大班健康教案《米袋乐》反思

大班健康教案《米袋乐》反思

1、大班健康教案《米袋乐》反思

　　活动目标

　　1、练习双脚立定向前跳，学习左右交替行进跳的新技能。

　　2、能运用生活中的物品与他人合作探索多种难度的跳跃动作。

　　3、分享玩米袋的不同方法，感受跳跃运动的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1、材料准备：单色米袋人手一个(活动中的米袋共有四种颜色)、音乐。

　　2、场地准备：地面上画有彩点标记作为运动路线示意图，彩点的四种颜色与米袋的色彩一致。

　　活动过程

　　一、开始部分 以韵律活动进行热身。

　　1、音乐起，教师和幼儿拿着卷成棒子的米袋进场。

　　师幼随音乐做各种动作如“骑马挥鞭”等，进行活动前的热身准备。

　　2、听音乐做操。

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由探索米袋的玩法并与同伴分享经验

　　(1)幼儿自由探索米袋的玩法。

　　师：“请小朋友把卷着的‘鞭子’展开看看，这是什么?”(米袋)“它平时是用来装什么的?”

　　幼儿说出米袋平时主要是用来装米的。有的幼儿说家中的米袋是重复使用的，也用来装面或装豆子、花生等农作物。

　　师：“米袋的本领可大了，除了装米和其他东西，还可以跟我们做游戏，今天老师看看小朋友能不能用你的脚和米袋做游戏，请你找一个宽敞的地方，试一试吧。”

　　幼儿探索米袋的玩法，教师巡回观察、引导。

　　(2)幼儿与同伴分享经验。

　　师：“请小朋友回到紫色的线上站好。你是怎么用米袋来玩游戏的?玩给大家看看。”

　　个别幼儿示范将米袋踢着玩、爬着玩，跳着玩等等。教师将幼儿玩法进行归类和提升。

　　刚才你们都用脚跟米袋玩了很多游戏，真好!

　　2、学习双脚立定向前跳的方法。

　　(1)利用米袋的长方形短边，横跳米袋。

　　① 幼儿根据地面的彩点标记，站成四队准备进行跳跃练习。

　　师：“小朋友看看我们地板上有红、黄、蓝、绿颜色的圆点，小朋友找跟米袋颜色一样的圆点，坐下来休息一下。”

　　② 幼儿休息，教师利用此段时间检查幼儿摆放米袋的情况，帮助幼儿巩固对颜色的认知等能力。

　　③ 利用三字诀，启发幼儿在横放的米袋前学习双脚立定向前跳。

　　师：“今天老师要带你们去草原的对面去寻宝，要经过很多的水沟，有短的水沟，也有长水沟。我们要先学会过水沟的本领才能拿到宝物，想去吗?瞧瞧，现在米袋变成了‘小水沟’，怎么跳过去?”(个别幼儿尝试跳。)

　　同伴示范，教师将双脚立定向前跳的动作要领归纳成三字诀，进行指导讲解，便于幼儿记忆：“双脚开、膝盖弯、手臂甩、向前跳、落地轻。”

　　④ 幼儿掌握三字诀后进行个别练习，教师观察幼儿运动时出现的问题目并及时指导。

　　⑤ 幼儿站成四路队合作进行有序的跳跃练习。

　　师：“现在请小朋友站到红色的起点线外，面向老师，排成四路纵队。

　　‘小水沟’变得更多了，你能跳过去吗?用我们刚才学会的双脚立定向前跳的方法跳过‘小水沟’。按标记的箭头方向跑回到队里。”

　　师示范，并提示幼儿跳完米袋后，从有标记的一边跑回到队伍里。

　　(2)利用米袋的长方形边，竖跳米袋。

　　① 启发幼儿竖跳米袋。

　　师：“米袋横着跳过去的，还可以怎么跳?”

　　启发幼儿挪动米袋的摆放位置，利用米袋的长边进行竖跳。

　　② 幼儿个别练习(尝试竖跳)。

　　师：“哦，有小朋友发现米袋也可以竖放着跳，竖跳比横跳距离长，需要跳得更远，所以难度更大了，大家一起来试试看。”

　　幼儿分成四组进行难度大些的跳跃练习。

　　师：“ 现在‘小水沟’变得又长又多了，再试试看，跳完了从有标记的一边跑回到原来的队伍里。”

　　③ 幼儿站成四路纵队合作进行有序的跳跃练习。

　　3、探索双脚并拢左右行进向前跳。

　　(1)师：“好的，你们真棒，都跳过‘小水沟’了，那我们还可以让‘小水沟’变得更长、跳得更远吗?”(启发幼儿将米袋连起来摆放。)“怎么跳?”(幼儿想办法，教师引出左右行进跳。)

　　个别幼儿试跳。

　　(2)教师用三字诀讲解、示范动作要领：“双脚并、膝盖弯、手臂甩、脸向前、跳过来，跳过去。”

　　(3)幼儿掌握动作要领后进行分队练习。

　　师将米袋边成两条“长水沟”。幼儿在新的米袋“长水沟”线路上巩固双脚并拢左右行进向前跳的动作技能。

　　师：“现在我们碰到了两条拐弯的水沟，它们一样长吗?”(左边长、右边短)“你想跳过长的‘水沟’，还是短的‘水沟’，请你站到它的起点前，试试看。”

　　幼儿进行练习左右交替行进跳。

　　4、游戏：“钻山洞”调节上下肢动作。

　　师：“哇!我们跳过了小水沟、长水沟还有拐弯的水沟，经过了重重的困难，你们真棒!再经过一个小山洞就到我们的目的地了，请小朋友拿一个米袋找一位好朋友，两个米袋叠在一起搭起长长的山洞”。

　　师带幼儿钻山洞。(出山洞)师：“哇!下雨啦!”(师双手举高，脚尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

　　三、结束放松。

　　(1)幼儿随音乐舞动;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重点练习部位。

　　(2)拿宝物，活动结束。

　　活动反思

　　对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。

2、大班音乐教案《粉刷匠》含反思

活动设计背景

　　考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。

活动目标

　　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

　　2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

　　3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

　　4、学会歌唱本首歌曲。

　　5、感体验歌唱活动带来的愉悦。

教学重点、难点

　　1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

　　2、难点：认识语词节奏。演唱时吐字清晰。

活动准备

　　1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

　　2、节奏普

　　3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

活动过程

　　导入：发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰

　　准备：小律动《小猫咪》

　　1、 猜谜语：

　　师：小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

　　说说你们的小手能干什么?

　　下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

　　2、 师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

　　3、 师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)

　　我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

　　4、 认识语词节奏， ×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖

　　“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

　　学习歌曲(清唱、伴奏)

　　“小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)

　　学唱后表演：配有(舞蹈)丝巾、帽子

　　“我们一起跟着音乐试一试吧!”

　　5、 再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。

活动反思

　　《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很开心。但在开心的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢?我相信，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。

3、大班健康教案《阿嚏》含反思

设计意图：

　　在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。

活动目标：

　　1.知道人患感冒时的主要症状。

　　2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　　3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

　　1.本周天气预报图片、幻灯片。

　　2.课件故事《阿嚏》。

　　3.音乐《健康歌》。

活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?

　　幼：星期三。

　　师：很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从网上搜的。(太阳表示晴天，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。

　　师：小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起来看个故事《阿嚏》，看看里面都发生了哪些有趣的事情。

　　二、播放课件故事《阿嚏》

　　1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在干什么?接下来会发生什么?”

　　再次观看：遇见了大树，发生了什么?

　　小猪又遇见了谁?

　　最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。

　　通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。

　　2.师：那小猪是怎样感冒的呢?

　　幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。

　　3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?

　　幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。

　　幼2：喉咙疼、咳嗽、上火。

　　师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?

　　幼1：吃药、打针、看医生。

　　幼2：外出戴口罩，不把感冒传染给别人。

　　幼3：多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。

　　4.师：感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?

　　幼1：不去人多热闹的地方玩耍。

　　幼2：不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

　　5.师：感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒?

　　幼1：多喝白开水，晚上早睡觉。

　　幼2：多锻炼身体，多晒太阳。

　　幼3：外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。

　　师小结：我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻炼身体，让自己变得更强大!

　　三、再次观看故事《阿嚏》

　　开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?

　　幼儿完整观看故事后各抒己见：

　　幼1：如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了再出去。

　　幼2：如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。

　　四、出示课件图片

　　师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们来看一下，其他小朋友是怎样做的?

　　观看课件。

　　师：我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起来。

　　五、音乐《健康歌》

　　师：我们心动不如行动，赶紧跳起来吧，宝贝!今天的太阳真好，不如我们到外面边晒太阳边跳吧。

活动延伸：

　　运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

活动反思：

　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

4、大班健康教案《冬天》含反思

活动目标：

　　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　5、愿意参加活动，感受冬天的快乐。

活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

　　一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

　　1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)

　　2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

　　师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!

　　二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

　　1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

　　冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

　　2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?

　　老师引导幼儿有序观察图片， 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

　　3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?

　　冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　　三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。

　　1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)

　　2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?

　　(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?

　　(2)师：小鸟和小猫怎么了?

　　(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

　　(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?

　　四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

　　1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。

活动反思：

　　活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

5、大班健康教案《我最棒》含反思

活动目标

　　1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

　　重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。

　　难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。

活动准备

　　音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。

活动过程

　　一、准备活动

　　1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

　　2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。

　　3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。

　　小结：我们身体真灵巧。(脚能走，腰能弯，手能撑……)

　　二、新课教学

　　1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。

　　2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动兴趣。

　　3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。

　　4、游戏“摘水果”

　　(1)激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想)

　　提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。

　　(2)师生共同讨论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。

　　(3)游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。

　　(4)强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。(幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

　　三、放松活动

　　1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么?(模仿各种动物的动作)

　　2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。

　　3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。

教学反思

　　幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。

6、大班体育教案《跳跳乐》含反思

设计意图：

　　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

　　户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

　　下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标：

　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

　　1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》

　　2、场地布置

活动重难点：

　　1、重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

　　2、难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程：

　　(一)热身运动：

　　教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!

　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

　　(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

　　(二)基本活动：

　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

　　教师：

　　“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　　(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

　　(1)教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　(2)教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　师：跳舞毯上画着什么?

　　(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　　3、集中幼儿展示尝试效果教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?

　　教师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)

　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的第三次尝试。

活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

7、大班健康教案《你追我赶》含反思

活动目标：

　　1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

　　2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　5.了解多运动对身体有好处。

活动重点难点

　　1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

　　2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

活动准备：

　　1.哨子，自制奖章，一个配班老师。

　　2.场地布置。

活动过程：

　　一、小兵操练。

　　1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

　　2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地

　　●面对雷区扫雷。(折返跑)

　　●背对雷区扫雷。(提醒转身)

　　二、冲锋陷阵。

　　1.布局。

　　大本营(安全区)、敌营(禁区)

　　2.冲锋。

　　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

　　●出现一名敌人，提高警惕。

　　●出现多名敌人，紧急躲闪。

　　3 . 营救。

　　●尝试救援，冒险营救同伴。

　　●商讨策略，合作营救同伴。

　　三、凯旋而归。

　　1.嘉奖欢呼。

　　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　　2.扛枪返程。

活动反思：

　　从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

　　一. 玩中学习

　　从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

　　二.引导的艺术

　　1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

　　2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

　　3.大家一起交流，发表自己的见解。

　　老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

8、大班音乐教案《采茶》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。

　　2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。

　　3、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

　　多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙

重点难点

　　在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。

活动过程

　　一、生活体验，感受采茶;

　　创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情;

　　我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。

　　小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?

　　请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

　　二、律动创编，诗画激趣;

　　1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓励幼儿大胆表现。

　　2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

　　3、提取最美的动作，创编采茶律动。

　　4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：

　　我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶 上山岗 采呀采 多又多 片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃 采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋

　　三、动静交替，茶艺欣赏：教师表演独舞——《古丈茶歌》

　　1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。

　　2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

活动延伸

　　展示成果，活动延伸：

　　1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。

　　2、为客人老师表演，体验成功的乐趣。

活动反思

　　春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

　　在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。

9、大班健康教案《心情》含反思

设计意图：

　　在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

　　1.知道不同的表情代表不同的心情。

　　2.学习调整心情的方法。

　　3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。

　　4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点难点：

　　1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。

　　2、难点：学习调整心情的方法。

活动准备：

　　大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

　　一、 开始部分：情境导入。

　　带幼儿去表情王国旅行。

　　二、 基本部分。

　　1. 认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)

　　2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。

　　3. 帮助其它的表情小人。

　　通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。

　　4. 游戏：开心果和出气包。

　　出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。

　　三、 结束部分。

　　让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

活动反思：

　　第一次上关于情绪方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候非常不知所措，不知道这个活动到底要怎么开展，对于教案的更改也毫无头绪。在搭班老师的帮助下，渐渐理清了思路，把一个个环节进行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。一个活动的开展需要思考的地方很多，虽然教案是进行了修改有了雏形，但是教具要怎么设计，怎么搬放，环节的承接，教师的语言、状态都需要考虑到。自己思维总是局限在一个点上，去请教了钟老师，她也给了我一些很好的意见，让活动的开展显得饱满了很多，不会是单一的出示图片看图片。

　　活动开展的当天，由于我们班级的幼儿已经上过两堂类似的情绪活动课了，活动前我就没有给幼儿铺垫很多的经验知识。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答问题，幼儿们都能准确回答出是什么情绪，用语言、动作、表情能够表现出来。第二个阶段让幼儿先自由的分享讲述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情，然后再一个个的请小朋友上来进行分享，在这个环节中我忽视的一点，在一个小朋友上台讲述的时候我没有及时的让小朋友们把照片放回椅子套中，导致了幼儿还沉浸在相互讨论分享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这个环节的时间缩短。对于上面发生的情况，我就把第三个环节把照片分放到不同情绪的小火车上提了上来，把提问放到了后面。临时更换了环节的顺序使我忘记了进行及时的环节小结，没有给幼儿进行一个很好的经验提升。最后一个环节是表情游戏，让幼儿听音乐做动作，当音乐停的时候就根据出示的情绪表情做动作，这个环节是幼儿们最活跃的一个部分，使结束的时候充满了意犹未尽。

10、大班健康教案《水果》含反思

活动目标：

　　1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

　　2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

　　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

活动过程：

　　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

　　2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

　　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

　　3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

　　4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

　　教师提出问题：

　　做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动?分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的习惯。

反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

11、大班健康教案《健康大道》含反思

游戏目标：

　　1.锻炼幼儿多方位的运动能力。

　　2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

游戏准备：

　　1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

　　2.健康标识多枚。

　　3.健康大道说明图。

游戏过程：

　　一、介绍健康大道(室内)

　　1. 根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。

　　2. 说明游戏规则：

　　(1)从起点出发。

　　(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

　　(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

　　(4)到达关口2——过平衡木。

　　(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

　　(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

　　(7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到达终点。

　　(9)获得健康标志，贴在手上。

　　规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最后才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

　　二、进行“健康大道”游戏(室外)

　　1. 将幼儿分成2竖列。

　　2. 进行热身运动。

　　3. 每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

　　4. 运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应该耐心等待。

　　5. 到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。

　　6. 还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

　　7. 每个幼儿玩2轮。

　　8. 进行放松运动。

　　三、收拾，整理场地

　　请幼儿跟老师一同收拾场地。

活动反思：

　　一开始，看这个活动时我觉得非常有趣，通过游戏可以培养的合作意识，并在参与的过程中让幼儿喜欢上运动。但同时又感到这个活动有点难以组织，大大的操场上设计一条“大道”，能让所有的孩子参与到，况且那么多的孩子需要等待，难以维持秩序，而久等的孩子肯定会渐渐失去活动兴趣。

　　再三思量后，我决定让孩子以组为单位，每组的孩子是一个队，并选出一位孩子担当小组长，与小伙伴合作商量、设计、制定“健康大道”，尽管想让孩子自由发挥，但是还是迫于现实，不得不对活动进行一些限制，并对“健康大道”的设计做了提示。

　　活动前我在黑板上简单地告诉孩子什么是健康大道，所谓健康大道其实就是让孩子在地上画上10个圆圈，选取5个圆圈画上运动小器械，如绳子、呼啦圈、球等。设计后请孩子排好队，逐个地跳过圆圈，当跳到的圆圈中有运动标志时必须按照表示进行相应的运动，并要达到规定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

　　观察孩子的活动，五个组中有两个组的孩子能力相当强，他们发现画圆圈时大小难以控制，于是采用了呼啦圈做模板，设计的标志非常清晰。同时他们也能结合能力分配，有的负责拿器械，有的绘画好就设计标志，在活动中也始终能保持秩序，一个一个活动，一次游戏后很自觉的排到队尾，当自己组中的孩子完成的相当出色时还不免为其鼓掌。

　　但与此同时，有三个组的孩子活动开展的一般，首先设计运动标志时不够大胆，不够清晰，所画的圆圈太小;个别孩子对此活动特别感兴趣，于是玩了一次又一次，致使个别的孩子只参加到一次。

　　从自己执教方面来看，不足的地方：还是怕出意外，所以在提供器械时不敢给予过多，如果提供的器械丰富的话，孩子的参与性会更强。如果下次再组织幼儿活动，可以将孩子分成更多的组，那么每个孩子不需要太长时间的等待。

12、大班健康教案《跳绳》含反思

活动目标：

　　1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。

　　2、发展身体的协调性和灵敏性。

　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

　　跳绳运动的场地和绳子。

活动过程：

　　一、热身运动，短绳操

　　师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。

　　小朋友们累不累啊?你们的身体有没有发生什么变化?比如说心跳、呼吸有没有加快?

　　(引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。)

　　二、自由练习后比赛，谁能跳的多

　　1、自由练习连续跳绳

　　师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗?能连续跳几个?你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。

　　不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小朋友们听明白了吗?跳绳的过程中要注意什么问题?能做到吗?请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习，如果杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗?

　　2、进行跳绳比赛

　　师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了，那我们就开始比赛了。

　　在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，如果中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到吗?你们准备好了吗?321开始!

　　3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。

　　师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。(分开结伴跳)

　　师：(集合后)小朋友们有跳的比刚才多吗?你们跳了这么久累不累啊?现在跟刚才做完热身运动的时候比，身体有不一样的变化吗?

　　(再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)

　　三、我的身体在变化。

　　师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛?可不可以摆成各种形状的东西?那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来欣赏一下。

　　师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状，我们用绳子玩了一场安静的游戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比?小朋友们有没有发现在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样?那休息不运动的时候呢?这就是运动和身体变化的关系。

　　(启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了;不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。)

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

13、大班音乐教案《河马》含反思

活动目标

　　1、理解儿歌内容，并能有表情完整表演儿歌。

　　2、培养幼儿的推理能力，明白儿歌的可笑之处。

　　3、培养幼儿的幽默感。

　　4、欣赏儿歌，感受儿歌活泼有趣的特点。

　　5、能根据儿歌的速度，变换动作速度。

教学重点、难点

　　重点：有表情表演儿歌

　　难点：理解儿歌内容，明白儿歌的可笑之处

活动准备

　　河马头饰，狮子、老虎、鳄鱼、乌龟手偶;PPT课件;字卡(河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟)

活动过程

　　一、开始环节

　　1、 导入：播放PPT课件(动物世界)

　　2、提问：你看到了哪些动物?你觉得哪些动物比较凶猛?你喜欢哪种动物?

　　二、基本环节

　　1、导入新课：老师最喜欢的是河马

　　2、教师示范朗诵儿歌

　　3、提问：你听到了什么?

　　河马为什么会吓得长大嘴巴?

　　你觉得好笑吗?为什么?<来.源快思教.案网>你能说出这首儿歌的可笑之处

　　4、认读字卡：河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟

　　5、教师逐句教儿歌

　　6、师幼共同表演儿歌

　　三、结束环节

　　1、游戏：表演比赛，两个人一组(戴头饰和手偶)进行表演，男生与女生进行比赛

　　2、讲笑话：幼儿之间讲讲自己生活中听到或遇到的笑话

　　四、延伸环节

　　请幼儿自己设计或收集一个笑话，第二天讲给老师和同学听

教学反思

　　此次活动教学目标基本完成，幼儿对活动内容很感兴趣，特别是表演儿歌环节，幼儿一个个学河马说大话的口气和看到鳄鱼来了的紧张表情很逼真;教学重难点都得到突破，听完一遍儿歌，幼儿能很快找出儿歌的可笑之处，部分幼儿还能说出河马吓得长大嘴巴的原因，这个是我预料之外的;通过表演比赛，幼儿能客观评价小朋友的表演，有自己的审美观和评判标准，这是值得欣慰的;“幼儿讲笑话”环节欠妥，由于本班幼儿年龄偏小，语言能力发展不够，所以幼儿基本不会讲笑话，只有极个别幼儿能说出简单的笑话。

14、大班健康教案《小能手》含反思

设计意图：

　　现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，许多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争十分激烈，孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地，所以，根据这一特点开展了此次活动《小能手》。通过活动锻炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力。

活动目标：

　　1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。

　　2.遵守游戏规则，增强竞争意识。

　　3.养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。

　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　1.人手一块海绵。

　　2.长板凳和拱形门。

重难点：

　　能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

活动过程：

　　一、准备活动：

　　在教师引导下做身体各个部位的动作。

　　二、探索擦地板的方法：

　　1.游戏：

　　2.探索不同擦地板的方法。

　　3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

　　4.探索符合生活擦地板的方法。

　　5.与 同伴分享。

　　三、障碍物下擦地板：

　　1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方)

　　2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。

　　四、放松活动：

　　1.游戏：海绵摆高楼。(收拾海面)

　　2.听音乐做放松动作。

　　五、结束活动

　　1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。

　　2、把工具清洗干净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

活动反思：

　　活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

　　在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们必须得遵照一定的要求和规则去做。

　　在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

15、大班音乐教案《葫芦娃》含反思

活动设计背景

　　因为幼儿喜欢看动画片《葫芦娃》，对这个音乐活动有着天然的兴趣，《纲要》中要求， 让幼儿能初步感受并喜爱音乐，喜欢参加音乐活动，音乐游戏，并能大胆变现自己的情感和体验。

活动目标

　　1、认知目标：感受欣赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》的了解。

　　2、情感目标：感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，勇敢的精神。

　　3、技能目标：初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学重点、难点

　　1、知道动画片中的葫芦娃

　　2、用自己喜欢的方式表演歌曲内容

活动准备

　　多媒体课件：动画片《葫芦娃》

　　各种葫芦娃的图片

　　音乐、录音机

活动过程

　　一、导入

　　1、观看动画片，引出主题。

　　3、让幼儿观察和讨论各种葫芦娃。

　　4、教师出示各种葫芦娃的图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿大胆的表达自己的想法和感受。

　　5、观看课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的兴趣。

　　二、学习歌曲《葫芦娃》

　　1、课件中的歌曲，请幼儿欣赏，提出问题。

　　2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。

　　3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。

　　三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿欣赏。

　　让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢的精神。希望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟。

　　四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活动

　　1、分小组进行创编故事，分配角色。根据本组的人物角色进行头饰和道具的制作。教师在小组内巡回指导。

　　2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。

　　3、进行“小小戏剧家”的评选活动，针对每一组的表演师生共同评价，评选出最佳表演奖、最佳创作奖、最佳合作奖、最佳道具奖。

　　五、结束

　　游戏：情景表演

　　《帮助别人真快乐》

教学反思

　　本歌曲取材于童话故事，比较贴近生活，是孩子们喜欢的“葫芦娃”。生活中的内容也更易于幼儿接受，也利于幼儿主动去探究，从生活中发现美的存在。通过欣赏《葫芦娃》主题曲， 讨论看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲，激起幼儿对已经了解的动画片《葫芦娃》的回忆，激发学习兴趣。了解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等， 并能从葫芦娃的性格上分析他们的优点和缺点，从而对幼儿进行教育，每个人要正视自己的缺点，才能去改正它，才能战胜困难。

16、大班健康教案《舞狮》含反思

活动目标：

　　1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

　　2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.了解多运动对身体有好处。 。

　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

重点难点：

　　幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

活动准备：

　　1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

　　2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1.以谈话的形式引入：

　　师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”

　　2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。

　　3.热身运动。

　　(1)听信号走和跑，齐步-走------跑步走

　　师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走”。

　　(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。

　　(3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼儿讨论：

　　(1)“说一说什么时候有这种活动?”

　　(2)“在哪里见过这种活动?”

　　2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

　　3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)

　　4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

　　5.幼儿玩舞狮的游戏。

　　三、结束部分

　　1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。

　　2.师生共同收拾场地结束活动。

活动反思：

　　体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。

17、大班健康教案《影子》含反思

　　教学意图：

　　孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的趣味性，培养他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识，两全其美，师幼互动，激发孩子体育游戏的兴趣，锻炼孩子好奇心和求知欲。

　　活动目标：

　　1.四散追捉跑能力练习。

　　2.在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

　　3.探索和积极活动。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　选择风和日丽的天气进行此次活动。

　　活动过程：

　　1.准备活动。

　　(1)站成四路纵队，走成一个大圆。

　　(2)交替走、跑练习。

　　2.影子造型。

　　(1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

　　找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

　　教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

　　(2)变动一下方位，影子有什么变化。

　　请小朋友们围着圆圈走，发现了什么?

　　“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

　　(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。

　　请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现?影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”

　　(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

　　边走边动，影子又会怎么变?

　　(5)简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。

　　3.我和影子一起做游戏。

　　(1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

　　后互相交换再玩。追跑时注意安全。!.来源:快思老.师教案网!

　　(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

　　被别人踩到影子。

　　(3)再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。

　　(4)熟练后，集体进行游戏，一人(或同时2~3人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。(活动中注意动静交替)

　　4.放松活动。

　　师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

　　教学反思：

　　让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的提高感到高兴。

　　不足之处：

　　玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。

18、大班音乐教案《钟》含反思

活动目标：

　　1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

　　2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　5、体验歌曲中的欢快情绪。

重点难点：

　　在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

活动准备：

　　1、歌曲录音

　　2、图谱

　　3、幼儿经验：

　　(1)熟练演唱第一声部

　　(2)合作朗诵两声部儿歌

活动过程：

　　一、复习歌曲《钟》

　　1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?

　　2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。

　　二、两声部儿歌朗诵。

　　1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗?

　　2、教师指挥幼儿朗诵。

　　三、尝试两声部合唱

　　1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。

　　2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。

　　关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样?

　　录音机唱的是什么?我唱的是什么?

　　3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。

　　4、出示图谱

　　请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密?

　　这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?

　　5、跟着钢琴演唱第二声部：

　　我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。(弹琴)

　　6、跟着录音机配第二声部

　　(1)我们来给录音机配合第二声部好不好?(教师指图给予一定的提示)

　　(2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。

　　7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲

　　(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部?

　　(2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。

　　(3)交换声部演唱。

活动反思：

　　本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。

　　1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥能力。

　　2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的掌握。

19、大班音乐教案《跳绳》含反思

教学目的：

　　1、指导学生认真聆听音乐旋律，并会用优美的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。

　　2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。

　　3、教育学生要关心自己的身体健康，锻炼身体从小做起。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动重点难点：

　　1、重点：掌握歌曲节奏。

　　2、难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。

教学准备：

　　多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。

教学过程：

　　1、师生问好。

　　2、教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。

　　活动一："说跳绳"

　　导入：教师出示实物"跳绳"问：小朋友你们看这是什么?你玩过它吗?谁来说一说跳绳有什么用处呢?(学生思考回答)谁想上来试一试?(请学生上台做跳绳表演)

　　活动二："唱跳绳"

　　1、教师：刚才小朋友知道了跳绳是用来锻炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜欢玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀?现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。

　　2、教师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音，引导初听一遍音乐。

　　听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀?为什么好听?你知道这首歌里唱的是什么吗?(学生思考回答)

　　又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀?现在请先认真听老师唱，然后再一起学好吗?比一比谁最注意听。

　　3、教师示范。(自弹自唱)

　　4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。

　　5、引导学生边做动作边读歌词2遍。

　　6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。

　　7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。(学生小组合作学习)

　　8、教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。(2遍)

　　9、请个别学生上台进行表演唱。(即时评价)

　　10、学生小组表演唱。(即时评价)

活动反思：

　　跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力。教师又在训练中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

　　为了突破本节教学重点双手交叉跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的同伴双手交叉跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试个别学生学会了单脚跳的动作要领，但大多数学生仍旧焦急的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手交叉跳，跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。

　　一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。2、教学目标较清楚，围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育教师，专业知识的学习由为紧迫。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的预测性备课经验不足。

　　总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。

20、大班健康教案《感冒》含反思

活动目标：

　　1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。

　　2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动重点难点：

　　1、重点:了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识

　　2、难点：体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

活动准备：

　　相关情境、资料

活动过程：

　　(一) 开始部分

　　导入活动：开心碰碰碰

　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏，感受快乐。

　　(二) 基本部分

　　1、观看情境表演，引入讨论话题。

　　一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今天一起床我就特别难受，头很疼。这是怎么了?

　　2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。

　　教师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么原因感冒的?

　　教师：感冒了怎么办?

　　3、了解预防感冒的常识。

　　经常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气变化等。

　　4、幼儿讨论，教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

　　教师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

　　(三)、结束部分

　　绘画活动，预防感冒的方法

活动反思：

　　活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

21、大班体育教案《扇子乐》含反思

活动目标

　　1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。

　　2、提高身体的协调性和灵活性。

　　3、培养对民间游戏的兴趣，体验与祖辈游戏的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备

　　1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。

　　2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国功夫》和《彩云追月》音乐磁带。

活动过程

　　一、说唱童谣，玩“拍手游戏”

　　幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入游戏。

　　二、巧用扇子，玩民间游戏

　　(一)引发兴趣，初步尝试，探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼，她们是用扇子来锻炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都准备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐《采红菱》)

　　(二)迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。

　　1、幼儿自由结伴，探索用扇子做民间游戏。

　　老师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐《幸福年》)

　　2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。

　　(三)引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。

　　老师：张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐《金蛇狂舞》)

　　三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏

　　老师：奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?

　　1、小看老，幼儿欣赏奶奶们表演《中国功夫》。

　　2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云追月》)。

　　3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。

　　四、老师小结，预约下周再游戏

活动反思：

　　随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重?但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。

　　一是："授之以渔"在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的?"小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。

　　二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

　　三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

　　总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。

22、大班健康教案《蹦蹦跳跳》含反思

　　活动设计背景

　　如今独生子女娇生惯养，上楼有电梯，出门有小车，回家玩电脑，家长工作繁忙，很少机会带孩子出去锻炼身体。孩子少了许多活力和快乐。为了让孩子即达到锻炼身体的目的又收获快乐。我设计了这个体育活动。

　　活动目标

　　1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。

　　2、体验与同伴协同做游戏的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。

　　2、幼儿合作探索跳跃动作。

　　活动准备

　　录音磁带;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1.幼儿自由练习双脚连续跳。

　　(1)教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢?可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢?

　　(2)幼儿自由发言出主意。

　　(3)选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。

　　师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好?你们会学小兔跳一跳吗?来，看看谁跳得最像。”(放音乐)

　　2.教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。

　　“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。

　　(二)基本部分

　　1.幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。

　　(1)幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。

　　教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒!来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。”(幼儿自然围在教师周围。)小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗?”

　　(2)请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。

　　“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次.

　　A、我们学短尾巴的兔子向上跳。(放音乐)

　　B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。(放音乐)

　　C、学长耳朵的兔子单脚跳等。(放音乐)

　　2. 合作探索跳跃动作。

　　(1)幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。

　　“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密?”小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。(待幼儿拿好器械后)(放音乐)

　　(2)请组合方式新颖的小组表演。

　　“真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的?”

　　3.让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐?[文.章出自快思教.案网](统一有节奏地喊口号)

　　“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢?”

　　(1)教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。

　　(2)幼儿尝试边喊口号“前、后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。(放音乐)

　　(3)幼儿尝试喊口号“左、右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。(放音乐)

　　4. 幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。(放音乐)

　　5.游戏：蹦蹦跳跳

　　教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。(待幼儿交换好器械后放音乐3次)

　　(三)结束部分

　　游戏：开火车

　　教师讲解游戏规则：幼儿集体用“前、后，跳、跳、跳”的口号;在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。请套圈组合的小朋友到老师这里排队做好准备，请用棍棒组合的小朋友到套圈小朋友的后面排队做好准备。提醒幼儿用“前、后，跳、跳、跳”的口号;在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。组织小朋友随着轻快活泼乐曲，教师当火车头绕场一周结束活动。(放音乐)

　　教学反思

　　下面我对我组织的大班体育活动《蹦蹦跳跳》进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

　　但也有许多不足：

　　1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

　　2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

23、大班健康公开课教案《米袋乐》含反思

　　活动目标

　　1、练习双脚立定向前跳，学习左右交替行进跳的新技能。

　　2、能运用生活中的物品与他人合作探索多种难度的跳跃动作。

　　3、分享玩米袋的不同方法，感受跳跃运动的乐趣。

　　活动准备

　　1、材料准备：单色米袋人手一个(活动中的米袋共有四种颜色)、音乐。

　　2、场地准备：地面上画有彩点标记作为运动路线示意图，彩点的四种颜色与米袋的色彩一致。

　　活动过程

　　一、开始部分 以韵律活动进行热身。

　　1、音乐起，教师和幼儿拿着卷成棒子的米袋进场。

　　师幼随音乐做各种动作如“骑马挥鞭”等，进行活动前的热身准备。

　　2、听音乐做操。

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由探索米袋的玩法并与同伴分享经验

　　(1)幼儿自由探索米袋的玩法。

　　师：“请小朋友把卷着的‘鞭子’展开看看，这是什么?”(米袋)“它平时是用来装什么的?”

　　幼儿说出米袋平时主要是用来装米的。有的幼儿说家中的米袋是重复使用的，也用来装面或装豆子、花生等农作物。

　　师：“米袋的本领可大了，除了装米和其他东西，还可以跟我们做游戏，今天老师看看小朋友能不能用你的脚和米袋做游戏，请你找一个宽敞的地方，试一试吧。”

　　幼儿探索米袋的玩法，教师巡回观察、引导。

　　(2)幼儿与同伴分享经验。

　　师：“请小朋友回到紫色的线上站好。你是怎么用米袋来玩游戏的?玩给大家看看。”

　　个别幼儿示范将米袋踢着玩、爬着玩，跳着玩等等。教师将幼儿玩法进行归类和提升。

　　刚才你们都用脚跟米袋玩了很多游戏，真好!

　　2、学习双脚立定向前跳的方法。

　　(1)利用米袋的长方形短边，横跳米袋。

　　① 幼儿根据地面的彩点标记，站成四队准备进行跳跃练习。

　　师：“小朋友看看我们地板上有红、黄、蓝、绿颜色的圆点，小朋友找跟米袋颜色一样的圆点，坐下来休息一下。”

　　② 幼儿休息，教师利用此段时间检查幼儿摆放米袋的情况，帮助幼儿巩固对颜色的认知等能力。

　　③ 利用三字诀，启发幼儿在横放的米袋前学习双脚立定向前跳。

　　师：“今天老师要带你们去草原的对面去寻宝，要经过很多的水沟，有短的水沟，也有长水沟。“文章.出自快思老.师教.案网."我们要先学会过水沟的本领才能拿到宝物，想去吗?瞧瞧，现在米袋变成了‘小水沟’，怎么跳过去?”(个别幼儿尝试跳。)

　　同伴示范，教师将双脚立定向前跳的动作要领归纳成三字诀，进行指导讲解，便于幼儿记忆：“双脚开、膝盖弯、手臂甩、向前跳、落地轻。”

　　④ 幼儿掌握三字诀后进行个别练习，教师观察幼儿运动时出现的问题目并及时指导。

　　⑤ 幼儿站成四路队合作进行有序的跳跃练习。

　　师：“现在请小朋友站到红色的起点线外，面向老师，排成四路纵队。

　　‘小水沟’变得更多了，你能跳过去吗?用我们刚才学会的双脚立定向前跳的方法跳过‘小水沟’。按标记的箭头方向跑回到队里。”

　　师示范，并提示幼儿跳完米袋后，从有标记的一边跑回到队伍里。

　　(2)利用米袋的长方形边，竖跳米袋。

　　① 启发幼儿竖跳米袋。

　　师：“米袋横着跳过去的，还可以怎么跳?”

　　启发幼儿挪动米袋的摆放位置，利用米袋的长边进行竖跳。

　　② 幼儿个别练习(尝试竖跳)。

　　师：“哦，有小朋友发现米袋也可以竖放着跳，竖跳比横跳距离长，需要跳得更远，所以难度更大了，大家一起来试试看。”

　　幼儿分成四组进行难度大些的跳跃练习。

　　师：“ 现在‘小水沟’变得又长又多了，再试试看，跳完了从有标记的一边跑回到原来的队伍里。”

　　③ 幼儿站成四路纵队合作进行有序的跳跃练习。

　　3、探索双脚并拢左右行进向前跳。

　　(1)师：“好的，你们真棒，都跳过‘小水沟’了，那我们还可以让‘小水沟’变得更长、跳得更远吗?”(启发幼儿将米袋连起来摆放。)“怎么跳?”(幼儿想办法，教师引出左右行进跳。)

　　个别幼儿试跳。

　　(2)教师用三字诀讲解、示范动作要领：“双脚并、膝盖弯、手臂甩、脸向前、跳过来，跳过去。”

　　(3)幼儿掌握动作要领后进行分队练习。

　　师将米袋边成两条“长水沟”。幼儿在新的米袋“长水沟”线路上巩固双脚并拢左右行进向前跳的动作技能。

　　师：“现在我们碰到了两条拐弯的水沟，它们一样长吗?”(左边长、右边短)“你想跳过长的‘水沟’，还是短的‘水沟’，请你站到它的起点前，试试看。”

　　幼儿进行练习左右交替行进跳。

　　4、游戏：“钻山洞”调节上下肢动作。

　　师：“哇!我们跳过了小水沟、长水沟还有拐弯的水沟，经过了重重的困难，你们真棒!再经过一个小山洞就到我们的目的地了，请小朋友拿一个米袋找一位好朋友，两个米袋叠在一起搭起长长的山洞”。

　　师带幼儿钻山洞。(出山洞)师：“哇!下雨啦!”(师双手举高，脚尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

　　三、结束放松。

　　(1)幼儿随音乐舞动;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重点练习部位。

　　(2)拿宝物，活动结束。

　　活动反思

　　对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。

24、幼儿园大班健康教案《保护牙齿》反思

　　活动目标：

　　1.学习保护牙齿的正确方法，并学会运用

　　2.通过活动，增强幼儿牙齿的保护方法

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重难点：学习保护牙齿的方法

　　活动准备：

　　1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

　　2.课件《保护牙齿》

　　3.放大镜个、镜子20块

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问候

　　2.播放课件第一张图片，请幼儿猜测，幕布背后是什么。

　　3.牙齿—牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、健康的、漂亮的等，幼儿自由发挥)

　　二、基本部分

　　1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意：不能用你的小手抠牙齿哦) 每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子，真、仔细观察自己的牙齿。 观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

　　2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观察玩自己的牙齿，现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

　　3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮，而有的则不呢?漂亮的牙齿是健康的牙齿，不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。

　　4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》，寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。

　　(幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不健康。)

　　①故事的名字是什么?故事中的小熊喜欢刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

　　②和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样?他发现没有牙齿好不好?为什么?

　　③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

　　5.讨论保护牙齿的方法。

　　(牙齿在我们的生活中非常重要，那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等。)

　　教师小结：牙齿对我们来说，非常重要，我们应该保护我们的牙齿，让我们的牙齿变的健康。

　　三、结束部分

　　我们学习了保护牙齿的方法，让我们一起分享给其他的小伙伴吧。

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

25、幼儿园大班健康教案《冬天》反思

　　活动目标：

　　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　5、了解健康的小常识。

　　6、了解多运动对身体有好处。

　　7、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

　　1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)

　　2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

　　师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!

　　二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

　　1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

　　冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

　　2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?

　　老师引导幼儿有序观察图片， 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

　　3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?

　　冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　3、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　　三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。

　　1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)

　　2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?

　　(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?

　　(2)师：小鸟和小猫怎么了?

　　(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

　　(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?

　　四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

　　1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。

　　活动反思：

　　活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

26、幼儿园大班健康教案《保护皮肤》反思

　　活动目标：

　　1、萌发探索人体的兴趣。

　　2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

　　3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识过人体的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?

　　2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

　　3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?

　　小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

　　2 、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1)请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：第一组：冷水、热水;第二组：夹子、羽毛;第三组：石子、玻璃球;第四组：绒毛玩具、木块;第五组：放大镜、印泥、白纸;第六组：记号笔

　　2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

　　4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

　　2)喝水对皮肤有好处。(对)

　　3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)

　　4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

　　5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 (对)

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

27、大班音乐教案《森林寻宝》反思

　　这是一篇幼儿园大班的音乐活动，以森林寻宝的场景来吸引幼儿兴趣，在游戏中不断播放音乐，使幼儿慢慢熟悉音乐，并在游戏中体验快乐，最终夺得宝物，发现健康是身体最重要的宝物。

　　活动目标

　　1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。

　　2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分;结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。

　　3.能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备

　　1.老虎头饰一个，山洞模型一个。

　　2.电视机，音乐：拨弦，PPT。

　　3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。

　　活动过程

　　一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。

　　在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝?在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉?

　　二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点

　　1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。

　　热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。

　　2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。

　　障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?

　　在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍?我们试一试。

　　穿越森林的音乐听起来有什么不一样?穿越森林时，我们可以怎么做呢?

　　3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。

　　快到山洞时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。)

　　三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐

　　1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。

　　老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢?

　　2.师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。

　　3.加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗?看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发!

　　4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。

　　老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好?老虎害怕什么?来试试，能不能吓走? (引导幼儿在创编的基础上游戏)

　　五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。

　　发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢?(幼儿想象)出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。

　　小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的!

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

28、幼儿园大班健康教案《车轮滚滚》反思

　　设计思路：

　　废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。

　　活动目标：

　　1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

　　2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.废旧汽车轮胎若干。

　　2.录音机一架、磁带。

　　3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

　　a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背

　　e、司机睡觉、司机起床。

　　2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

　　听信号“开车”、“停车”。

　　3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

　　a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

　　C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

　　D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　E、钻轮胎。

　　4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

　　5.游戏：勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。

　　指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

　　B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

　　6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

　　7、结束。

　　活动反思：

　　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

　　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

29、幼儿园大班健康教案《拔萝卜》反思

　　设计意图：

　　每一个父母都希望自己的宝宝聪明、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材。一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了一个非常重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。

　　活动目标：

　　1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。

　　2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。

　　3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　已熟悉拔萝卜的音乐。

　　活动过程：

　　一、音乐导入，故事《拔萝卜》

　　(1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)

　　(2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!”

　　二、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序

　　(1)老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗?

　　(2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。)

　　三、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节

　　1、师：“小朋友们瞧，谁来了?”(老公公出场与幼儿问好。)

　　2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔)

　　3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

　　活动反思：

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。

　　不足之处：

　　活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。

　　体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。

30、幼儿园大班健康教案《护眼歌》反思

　　活动目标

　　1.感受眼睛不健康给人带来的麻烦，对视力不好的人能给与帮助。

　　2.掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。

　　3.初步养成良好的卫生习惯。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备:

　　老花镜、近视镜、眼罩每组一套。

　　活动建议:

　　1.由故事引出问题：熊为什么看书要戴眼镜，幼儿自由表述。

　　小结：熊的眼睛是弱势，所以看书要靠眼镜来帮忙。如果眼睛不好，会给我们带来什么样的麻烦呢?

　　1、采用多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦。

　　(1)请每组幼儿试着戴上老花镜、近视镜看一看、走一走、摸一摸、说说有什么感受?

　　(2)如果班里眼睛不好的幼儿，请他们来说一说摘掉眼镜后和戴上眼镜的感觉。

　　(3)请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品，其他幼儿告诉他如何走。

　　小结：小朋友都感受到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出现问题，要及时到医院矫正。更重要的是平时要好好保护眼睛。见到盲人要给予帮助。

　　2、了解保护眼睛的方法。

　　(1)请幼儿回忆保护眼睛的方法，教师及时归纳总结。

　　(2)提问：上学后要看很多有趣的书，写很多漂亮的字，这时该怎样保护眼睛。请幼儿阅读幼儿用书第 4 册第 36 页，教师同时教授《护眼歌》，并请幼儿边说儿歌边做出相应动作。

　　(3)请幼儿学小学生的样子做眼操，闭上眼睛，转动眼珠，上下、左右、顺时针、逆时针各转 8 次。

　　附儿歌

　　护眼歌

　　三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到眉心，眼睛亮闪闪。

　　教学反思：

　　保护好眼睛是幼儿生活教育中所必不可少的环节。幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!

　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩!

31、幼儿园大班健康教案《吃冷饮》反思

　　活动目标：

　　1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

　　2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

　　3、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

　　4、知道贪吃冷饮对身体造成的影响。

　　5、知道当肠胃不适应时要找成人帮助。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　情境表演

　　活动过程：

　　1、幼儿观看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”

　　2、组织幼儿讨论：

　　(1)明明为什么肚子疼?

　　(2)妈妈带他到医院干什么?

　　(3)医生对明明说了些什么?

　　(4)能不能一下吃很多冷饮?

　　3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。 夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。

　　4、教育幼儿很热很渴的时候，应多喝 白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。

　　5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或准备怎样做。

　　教学反思：

　　在活动的进行过程中，整体来讲，能比较顺利地将各个环节进行下来，并且环节与环节之间衔接地较为自然，能体现层层递进的环节设计。由于课前准备比较充分，让幼儿先回家品尝各种冷饮，在幼儿已有经验上来开展这节综合课，效果比较好，在开始部分游戏：冷饮店这个环节，因为孩子有经验了，所以开展的很精彩，孩子能在游戏中说出一些冷饮的名称、大概形颜色和味道，但是由于孩子知道的冷饮有一定的局限，所以说出的品种不是很多，重复别人的现象比较多。

32、幼儿园大班健康教案《快乐火车》反思

　　活动目标：

　　1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。

　　2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

　　活动过程：

　　一、准备部分：情境感知--横幅变一变

　　1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

　　3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)(评析：《纲要》中指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"创设"划船"游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)

　　二、基本部分：情境理解--火车动一动

　　1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩"开火车"的游戏。)

　　(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?;文章出自.大.考吧.幼,师网'(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)

　　(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)

　　(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)

　　2、增加难度，激发挑战。

　　(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)

　　(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩"石头、剪子、布"的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩"开火车"游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)

　　三、结束部分：情境延续--开卧铺火车

　　(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开"卧铺火车"。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐……

　　(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室，(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现"变废为宝''的教育价值。)

　　活动反思

　　结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。