《天上水中 地下》教学设计

《天上水中 地下》教学设计之一
佚名

　
　　教学目标：
　　　1、学会“天”“上”“水”“中”“下”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
　　　2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。
　　课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　 　第一课时
　　教学目标：
　　　　学会“天”“上”“水”“中”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
　　教学过程：

　　一、复习检查。
　　　1、用卡片抽读鼻韵母和整体认读音节。
　　　2、“开火车”认读：大、小、十、口，基本笔画一丨丿。
　　二、看图说话。
　　　　可以这样说：天上有飞机。水中有潜水艇。地下有地铁。人的本领真大呀！
　　三、拼拼读读。
　　　　注意：三拼音tiān（天），翘舌音shuǐ（水），后鼻音shàn（上）、zhōn（中）。
　　四、字词教学。
　　　　鼓励学生自己动脑筋想一想，哪个字自己能学会？怎么学的？谁来当小老师说给大家听听。
　　　　天：比“大”多一横，写的时候先写上面一横，再写“大”。“天上”的“天”。
　　　　上：它的笔顺是怎样的？（竖、短横都在长横的上面，就是“上”。）
　　　　下：它的笔顺是怎样的？怎么记？（竖、点在长横的下面，就是“下”。）
　　　　水：先写中间再写两边。注意横撇是一画，右边的撇、捺是两画。教师可用象形的方法帮助学生记忆：古时候，人们看到水是这样流的，（边说边画）把它写下来，到现在就成了这个“水”字。
　　　　中：怎样写？怎么记住呢？（先写一个口，再在正中间写一竖，这就是“中”。）
　　五、指导书写。
　　　　天：第一横短些，第二横长些，一撇要碰着第一横。
　　　　上：一竖在田字格的竖中线上，一短横在横中线的上面一点。下面一横写长些。
　　　　水：先写中间“”（竖钩），写在竖中线上，再从左到右。左边是一画，右边是两画。
　　　　中：“口’的下面一横写在横中线上，最后写一竖，写在竖中线上。
　　六、复习巩固。
　　　　认读生字卡片。

　　　　　　　　　　　　　　　 　第二课时
　　教学目标：
　　　1、学会生字“下”，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
　　　2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。
　　教学过程：

　　一、复习检查。
　　　　认读生字，组词。
　　二、学习生字“下”。
　　　1、看图说话引出“下”。
　　　2、比较上――下，识记字形。
　　三、理解“上”“中”“下”。
　　　1、看图说说哪里是上、中、下。
　　　2、让学生看着教室里的东西，说说什么在上面、什么在下面、什么在中间。还可以用三层的文具盒，逐层打开，让学生说说上层、中层、下层各有什么。
　　四、复习巩固。
　　　1、卡片认读生字，组词。
　　　2、说说天上、水中、地下还有什么。如天上小鸟飞，水中鱼儿游，地下蚯蚓在钻洞。
　　　3、做“猜字”游戏。
　　　　　教师在黑板上写几个生字。
　　　　　教师：我请××来猜字。（被叫到名字的学生就上来面对大家，教师轻轻地用教棒点黑板上的字，示意大家看清楚。）
　　　　　众学生：猜中就是好孩子。
　　　　　一学生：它是水，水中的水。
　　　　　如果猜对了，大家就说：“猜对了，猜对了！就是水，水中的水。”然后教师请第二个同学继续猜字。要是没有猜对，大家就说：“不是水，不是水中的水。”让他继续猜。整个游戏边做边拍手。
　　五、指导书写。

《天上水中 地下》教学设计