中班户外游戏教案《吸纸跑》反思

中班户外游戏教案《吸纸跑》反思

1、中班户外游戏教案《吸纸跑》反思

设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4、活动结束，

　　表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思：

　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

2、大班体育优质课教案《吸纸跑》含反思

活动目标：

　　1、利用废旧报纸玩游戏;

　　2、发展跑的能力,提高动作的灵活性;

　　3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

　　4、发展身体协调性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

　　1、报纸若干;

　　2、幼儿游戏跑道。

活动指导：

　　一、活动前

　　1. 带领幼儿做好充分的准备活动。

　　2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多脱衣受凉。

　　二、活动中请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时,把报纸捡起放好再跑。(对于不能参与剧烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。)

　　三、活动后

　　1. 适当的整理运动。

　　2. 作好保暖工作。

　　注意事项

　　跑的过程中要注意安全。

活动反思：

　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

3、中班户外游戏教案《切西瓜》

　　教学目标：

　　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　教学重点：

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　教学难点：

　　能根据指令做相应的动作。

　　教学准备：

　　西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

　　教学过程：

　　1、带领孩子做热身运动。

　　2、讨论西瓜的外形特征。

　　猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜)

　　师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。)

　　3、游戏：切西瓜

　　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

　　4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

　　5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

　　6、放松活动。

　　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

　　延伸活动

　　师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

　　自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

　　活动反思

　　这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

　　这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

　　设计思路：

　　西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

4、中班户外游戏教案《玩树叶》含反思

　　活动目标：

　　1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

　　2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

　　3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　活动重点：

　　在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。

　　活动难点：

　　能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

　　活动准备：

　　幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

　　活动过程：

　　一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。

　　老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?

　　幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

　　幼儿创造的玩法有：

　　1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)

　　教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

　　撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

　　(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。)

　　2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)

　　教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

　　他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?

　　飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

　　(教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)

　　3、幼儿：一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)

　　教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的?

　　(引导幼儿按群计数。)

　　小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错!

　　二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。

　　1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。

　　幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

　　幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

　　幼儿：我在玩数树叶的游戏。

　　幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述。)

　　(教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。)

　　2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗?试一试。

　　除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。

　　幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

　　小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

　　三、观察发现落叶的用处。

　　1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢?

　　幼儿：树叶黄了。

　　幼儿：树叶掉下来了。

　　幼儿：树叶太多了。(幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。)

　　师：这么多的回答，哪一个是正确的呢?

　　幼儿：我们问下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。

　　(幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论问题，培养他们自己解决问题的能力。)

　　2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

　　一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。

　　小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。

　　四、生成问题

　　老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢?

　　幼儿：、、、

　　小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

　　五、活动结束

　　幼儿：老师，我的手脏了。

　　幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

　　小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

　　活动反思：

　　此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点反思：

　　1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。

　　2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。

　　简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。

　　有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。

　　好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

　　整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。

　　3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者;当孩子们玩游戏时，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。

　　4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地发展。

5、中班教案《玩报纸》含反思

活动目标

　　1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

　　2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

　　3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　6、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点

　　1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

　　2、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

活动准备

　　1、环境创设： 给幼儿一个温馨自由的活动空间

　　2、材料准备： 废旧报纸若干

活动过程

　　1、热身活动

　　2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过?有什么作用?

　　3、幼儿自由玩报纸。 请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

　　4、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。 请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。

　　5、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

　　小结游戏情况，整理活动场地。

教学反思

　　1. 教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时;当游戏无法深入时;当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。

　　2.能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

　　3.如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。

6、中班户外游戏教案《玩树叶》

　　活动目标：

　　1、 练习听信号走、跑交替，发展走跑的能力。

　　2、 感受与树叶游戏的乐趣。

　　3、 体验明显的季节特征。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　绑好绳子的树叶每人一片，场地。

　　活动过程：

　　1.幼儿每人一片树叶，听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑，当“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。(游戏2—3遍，表扬能根据信号交替走、跑的幼儿)

　　2.游戏：“追树叶”。

　　(1)讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追树叶的小朋友。老师 扮演风爷爷。游戏开始，风爷爷说：“风起了。”“树叶”和小朋友就在 场地上四散的走。风爷爷说：“刮大风了。”“树叶”就跑，小朋友就追“树叶”，被小朋友抓到的“树叶”暂时站在场外，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色，游戏重新开始。游戏结束时，风爷爷说：“风小了!”“树叶”和 小朋友又开始走。风爷爷说：“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。(要求幼儿按一个方向跑，避免幼儿相互碰撞)

　　提问：怎么样树叶不被抓到?A、要跑的快 B、变化树叶飘的方向 C、同伴间注意不要相互碰撞

　　(2)游戏2——3次。(观察幼儿的游戏情况，适当的给热的幼儿脱衣服)

　　(3)教师小结游戏的情况。

　　3、放松运动。

　　放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。(鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉)

　　智力游戏：谁藏起来了(缪桂彤)

　　活动目标：

　　1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。

　　2、体验和同伴一起游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　动物操作图片、空底板。

　　活动过程：

　　一. 动物的家(明确房间号码的含义，找到一一对应的动物)

　　这是一本书，认识吗?来了几个动物朋友?他们是谁?住在哪个房间?

　　9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。

　　二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)

　　导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经验)

　　提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗?

　　1、动物藏起来了——谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)

　　2、动物转身——哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)

　　3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

　　4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。

　　小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。

　　三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)

　　1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。

　　2、互相检验。(自检、他检)

　　3、看动物表情变化。

7、中班优秀音乐教案《纸飞机》含反思

活动目标：

　　1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。

　　2、学习用肢体语言表现歌词内容。

　　3、体验在与同伴游戏时的快乐。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

重难点：

　　在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。

活动准备：

　　音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。

活动过程：

　　1、开始部分，通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。

　　(1)请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。

　　(2)在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停"飞行"。

　　2、基本部分。

　　(1)熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，根据歌词"折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢"，分别弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飞机，根据歌词"飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心"，开心地做飞机飞行状。

　　(2)在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。

　　3、玩"折飞机"游戏。

　　请幼儿5人一组，排成队列，排在第二个的幼儿假装"折飞机"，再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去(轻推一下);第一个幼儿被"丢"出去后开始到处飞，飞一阵后回到队尾;同时第二个幼儿扮演飞机，被第三个幼儿"折"好"丢"出去，按此循环游戏。

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

8、中班教案《好玩的报纸》含反思

活动目标

　　1.认识报纸的好处和用途。

　　2.能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.发展幼儿的动手能力和创造力。

重点难点

　　认识报纸的好处和用途。

活动准备

　　废旧报纸

活动过程

　　1/教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。

　　2/请幼儿讨论玩报纸的方法。

　　3/展示报纸制作的作品。

教学反思

　　这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。

9、中班体育游戏教案《好玩的报纸》含反思

【设计思路】

　　这次活动尝试从发展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进行小组讨论，从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神，充分体现“一物多玩”。把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，从而增强幼儿的自信心以及参与活动的积极性。

【活动目标】

　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动重点】

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

【活动准备】

　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

【活动流程】

　　活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

　　1、活动身体，为活动做好准备

　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　　2、启发观察，激发兴趣。

　　(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　　(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　3、集体游戏，增加难度

　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

10、中班美术教案《对称剪纸》含反思

教学目标：

　　1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

核心要素：

　　对称构图、手指灵活

教学准备：

　　1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

　　2、装饰有对称图案的实物和图片。

教学过程：

　　一、欣赏导入：

　　1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。

　　2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

　　二、剪纸：

　　1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。

　　(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。

　　(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。

　　(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。

　　2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

　　三、展示：

　　幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

区域活动：

　　在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

教学反思：

　　幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。

11、中班游戏教案《一起玩报纸球》含反思

活动目标

　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。

　　2、学习与他人配合进行游戏。

　　3、体验游戏的乐趣。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

教学重点、难点

　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。(重点)

　　2、学习与他人配合进行游戏。(难点)

活动准备

　　自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

活动过程

　　一、音乐进场，热身操----《我真的很棒》。

　　二、角色扮演，活动身体。

　　1、师：“ 你们看我是谁 ”? (戴上猴子头饰耍动作)

　　生：“ 孙悟空 ”。

　　2、师：“ 对，我是花果山水帘洞的齐天大圣 ---- 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝物，你们猜猜是什么”?(出示纸棒问：“咦!这是什么?”)

　　生：“ 金箍棒 ”。

　　师：“ 小朋友们真聪明，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们锻炼身体的好伙伴呢”。

　　3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、眺望、挠痒。

　　4、师：“ 你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”?

　　生：“ 报纸”。

　　师： “对了，那请小朋友们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢?(幼儿自由讨论回答)

　　三、教师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作很多玩具。今天就让我们一起来学习这一课----《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法?

　　1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种有趣的玩法?他们是分别是怎样玩的?

　　2、我们也一起动手来制作吧。(教师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注意的事项;再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具)

　　四、我们一起和报纸玩游戏(在音乐声中以分组的形式进行)。

　　五、结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起分享，好吗?

教学反思

　　1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都积极动手参与制作。

　　2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很开心，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，配合得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。

12、中班美术教案《染纸》含反思

活动目标：

　　1.了解染纸的由来和染纸过程。

　　2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

　　3.培养幼儿初步的创造能力。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1.已染好的纸。

　　2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：

　　一、教师出示各种染纸作品。

　　1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

　　它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

　　二、介绍材料和染纸的方法。

　　1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

　　2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

　　3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。

　　三、幼儿染纸。教师巡回指导。

　　四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。

活动反思：

　　这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

　　本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。

13、中班游戏教案《报纸真好玩》含反思

　　活动目标：

　　1、运用报纸玩各种游戏。

　　2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

　　2、开场、热身、游戏和放松的音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　用报纸做方向盘开汽车入场

　　在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

　　活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。(快思老师.教案网出处)在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、探索报纸的玩法

　　引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

　　(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。

　　(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。。

　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

　　三、游戏：小兔种萝卜

　　介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。

　　在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

　　四、放松活动

　　随音乐声放松身体，敲敲背等

　　延伸活动：

　　1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

　　2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

　　在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

14、中班户外游戏教案《我和皮球来赛跑》含反思

活动目标

　　1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

　　2、提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备

　　皮球若干。

活动过程

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和(文章出自.快思教案网)一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

活动反思

　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

15、中班游戏活动教案《吸纸跑》含反思

设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动目标：

　　1.培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2.增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

　　1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1.导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3.开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4.活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

16、中班体育游戏教案《报纸游戏》含反思

一、魔毯游戏目的

　　1立定时能平衡自己的重心

　　2加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏

　　3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4锻炼幼儿的团结协作能力。

　　中班体育游戏教案《报纸游戏》

材料：

　　报纸，录音机。音带

游戏过程：

　　1在场地上铺若干报纸

　　2用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上，大灰狼就看不见了

　　3音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2-3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉

　　4音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面，否则就被抓走

　　5将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿

二、溜冰游戏目的

　　培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程

　　1将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势

　　2音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行

　　3报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破)

教学反思：

　　1 应该对幼儿们进行分组游戏。

　　2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

17、中班游戏教案《跑步比赛》含反思

　　活动目标

　　1.发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

　　2.培养幼儿团结合作的精神。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

　　活动玩法

　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，<教案来.自:快思教案网>直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

　　活动要求

　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　　注意事项

　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

18、中班美术教案《趣味折纸》含反思

　　理论依据：

　　根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

　　设计思路：

　　1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。

　　2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。

　　3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。

　　2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

　　2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。

　　活动进程：

　　一、开始部分

　　听郊游的音乐入场

　　二、基本部分

　　1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，(快思老师.教案网出处)请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。

　　2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。

　　3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)

　　4、幼儿折纸。

　　老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。

　　5、展示并讲评作品。

　　活动反思：

　　根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

19、中班游戏活动教案《和纸杯做游戏》含反思

　　活动目标：

　　1、探究一次性纸杯的多种玩法。

　　2、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。

　　活动过程：

　　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

　　宝宝们，看!老师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯? 它是用来干什么的?

　　教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢!

　　二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

　　1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

　　宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?

　　引导幼儿自由尝试各种玩法。

　　小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?

　　2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

　　(1)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。

　　"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"

　　(2)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

　　"纸杯举上肩，用力向前投。"

　　(3)、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

　　"小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗?"!.来源:快思老.师教案网!"好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。"

　　(4)、用纸杯搭塔。

　　1、老师示范搭宝塔"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。"

　　2、请幼儿操作"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油!""来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"

　　(5)、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

　　分两组进行比赛。

　　"小朋友们站一排，宝贝列车来。"看!老师的手里拿了一个什么?现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。

　　三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

20、中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》含反思

【活动目标】

　　1、探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。

　　2、尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。

　　3、发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】

　　1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。

　　2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。

　　3、多媒体课件：有关“顶”的现象。

【活动过程】

　　1、顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。

　　设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时找不到躲雨的地方，意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞，由此引出活动。

　　2、试一试，用身体的其他部分顶纸板。

　　师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)

　　3、找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。

　　师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。瞧，这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)，请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。

　　(1)幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏，初步获得有关平衡的经验。

　　(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板，“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。)

　　(3)引入难题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑);③鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。

　　4、说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。

　　师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。)

　　5、结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

21、中班户外游戏教案《过隧道》含反思

　　设计意图：

　　中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体合作。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，小红旗两个

　　2、音乐《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

　　1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

　　老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(.教案来自:快思教.案网)(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。

　　4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

　　活动反思：

　　过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

22、中班音乐游戏教案《小动物》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　小动物

游戏目标：

　　1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。

　　2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

　　3.能遵守游戏规则，提高合作能力。

　　4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

游戏材料：

　　小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。

小动物找伙伴　　游戏过程

　　1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。

　　2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。

　　3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

　　4.违反游戏规则停玩一次。

动物找家　　游戏过程

　　1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。

　　2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。

　　3.游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。

　　4.引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

23、中班优秀游戏教案详案《吸纸跑》含反思

　　设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标

　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，(教案出自：快思教案网)跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，(教案出自：快思教案网)幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4、活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

24、中班游戏活动教案《运纸盒》含反思

　　【设计意图】

　　纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

　　【活动目标】

　　1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

　　2.感受纸盒游戏的快乐。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　【活动准备】

　　纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

　　【活动过程】

　　一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

　　二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?

　　1、初步探索纸盒的玩法。

　　幼儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。

　　2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。

　　3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。

　　师："老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!"(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

　　教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳)遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

　　幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。

　　【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

　　反思：

　　1、充分利用废旧物品，鼓励幼儿一物多玩，幼儿十分感兴趣。

　　2、教师能尊重幼儿学习特点与规律，层层深入，让幼儿自由探索。

　　3、能以游戏为基本活动，激发幼儿喜欢体育活动。幼儿体育常规较好。

　　4、讲解多样玩法时，教师不要一直移动位置，可以请幼儿两边站立，花样玩法到中间来展示，全班再一起学一学。

　　5、在“两人合作持纸盒穿越”环节中，师要求幼儿不能用手，但大部分幼儿用手，教师可以示范一下。

　　6、建议老师的语言可以再简洁些，可多用哨子，不必要的话可以少说。

25、中班游戏优秀教案《吸纸跑》含反思

　　设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?快思教案网(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4、活动结束，

　　表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

26、中班游戏教案《吸纸跑》含反思

　　设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?<教案来.自:快思教案网>(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4、活动结束，

　　表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

27、中班户外游戏教案《揪尾巴》含反思

　　活动设计背景

　　锻炼幼儿的机体的灵活能力

　　活动目标

　　1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

　　活动准备

　　布老鼠若干，小花猫头饰一个。

　　活动过程

　　游戏的玩法

　　1：教师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。

　　2：游戏开始，老师和幼儿一起说儿歌

　　小花!.快思.教案网!猫

　　小花猫，本领大。

　　小老鼠，最怕它。

　　“ 喵喵喵，喵喵喵”

　　今天要把老鼠抓。

　　被踩着尾巴的停下。

　　3：幼儿轮流扮小花猫和老鼠。

　　4：教师注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。(可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数)

　　教学反思

　　培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。

28、幼儿园中班益智游戏教案《速抢杯》反思

　　目标

　　1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。

　　2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。

　　3.体验 2 人对抗游戏的乐趣。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　材料投放

　　纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色 2 个、叮钟一个、自制纸牌 20 张， 纸牌上的图案为新年吉祥物。

　　玩法及指导建议

　　1.两人对抗玩，一人 5 个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

　　2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。

　　3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

29、幼儿园中班桌面游戏教案《拼插飞机》教案反思

　　教学目标

　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

　　2、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　7、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　教学过程

　　1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

　　① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦：大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。

　　② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

　　2、讲解示范。

　　师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对?

　　老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　　3、提出要求

　　在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

　　4、幼儿建构教师指导

　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

　　5、 结束部分

　　欣赏幼儿拼插作品，老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

　　教学反思

　　我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。但是，我还是忽略了一点，虽然孩子有自己的一些想法，但是他们还是不能有一个更全面的认知，在搭飞机的时候应该多给那些后进的孩子一些指导，我和孩子们的互动还是少了一点。如果在让我上这一堂课，我会在孩子对飞机的认知上再加深一些，多给予一些想象的空间和动手操作等方面的引导和帮助。

30、幼儿园中班智力游戏教案《打电话》教案反思

　　中班教案

　　设计思路：

　　电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。

　　活动目标

　　1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。

　　2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。

　　3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪

　　活动过程

　　一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：

　　演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：

　　1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了)

　　2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)

　　小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。

　　二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：

　　1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?

　　2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。

　　小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。

　　3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：

　　教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”

　　4、幼儿设计电话号码，教师指导：

　　请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?

　　幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。

　　5、展示幼儿作品：

　　幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。

　　三、游戏：打电话

　　1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。

　　2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。

　　教学反思：

　　打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

　　在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。

　　活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧!

31、幼儿园中班户外游戏教案《切西瓜》反思

　　教案

　　活动目标：

　　1、学习围圆圈追逐跑。

　　2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。

　　3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　7、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　能四散跑开的场地。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　在老师的带领下,学做植物模仿操。

　　第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);

　　第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

　　第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);

　　第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

　　(这些动作可以重复3~4遍)

　　2、基本活动。

　　(1)和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。

　　教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?

　　幼儿回答

　　教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)

　　幼儿回答

　　教师：西瓜是怎样吃的呀?

　　(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。

　　教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。

　　(3)老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。

　　(4)幼儿集体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

　　(5)分组进行游戏。

　　教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。

　　幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

　　继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。

　　2、放松活动。

　　可以做前面的植物模仿操。

　　游戏反思：

　　这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

　　这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

32、幼儿中班健康教案健康教案游戏《报纸真好玩》反思

　　设计意图：

　　在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

　　活动目标：

　　1.运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。

　　2.学习与他人配合进行游戏。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　6.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1.每人两三张报纸。

　　2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

　　2.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成小拐杖 (腹背运动);握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

　　(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　二、探索报纸的玩法

　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

　　(1)观察幼儿一个人的玩法。

　　(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

　　2.鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

　　三、游戏：南极冰块

　　1.介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

　　2.教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

　　第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

　　3.当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

　　(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)

　　四、放松活动

　　幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

　　(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

　　延伸活动：

　　1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

　　2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

33、幼儿园中班户外游戏教案《运纸盒》

　　设计意图

　　纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

　　活动目标

　　1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

　　2.感受纸盒游戏的快乐。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　7.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备

　　纸盒若干平整的场地、拱形门绳子泡沫垫

　　活动过程

　　一、热身活动说儿歌做准备运动。 请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

　　二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?

　　1、初步探索纸盒的玩法。

　　幼 儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。

　　2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。

　　3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。

　　师："老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更有趣呢!"(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

　　教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

　　幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。

　　活动延伸

　　幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

34、幼儿园中班主题教案游戏教案《纸箱游戏》反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、 第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、 第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、 第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：

　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。