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面对有差异的幼儿　实施有差异的教育

时间：2022-10-11 17:58:08 A+

面对有差异的幼儿　实施有差异的教育

面对有差异的幼儿　实施有差异的教育

  

不同年龄的幼儿之间的差异，就勿用再说，即使是同一年龄的幼儿，不论在智力、认知结构、认知方式、个性品质和性别诸方面，个性差异总是客观存在的。一刀切的教学模式已经阻碍了一部分幼儿的发展，如何使教学适应幼儿的个别差异，促进每个幼儿在原有水平上的发展，这是我们在工作中坚持探索的课题之一。几年来的实践，使我们深深感到：开展与差异特点有针对性的教学，是促进每个幼儿在原有水平上发展的好方法。陈鹤琴先生在《我们的主张》中提倡的幼儿园应多采用小团体教学法既我们现在所将讲的分组教学，其实质就是我们“面对有差异的幼儿，实施有差异的教育，促进有差异的发展。”

　　第一， 分组教学有利于教师观察幼儿。只有细细的观察每个幼儿在教学过程中的表现，教师才能根据幼儿的集体情况提出不同要求。对幼儿实行因材施教，就是要改变过去那种教师只管教，不管学生如何学的作法。在全班的集体活动中，由于幼儿人数多，教师往往顾此失彼，幼儿思想的表达，教师得到的信息反馈，都很不充分。而分组教学后，教师就能清楚的看到每个幼儿如何动手、动脑，有什么困难及新的发现等，并能及时的进行帮助、指导，使每个幼儿都有所得。

　　第二， 分组教学有利于调动幼儿的学习积极性、主动性和创造性。

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