算盘的基础知识及5以内的拨珠(第二课时)
时间:2022-10-07 19:48:46
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算盘的基础知识及5以内的拨珠(第二课时)
“”
第二课时(复习课)
教学目标:1、学会识别1―5的珠像图。
教学用具:1―5的珠像图、1―5的数字卡片、小锤子
教学过程:
一、复习算盘各个结构:
二、理解算珠靠梁拨入是“+”,算珠离梁拨去是 “―”。
1、复习1―5的拨珠。(幼儿根据教师报数拨珠)
2、老师给小朋友们说“靠梁拨入”和“离梁拨去”小朋友们能做的都很好,如果老师不说,让光你们看着黑板上的数字做“靠梁拨入”和“离梁拨去”,你们能看懂吗?(不能)算算虎的办法可以帮助大家能看懂,就是把靠梁拨入的数字前加上“+”,把需要离梁拨去的数字前加上“―”。
3、小朋友们根据黑板上的数字拨一拨你的小算盘。
三、指法歌。
我有一双小小手,一只左来一只右,
拇指下珠托,食指下珠落,
上珠食指拨,拨上又拨下,
上下都有珠,两指分又合。
四、认识珠像图:
“看谁最棒,小眼睛最亮,认识这些珠宝宝”。
看珠像图说相对应数字。
五、请幼儿完成教材中的《聪明屋和描一描》环节。
六、游戏:一锤定音。(珠像图)
作业:1、家长出示珠像图卡片,让幼儿熟练拨珠。
2、熟练掌握珠数互译。
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