东营市实验幼儿园创优雅教育环境促幼儿和谐发展
时间:2022-10-11 18:07:09
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东营市实验幼儿园创优雅教育环境促幼儿和谐发展

东营市实验幼儿园本着“幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园”的指导思想,本着“树精品意识、创精品工程、把最好的东西给孩子”的原则,为幼儿创设“处处皆精品、充满童趣、丰富多彩”的教育环境。
首先,在活动室的内部装修设计上,一楼采用粉红色调,体现温馨和谐、热情活泼;二楼采用乳黄色调,体现充满互动、个性发展;三楼采用淡绿色调、体现健康活泼、充满朝气。
其次,各班活动室的场地化整为零,活动区的设置体现出:小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域,使之各成特色。教师对活动区的材料不断更新、充实,保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。
再次,在环境的创设中注重幼儿的参与,师生一起商量、共同制作,使幼儿真正成为环境的主人。孩子们在与材料、环境的交互作用中主动发现、创造玩法、积累经验、体验成功。在活动区这个小天地里,孩子们有探索、有感受、有交流、有表达,促使主体性和创造性得到了不断地发展。
优雅的教育环境,使每一个角落都育人,每一面墙壁都说话,充分发挥了每一寸空间的教育价值,从而陶冶了幼儿情操,促进了幼儿和谐发展。
首先,在活动室的内部装修设计上,一楼采用粉红色调,体现温馨和谐、热情活泼;二楼采用乳黄色调,体现充满互动、个性发展;三楼采用淡绿色调、体现健康活泼、充满朝气。
其次,各班活动室的场地化整为零,活动区的设置体现出:小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域,使之各成特色。教师对活动区的材料不断更新、充实,保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。
再次,在环境的创设中注重幼儿的参与,师生一起商量、共同制作,使幼儿真正成为环境的主人。孩子们在与材料、环境的交互作用中主动发现、创造玩法、积累经验、体验成功。在活动区这个小天地里,孩子们有探索、有感受、有交流、有表达,促使主体性和创造性得到了不断地发展。
优雅的教育环境,使每一个角落都育人,每一面墙壁都说话,充分发挥了每一寸空间的教育价值,从而陶冶了幼儿情操,促进了幼儿和谐发展。
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