老师的脸
时间：2022-10-11 17:15:06
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老师的脸
幼儿从自由活动到集体活动过渡的时候，往往很难安静下来，我像往常一样喊着口令：“小朋友请安静。”可孩子们对这种方式根本不感兴趣。我忽然灵机一动，能不能换一种方式来试试呢？我对孩子们说：“我们今天来比赛，看谁最先得到老师的表扬，但是老师不说话，小朋友看老师的脸。”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情又疑惑又好奇，仿佛在问：“不说话怎么能表扬呢？”我笑着对他们说：“我的眼睛看着你，对你咪咪笑，说明老师在表扬你；如果我的脸是生气的样子，那就是提醒你赶快做好，眼睛赶快看着老师。”大家一下子静了下来。
小朋友一双双清澈的眼睛望着我，我对子龙笑了，他也微笑着；我对晨曦笑了，她也甜甜地笑着；我看着佳佳笑，她咧着嘴对我笑了又笑……我说：“小朋友笑起来真好看，我最喜欢一上课对着老师笑的小朋友了。”孩子们听了，开心地笑了。
这时，宇航还在同旁边的小朋友讲话，我轻轻地走到他身边，摸摸他的头说：“宇航，对老师笑笑行吗？”他这才露出难得的笑容，我赶紧说：“宇航笑起来真好看。”没想到我这样一句简单的话、一个笑容让宇航一直认真地参与到了活动中来，并且一天的情绪特别的好。要知道平时他在各项活动中是最爱走神的。
孩子是天真、活泼可爱的，作为幼儿教师的我们应多一份耐心、付出一份爱心。孩子们渴望得到老师的爱，老师的表扬。老师一个赞许的眼神、一个微笑、一句鼓励的话，与孩子进行了情感交流，既教育了孩子，又给孩子带来了快乐幸福的体验，还有利于孩子主题意识和活泼开朗性格的形成。这不是很好吗？
小朋友一双双清澈的眼睛望着我，我对子龙笑了，他也微笑着；我对晨曦笑了，她也甜甜地笑着；我看着佳佳笑，她咧着嘴对我笑了又笑……我说：“小朋友笑起来真好看，我最喜欢一上课对着老师笑的小朋友了。”孩子们听了，开心地笑了。
这时，宇航还在同旁边的小朋友讲话，我轻轻地走到他身边，摸摸他的头说：“宇航，对老师笑笑行吗？”他这才露出难得的笑容，我赶紧说：“宇航笑起来真好看。”没想到我这样一句简单的话、一个笑容让宇航一直认真地参与到了活动中来，并且一天的情绪特别的好。要知道平时他在各项活动中是最爱走神的。
孩子是天真、活泼可爱的，作为幼儿教师的我们应多一份耐心、付出一份爱心。孩子们渴望得到老师的爱，老师的表扬。老师一个赞许的眼神、一个微笑、一句鼓励的话，与孩子进行了情感交流，既教育了孩子，又给孩子带来了快乐幸福的体验，还有利于孩子主题意识和活泼开朗性格的形成。这不是很好吗？
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