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《三个小伙伴》第二课时教学设计之三

时间：2022-10-08 01:56:43 A+

《三个小伙伴》第二课时教学设计之三

《三个小伙伴》第二课时教学设计之三

　　一、导入
　　　1、上节课我们认识了一些生字宝宝，我们一起来读读吧。（出示词卡，学生认读）
　　　2、上节课我们还认识了三个小伙伴（指，学生说）
　　二、新授
　　　第1自然段
　　　　1、（多媒体出示，三个小伙伴一起去种树的画面，以及第一自然段的文字。）
　　　　　谁来读读这句话？（指名读，评议，齐读）。
　　　　2、从图上你能看出他们是去种树的吗？
　　　　　可是，他们没有带工具啊。他们会遇到哪些困难？（板书：困难）
　　　　3、学生自读课文第2―5自然段，找出他们遇到了什么困难。
　　　　　指名回答，出示困难，读。
　　　第2自然段
　　　　1、种树要先挖树坑，没有锄头怎么办呢？他们现在肯定很-----着急。（出示句子）你能着急地读一读这句话吗？（指名读，齐读）
　　　　2、这时，小野猪马上说话了。（板书：说）
　　　　　（出示野猪说话图）谁来给他配配音（学生说野猪说的话）
　　　　　出示句子，指名读，齐读，加动作读
　　　　3、小野猪是这么说的，他是怎么做的？（板书：做）
　　　　　（学生读）（出示句子）指名读，齐读。
　　　　　你会学学小野猪是怎样用嘴巴拱树坑的吗？
　　　　　想看看小野猪是怎么拱树坑的吗？（出示动画）
　　　　　加上动作读一读小野猪是怎么做的。
　　　　4、小结，完成板书贴
　　　　5、齐读第2自然段
　　　第3自然段
　　　　1、坑挖好了，还要有肥料啊。可是没有箩筐运肥料怎么办呢？
　　　　2、学生自学第3段，找出小袋鼠是怎么说的，怎么做的。
　　　　3、指名交流，指导读书，看动画，加动作读，学生完成板书。
　　　　4、齐读第3段
　　　第4自然段
　　　　该种树了（出示句子）读，加动作读
　　　第5自然段
　　　　1、树种好了吗？没有水桶浇水怎么办？
　　　　2、学生自学第5段，想怎么完成板书。
　　　　3、指名板书贴，说说为什么，指导读书，看动画，加动作读。
　　　　4、齐读
　　　第6自然段
　　　　1、树种好啦，他们多开心啊，（句子出示）读
　　　　2、看他们在跳舞呢（出示动画）
　　　　3、我们一起来吧。边跳边读。
　　三、总结
　　　　树种好了，你认为是谁的功劳？
　　四、表演
　　　　你喜欢他们吗？我们一起来演一演吧！
　　　　小组合作，戴头饰练习表演，指名小组表演。

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