大班美术教案《制作五彩鱼帽子》反思
大班美术教案《制作五彩鱼帽子》反思
1、大班美术教案《制作五彩鱼帽子》反思
教学目标：
1、通过欣赏，激发幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。
2、利用卡纸粘出鱼帽的基本形状，用贴、画等形式，装饰帽子。
3、培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学准备：卡纸，各种图案、各种形状的纸条、碎纸等。
教学过程：
一、导入活动
今天智慧树节目来到了我们班，由老师来主持，我们先来变个魔术吧，呼啦呼啦Q，我爱变魔术，变变变，变出一个……(师变出一个五彩鱼帽，戴在头上。)
引导幼儿观察。(小朋友你们看老师变出了什么呀?帽子的形状像什么?对，老师变出的是五彩鱼帽，五彩鱼帽漂亮吗?老师带来了好多各种各样的五彩鱼帽，我们一起来欣赏一下好吗?(欣赏老师手中的五彩鱼帽，然后再欣赏大屏幕上的小朋友戴的五彩鱼帽)欣赏了这么多装饰的各种各样的五彩鱼帽，你们想不想制作一顶属于自己的五彩鱼帽呢?小朋友先看看五彩鱼帽是用什么材料制作成的，(打开一顶五彩鱼帽，为小朋友介绍五彩鱼帽的基本形状的制作方法，)老师相信你们一定能制作出一顶更漂亮的五彩鱼帽，开始吧。
二、幼儿制作五彩鱼帽，教师巡回指导。
1、请幼儿做一顶自己喜欢的五彩鱼帽，幼儿自由选择材料制作、装饰。
2、幼儿创作，教师指导。
3、教师指导能力弱的幼儿完成。
4、鼓励做的慢的幼儿，小朋友创意的五彩鱼帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有点慢，小朋友要加快速度，做完后老师想给小朋友拍张照片，带回去给我们那里的小朋友欣赏一下。
三、展示评价，老师发现小朋友做出的五彩鱼帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在头上给其他的小朋友和客人老师看一看。
小朋友，现在，我们戴上帽子，变成小鱼，一起到小河里去游一游吧，不过，小鱼们要先把桌面收拾干净哦。(师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头……)
活动反思：
幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。
鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。
本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色，有着特殊本领的鱼，激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分，我改变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起欣赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的方法，
在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了成功的快乐。
2、大班优秀美术教案《制作新年贺卡》含反思
【活动目标】
1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。
2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
【活动过程】
一、出示PPT，欣赏贺卡。
1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢?先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的?”
2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。
(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?”
幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流：
教师：“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”
二、计划制作贺卡。
1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?”
教师：“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?”(幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导)
三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
(2)幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。
(3)教师巡回观察、鼓励。
四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。
教学反思：
通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。
3、大班美术线描画教案《鱼》含反思
活动目标：
1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1.各种形态的空白的鱼人手一条。
2.勾线笔人手一支。
3.教师的范例一幅。
4.大幅海底背景。
5.表格。
活动重点难点：
1、重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。
2、难点：用点、线、面的组合装饰画面。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?
( 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。)
二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
1.出示范例。
(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。
师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?
(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。
(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。
(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。)
2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。
(1)图案一：线条相同，粗细不同。
引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。
师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?
除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
(分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。)
(2)图案二：线条不同。
引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
师：这一块里用了哪些不同的线?
(分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。)
(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
师：这一块是用什么来装饰的?
师：刚才每一块的图案都一样吗?
(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。
教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。
(分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)
三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。
引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。
(分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对教师范例的模仿，或者只是用某一种线条进行分割;还有就是进行分割时，一定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。)
四、幼儿作画，教师指导。
1.教师提出要求：
(1)鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。
(2)注意运用不同的点和线进行装饰。
(3)提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。
2.幼儿作画，教师进行巡回指导。
要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;帮助能力弱的孩子大胆作画，按照要求进行画面的分割和装饰。
(分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同能力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。)
五、作品展示及讲评。
1.将作品展示在海底背景上，请幼儿欣赏作品。
2.引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼?为什么?这一块上它运用了哪些花纹(点、线、面的组合)?
3.教师小结(分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合)
活动反思：
从这次的"线描画"活动中，可以看出我们班的孩子是非常喜欢这个活动的，大部分幼儿对线描画较感兴趣，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。
本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了经验的梳理，形成了规律性的认识。
活动中，我没有简单直接地把经验灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾勒出美丽的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅美丽的图画，比彩色的图画更有韵味。
4、大班美术教案《漂亮的帽子》含反思
活动目标
1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、图片：有特点的帽子
2、棉签、宣传色、油画棒等。
活动过程
一、听音乐《小雪花》进入活动室
1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?
引导幼儿讲述。
2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?
二、带幼儿参观帽子
1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子
提问：这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?
2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，
为下面的装饰帽子打下基础。
3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，
有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，
五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮。
三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
1、教师简单示范装饰用的方法
2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，
还可以用自己喜欢的动物图案。
四、幼儿绘画，教师指导。
重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。
五、讲评
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
教学反思：
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。
5、大班美术教案《淘气的小章鱼》含反思
活动目标
1.欣赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体外形结构。
2.能搓出粗细基本均匀的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。
3.体验用彩泥制作小动物的快乐。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
挂图“淘气的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。
活动过程
(一)情境导入
1.讲述故事《小章鱼的秘密》(见“活动资源”)，引发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感受?
2.引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。
指导语：你认识小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特别?
(二) 探索发现
1.出示挂图“淘气的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。
指导要求：重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。
指导语：小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的身子和头分别是什么形状的?
小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂浮在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。
2.请幼儿欣赏章鱼作品，激发幼儿制作的兴趣。
指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?
3.教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。
小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。(教案出自：www.www.banzhuren.cn)注意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连，最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。
4.师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。
(三)创作表现
1.师幼一起制作可爱的小章鱼。
指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。如果彩泥的颜色够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。
指导语：小朋友，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧!
2.教师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满意后再进行连接、固定。
(四) 欣赏评议
1.鼓励幼儿为自己的作品取名，并相互欣赏。
2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。
(五) 结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
活动反思
因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的快乐，画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。
6、大班美术课教案《美丽的鱼》含反思
活动目标：
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。
2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。
3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备：鱼类的知识。
活动重难点：
通过本课的学习使小朋友了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充溢画面的大鱼。
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
活动方式：
集体个别
活动过程：
一、开始局部：
1、猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?
出示课题：《谁画的鱼最大》
3、欣赏：美丽的海洋世界
教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件：欣赏海底世界)
看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友保护鱼类的同时，也保护它的家。
4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)
(3)比较：认识大小
教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)
请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。
体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受)
小朋友回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。
欣赏艺术作品
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业，提出作业要求：
教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
作画，教师巡视指导。
二、结束局部：
课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游(师生一起进行)
教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。
教师小结：海底世界真是太美了，让我们保护大自然，保护我们的朋友。
教学反思
新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。
7、大班美术教案《各种各样的鱼》含反思
活动目标：
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：学习用点、线、形来装饰鱼。
2、难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备：
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。
活动过程：
一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
(2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。)
(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。
师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼?
(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。 教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?
二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。
1、点画法。
①展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点
②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。
③点的要求;先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。)
2、勾线画法。
①线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线
②线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法
③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽
3、面的画法。(点和线的排列组合)
①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。
三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。
师：老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?
四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：
(1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
(2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
五、师提出作画要求：
(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰?
(2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。
(4)安静作画，不影响别人，注意坐姿。
(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。
六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。
七、观赏评析作品：
(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。
(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?
(3)教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
活动反思：
采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。
8、大班美术教案《神奇的帽子》含反思
设计意图：
借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。
教学目的：
1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。
2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学重点、难点：
1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。
2、能用绘画的形式表达出自己的想法。
教学准备：
1、视频展示台
2、玩具小白兔
3、帽子实物及帽子的图片
4、小动物的图片
5、情景图片若干
6、绘画工具
教学过程：
一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，(出示小白兔)它就是勤劳、善良的小白兔。
(师说故事)小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察)。
提问：
1、"这顶帽子看起来像什么?"
2、"把帽子倒过来又像什么?"(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。〕
二、想象，丰富创作内容(故事继续)小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴，它来到森林里。
小老鼠看见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来(出示河流图片，幼儿想象)做一只小船。(利用图片引导学生发挥想象，回答问题，教师加以概括，给出答案)〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，便采用问答、互动动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的认识。〕小松鼠看见了说：呀，好柔软的帽子呀，用来当床(师示范做睡觉的动作，幼儿想象)一定很舒服。
小蜗牛看见了说：呀，好漂亮的帽子，用它来做(展示蜗牛壳破损图片，幼儿想象)房子真是再合适不过了。
公鸡说：我可以用它做(展示下雨图片，幼儿想象)把伞。
小羊说：我可以把它做成(提示小羊要购物，幼儿想象)篮子。
师：看来，这真是一顶神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友们再来动动脑筋，这顶帽子还可以做什么?(师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。教师进行总结，修正学生的部分不合理想象，引导正确思维。)〔这一环节是进行创造性思维，按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容，在已有的基础上将思维向前推进一步。〕
三、创作要求
1、在视频展示台上展示小动物的卡片。
2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。(如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞……)
3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。(教师给与适当诱导和鼓励)(幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。)
四、幼儿创作
1、教师示范作画：
取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。
a讲解帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子;
b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作;
c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林……)
2、了解幼儿的创作意图，提出适当意见，进行适当修改。
活动反思：
在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。
9、大班美术欣赏教案《五彩脸谱》含反思
目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料。
重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
活动过程：
(一)观察讨论
1、导入：瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢?
讨论：
小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，)
3、教师示范，幼儿参与。
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗?
提示：
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动)
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评，展示
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，
(四)结束
(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
反思：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
10、大班美术教案《可爱的鱼》含反思
活动目标：
1、知道鱼的各部位组成及名称。
2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的能力。
3、参加美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培养幼儿的审美能力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。
2、鱼的各部位分解图。
3、鱼的制作材料分三组：
1)美工纸、胶棒、图画纸、油画棒;
2)毛线、图画纸、胶棒、油画棒;
3)橡皮泥、泥板;
活动过程：
1、欣赏与讨论
观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的?这些部位的名称叫什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不可。
2、示范与讲解
教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画;第二组，先画出鱼的形状，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画;第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。
3、操作与指导
1)幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。
2)教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。
3)制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。
4、展示与交流
将幼儿制作好的作品进行展示，幼儿间互相交流，看谁制作的鱼最可爱、漂亮。
活动反思：
在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行了回忆，幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。
11、大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
【活动目标】
1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画，录音机，轻音乐磁带。
【活动过程】
1、产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。)
5、出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6、播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7、展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
【活动延伸】
在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
【活动反思】
本次活动始终处于一种发现——创作——再发现——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面充满稚趣。我发现“变化”是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出神奇。
营造变化的游戏情境。活动开始，“一张线条画，藏着秘密”，一下就激发了孩子们发现的热情;“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例蕴藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发现之旅充满趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到××形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的游戏情节已深入孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的游戏热情再次升级，不禁纷纷感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个游戏，不断变化的游戏，吸引着孩子们持续发现和创作。
采取变化的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，改变了原先设定的教师首先示范的策略;3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的形状，我一一给予肯定，避免了范例给孩子造成的思维定势;变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：“大家一起来帮忙，变出大拼图喽。”大部分的孩子都参与移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避免了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。
鼓励变化的表现手法。幼儿操作时，我发现一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴形状各异，我还发现部分幼儿装饰小鱼采用混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我鼓励孩子继续用自己喜欢的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起分享他们的经验。
12、大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思
活动目标：
1、感受艾玛的体色和大森林的关系。
2、获得动物体色是保护色的经验。
3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
课件、每人一张大象图片。
活动过程：
一、出示课件，引起兴趣。
1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢?
2、什么是捉迷藏?
师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的?让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。
二、观看课件，分段理解故事。
1、艾玛可能会躲在什么地方呢?小鸟找到艾玛了吗?
2、小鸟发现了谁?它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫?
小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。
4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲?
5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲?
三、拓展
1、观看图片中有谁躲起来来了?他们躲的好吗?
2、小结：原来jiefangjun叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。
四、帮助艾玛的朋友躲起来。
1、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象?为什么喜欢它?它们身上的颜色怎么样?
小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。
2、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。
3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现?为什么?
活动反思：
听到捉迷藏，孩子们可开心了，但对于怎样藏才安全?怎样藏才不容易被找到?幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中，幼儿能够通过画面信息，很清楚的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的，因而幼儿比较容易理解，学习的兴趣也比较浓，课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局兴趣盎然，津津乐道。整个活动中，幼儿积极性强，但是孩子们都抢着说，想第一个公布答案，显得课堂秩序有些混乱。
13、大班美术教案《鱼》含反思
设计背景
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。
活动目标
1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
重点难点
掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
活动准备
空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。
活动过程
一、开始环节
通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?
幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。 师：那它们有不同的地方吗?
幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……
教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、基本环节
观察范图，交流讨论。
1.观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?
鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)
师：它们是怎么装饰的呢?
幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……
(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)
鱼儿是怎么装饰的?
引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。
三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。
四、结束环节
幼儿创作，大胆表现。
师：你们可以自己设计喜欢的鱼。
1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。
2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。
参观画展，欣赏同伴的作品。
五、延伸环节
1.参观“美丽的大鱼”画展。
2.说说你最喜欢的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。
教学反思
新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。
14、大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
3、初步学习组织画面。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
教师："小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?"
2、播放世界的CD，欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
教师：这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
4、幼儿作画，教师指导。
教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!
(1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。
(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。
(3)提醒幼儿耐心的涂海水。
(4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。
5、总结评价，结束活动。
将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。
活动反思：
通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。
15、大班美术优质教案《有趣的小鱼》含反思
活动设计意图
此次活动课打破了在纸张上做画的传统，利用生活中的废旧材料，通过"涂和贴"两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力，同时还把环保教育渗透到活动中去，让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识，这与《纲要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的同时，并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力，从而促进每一个幼儿的个性发展。
活动目标
1、情感目标：乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。
2、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动重难点
1、活动重点：利用小组合作的方法，通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。
2、活动难点：大胆想象和创作各种小鱼。
活动准备
1、海底世界的视频资料。
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
活动过程
(一)情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。
1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。
师问：我们看到海底世界里面什么最多?
2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)
3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。
(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
(四)结束部分
教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，来结束本次活动。
活动延伸
由于本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
16、大班美术教案《水里的鱼》含反思
活动目标：
1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力，体验快乐的情感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。
2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引发作画欲望
师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。
(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)
活动反思：
本次活动能使孩子们认识到了金鱼的生长地方，开阔孩子们的视野，认识到更多的鱼，平时在电视上只是看到，听说，没有切身的感受，切身的观察，现在可以让孩子们近距离的观察实物，能让孩子们更加的开心，思想更加的丰富。
如果再让我展示这次活动课，我会更加的细心，准备更多的资料来增加孩子们的想象力。
17、大班优秀美术教案《多彩的帽子》含反思
目标：
1.能通过观察各式帽子，发现简单的装饰美。
2.能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进孩子动手能力的发展。
3.体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子，使每名幼儿在活动中都有成功感。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点：
使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点：幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。
准备：
1.方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。
2.各种样子的帽子若干，老师装饰好的成品帽子。
3.多媒体课件。
过程：
一、动画欣赏，引出活动
1.请幼儿为老爷爷想办法，帮助老爷爷。
提问：
(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)
(2)他很伤心，我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)
2.参观帽子店：让幼儿观察各种帽子，说一说帽子的样子，找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹，上面有些什么图案。
小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的;有毛线做的，还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。
3.欣赏课件，让幼儿了解各种各样的帽子，发现还有什么样的帽子，他们上面有什么图案。
4.向幼儿介绍教师装饰的帽子，让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。
二、幼儿装饰漂亮的帽子
教师巡回指导，让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。
幼儿自己选择半成品的帽子，利用教师准备的材料，通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。
三、欣赏装饰后的帽子，送给小猴子
请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示，并把帽子送给小猴子。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
18、大班美术优秀教案《制作小礼品》含反思
活动目标：
1、有关心弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。
2、能选用不同材料不同方法进行制作重难点能选用不同材料不同方法进行制作。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、教师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等。
2、欣赏幼儿园、家长为自己以及同伴送的各种礼品。
3、《幼儿画册》(第二册P35)。
活动过程：
1、谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体验大家对小朋友的关心。
2、引发为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关心小班的小朋友，我们可以为他们送什么礼品?
3、幼儿交流自己准备制作的礼品名称，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼儿自由结伴进行制作活动，教师引导幼儿共同选用材料和工具。
5、将幼儿支撑的成品放在专门的展台上，互相欣赏交流，并让孩子穿戴试用，提出改进方法。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。
19、大班科学教案《海里的鱼》含反思
活动目标：
1.尽量详细周全的描述所观察的物品，培养全面观察的能力。
2.找出图中隐藏的鱼，培养排除干扰锁定观察目标的能力。
3.体验发现的乐趣和找到答案后的成功感。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1.视觉游戏的图片。
2.幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
1.启发幼儿尽量详细地描述所观察的物品，培养幼儿全面观察的能力。
(1)请你闭上眼睛回忆一下，你的同伴今天穿的衣服是什么样子的?
(2)现在请你睁开眼睛，仔细观察你的同伴，并详细地描述他穿的衣服是什么样子的?
(3)现在请你们各自找个同伴，并互相告诉对方，他今天穿的衣服是什么样子的。
(4)师小结并表杨刚才观察仔细，描述全面而又详细的幼儿和其他方面表现较好或有进步的幼儿。
2.操作幼儿用书，培养幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。
(1)师交代题意和答题要求。
(2)幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿慢慢找，不要着急，要看准了再涂色。
(3)请幼儿展示操作结果，集体验证答案。
3.出示视觉游戏图片，进一步巩固幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。
(1)出示图片，引起兴趣。
(2)幼儿观察，操作。
(3)请幼儿上前指出答案，并说出自己是怎么看出来的。
(4)师小结表扬刚才表现积极主动的幼儿和观察仔细的幼儿，以及其他方面做得好的而幼儿。
活动反思：
在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。 因此，在今后的活动中要注意这些。
20、大班美术教育教案《趣味鱼世界》含反思
活动目标：
1、了解鱼类身体的基本特征，能创作不同姿态的卡通鱼形象。
2、感受不同鱼类色彩花纹的魅力，能装饰并涂染出色彩鲜明的图案。
3、体验自然，发展想象力和创造力，萌发热爱自然的美好情感。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
演示多媒体PPT课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活动过程：
(一)开始部分
1、导入课题
小朋友们好，我是朱老师，今天我和你们一起来参加绘画活动。在画之前我们一起来欣赏一幅美丽的海底世界。大海是一个广阔而神奇的地方，我请小朋友们仔细地看、静静地听，一起了解来自海洋深处的秘密。
2、观看多媒体PPT课件，聆听画外音解说。
(1)了解海底鱼的种类、外形
广阔的海底世界里生活着庞大的鱼家族，它们种类很多，长得各不相同。有的鱼类大得像一艘轮船，有的鱼类却小得像颗米粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细细长长的像根银线;有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴……
(2)感受海底鱼类的色彩、花纹
鱼儿身体上有各式各样美丽的花纹，有的像夜空中的星星、有的像朵朵娇艳的梅花、有的像明亮的彩带、有的像描绘的地图、有的像鼓起的刺球….
(3)欣赏卡通鱼图片
就是因为鱼儿长得那么可爱有趣，叔叔阿姨们为我们创作了许许多多生动的卡通鱼形象。你们认识他们吗?有的嘴巴像锯子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙….聪明的鱼儿们好像人类会做的事情它们都会做。
(二)基本部分
1、总结观赏内容，进一步巩固认识。
刚才我们共同观看了关于海底世界的影片，看到了各式各样的鱼儿。它们有的大、有的小;形状也各不相同，有的圆、有的方，有的胖有的瘦;它们身体各个部位长得各不相同，鱼儿的身体有那几个部分呢?(头、身体、鱼尾和鱼鳍);鱼儿的身体上还长有各式各样美丽的花纹。
2、与幼儿一起分享范例图片
最后我们还看到了许多聪明、可爱的卡通鱼儿，它们也分男女来少，也穿衣戴帽，人类会做的事情他们也会做。老师看了以后很受启发，也画了一些鱼儿和小朋友们一起分享。
(1)展示形形色色鱼的范例供幼儿自由挑选。幼儿讨论，说说鱼儿的形状、各部分的特征、身体上的花纹和色彩，并给鱼儿起名字。
(2)请个别幼儿讲述自己鱼儿的特征。
(3)请幼儿将自己的鱼儿送到“大海”里。(将鱼儿图片粘贴到由蓝色的皱纹纸布置的“大海”上)
3、分步骤启发幼儿想象并创作鱼儿身体的各个部分。
(1)请幼儿在长卷上大胆、随意地画出一个较大的形状。让我们一起将它变成一条漂亮的鱼宝宝吧。
选择任意一端分出鱼头，眼睛长在头部两侧，嘴巴在头部前方。启发幼儿在鱼头部创作出各式各样的眼睛、嘴巴。如圆的、长的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、锯子形的嘴、钩子状的嘴等;启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上花裙子(在身体后方创作各种式样的尾鳍);在鱼的身体上方和胸部创作独特的背鳍及胸鳍形状;启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上漂亮的花衣服(身体上创作各式各样的花纹、图案)。用油画棒为鱼儿涂色。突出表现鱼儿身体上图案的色彩搭配。
(2)启发幼儿为鱼儿添画饰品并能说一说、画一画鱼儿在干什么。如：戴帽子的鱼先生、看书的鱼宝宝、唱歌的鱼姐姐、吃汉堡的鱼弟弟、抽烟的鱼爷爷、背包的鱼姑娘、上学的鱼哥哥、弹琴的鱼老师等等。
4、幼儿按自己的意愿创作更多造型不同的鱼儿。
说一说、画一画它们在一起做什么。共同组成一幅趣味鱼乐园。提醒幼儿构图中注意大小、疏密相结合。(多媒体图片音乐循环播放)
5、启发幼儿丰富画面背景。如：海藻、珊瑚等。
6、用水彩颜料涂刷背景色。
老师给小朋友们带来了很多蓝色的水宝宝，请小朋友们用小刷子将水宝宝请到自己的画面当中，变成一片蓝色的海洋。(幼儿会惊奇的发现画面色彩上出现了油水分离的效果)水宝宝可有礼貌了，碰见鱼儿就让开了。
(三)结束部分
1、幼儿在音乐声中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、请幼儿欣赏大家共同创作的画面，激发幼儿热爱自然德情感，萌发保护自然的意识。
3、幼儿模仿小鱼儿游水进入盥洗室洗手。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
21、大班美术优质教案《稻草鱼》含反思
一、活动背景
稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。
二、案例问题
《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“如何有效利用本土教育资源，促进幼儿手工发展”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。
三、案例描述
㈠示稻草棒，引出课题。
1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的?(稻草)
2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢?怎么变?
3、请个别幼儿示范。
点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。
㈡索制作过程，掌握固定方法。
1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。
2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。
点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。
㈢创设情境，设计、装饰鱼的花纹。
师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗?
1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。
2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。
3、幼儿动手操作，老师巡回指导。
提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。
点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。
㈣、集中欣赏，点评作品
好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮?给最美的三条鱼贴上皇冠。
点评：在美术评价环节，教师采用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。
四、案例分析与反思：
本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。
围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸;勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。
从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。
22、大班优质美术教案《穿编鱼》含反思
一、活动由来：
1.从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。
2.幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。
3.幼儿的动手操作能力强，能够在教师的引导下能顺利进行穿编活动。
二、活动目标：
1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2.能够正确分辨各种线型，进行制作活动
3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4.养成良好的手工制作活动常规。
5. 让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。
三、活动材料：
1.分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶
2.满足幼儿发展需要，投放丰富的材料
为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
四、规则与玩法
规则：
1.材料使用上要注意节俭
2.使用剪刀要注意安全
3.小组活动时不要喧哗吵闹
4.活动结束后，将作品放到展示台
玩法提示：
1.选好自己喜欢的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的形状和粗的线条。
2.用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。
3.在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。
4.用准备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。
五、指导要点：
1.利用材料指导幼儿探索学习的兴趣，用问题激起幼儿探索发现的欲望。
2.培养幼儿观察力及动手操作的能力。
3.引导幼儿交流、欣赏自己喜欢的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
23、大班美术优质教案《报纸鱼》含反思
活动目标：
1.学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼
2.养成良好的观察习惯，乐意动手、动脑，积极参与手工劳动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1.经验准备：认识各种各样的鱼
2.材料准备："报纸鱼"范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图
活动过程：
一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。
1.师：你喜欢大海吗?你喜欢的大海是什么样的?(提醒幼儿用肢体动作来表示)
2.讲述故事：传说很久以前，有一个女巫讨厌热闹的海洋，于是她用魔咒，将海洋沉睡了，可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒，你们想挽救这片沉睡的海洋吗?
二、观察示范材料，研究制作报纸鱼的方法。
1.看一看、摸一摸、初步了解构造(出示报纸鱼)师：这条鱼是什么样子的呢?是用什么做的?(请小朋友摸一摸鱼的外轮廓)师：我们给它取个名字吧?(引导幼儿说出报纸鱼)
2.共同观察鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自己制作报纸鱼呢?(请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼)教师引导幼儿观察利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不同大小的鱼。
师总结：利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。
师：鱼的外形做好了，接下来我们做什么呢?对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。
1.教师手拿半成品报纸鱼："做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了些什么?"
2.师："鱼的眼睛怎么做?"
3.师："报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?"
4.师："关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。"
四、教师讲解操作要求：
1.卷鱼的时候一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。
2.在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。
3.最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里!
五、幼儿自己制作报纸鱼：
1.可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2.提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3.幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。
4.师适时指导部分有困难的幼儿。
六、展示幼儿作品
1.师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦!
2.师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧?
师：你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么?
师：谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的?
活动反思：
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。
24、大班上学期美术教案《制作五彩鱼帽子》含反思
教学目标：
1、通过欣赏，激发幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。
2、利用卡纸粘出鱼帽的基本形状，用贴、画等形式，装饰帽子。
3、培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学准备：卡纸，各种图案、各种形状的纸条、碎纸等。
教学过程：
一、导入活动
今天智慧树节目来到了我们班，由老师来主持，我们先来变个魔术吧，呼啦呼啦Q，我爱变魔术，变变变，变出一个……(师变出一个五彩鱼帽，戴在头上。)
引导幼儿观察。(小朋友你们看老师变出了什么呀?帽子的形状像什么?对，老师变出的是五彩鱼帽，五彩鱼帽漂亮吗?老师带来了好多各种各样的五彩鱼帽，我们一起来欣赏一下好吗?(欣赏老师手中的五彩鱼帽，然后再欣赏大屏幕上的小朋友戴的五彩鱼帽)欣赏了这么多装饰的各种各样的五彩鱼帽，你们想不想制作一顶属于自己的五彩鱼帽呢?小朋友先看看五彩鱼帽是用什么材料制作成的，(打开一顶五彩鱼帽，为小朋友介绍五彩鱼帽的基本形状的制作方法，)老师相信你们一定能制作出一顶更漂亮的五彩鱼帽，开始吧。
二、幼儿制作五彩鱼帽，教师巡回指导。
1、请幼儿做一顶自己喜欢的五彩鱼帽，幼儿自由选择材料制作、装饰。
2、幼儿创作，教师指导。
3、教师指导能力弱的幼儿完成。
4、鼓励做的慢的幼儿，小朋友创意的五彩鱼帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有点慢，小朋友要加快速度，做完后老师想给小朋友拍张照片，带回去给我们那里的小朋友欣赏一下。
三、展示评价，老师发现小朋友做出的五彩鱼帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在头上给其他的小朋友和客人老师看一看。
小朋友，现在，我们戴上帽子，变成小鱼，一起到小河里去游一游吧，不过，小鱼们要先把桌面收拾干净哦。(师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头……)
活动反思：
幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。
鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。
本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色，有着特殊本领的鱼，激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分，我改变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起欣赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的方法，
在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了成功的快乐。
25、大班美术教案《美丽的热带鱼》含反思
活动目标：
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动难点：
学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备：
1.各种线描画鱼范例;
2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
活动过程：
一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?(.教案来自:快思教.案网) (幼儿自由交流回答)
情景导入
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)
(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事
(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
(1)教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
三、展示并互相评价作品。
活动反思
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
26、大班美术优秀教案《各种各样的帽子》含反思
活动目标
1、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。
2、利用剪、贴、撕、折、画等形式，用不同的材料设计、装饰帽子，发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
师幼一起收集的各种各样的帽子(绒线帽、草帽、太阳帽、头盔工作帽等等)，布置帽子展区 ;各种帽子图片幻灯制作;为幼儿提供制作帽子的各种材料(卡纸、皱纹纸、即时贴、毛线、塑料袋、废旧画报等或其半成品材料)、歌曲《嘻唰唰》
活动过程
一、 引导幼儿观察欣赏帽子，感知帽子的不同质地，了解其特点和作用。
1、"小朋友们，今天我们一起来参加帽子展览会， 你们认识这些帽子吗?"
教师：让我们选一顶自己喜欢的帽子试一试。戴上帽子选一张小椅子坐下来。
个别提问：你选的是什么帽子?为什么喜欢它?它是用什么材料做成的?“快思老师.教.案网出处”(了解帽子的材料，观察帽子上的图案等)
2、在孩子讲述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子的材料不一样，有的是用布做成的，有的用草编制成的，还有的用小珠子穿起来的等。而且帽子还有很多的用处呢。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样装饰的。
3、播放图片幻灯，进一步感知了解各种各样的帽子。
你喜欢这些帽子吗?你觉得这些帽子怎么样?(漂亮、特别等)你知道这些帽子都是用哪些东西装饰的吗?(羽毛、纽扣、彩纸等)
老师也做了许多的帽子，你觉得这些帽子跟图片上的帽子能不能比?他们看起来很单调，没有花纹、没有装饰，接下来请小朋友自己来装饰这些帽子，有没有信心!
二、教师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。
1、玩"百宝箱"的游戏，引导幼儿一起感知材料，知道这些材料可以做成帽子的某一部分，或装饰在帽子上。
哇，这里有许多东西可以用来装饰帽子，这是即时贴，可以在上面画上你喜欢的图案剪下来贴在帽子上，这里还有可爱的图片，可以撕下来装饰帽子，老师还给小朋友准备了正方形的彩色卡纸，小朋友可以折上你喜欢的形象，另外还有许多的材料小朋友可以动脑筋想一想怎样用他们来装饰你的帽子呢?
2、请幼儿自己选择材料，鼓励幼儿设计、创造出喜欢的帽子。 教师指导制作帽子。
3、个别孩子做完后，请他讲讲自己设计的帽子。并帮助其他小朋友做帽子。
活动结束
听音乐，分组展示自己设计的帽子。
活动反思：
我结合本班幼儿手工方面的兴趣，设计了《各种各样的帽子》这节手工活动，但是在教学过程中发现一些不足，在出示步骤图的时候，让孩子自由说说、操作的机会比较少，可以第一次放手让幼儿自己学看步骤图试一试，折一折，然后发现问题，再次示范引导，再进行第二次尝试操作，高控比较多，在添画的时候，好多幼儿不太会添画，能力好的早早的做好了，还有的幼儿到最后都没折成功，在点评的时候，没有针对性的观察，此次活动会继续投放在区域游戏中让幼儿继续探索和添画。在以后的活动中，可以适当介入，在幼儿遇到困难的某一步，可以重点示范，然后让幼儿继续试一试，在教学各方面我会继续努力学习，争取更大的进步。
27、大班优秀美术教案《制作书签》含反思
【活动目标】
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。
【活动准备】
1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：
1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的?
2、这是什么呀?书签有什么作用呢?
小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，(教案出自：快思教案网)因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?
(2)故事里的脸谱有什么不一样?
小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?
(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?
(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?
小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?
(2)小熊都在做什么?
(3)小熊还可以变成谁?
小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结
四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。
28、大班美术教案《制作纸飞机》含反思
活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等
2、制作流程图
活动过程：
1、谈话引出课题。
师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?
幼儿：(略)
师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?(.来源快思老师教案网)
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作，好吗?
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
活动反思：
幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
29、大班美术教案《漂亮的鱼》含反思
活动设计背景
为了让农村孩子认识和了解更多的鱼，提高孩子们的动手操作能力，而设计了这节课。
活动目标
1、认识了解鱼的基本形状，并能自己拼贴出鱼的身体。
2、幼儿能大胆的想象鱼身体上的花纹和鱼的生活环境。
3、幼儿体验自己动手创作的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
幼儿想象力的发展和动手操作能力
活动准备
教具鱼，幼儿人手一份鱼身体部位和白纸，双面胶，水彩笔
活动过程
1. 教师弹琴吸引幼儿的注意力，进入教学状态
2. 教师弹奏曲子《小鱼水中游》幼儿跟唱歌曲，教师提问：“这首歌的主人翁是谁啊?”教师说：“今天老师把小鱼请到我们班上来做客了，我把它请出来。”请幼儿仔细观察小鱼身体有哪些部位组成。(头，身体，尾巴，鱼鳞，鱼鳍，)
3. 制作小鱼
教师出示以分解的鱼身体部位，请一幼儿来帮小鱼组建身体。
教师在幼儿制作的同时讲解粘贴时的注意事项。[本.文来源:快思老.师教案网](怎样使用双面胶，粘贴时先固定身体之后来帖小的部位)
小鱼做好之后，教师为小鱼画上眼睛和花纹。
教师提问“小鱼的身体还有什么没有完成啊?”幼儿回答：眼睛和花纹。教师为小鱼画上眼睛和花纹。
4. 为鱼找家
教师提问：“小鱼做好了，那小鱼的家在哪里啊?”幼儿回答。教师“我们为小鱼画上家怎么样啊?”教师根据幼儿的回答为小鱼画(水草，石头，气泡)
5. 幼儿自己操作，教师巡回指导。
6. 教师请幼儿说说自己创造的画并请幼儿相互欣赏。
教学反思
我在准备这节课的时候觉得还是能够圆满完成本节课的内容的，但是在实际的操作过程中才发现，孩子的认知能力少，多余鱼的认知(特别是花纹、颜色上得认知少)农村孩子的见识少、认识鱼的局限性大。
操作过程中，原以为农村孩子的动手能力较强，但是在实际中操作显得过分的拘谨，发散不开，思维局限，因此做出的鱼样式少、花纹变化不大、很多孩子都是照着做，没有发挥想象，做出更好看得鱼。
如果重新上本节课，我将首先让幼儿欣赏更多的鱼，了解世界上鱼的种类，从认知上改变幼儿的思维，从而达到发散思维的能力。
30、大班美术教案《装饰画制作》含反思
活动设计背景
冬天到了，如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。
活动目标
1、通过自己的手工制作，简单的了解色彩的搭配。
2、设计图案，开发孩子的想象力。
3、废物利用，侧面教育要爱护环境。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：自己动手制作，培养动手能力
难点：图案的设计，颜色的搭配
活动准备
胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。
活动过程
老师先展示利用家里的废弃的毛线制作的装饰画
激发孩子想动手的兴趣，
然后要求学生自己设计自己制作的图案
用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。
图案设计好后，老师也就开始动手教孩子如何制作
让孩子仔细观察是如何将毛线拼贴成美丽的图案的
如何将毛线固定在纸板上
孩子自己动手制作，
在孩子的制作过程中老师可以适当的帮助孩子，
观察孩子的制作方法，
在制作过程中注意鼓励孩子，让孩子能够不怕困难
完成一幅美丽的装饰画
教学反思
本堂课程真的做到了学生为主，老师为辅的教学过程，<.本文来源:快思教案.网>
在教学过程中先展示制作好的画，激发学生想自己动手的兴趣
学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度
毛线如何固定对学生来说有点难以把握，胶水的多少学生很难把握，
孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助，如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入
在这个时候要鼓励孩子，不让他们失去信心，
提高孩子的自信
让他们认为自己是最棒的，
31、大班数学教案《大嘴巴鱼》含反思
活动目标：
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、配合游戏戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼中间环啦圈。
3、不等式题卡若干(正面写不等式，背面写答案)
4、练习册
活动过程：
1、 游戏：大嘴巴吃是，学习数量多少的比较。
2、 (1)、小朋友，老师今天想带领你们玩个大嘴巴鱼吃虾子的游戏，你们想玩吗?
(2)、游戏玩法
※11个人一组，选择一个人当大嘴巴鱼，其他10人当虾子。
※我们在地上画两个颜色不同的方框当是子的家;两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。
规则：间乐响起，虾子们边游泳边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。!.快思.教案网!这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大嘴巴鱼来了，快回家啊!”(虾子分开跑回两个家里。)大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的是虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做：“阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。
(3)、幼儿分组游戏，教师巡视指导。
(4)教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。
3、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。
(1)、通过计数的方式比多少。
(2)、认识大于号和小于号。
(3)、经营活动习大于号和小于号的用法。
教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对数字的大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。
4、游戏：抢答赛，巩固10以内数量大小的比较。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
32、大班美术教案《淘气的章鱼》含反思
活动目标：
1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
锡纸(铁砧)，黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水
活动过程：
一、导入
通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
- 我戴着三角形的帽子。
- 我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢?
二、展开
1、谈谈鱿鱼和章鱼。
- 你见过鱿鱼和章鱼吗?
- 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼?
- 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想?
2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
- 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢?
(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。)
- 鱿鱼和章鱼长什么样子?
(章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。)
- 鱿鱼喜欢什么?
(鱿鱼喜欢明亮的灯光，它们经常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到鱿鱼了。)
- 为什么鱿鱼会吐墨汁呢?
(因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)
3、研究制作出章鱼。
- 如果要制作出章鱼需要什么材料呢?
- 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢?
4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
① 把报纸或是杂志撕碎，(.本文来源：快思老.师教案网)像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
② 粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾勒出章鱼的轮廓。
③ 稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④ 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤ 等图画晾干后保管起来。
三、结尾
1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
2、总结活动
活动反思
因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的快乐，画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。
33、大班美术活动教案《报纸鱼》含反思
活动目标：
1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。
2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。
3、喜欢与同伴分享创作的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备：报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个
活动过程：
一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型
师：变出来什么，还能变成什么
二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，(快思老师.教案网出处)共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法
1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛
2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?
三、提出要求，幼儿制造
1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼
2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯
四、幼儿制作，教师教导
重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿
五、欣赏评价
引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价
活动反思：
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。
34、大班美术教案《幼儿美工制作》含反思
活动设计背景
大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的朋友们有比较好的基础和思想，但他们的思维创造性和主观能动性还需要老师加以引导和锻炼。为了发展幼儿的创造性思维和通过这次活动我们也了解了许多幼儿的性格和内心想法。
活动目标
1、 为了圆满的完成这次活动，我们老师特地带领小朋友们参加了一年一次的美术节，让他们开开眼界。
2、 通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣。
3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的创造性和能动性的培养锻炼。
难点：幼儿的自身想法可能与老师的想法不同，个别幼儿不能完全的参与到活动中。
活动准备
美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。
活动过程
1、 开始：
老师们带领孩子观看美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开始。
2、游戏：
(1)、看完电视节目，老师给孩子们讲解美工制作的方法，让孩子们讨论和提问，带动整个活动的气氛。
(2)、老师们先根据材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作。
(3)、孩子们可以几个一起完成，老师再针对性的加以辅导。
3、活动结束。
教学反思
1、大班幼儿开发创新思维和动手能力的最佳时期，他们马上就要进入小学阶段的学习，他们需要这两方面的能力去更好的学习和适应，所以我们应该对他们进行正确的引导和锻炼。
2、活动过程的反思
(1)对幼儿未来发展的反思，由于现在应试教育很大程度上偏重于孩子们的学习成绩，(.本文来源：快思老.师教案网)而忽视对他们其他反面能力的开发和引导，所以我们应该在他们幼儿时期，多多开展这反面的活动，让他们养成一个不仅能学习好，而且能做得更好。
(2)对教师专业发展的反思，由于和他们每天的接触，我对班上幼儿的情况都比较熟悉，对他们的性格，兴趣，和学习能力都有一个全面的掌握，他们都很聪明，只要我们能做他们的助燃气，我相信他们在以后的学习当中肯定会有自己的发展。
(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿性格比较孤僻，不爱参加这些类似的活动，但是大多数都很喜欢，甚至积极的和其他小朋友们与老师一起完成，有些幼儿对老师的指令理解不了的，老师们都到其身边亲自进行解释和示范。
3、对活动产生的效果评价。整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。
4、 如果让我重新上这节课，我会更加的努力，更加周详的考虑和注重活动上面的每一个环节和每一个幼儿。引导发展较快的幼儿制作出更好的作品，然后再在现场开展一个问答活动，更好的提高幼儿们的积极性等。
35、大班美术教案《帽子的旅行》含反思
活动目标：
1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。
2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。
3、让幼儿在活动中充分体验想像、创造、讲述的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
《各种各样的帽子》课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章鱼图一张。
活动过程：
1、讲故事《会变形的帽子》，引起幼儿学习的兴趣。
师：小朋友有一位神秘的来客，你们猜猜它是谁?(帽子先生)帽子先生最想去旅行，但是它很害怕会被别人发现，你有什么办法吗?
2、引导幼儿根据背景图进行想像。
放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么?(请幼儿分别在纸上进行添画)3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。
师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。
4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。
提问：你喜欢什么样的帽子?你想把它带到什么地方去旅行?你会把变成什么?
5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。
师：老师也带着帽子去旅行，小帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗?为什么?小章鱼的表情是什么样的?它为什么会这么高兴?发生了什么事?(幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事)。
教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。
6、幼儿作画，教师指导。
教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例要协调，在指定的时间内完成作品内容。
师：小朋友你也来试试，带着你喜欢的帽子去旅行吧!画完后我们一起来讲讲《帽子的旅行》的故事吧!
7、共同欣赏画面内容，请幼儿讲述故事《帽子的旅行》，活动结束。
活动延伸：幼儿给作品上色，将作品制作成故事书，投放到图书区。
课后反思：
在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。
36、中班创意手工折纸教案《可爱的五彩鱼》含反思
活动目标：
1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用合适的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。
3、体验成功的喜悦。
4、感受色彩对比。
5、体会创作的快乐。
活动准备：有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张
活动过程：
看碟片，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?
2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢这条鱼吗?它是怎么折出来的?请你说说这条鱼的图示步骤。
2、老师示范讲解
(1)、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。(要画弧线)
、用剪刀沿着画好的弧线剪下
(3)、将剪好的鱼形的纸展开后(如图)，从纸的顶端部分，开始用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。
、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。
、在白色纸上画好眼睛(当然也可以用活动眼珠代替)，可以将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那可以准备一张背景纸，然后画上水草等?
四、幼儿进行制作，教师巡回指导。
1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。
五、幼儿展示作品，相互评价作品。
活动反思：
1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。
37、中班美术教案《可爱的五彩鱼》含反思
活动目标：
1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用合适的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。
3、体验成功的喜悦。
4、感受色彩对比。
5、体会创作的快乐。
活动准备：
有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张
活动过程：
一、看碟片，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?
2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。(快思老师.教案网出处)
1、你最喜欢这条鱼吗?它是怎么折出来的?请你说说这条鱼的图示步骤。
2、老师示范讲解
(1)、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。(要画弧线)
、用剪刀沿着画好的弧线剪下
(3)、将剪好的鱼形的纸展开后(如图)，从纸的顶端部分，开始用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。
、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。
、在白色纸上画好眼睛(当然也可以用活动眼珠代替)，可以将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那可以准备一张背景纸，然后画上水草等?
四、幼儿进行制作，教师巡回指导。
1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。
五、幼儿展示作品，相互评价作品。
活动反思：
1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。
38、中班美术公开课教案《五彩鱼》含反思
活动目标：
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。
活动过程：
一、观察范例，了解制作方法
1.播放PPT水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2.教师放幻灯片，这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?"教.案来自：快思教案网"(报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等)
二、加深了解，学习制作
1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。(第一步：用报纸作成鱼的形状，第二步：装饰鱼)
2.难点讨论：出示幻灯片，半成品的鱼，讨论：这鱼少了什么?怎么做?
出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上)
三、幼儿制作。
播放PPT供幼儿参考
四、欣赏、交流
1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。
2.游戏：小鱼游呀游。
活动反思：
1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。
39、幼儿园大班美术教案《制作插花》含反思
【活动目标】
1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
1、插花录像;
2、花瓶(酒坛、竹桶、木桶);
3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】
一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧!(播放春游：采摘野花)
师：提问：这些花能摘吗?(镜头：人们种植鲜花)
师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢?
师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么?(酒坛、木桶、竹桶)
师：好，现在就请你们上来试试吧!(如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全)
二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢?
三、(播放插花录像)欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像)
2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托)
3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等很多，瞧我们来看看(播放录像不同造型的花)
四、第二次尝试插花，巡回指导。
1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢?
2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。(拍照)
五、结束、欣赏。
插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧!
教学反思：
这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
小百科：插花既不是单纯的各种花材的组合，现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配，但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。用一种花材构图，也可以达到较好的效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合，达到的效果则是完全不同的，这也就是艺术插花的表现力。