哭,有用吗
哭,有用吗
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哭,有用吗?
今天手工课上,卢嘉奕突然高声地喊:“老师,韩昱诚哭了。”顿时几十双眼睛朝着同一方向“唰”地望过去,而后,有的默不出声地看着他;有的好奇着问,为什么哭;有的劝慰着,不要哭了;还有的在嘀咕着:不会做就哭啊。然主人公却透过无数的泪花,无助地望着我。此时的我,看着他那副样子,内心不断地考虑着:“哭有用吗?”。
韩昱诚在班内是一个聪明的孩子,虽然这次的“爱心卡”编织是很难,但老师已经帮他编了一半,还有一半,以他的能力可以试着完成,但他却选择其他孩子一样,依赖老师,而等了好久,还不见老师来帮他做时,他就哭了。所以当周老师要为他做时,被我阻止了。我请他自己动脑做,不要依赖别人,碰到事情就哭,是不勇敢的表现。
后来当他情绪稳定时,我找他谈话了。他没等我开口,眼泪就流了下来,这让我意识到这个孩子还不理解我的做法,还觉着自己很委屈。于是我先夸奖他,在老师眼里,他是一个既聪明又勇敢的孩子,再跟他讲:老师为什么不帮你做,是因为老师相信你能够完成你的作品。接着,我举了两个例子,和他一起分析:哭,是否真的有用。最后,得到结论:哭等于是浪费时间,浪费十分钟不如动脑十分钟想解决问题的方法。接着我让他把眼泪擦干,和老师一起把今天的这件事忘记,并且还鼓励他,从现在开始,你,韩昱诚,在老师眼里仍然是一个既聪明又勇敢的孩子。看着他使劲地把眼泪擦干,我就知道,他理解了:哭,是没有用的。
通过这次小事件,孩子不但没远离我,反而更亲近我了,在我拿识字卡片时,他默默地蹲在我身边看着我。由此可见,孩子理解了我的做法,知道了“哭是没有用的”。但是,孩子,你知道吗?你就像鸟窝中刚长羽毛的稚鸟,想飞而不敢飞,而老师就似一阵徐风,只能助着你一步步迈向独立的大门,而今后,还得靠你自己肩上的那对羽翅去支撑属于你的那一片广域天空!
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