。

　　玩法:两个幼儿组成一对“小海龟”朋友,每对“小海龟”拿一张报纸，报纸比作大海里的

　　“快乐岛”。音乐响起,“小海龟”随音乐在场地周围做游泳动作，音乐停时,每对“小海龟” 要快速站到“快乐岛”上。

　　规则:两个“小海龟”必须都站在同一张报纸上。

　　(2)增加游戏难度,鼓励幼儿挑战。

　　随着幼儿对游戏玩法的熟悉,可增加游戏难度,每次游戏后将报纸对折一下使报纸的面积越来越小,鼓励幼儿与同伴合作,想办法保持身体平衡共同站在报纸上。可引导幼儿互相学习同伴的好办法

　　3.放松活动,总结经验。

　　(1)简单总结,表扬幼儿合作品质。

　　提问:“快乐岛”逐渐变小,你和好朋友用什么办法都站在“快乐岛”上并保持身体平衡? 小结:同伴之间要互相帮助,合作就能想出好办法。

　　(2)带领幼儿随音乐放松身体。

　　活动反思：

　　活动前我带孩子一起做了准备活动，边念儿歌边做动作，模仿小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的时候，孩子伸出了小脖子，当说小乌龟困了的时候，则把脖子缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。

　　第二个环节的时候，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到“大鲨鱼来了”的时候，要求孩子两个两个拉手，每次游戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才恍然大悟。

　　第三个环节中，运用报纸，将游戏进行改良，更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要迅速躲到“海岛”上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈，每个孩子都能积极参与，快乐的游戏。

　　不足之处：

　　原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折，缩小报纸面积，能与好朋友一起站在报纸上，同时保持身体的平衡，让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大，报纸不断被吹起，于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛，目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上，没有提升要求。

　　这节活动结束之后，快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中，大家的情绪还很兴奋，好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。

　　“快乐岛”，真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐!

32、幼儿园优质语言《熊猫百货商店》中班教案反思

　　活动目标

　　1. 理解故事内容，感受熊猫伯伯助人为乐的品质。

　　2. 能够根据故事情节，掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征，理解词语“合适”。

　　3. 学习礼貌用语：“你好，你想买点什么?”“我想买……”和量词：条、个、双、只、张。

　　4. 理解故事内容，丰富相关词汇。

　　5. 阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　重点难点

　　4. 学习礼貌用语：“你好，你想买点什么?”“我想买……”和量词：条、个、双、只、张。

　　活动准备

　　PPT图片，字卡、围巾、帽子、手帕、衣服、鞋子等图片。

　　活动过程

　　(一)问题导入，激发幼儿听故事的兴趣。

　　师：森林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的经理。百货商店里会卖些什么?

　　教师小结：百货商店是卖各类生活用品的地方。

　　(二)完整听赏故事，掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。

　　师：商店里来了哪些小动物?他们的身体有什么特点?

　　学说：长颈鹿的脖子很长很长,河马的嘴巴很大很大，大象的腰很粗很粗

　　他们需要买什么：长颈鹿要买很长很长的围巾，河马要买很大很大的口罩，大象要买很长很长的皮带。

　　(三)分段理解故事。

　　(1)学习句子，理解“合适”。

　　第一部分：长颈鹿买围巾。学习对话：“你好，你想买点什么?”“我想买……”

　　师：第一位顾客是谁?顾客来了，熊猫伯伯要先说什么?长颈鹿是怎么说的?为什么熊猫伯伯抱出的围巾一条也不适合长颈鹿?长颈鹿买不到合适围巾，心理怎么想?

　　‚第二部分：河马买口罩。模仿对话：“你好，你想买点什么?”“我想买……”

　　师：第二位顾客是谁，熊猫伯伯是怎样当售货员的?它说了什么?河马是怎么回答的?为什么熊猫伯伯拿出的口罩一只也不适合河马?怎样的口罩才适合它?

　　河马买不到合适的口罩，心里是怎么想的?

　　ƒ第三部分：大象买皮带。表演对话： “你好，你想买点什么?”“我想买……”

　　幼幼互动：情景表演。

　　讨论：长颈鹿、河马、大象为什么说熊猫百货商店真好?

　　小结：熊猫店长帮助他们买到合适的物品。

　　(2)学习并尝试使用量词。

　　师：熊猫伯伯是一位为顾客着想的售货员。我们去商店买东西，也要做一个合格的小顾客，顾客都要说些什么话?(讲礼貌用语，讲清楚你要买什么?)

　　师：要讲清楚自己要买什么，就要会正确使用量词。

　　总结：用在东西前面，表示这样东西数量单位的就叫量词。

　　练习使用量词：看看说说生活中的东西都用什么量词。

　　游戏：文字符号与图片对应。

　　(四)再次完整欣赏故事。

　　师：你们喜欢故事里的谁?为什么?(引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助别人，助人为乐的品质。)

　　活动反思

　　故事不长，内容也较为简单，这一次我任然选择 总——分——总的方式。

　　导入：用故事名称，直接导入。

　　听赏故事：我遇到问题，当我问孩子们故事里的小动物身体有什么特点时，有几个孩子都说的是他们自己印象中动物的特征。如：大象头很大，鼻子很长，，而我想要他们说的故事里大象的特征是：大象的腰很粗很粗。这也给我的提问增加更多的思考，我可以从他们想买的物品，过渡到他们的身体特征，可能更易于孩子们的理解。

　　分段理解故事：学习对话和模仿对话都还好，只是想让孩子互动交流，我请他们两个人一组自由表达，可是我看在一起讨论的孩子并不多，我分析有两个原因，一是孩子们来自于两个班级，相互间不熟悉，二是，平时教学活动中，教师这种幼幼互动的策略运用较少，孩子缺乏主题意识，还停留在师说他们听的阶段，对师说，他们做可能还有难度。

　　活动设计调整：之前我专门设计了一个游戏环节，一是情境表演，二是幼幼间的买卖游戏，我感觉趣味性不足，且游戏应该在教学活动的过程中，因此，我将情境表演放在了理解故事后面。

　　情境表演：是否给每个孩子准备头像?(不需要，孩子有想象)

　　减少消极等待，每四个孩子一起表演，问题：孩子表演不起来，有的不愿意参加。但是参加的孩子表演还是挺不错的。

　　对于量词，生活中熟悉的物品，孩子都会正确的说，文字与图片的匹配，对大班的孩子来说是一个有意思，又充满挑战的游戏，而且也能增强孩子的经验，让每个孩子参与活动，我认为还是可行，也为我的下个环节，做了铺垫。

　　师幼互动：从买卖物品，到说自己想买的物品，增加师幼互动，也能锻炼孩子胆量和语言表达能力，同时也让每个孩子有体验。

　　最后完整的感知故事，再次帮助幼儿厘清故事中动物的主要特征，理解词语合适，巩固一条围巾、一只口罩，一条皮带里量词的使用。

33、幼儿园游戏活动《纸箱游戏》中班教案反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、 第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、 第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、 第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。[文.章出自快思教.案网]

　　三、放松活动：

　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

34、体育活动《板凳游戏》中班游戏教案反思

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　材料与环境准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程实录：

　　引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……基本部分

　　1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思：

　　优点：

　　1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

　　2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

　　不足：

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。

　　3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

35、幼儿园中班体肓游戏《丰收乐》中班教案反思

　　活动目标

　　1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

　　2、通过花样玩法，培养发散性思维。

　　3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

　　2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

　　活动过程

　　1、开始部分

　　(1)听音乐踏步入场。

　　(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

　　2、基本部分

　　(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　(2)请玩得好的幼儿演示。

　　(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

　　(4)游戏:丰收乐。

　　A　老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

　　B　增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

　　C　提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

　　D　小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

　　3、放松活动

　　(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

　　(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

　　活动反思

　　本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。

36、幼儿园中班体育游戏《聪明的小白兔》教案反思

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢行进跳，发展幼儿协调能力，增强其腿部肌肉力量。

　　2、培养幼儿的勇敢精神，激发幼儿参加体育游戏的兴趣。

　　3、培养幼儿在游戏中学会遵守游戏规则。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　7、提高动作的协调性与灵敏性。

　　活动准备：

　　音乐《大家来做广播操》、小白兔胸饰、狗熊头饰、场地布置。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　幼儿听音乐随教师活动进场，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戏前的热身运动。

　　二、基本部分：

　　1、教师：“今天，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，我们来玩个好玩的游戏，叫做《聪明的小白兔》。

　　2、教师先示范，游戏的玩法，交代清楚游戏规则。

　　3、第一次游戏：兔妈妈带着兔宝宝们在玩耍，并告诉兔宝宝们附近住着一只大狗熊，我们要是听到狗熊的吼叫声，赶紧逃去躲起来。

　　4、第二次游戏：

　　教师：“哦，原来狗熊觉得兔宝宝太机灵了，所以设了一个障碍，想抓住机灵的兔宝宝们，(先让兔宝宝躲在屏障后面看清兔妈妈示范玩法)

　　5、第三次游戏：

　　教师：“大狗熊抓不住一只兔宝宝，它气极了，把兔宝宝们能藏身的地方推倒了，我们应该怎么办?”(跟兔宝宝商量躲避狗熊的办法)。

　　教师：“兔妈妈告诉宝宝们一个好办法，当狗熊要过来抓我们时候，赶紧低头定住一个动作或者抱头蹲下来，千万不要看狗熊的眼睛，这样狗熊就不会伤害我们了。”

　　三、幼儿放松活动，游戏结束。

　　1、教师：“兔宝宝们，我们终于躲过了大狗熊了，妈妈看看我们安全了没有(兔妈妈东张西望)，狗熊走了，表扬一下自己。”

　　2、放松，绕着慢慢走，自然结束游戏活动。

　　活动反思：

　　幼儿在游戏中的兴趣，参与性很高，选材符合中班幼儿的年龄特点，在游戏中，大狗熊这一角色的逼真，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，在兔妈妈的带领下，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。

37、幼儿园中班体育游戏《七色花》教案反思

　　活动目标：

　　1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。

　　2、培养幼儿助人为乐的品德。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　7、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。

　　七 色 花

　　活动过程：

　　一、做准备活动：

　　教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。

　　师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。

　　二、讲解练习;

　　(一)示范

　　1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。

　　总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。

　　2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒，不能掉进小洞里)。

　　总结：身体要保持平衡，不能摇晃。

　　启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡?幼儿原地练习。

　　3、前面有山洞，请个别幼儿示范(教师提醒，身体不碰到洞口)。

　　总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。

　　(二)幼儿练习

　　1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞(教师巡回指导，纠正)。

　　集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。

　　2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力)。

　　三、游戏：寻找七色花

　　现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。

　　四、放松运动

　　让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么?

　　(放音乐回教室)

　　活动反思：

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

38、幼儿园中班体育游戏《推小车》教案反思

　　活动意图

　　“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　活动目标

　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

　　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　6、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　7、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、“推小车”接力比赛。

　　首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　　活动反思

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

39、幼儿园中班体育游戏《蛙跳追捕》教案反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

　　2.培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　7.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　呼啦圈4个，音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)营造氛围

　　引导： 小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!

　　游戏一：《青蛙赛跑》

　　方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比赛以四人一组进行。距离8--10米左右。

　　游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组。(在对面8--10米处放个呼啦圈)

　　方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)

　　游戏三：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。

　　3、结束部分：

　　(1)放松：跟着音乐做舒缓的动作

　　(2)师生再见

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨。

40、幼儿园体育活动《我是紫藤小卫士》中班教案反思

　　活动目标：

　　1.能助跑跨跳 50cm 以上的距离。

　　2.遵守游戏规则，在游戏中知道保护自己。

　　3.愿意与同伴合作游戏，愿意做紫藤的小卫士，保护紫藤花。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：师幼共同了解紫藤花的有关小知识，共同制作“爱护紫藤”宣传卡;

　　物质准备：“爱护紫藤”宣传卡，套圈，标记线，背景音乐，靠近紫藤花长廊的无障碍场地

　　活动过程：

　　一、创设“小卫士练本领”的游戏情境，带领幼儿进行热身。

　　带领幼儿扮演小卫士，队伍整齐，步伐有力的进入场地，进行热身练习; 小卫士要跑过平原，双脚跳过草地，爬过沙滩，游过大海，进行跑、跳、钻爬、上下肢舒展等热身准备。

　　二、创设“小卫士的保卫路线”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方法。

　　1.请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

　　提问：小卫士要保护紫藤花，需要跨过小河，可以用什么方法呢?谁来试一试?

　　请两位幼儿示范跨过小河的不同方法。

　　2.请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。

　　提问：小河变成了大河，你还能跳过去么?师幼共同讨论越过大河的方法， 教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方法跨过大河，提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。

　　3.再增加一个小圈，将小河加宽到 50CM 以上，鼓励幼儿尝试挑战。

　　提问：小河又变宽了，你还能跳过去么?提醒幼儿选择适合自己的位置进行挑战，不让自己掉进河里。

　　三、组织幼儿玩“我是紫藤小卫士”游戏，进一步练习助跑跨跳动作。

　　1.介绍玩法：幼儿分成四组，扮演小卫士去给紫藤挂上宣传牌。排头幼儿先跨过小河，再跨过大河，将宣传牌挂到紫藤树上。从右侧返回，拍下一位幼儿的手，然后返回队尾。下一位幼儿出发，跨过小河、大河，将宣传牌挂到紫藤树上。

　　2.请排头幼儿示范一次。

　　3.幼儿集体游戏 2--3 遍，教师巡回观察，提供帮助。

　　四、带领幼儿随音乐进行放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、手臂、腰部等部位。

　　五、活动延伸：

　　在美工区继续制作“爱护紫藤花”宣传牌。

　　活动反思：

　　在体育活动中一定要以有趣的游戏情境贯穿始终，既能增加幼儿参与活动的趣味性和积极性，也有利于教师对活动主线的把握。

41、幼儿园体育游戏《跳房子》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　中班幼儿已经掌握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状作出判断，用不同的跳法进行游戏，锻炼幼儿的快速反应能力和身体协调性， 鼓励幼儿在快乐的游戏中进行动作的练习，在合作游戏中体会体育活动带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.现固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。

　　2.能用图形板组合成不同造型的房子，能根据图形的变化做不同的动作，发展快速反应能力。

　　3.在合作游戏中体验规则的重要性。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　正方形、长方形、梯形图形板若干。

　　活动建议：

　　1.请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐创造性地做动作，如开汽车、自抛自接跨跳等

　　2.引导幼儿复习各种跳的动作，探索根据图形变换不同的跳法。

　　(1)请幼儿把图形板随意摆放在地上，自由探索各种跳的动作，如单脚跳、跨跳、双脚跳等。

　　(2)针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。

　　3.请幼儿分组玩“跳房子”游戏，进一步巩固跳的动作。

　　(1)引导幼儿自主布置游戏场地

　　请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的房子。

　　(2)介绍游戏规则：正方形单脚跳，长方形双脚跳，梯形跨跳。

　　(3)幼儿鱼贯进行练习，教师巡回指导，针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。

　　(4)幼儿分组竞赛，依次出发。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。动作不规范的幼儿须重新做一次，最先完成比赛的小组获胜。

　　4.请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进行腿部放松活动。

　　活动反思：

　　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

42、最幼儿园体育游戏《推小车》中班教案反思

　　活动目标：

　　练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：八块地毯，欢乐的音乐。

　　玩法与规则：

　　1.教师引导幼儿随着欢快的音乐做全身热身活动,要特别多做展开双臂的活动。

　　2.请两名幼儿为一组,练习双手支撑着地,锻炼双臂支撑的能力。名幼儿用双手在地面上, 另一名幼儿用双等搭手抓住前一名幼儿的脚踝,在原地练习平衡支撑两名幼儿可互换练 习。

　　3.启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。

　　(1)请两名幼儿为一组,一名幼儿在前用双手撑在地面上做小车,另一名幼儿在后做推车人, 后面幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝一起向前移动。两名幼儿可互换练习。

　　(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的,重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合,不能过快或过慢。

　　4.游戏“推小车”,进一步练习双臂支撑行走,发展上肢肌肉的力量。

　　幼儿在原地练习,熟练地掌握了推小车的方法后,可指导幼儿根据教师的指令,向不同的方向移动或进行小组比赛。教师一定要提高幼儿的安全意识,并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑,要与另一名幼儿协调配合。

　　5.放松活动。

　　幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松动作。

　　教学反思：

　　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

43、幼儿园体育活动《跳水运动员》中班教案反思

　　教材分析：

　　幼儿喜欢蹦蹦跳跳,中班幼儿协调性和灵活性不够好，从高处跳下时常常站不稳,因此从高处往下跳的动作对他们来说具有一定的挑战性，能满足他们的兴趣需要。本次活动创设“争当奥运健将”游戏情境，设置单人跳台跳水、双人跳台跳水等游戏情节，引导幼儿练习双脚站立从 20~30em 高处往下跳指导幼儿掌握落地时膝盖弯曲脚尖先触地的动作要领. 提高幼儿弹跳能力，发展身体的灵活性与协调性。

　　活动目标：

　　1.能从 20 - 30cm 高处往下跳,轻轻落地.保持平衡。

　　2.能双人合作保持动作一致从高处往下跳。

　　3.敢于挑战，不怕困难，养成听指挥守纪律的好品质。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼儿没人一把(可提供 20- 30cm 之间高度不等的椅子供幼儿白由选择。)

　　2.教师自制奖牌若干。

　　3.活动前组织幼儿观看奥运会跳台跳水比赛的视频。

　　活动建议：

　　一、创设“争当奥运健将”的游戏情境，带领进行热身，激发幼儿活动兴趣。带领幼儿做教师自编的热身操重点活动双臂，双膝，脚腕等部位。

　　二、请幼儿自由练习从高处往下跳的动作探索动作要领。

　　1.请幼儿模仿跳水运动员从高处往下跳，探索怎样跳“落水”时”水花”少。

　　2.请个别动作规范范的幼儿示范，引导幼儿问相互模仿、学习。

　　3.帮助幼儿梳理、提升经验:站在“跳台”上曲膝预备，身体稍前倾，落地时屈膝缓冲， 轻轻落地，保持身体平稳。

　　三、组织幼儿玩游戏“跳水运动员”，指导幼儿掌握正确的动作要领。

　　1.将幼儿分成两大组:一组是运动员，站在跳台上，另一组是教练员，站在跳台对面，保持一定的距离，教练员按照动作要领指导“运动员跳水，练习几次后，双方交换角色。”

　　2.正式比赛：教师当裁判，幼儿分组进行比赛，每组不超过 4 人、以便教师观察、指导、评价。

　　3.设计“双人跳台跳水”游戏环节，增加游戏难度.激发幼儿游戏兴趣增强幼儿合作意识。四、放松环节:让幼儿在“泳池”中游泳、放松身休各部位结束比赛,给每个幼儿颁发奥运奖牌。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

44、幼儿园益智游戏《纸的另一半》中班游戏教案反思

　　材料：

　　自制“百宝箱”，“幼儿学习材料”一操作材料⑧。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿根据纸的特征找出相匹配的两半，合成完整的纸卡。

　　2.指导幼儿使用操作材料⑧玩“配对”游戏，根据纸的特征找出另一半半，合成完整的纸卡 。

　　3.在幼儿熟练掌握“配对”游戏的基础上，组织幼儿玩“摸箱”游戏。

　　玩法：将所有的配对纸卡整理岀来，一组放在桌面上，一组放在“百宝箱”里。请一个幼儿手伸到“百宝箱” 中摸一张纸卡,用语言描述摸到的纸卡是什么样的(滑滑的、厚厚的、有条纹的……)，其他幼儿根据描述猜测这是什么纸。幼儿将摸到的纸卡取出来，验证其他幼儿的猜测是否正确，从摆放在桌面上的一组纸卡中找到另—半。

　　4.开始可以投放少量纸卡，在幼儿认识更多的纸后，再添加更多的纸卡 。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

45、幼儿园体育活动《跳风筝》中班教案反思

　　教材分析

　　中班幼儿已经掌握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状做出判断，用不同的跳法进行游戏，锻炼幼儿的快速反应能力和身体协调性，鼓励幼儿在快乐的游戏中进行动作的练习， 在合作游戏中体会体育活动带来的快乐。

　　活动目标

　　1.巩固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。

　　2.能用图形板组合成不同造型的风筝，能根据图形的变化做不同的动作，发展快速反应能力。

　　3.在合作游戏中体验规则的重要性。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　正方形、长方形、三角形图形板若干。

　　活动过程

　　一、请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐创造性地做动作，如开汽车、自抛自接、跨跳等。

　　二、引导幼儿复习各种跳的动作，探索根据图形变换不同的跳法。

　　1.请幼儿把图形板随意摆放在地上，自由探索各种跳的动作，如单脚跳、跨跳、双脚跳等。

　　2.针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。

　　三、请幼儿分组玩“跳风筝”游戏，进一步巩固跳的动作。

　　1.引导幼儿自主布置游戏场地，用图形板合作拼摆出各种造型的风筝。

　　2.介绍游戏规则：正方形单脚跳，长方形双脚跳，三角形跨跳。

　　3.幼儿鱼贯进行练习，教师巡回指导，针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。

　　4.幼儿分组竞赛，依次出发。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。

　　四、请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进行腿部放松动作。

　　教学反思：

　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。1、内容贴近生活。2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

46、幼儿园体育游戏《勇敢的小魔仙》大班教案

　　活动目标：

　　⒈练习钻及双脚从高处往下跳的动作，掌握基本动作要领。

　　⒉能协调、灵活地钻过山洞，会双脚轻轻地从高处往下跳。

　　⒊不怕困难，用于挑战自我，体验帮助别人的快乐及自豪感。

　　⒋发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　⒌培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：背景音乐，拱门、高低凳、地垫、拼图等。

　　活动过程：

　　一、以“小魔仙做运动”情境导入主题，带领幼儿进行热身。

　　⒈请幼儿随音乐做热身活动，重点活动腰部和腿部。

　　⒉拓展练习：前后、左右移动重心，感受重心移动时身体的平衡，为钻山洞做铺垫。

　　二、通过“小魔仙学本领”游戏，引导幼儿探索钻及从高处跳下的动作。

　　⒈请幼儿讨论、尝试钻过“山洞”的方法，重点引导幼儿体验钻“山洞”时重心的移动。

　　⒉降低“山洞”高度，引导幼儿探索钻过矮“山洞”的方法。根据幼儿表现进行指导，规范动作要领。

　　⒊请幼儿讨论、尝试从高处跳下的方法，重点引导幼儿探索轻巧落地的方法。请个别幼儿进行示范，教师提升从高处往下跳的动作要领。

　　小结:从高处往下跳时，双脚并拢站稳，摆臂、屈膝，轻轻落地。

　　三、创设“解救女王”的游戏情境，引导幼儿体验勇于挑战、获得成功的快乐。

　　⒈第一次游戏：“寻找密码”，巩固钻和双脚同时从高处往下跳的动作。

　　规则：前面的“小魔仙”钻过“魔洞”后，后面的才可以出发;一个人只能拿着一片拼图，小组合作拼图，算出正确密码。

　　重点观察幼儿起跳不稳、落地沉重的原因，进行个别指导。

　　⒉第二次游戏：“解救女王”，体验帮助别人的快乐及自豪。

　　增加山洞密度、降低高度，提高游戏难度。提问：山洞多，有高也有矮，钻的时候要注意什么?

　　四、游戏结束，创设“小魔仙欢庆”的情境，引导幼儿相互捶背、敲腿，放松身体。