“老师说话不算话”
时间：2022-10-08 01:46:51
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“老师说话不算话”
在一次语言课上，我要求孩子用“不管……都……”说一句话。并且在离园妈妈来接时，我对孩子们说：“晚饭后和爸妈用今天学的这个词组说话比赛，看谁说的又对又多，好吗？”孩子们点头很高兴的答应了。
到了明天（第二天），我问孩子们都和爸妈比赛了没有，孩子们七嘴八舌的说：比赛了，妈妈第一，我第一，爸爸第一…… 只有调皮的状状撅起嘴巴：“我不做。”我一听来气了：“老师布置的作业为什么不完成呢？昨天不是说好了要比赛的吗？”小状反驳：“那老师昨天说话不也没算数吗？”我忙问：“老师说什么话不算数了？”状状一本正经的说：“你忘了，昨天中午睡觉时，你说谁睡的好，就给谁巧克力吃，你也没给我呀？”我想起来了，是的，昨天午睡时，我正忙着填一张表，我总觉得他们对“吃”非常感兴趣，并且我包里正有一块巧克力糖，为了让他们听话，不影响我的“作业”，我就随便说了一句“今天谁睡觉好，就给谁巧克力糖吃。”对这事也没重视，起床后也没给谁吃，竟把这事给忘了。真没想到，状状对着事记得这么清楚，我的失误竟成了他不完成作业的借口。
面对状状的质问，我老老实实的向状状认了错，然后拿出那块巧克力糖给了他吃。我向孩子们保证：“今后，老师一定说话算数，改正缺点，请孩子们监督。”孩子们笑了：“我也说话没算数，答应老师的话一定做到，请老师监督。”
由这件事我想到了和我有同样失误的老师。老师们常因工作需，为了让孩子们听话，不影响完成自己的任务，常常跟孩子们许诺，如：如果你听话，老师发给你这样那样的奖品，吃的、玩的等，结果不少老师常因这样那样的原因，像我一样不能如实做到。这给孩子们带来不良影响，“老师说话不算数，我也说话不算数。”
各位老师请规范自己的一言一行，从实现自己说的话做起，给孩子们作出好榜样。让孩子们心里认为：我也要象老师一样，认真地做好每一件事。
到了明天（第二天），我问孩子们都和爸妈比赛了没有，孩子们七嘴八舌的说：比赛了，妈妈第一，我第一，爸爸第一…… 只有调皮的状状撅起嘴巴：“我不做。”我一听来气了：“老师布置的作业为什么不完成呢？昨天不是说好了要比赛的吗？”小状反驳：“那老师昨天说话不也没算数吗？”我忙问：“老师说什么话不算数了？”状状一本正经的说：“你忘了，昨天中午睡觉时，你说谁睡的好，就给谁巧克力吃，你也没给我呀？”我想起来了，是的，昨天午睡时，我正忙着填一张表，我总觉得他们对“吃”非常感兴趣，并且我包里正有一块巧克力糖，为了让他们听话，不影响我的“作业”，我就随便说了一句“今天谁睡觉好，就给谁巧克力糖吃。”对这事也没重视，起床后也没给谁吃，竟把这事给忘了。真没想到，状状对着事记得这么清楚，我的失误竟成了他不完成作业的借口。
面对状状的质问，我老老实实的向状状认了错，然后拿出那块巧克力糖给了他吃。我向孩子们保证：“今后，老师一定说话算数，改正缺点，请孩子们监督。”孩子们笑了：“我也说话没算数，答应老师的话一定做到，请老师监督。”
由这件事我想到了和我有同样失误的老师。老师们常因工作需，为了让孩子们听话，不影响完成自己的任务，常常跟孩子们许诺，如：如果你听话，老师发给你这样那样的奖品，吃的、玩的等，结果不少老师常因这样那样的原因，像我一样不能如实做到。这给孩子们带来不良影响，“老师说话不算数，我也说话不算数。”
各位老师请规范自己的一言一行，从实现自己说的话做起，给孩子们作出好榜样。让孩子们心里认为：我也要象老师一样，认真地做好每一件事。
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