关于启发培养幼儿阅读兴趣的几点体会
关于启发培养幼儿阅读兴趣的几点体会
摘要：
近年来，我国幼教界对幼儿早期阅读的关注日趋热切，我们宋庆龄幼儿园不失时机，于1998年9月建立了幼儿图书阅览室。作为幼儿早期阅读的重要一环，幼儿阅览室在园领导的关心重视下，从零起点开始，在摸索中进步，做了一些工作，下面就如何启发培养幼儿阅读兴趣问题谈谈体会。
一、 从指导借还书入手，引发幼儿阅读兴趣。
阅览室刚成立，我们就作了些布置，努力营造一个有较浓读书氛围的环境。我们还制定了一些阅览室守则，借还书条例等张贴在墙上，当小朋友第一次来到阅览室时，老师首先向幼儿介绍阅览室里有许多小朋友喜欢的图书，你们可以自由选自己喜欢的图书，坐在位子上安静地看，看完后要放回原处，再去选别的图书，到星期五大班小朋友还可选自己喜欢的图书借回去和爸爸妈妈一起看，但别忘了星期一带来还。通过介绍、实践，让幼儿初步懂得一些到图书馆借阅图书的知识。孩子们看到阅览室书架上有许多那么多漂亮的图书，都睁大了眼睛说："哇，有那么多好看的书啊！"虽说不少家长也给自己的孩子买了很多书，但怎么也比不上阅览室的图书多，而且还可以借书带回家，孩子们的高兴劲儿就更甭提了。平时喜欢看书的孩子自然不在话下，一些不怎么爱看书的孩子也积极参与这项活动。一个星期中，我们安排大班小朋友星期五上午借书。星期一上午还书，其他七个半天的单位时间里，安排四个大班，三个中班分别到阅览室看书。二年来，孩子们都喜欢上了阅览室。有的小朋友说："我最喜欢借书。"有的孩子还会提醒班上老师，"别忘了，今天上午是我们班到阅览室看书。"也有的孩子会在周五或周一带家长来阅览室参观。
二、 挑选图文并茂的图书，让幼儿喜爱看书。
现在社会上儿童读物很多，如何挑选孩子们喜爱的图书大有文章可做。幼儿阅读与正规的阅读（包括成人和中小学生的阅读）是不一样的，他们是凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人的读讲来理解读物。从幼儿认识的特点出发，必须为他们提供有具体意义的、形象的、生动活泼的阅读材料。一般的图书是书面语言的载体，但幼儿读物应当具有图文并茂的独特内容。从内容上讲，应当有趣味性，能让孩子动脑筋或引起联想以及与其生活经验相接近。这样的图书中的文字往往是有实在意义并有一定规律可循，能帮助幼儿形成有关书面语言的初步知识，并能即刻引起他们接近口头语言并产生意义上的联想。这些图书中的语言往往是浅显、生动、有趣，并朗朗上口，易学易记