恐龙哭了
时间：2022-10-11 17:15:24
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恐龙哭了
结合主题活动《恐龙幼儿园》我们班里几个老师一起加班布置了墙壁――可爱的小恐龙，看着栩栩如生的恐龙和五彩缤纷的森林背景，我们满意地笑了，心想明天可以让小朋友认识恐龙了。可是第二天自由活动时，听见一静大叫：“老师，你快看看，恐龙的腿没有了！”我跑过去一看，可不是，三支恐龙的腿都被撕了下来，我真的是火冒三丈，气得不得了，真像抓住做坏事的孩子好好训一顿，可是转而一想，是不是有比发火更好更有效的方式。
于是集体教育活动时，我给孩子们讲了一个故事《恐龙哭了》，故事大概的内容是这样的：“小恐龙健康活泼，非常快乐，可是有一天被大树压断了腿，从此小恐龙成了残废，他无法寻觅食物和旅行，只能每天呆在家里等候恐龙妈妈来照顾，给恐龙妈妈添了很多的麻烦，小恐龙非常痛苦！”当讲到这里时，孩子们内心的怜悯情绪被调动了起来，他们脸上露除了同情的表情，有的小朋友眼里还含着眼泪，看到这些我问他们说：“小恐龙没有了腿心里是什么滋味？”孩子们七嘴八舌的发表着自己的意见：“很痛苦！”“很疼！”“很孤独，很害怕！”.....接着我问“小朋友，我们怎么样来帮助恐龙呢？”孩子们七嘴八舌地说起来：“老师，我去陪她玩！”“我给他讲故事！”汝阳说”：“老师我爸爸是医生，把它的腿看好就行了！”小朋友都给他鼓起掌来！接着我指着墙上的恐龙说：“恐龙一家今天也来到了我们这里，他们一家都在哭泣，想想为什么？”孩子们说：“因为小朋友把它的腿撕下来了！”这是我看到有的小朋友羞愧低下了头，我也便明白了，我说：“我知道有的小朋友不是故意伤害恐龙一家的，我希望放学以后他会帮助恐龙恢复健康！”
放学了，妈妈来接，整整迟迟不走，妈妈问为什么，他悄悄的和妈妈说：“妈妈是我让恐龙残废了，我错了，你帮我一起给恐龙安上腿吧！”他妈妈看了我一眼，点了点头，我们两个会心地笑了。
有时候孩子破坏行为是无意识的，我们要根据他们的身心特点进行正确的引导，别让他们的无意破坏变为有意！
于是集体教育活动时，我给孩子们讲了一个故事《恐龙哭了》，故事大概的内容是这样的：“小恐龙健康活泼，非常快乐，可是有一天被大树压断了腿，从此小恐龙成了残废，他无法寻觅食物和旅行，只能每天呆在家里等候恐龙妈妈来照顾，给恐龙妈妈添了很多的麻烦，小恐龙非常痛苦！”当讲到这里时，孩子们内心的怜悯情绪被调动了起来，他们脸上露除了同情的表情，有的小朋友眼里还含着眼泪，看到这些我问他们说：“小恐龙没有了腿心里是什么滋味？”孩子们七嘴八舌的发表着自己的意见：“很痛苦！”“很疼！”“很孤独，很害怕！”.....接着我问“小朋友，我们怎么样来帮助恐龙呢？”孩子们七嘴八舌地说起来：“老师，我去陪她玩！”“我给他讲故事！”汝阳说”：“老师我爸爸是医生，把它的腿看好就行了！”小朋友都给他鼓起掌来！接着我指着墙上的恐龙说：“恐龙一家今天也来到了我们这里，他们一家都在哭泣，想想为什么？”孩子们说：“因为小朋友把它的腿撕下来了！”这是我看到有的小朋友羞愧低下了头，我也便明白了，我说：“我知道有的小朋友不是故意伤害恐龙一家的，我希望放学以后他会帮助恐龙恢复健康！”
放学了，妈妈来接，整整迟迟不走，妈妈问为什么，他悄悄的和妈妈说：“妈妈是我让恐龙残废了，我错了，你帮我一起给恐龙安上腿吧！”他妈妈看了我一眼，点了点头，我们两个会心地笑了。
有时候孩子破坏行为是无意识的，我们要根据他们的身心特点进行正确的引导，别让他们的无意破坏变为有意！