幼儿识字.的最佳年龄3～6岁

传统观念认为：幼儿阶段应以发展幼儿口语为主，识字会增加幼儿的负担，占用大量大脑资源，影响其它智力发展，甚至产生厌学情绪，认为识字是进入小学以后的人容。其实不然，成年人认为识字阅读很难很难，婴幼儿却不觉得难；孩子的眼里学认天下事物是没有难易之分的，如果有兴趣就不知不觉地吸收，没有兴趣就一概拒绝。只要我们给孩子识字阅读像学听话那样的环境和条件，天底下个个孩子都能像学会认物、走路、说话、听音乐一样，不知不觉三四岁识字三千，五六岁博览群书，并且终生爱书，学会自学和思考因此幼儿识字势在必行，而且宜早不宜迟。一是因为幼儿已具备识字的生理机制与心理机制，二是汉字本身的特点使幼儿提前识字成为可能。识字后幼儿可以大量阅读，即可获得了打开知识宝库的金钥匙，获得认识世界的新途径，可以满足幼儿强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，促进幼儿的智力发展。心理学家的实验发现，两个月大的婴儿即能分辨不同形状的物体与图案，并对诸如人脸、靶心图、同心圆等相对复杂的图形较为喜欢，此外，婴儿在四个月左右就能区分母亲和别人的面孔了。而婴儿此时并不具备分析比较的能力，他们只是在反复观察的过程中，把对图案产生了整体印象原封不动的作为一个模式印进了大脑，心理学家把这种掌握事物的方式叫做“模式识别”，并认为三四岁以前是幼儿发展的“模式”时期，此阶段也是婴幼儿模式识别能力的高峰期，远远超过了成人的想象。依据这一思路，在婴幼儿早期，成人通过阅读，向他们灌输某些今后有用的、有价值的或者难度较大的书面语言知识和行为模式是极其必要的。汉字能早期识别，其道理就在于此。现在生理学、生物学、遗传学和脑科学研究的重大进展也告诉我们，人的生长发育有两大显著的特点：一是发展的不等速性，在生命的早期发展速度最快。成人大脑约为1500克，婴儿出生时约350克，两岁左右就发育到1000克，六岁时闹重就已相当于成人闹重的90。这是大脑发育最快的时期，也是儿童学习最佳期，在这个时期孩子具有天才般的吸收能力，而且是整体式的吸收，会将所看到的、听到的不加选择的全部吸收，孩子越小，吸收力越好，孩子会象海绵一样全盘吸收，堆积在生命深处，慢慢发酵，就好象种子种下去一样，将来慢慢生根发芽、开花结果，这个孩子的一生就会比别人快乐；二是发展的关键期，3~6岁时幼儿语言发展的关键期，也是语言学习的最佳时期，错过了学习最佳时期，学同样内容就要花6-7倍的时间。而大脑发育一旦形成，形象记忆的效率就非常低下，各项科学研究的结果表明3~6岁是识字的最佳年龄。汉字本省的特点使幼儿识字成为可能。汉字是音形义三者的统一，由从象形字演变而来，每个方块汉字都与其他汉字不同的形态，字与字造型之间有着或者大或小的差异，幼儿可以单个识别汉字。汉字的形象表义、整体表义及偏旁部首表义的能力强，仅从字形上看，可从视觉系统直接获得某个字的意义、信息，能够生动形象的促进大脑对汉字的深刻理解与接受。同时学习汉字时，能产生很多的联想，如幼儿学会“电”字，就联想到“电灯”“电视”“电话”“电冰箱”等等。这样幼儿虽然只认识一个汉字，可是能联想起很多的汉字。因此，我们认为，虽然汉字是一种象形文字，是世界上最难是别的文字之一，然而正是由于婴幼儿具备这样与生俱来的“模式识别”能力使得婴幼儿在未开口说话之前即具备识字能力；由于幼儿生理发展的不能速性及心理发展的关键期决定了3~~6岁时幼儿识字的最佳年龄。汉字宫湖北推广部