幼儿园家长会文稿

首页 - 幼儿园家长会文稿

幼儿教育的顽症

时间：2022-10-07 21:27:26 A+

幼儿教育的顽症

幼儿教育的顽症

   单位：湖南衡阳市76110部队机关幼儿园  邮编：421008
 
        开学了,这学期我们大一班来了一个中班的小朋友------俊俊,他今年4岁,他长得活泼可爱,很招人喜欢,他奶奶为了让他多学知识、多写字，强烈要求上大班，但是由于他年龄小，对看书、写字，似乎不感兴趣，甚至出现厌烦现象。一天早上，俊俊来园时，情绪不高，粘着奶奶不放，问其原因，才知道俊俊是不想在幼儿园写字，可是奶奶每天都逼着他写字、认字。回想开学两星期以来，俊俊的奶奶每天下午来接他时做的第一件事，就是问老师今天学了什么东西，写了什么字。并翻看俊俊的小字本，如果没写好或没写完，俊俊便会受到奶奶的一顿骂。望着俊俊无辜的眼神，我深深感受到揠苗助长给孩子带来的不良后果。
       像俊俊家长这种揠苗助长的现象在我们周围愈演愈烈------应该上小班的上中班，应该上中班的上大班，这种情况给我们教师的教学及幼儿的成长都带来了不少的负面影响。
       作为家长都是望子成龙，希望自己的孩子多学东西，刚满2岁就学写字，3岁就学算术，4岁就学英语，给孩子心理压力，这们会使孩子造成逆反心理，导致厌学的现象。另外，孩子虽小但也有自尊心，跳班后因年龄、能力等方面的问题幼儿会产生失落感，对自己失去信心。遇到困难就会说“我不会”，从而影响了他们学习的主动性、积极性，因年龄差异大，有的幼儿不能融入新的集体，常常独来独往，容易形成孤僻的性格。
       另一方面，使教师教学困难重重，在教学中常常会发现跳班的幼儿对所学知识掌握较慢或不能掌握。注意力集中时间较短，不能听完教师的讲解，有时甚至令教师无法组织活动。例如：在学数的概念中，俊俊的抽象思维稍弱，对老师的讲解不能理解，一不理解他就没有兴趣，在课堂中他通常自己做自己的，翻书、做小动作等等，影响老师的正常教学。
      造成这种现象的原因，主要是家长的思想问题，他们总想让小孩多学知识，其实家长并不知道教材是根据幼儿年龄制定的，年龄不同，所学知识的难易程度也不同，如果学习压力过重，幼儿久而久之就会缺乏学习兴趣，不利于健康成长。其次是园领导的顾虑，目前，市场经济幼儿园竞争激烈，为了保证声源，总是迁就家长。
      针对以上现象，我与俊俊家长进行了沟通，向他介绍

相关文章

推荐文章

热门推荐