细心观察 正确引导
时间：2022-10-08 01:46:32
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细心观察 正确引导
我班幼儿宋睿哲聪明、活泼，最近我观察到他在区域活动中经常频繁的换活动区，对什么活动好象都没有兴趣，还有几名幼儿也有这样的情况，但是不是经常性的。
针对宋睿哲小朋友这样的情况，我首先查找原因，了解幼儿在活动中的需要和表现，并在此基础上进行分析，发现问题，掌握动态。
一是为幼儿准备材料，看活动区环境，材料是否符合幼儿的水平，是否为幼儿所喜欢，数量是否充分。
二是幼儿年龄小，玩法比较简单，技能相对缺乏，教师的参与和引导往往使活动的内容更加丰富，使幼儿玩得有兴致，并做到尊重幼儿，尽可能使幼儿增强自信心，获得成功，体验活动的乐趣。
三是充分理解幼儿不同行为的合理性，为幼儿营造一个宽松、自由、安全的心理环境。
在活动时，我特别注意宋睿哲的活动情况，发现问题及时给予引导，让其对活动产生兴趣，并与他一起参与到活动中去，经过一段时间，我观察到宋睿哲小朋友在活动区中玩的那么专注，他不再频繁的换活动区了，并且对
针对宋睿哲小朋友这样的情况，我首先查找原因，了解幼儿在活动中的需要和表现，并在此基础上进行分析，发现问题，掌握动态。
一是为幼儿准备材料，看活动区环境，材料是否符合幼儿的水平，是否为幼儿所喜欢，数量是否充分。
二是幼儿年龄小，玩法比较简单，技能相对缺乏，教师的参与和引导往往使活动的内容更加丰富，使幼儿玩得有兴致，并做到尊重幼儿，尽可能使幼儿增强自信心，获得成功，体验活动的乐趣。
三是充分理解幼儿不同行为的合理性，为幼儿营造一个宽松、自由、安全的心理环境。
在活动时，我特别注意宋睿哲的活动情况，发现问题及时给予引导，让其对活动产生兴趣，并与他一起参与到活动中去，经过一段时间，我观察到宋睿哲小朋友在活动区中玩的那么专注，他不再频繁的换活动区了，并且对
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