去小朋友家作客 --小班家庭联谊活动实录
时间：2022-10-07 18:09:54
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去小朋友家作客 --小班家庭联谊活动实录
活动背景：
3到6岁，特别是4岁以后的幼儿已具备相当的智力和体力，语言变得清晰，动作更加敏捷，对待人接物表现出强烈的兴趣。但如今独生子女缺乏交流，作客机会少。我们说：幼儿礼貌待人的行为规范不是一朝一夕形成的，要靠平时不断教育、训练和强化。要经常为孩子提供"教育情境"，让孩子不断练习，巩固热情、礼貌待人的行为，这对幼儿思想品德、学识能力、行为习惯的培养都有积极的推动作用。
活动目标：
1. 通过作客活动，培养幼儿良好的品德习惯，如：会自制、谦让，礼貌待人。提高幼儿社会交往能力。
2. 为家长提供相互交流家教经验的机会，使家长能发现自己孩子与其他孩子存在的差异，开展有的放失的教育。
活动准备：
1. 家长和幼儿一起准备一个节目。
2. 自带一道拿手菜
3. 带一种需拣的绿叶菜
活动过程：
一.向家长介绍活动目的
在探索家园相互配合发挥最佳的教育功能时，我们想到：如果能把幼儿园的群体生活延伸到幼儿家庭活动中去，由几个家庭组合一个幼儿活动小组，让幼儿在家庭以外再拥有一个愉快的"大家庭"。这样，孩子们的身心就可能获得更好的发展。
二.活动安排
1．带孩子作客让幼儿懂得到别人家作客要先敲门，要
有礼貌地称呼主人。做小主人的要热情接待客人，并会把家里好吃、好玩的东西拿出来招待客人。
2．和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互
相谦让。
3．组织幼儿劳动和父母一起拣菜、洗菜、切菜、炒菜、吃菜，让幼儿认认、拣拣、吃吃几种不同的蔬菜，体验生活的乐趣，培养幼儿劳动的积极性。
4．表演小节目让幼儿和父母一起大胆地表演节目，给
孩子提供表现、锻炼、施展才能的机会。
5. 临别道谢让幼儿对主人的热情招待表示感谢，并会
热情地邀请主人一家有空到自己家作客，最后有礼貌地互相道别。
活动后记：
孩子的反映："去小朋友家作客"孩子们感到新鲜，好玩。因此在活动前孩子们就已兴奋不已，准备着所带的礼物，和父母上街采购食品、蔬菜，准备着小节目，在活动中，孩子们全身心地投入，小主人热情招待，拿出糖果分给阿姨吃，拿出玩具和小朋友一起玩，小客人有礼貌，把自己带来的物品送给大家品尝。孩子们积极参与活动的全过程，一起拣菜，分享食物；一起游戏，观看动画片，他们身心愉悦，情绪高涨，小屋中不时传出孩子们那清脆的欢歌笑语声。临别时孩子们个个流连忘返，凌相奇恳求着妈妈："下次请小朋友上我们家去玩吧！"
家长的反映：看这孩子们如此开心的笑容，我们家长感触很深，平时我们总以为现在的孩子比我们小时侯幸福得多，好吃的好玩的样样不缺，其实我们恰恰忽视了孩子们最最需要的精神食粮。今后我们要多想孩子所想，做孩子所做，多与孩子交流，多开展此类孩子感兴趣的活动，做孩子真诚的朋友。
老师的反映：当今独生子女存在着：交往范围狭窄、怕生、没有礼貌、以自我为中心这些较为严重的现象。探讨如何从小培养幼儿社会交往能力；如何改变家长培养幼儿社交能力的态度和方法，是我们开展本活动的初衷。通过这次活动其成效是显著的：
1.给孩子提供了表现、施展才能的机会。几个家庭的人在一起，活动的天地更开阔，表现的机会也更多，而且孩子之间感情比较融洽，玩得特别尽兴、投入。他们会大胆地提出"让我来"、"让我试试看"，主动性和创造性得到了发展。
2.培养了良好的品德习惯，提高了社交能力。友好合作的气氛，给孩子们带来欢乐、温馨，有利于团结友爱、关心别人等良好品质的形成。
3.扩大视野，丰富了知识。
4.密切了家园联系。家长们从中发现了孩子与同伴的差异，促使他们调整对自己孩子的看法，开展有的放矢的教育。活动的开展，不仅使家长之间有了相互交流经验的机会，而且使他们更加关心幼儿园的教育，并且融洽幼儿间、家长间、师生间、家长与老师间的关系，增强集体的凝聚力。
3到6岁，特别是4岁以后的幼儿已具备相当的智力和体力，语言变得清晰，动作更加敏捷，对待人接物表现出强烈的兴趣。但如今独生子女缺乏交流，作客机会少。我们说：幼儿礼貌待人的行为规范不是一朝一夕形成的，要靠平时不断教育、训练和强化。要经常为孩子提供"教育情境"，让孩子不断练习，巩固热情、礼貌待人的行为，这对幼儿思想品德、学识能力、行为习惯的培养都有积极的推动作用。
活动目标：
1. 通过作客活动，培养幼儿良好的品德习惯，如：会自制、谦让，礼貌待人。提高幼儿社会交往能力。
2. 为家长提供相互交流家教经验的机会，使家长能发现自己孩子与其他孩子存在的差异，开展有的放失的教育。
活动准备：
1. 家长和幼儿一起准备一个节目。
2. 自带一道拿手菜
3. 带一种需拣的绿叶菜
活动过程：
一.向家长介绍活动目的
在探索家园相互配合发挥最佳的教育功能时，我们想到：如果能把幼儿园的群体生活延伸到幼儿家庭活动中去，由几个家庭组合一个幼儿活动小组，让幼儿在家庭以外再拥有一个愉快的"大家庭"。这样，孩子们的身心就可能获得更好的发展。
二.活动安排
1．带孩子作客让幼儿懂得到别人家作客要先敲门，要
有礼貌地称呼主人。做小主人的要热情接待客人，并会把家里好吃、好玩的东西拿出来招待客人。
2．和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互
相谦让。
3．组织幼儿劳动和父母一起拣菜、洗菜、切菜、炒菜、吃菜，让幼儿认认、拣拣、吃吃几种不同的蔬菜，体验生活的乐趣，培养幼儿劳动的积极性。
4．表演小节目让幼儿和父母一起大胆地表演节目，给
孩子提供表现、锻炼、施展才能的机会。
5. 临别道谢让幼儿对主人的热情招待表示感谢，并会
热情地邀请主人一家有空到自己家作客，最后有礼貌地互相道别。
活动后记：
孩子的反映："去小朋友家作客"孩子们感到新鲜，好玩。因此在活动前孩子们就已兴奋不已，准备着所带的礼物，和父母上街采购食品、蔬菜，准备着小节目，在活动中，孩子们全身心地投入，小主人热情招待，拿出糖果分给阿姨吃，拿出玩具和小朋友一起玩，小客人有礼貌，把自己带来的物品送给大家品尝。孩子们积极参与活动的全过程，一起拣菜，分享食物；一起游戏，观看动画片，他们身心愉悦，情绪高涨，小屋中不时传出孩子们那清脆的欢歌笑语声。临别时孩子们个个流连忘返，凌相奇恳求着妈妈："下次请小朋友上我们家去玩吧！"
家长的反映：看这孩子们如此开心的笑容，我们家长感触很深，平时我们总以为现在的孩子比我们小时侯幸福得多，好吃的好玩的样样不缺，其实我们恰恰忽视了孩子们最最需要的精神食粮。今后我们要多想孩子所想，做孩子所做，多与孩子交流，多开展此类孩子感兴趣的活动，做孩子真诚的朋友。
老师的反映：当今独生子女存在着：交往范围狭窄、怕生、没有礼貌、以自我为中心这些较为严重的现象。探讨如何从小培养幼儿社会交往能力；如何改变家长培养幼儿社交能力的态度和方法，是我们开展本活动的初衷。通过这次活动其成效是显著的：
1.给孩子提供了表现、施展才能的机会。几个家庭的人在一起，活动的天地更开阔，表现的机会也更多，而且孩子之间感情比较融洽，玩得特别尽兴、投入。他们会大胆地提出"让我来"、"让我试试看"，主动性和创造性得到了发展。
2.培养了良好的品德习惯，提高了社交能力。友好合作的气氛，给孩子们带来欢乐、温馨，有利于团结友爱、关心别人等良好品质的形成。
3.扩大视野，丰富了知识。
4.密切了家园联系。家长们从中发现了孩子与同伴的差异，促使他们调整对自己孩子的看法，开展有的放矢的教育。活动的开展，不仅使家长之间有了相互交流经验的机会，而且使他们更加关心幼儿园的教育，并且融洽幼儿间、家长间、师生间、家长与老师间的关系，增强集体的凝聚力。