13《平平搭积木》教学设计之二

　教学要求：
　　　1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。
　　　2 正确、流利的朗读课文。
　　　3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。
　　教学重点：
　　　　认字和朗读课文。
　　教学难点：
　　　　懂得课文包含的道理。
　　教具准备：
　　　　投影、生字卡片
　　教学时间：两课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一揭示课题。
　　　1 板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）
　　　2 齐读课题。
　　　　看了课题，你想知道什么？
　　　　（平平用积木搭什么？他为什么搭积木？）
　　二初读课文。
　　　1 带着问题自由读课文。
　　　2 标出有几小节。
　　　3 指名分小节朗读。
　　　　第二小节、第四小节要读出问的语气。
　　三理解内容。
　　　1 解决问题。
　　　　（1）平平用积木搭什么？
　　　　（2）平平为什么搭积木？
　　　2 你还有什么问题？
　　　3 读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）
　　　4 感情朗读课文。
　　四学习生字。
　　　1 投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。
　　　2 小黑板出示生字，不带拼音。
　　　　自由读，说说自己记住了哪个字。
　　　3　小组合作学习生字。
　　　　（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。
　　　　（2）全班交流。（小组汇报）
　　　　（3）去偏旁：平
　　　　　　　加法　：搭　间　这　些　都　住　呢　啊　没　很
　　　　　　　选字组词造句。（指名说）
　　　　　　　指导学生用“呢　啊”说话。
　　　　　　“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：
　　　　　　　你怎么不读书呢？
　　　　　　“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：
　　　　　　　这的景色真美啊！
　　　　　　练习。
　　　　　　连一连。（部首和熟字组成新字。）
　　　　　　小组竞赛。
　　五　齐读课文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一　齐读课文。
　　二　复习生字。
　　三　说话练习。
　　　　以“我长大了干什么”为题，练习说话。
　　四　投影出示：读读说说。
　　　1 读例子。
　　　2 做练习。
　　五　指导书写。
　　　　“业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇。
　　　　“本、平、书”：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。