浅谈活动记录表在调控幼儿区域活动中的作用
时间:2022-10-11 18:07:34
浅谈活动记录表在调控幼儿区域活动中的作用
在开展大班幼儿区域活动中,我们发现幼儿普遍存在着“偏区”现象:有的区域很多人,有的区域没人;有的幼儿常常只在那几个区域内玩,其他区域并不光顾。如何有效地纠正幼儿的“偏区”现象,并且又不违背幼儿的意愿呢?我们在探究这一问题时发现:利用活动记录表可以很好地解决这一问题。活动记录表,就是记录幼儿参与区域活动的情况表,也叫区域活动记录表。我们设计了以周为单位的教师记录表和幼儿记录表两张表格(见附表1和附表2 )。教师记录表(供教师使用),由教师每天将幼儿进区情况进行登记 (可由保育员在幼儿活动时进行记录),如周二进行建构区的幼儿是谁,就在对应区域下其名字右侧的“2”字圈上圆圈。而幼儿记录表(供幼儿使用),则是直接贴在每个进区的位置上,要求幼儿进区前或活动完后要在记录表上做上记号,如3号幼儿星期二在美工区活动,那他就在3号那行的“2”字圈个圆圈。在规定的区域活动时间内,
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