跟孩子一起好奇――张玉荣随笔一组
时间：2022-10-08 01:47:41
A+
跟孩子一起好奇――张玉荣随笔一组
一、跟孩子一起好奇
有一天，我刚上完课，觉得嗓子有点累，想喝点水。忽然，陈卓小朋友大声喊：“老师，快看，那儿有一只大螳螂。”靠在窗边的小朋友听到她的喊声都站了起来，眼里闪着光。我因为有点累，轻描淡写的“噢”了一声，就拿起杯子开始喝水，可是，我的眼睛的余光却看见了几个孩子明显失望的神情，我的心颤了一下。我赶紧放下杯子，打开门走到外面，把那只大螳螂捉了进来，孩子们又一下兴奋起来。我拿着螳螂问他们：“螳螂是益虫还是害虫？”“益虫”“对，是益虫，现在我们一起来看看螳螂长的是什么样子的。”于是，我和孩子们一起观察了螳螂的外形，为孩子们讲了螳螂是一种食肉的益虫，它能捕食很多种害虫，它有高超的补虫本领，而且它刚从卵里出来就能捕食蚜虫等害虫，所以它被称为“虫国猛虎”和“大刀将军”。
一会儿，一节生动的常识课结束了。它既满足了孩子们的好奇心，又让孩子学到了知识，因此，我们老师日常生活中一定要跟孩子一起好奇。
二、老师你也叫我一声小宝贝
我们班有两个特别漂亮、乖巧可爱的孩子，一个叫羽丰、一个叫云丰。我们几个老师平时都喜欢逗她俩玩，并称她俩为“小宝贝”。
有一天，刘诗娇小朋友打扮得非常漂亮，走到我跟前说：“老师，你看我漂亮吗？”“漂亮”，她犹豫着回到了自己的座位上。当时我也没在意、没多想。下课了，她又走到我跟前问：“老师，我今天听话吗？表现好吗？”“听话，表现非常好。刚才老师上课时你的声音很宏亮，而且回答了好几个问题。”她又犹豫着走开，走了几步又走了回来，低着头不说话。“诗娇，有事吗？告诉老师好吗？”“老师，我今天很乖，也很漂亮，你也叫我一声小宝贝吧！”我恍然大悟，赶紧把她揽在怀里亲了她一下说“好的，小宝贝，以后老师就叫你小宝贝吧。”“嗯”刘诗娇答应着，兴奋的跑开了。
在以后的日子里，我们班的教室里到处可以听到“小宝贝”这种称呼了。
三、看“巧”云
今天下午，我们在外面玩“老鹰捉小鸡”的游戏。“看，大鳄鱼”。听见张田小朋友的喊声，我们顺着他手指的方向看去，只见蓝天上飘着几朵白云，其中一朵像一只张着嘴的大鳄鱼。全班幼儿的注意力一下集中到天空，他们兴奋的议论着天上的云彩。我觉得这是培养孩子观察力的大好时机，便停下游戏引导他们观察云彩的形状。孩子们七嘴八舌的议论：“这个像桃子、这个像狮子、这个象飞机、那个像小船，不，我觉得他像一只大香蕉……，孩子们边说边比划，他们观察了20多分钟仍兴致勃勃。
孩子们具有强烈的好奇心和求知欲，大自然中隐藏着许多的奥秘，我们作为老师，应注意随机引导，培养孩子观察与探索的兴趣，教会孩子观察的方法，使其养成良好的习惯，进而提高观察力和想象力。
有一天，我刚上完课，觉得嗓子有点累，想喝点水。忽然，陈卓小朋友大声喊：“老师，快看，那儿有一只大螳螂。”靠在窗边的小朋友听到她的喊声都站了起来，眼里闪着光。我因为有点累，轻描淡写的“噢”了一声，就拿起杯子开始喝水，可是，我的眼睛的余光却看见了几个孩子明显失望的神情，我的心颤了一下。我赶紧放下杯子，打开门走到外面，把那只大螳螂捉了进来，孩子们又一下兴奋起来。我拿着螳螂问他们：“螳螂是益虫还是害虫？”“益虫”“对，是益虫，现在我们一起来看看螳螂长的是什么样子的。”于是，我和孩子们一起观察了螳螂的外形，为孩子们讲了螳螂是一种食肉的益虫，它能捕食很多种害虫，它有高超的补虫本领，而且它刚从卵里出来就能捕食蚜虫等害虫，所以它被称为“虫国猛虎”和“大刀将军”。
一会儿，一节生动的常识课结束了。它既满足了孩子们的好奇心，又让孩子学到了知识，因此，我们老师日常生活中一定要跟孩子一起好奇。
二、老师你也叫我一声小宝贝
我们班有两个特别漂亮、乖巧可爱的孩子，一个叫羽丰、一个叫云丰。我们几个老师平时都喜欢逗她俩玩，并称她俩为“小宝贝”。
有一天，刘诗娇小朋友打扮得非常漂亮，走到我跟前说：“老师，你看我漂亮吗？”“漂亮”，她犹豫着回到了自己的座位上。当时我也没在意、没多想。下课了，她又走到我跟前问：“老师，我今天听话吗？表现好吗？”“听话，表现非常好。刚才老师上课时你的声音很宏亮，而且回答了好几个问题。”她又犹豫着走开，走了几步又走了回来，低着头不说话。“诗娇，有事吗？告诉老师好吗？”“老师，我今天很乖，也很漂亮，你也叫我一声小宝贝吧！”我恍然大悟，赶紧把她揽在怀里亲了她一下说“好的，小宝贝，以后老师就叫你小宝贝吧。”“嗯”刘诗娇答应着，兴奋的跑开了。
在以后的日子里，我们班的教室里到处可以听到“小宝贝”这种称呼了。
三、看“巧”云
今天下午，我们在外面玩“老鹰捉小鸡”的游戏。“看，大鳄鱼”。听见张田小朋友的喊声，我们顺着他手指的方向看去，只见蓝天上飘着几朵白云，其中一朵像一只张着嘴的大鳄鱼。全班幼儿的注意力一下集中到天空，他们兴奋的议论着天上的云彩。我觉得这是培养孩子观察力的大好时机，便停下游戏引导他们观察云彩的形状。孩子们七嘴八舌的议论：“这个像桃子、这个像狮子、这个象飞机、那个像小船，不，我觉得他像一只大香蕉……，孩子们边说边比划，他们观察了20多分钟仍兴致勃勃。
孩子们具有强烈的好奇心和求知欲，大自然中隐藏着许多的奥秘，我们作为老师，应注意随机引导，培养孩子观察与探索的兴趣，教会孩子观察的方法，使其养成良好的习惯，进而提高观察力和想象力。