小班幼儿自我服务能力的培养
小班幼儿自我服务能力的培养
21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质说劳动技能素质是必不可缺少的。然而，现在的孩子都养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了幼儿园给老师和自己带来了不便。在教学中，我常常想：为什么每年新入园的幼儿是越来越可爱、聪明，可是生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做？究其原因就是：当今现实中，幼儿多为独生子女，是全家的小宝贝，是重点保护对象，特别是小班幼儿更由于年龄小，平时日常生活中的一些力能所及的事（如穿衣、洗脸等）都被家长们好心地包办了，使一些本应该得到锻炼的劳动技能，都在无形中被剥夺了，从而失去了发展的机会，这样往往造成幼儿自理能力差、不爱劳动、懒惰等不良后果，养成了依赖性强、独立性差、能力弱等弊病，这对他们的将来及其不利，有直接的负面影响。幼儿年龄小，对周围事物感到新鲜有趣，他们喜欢独立完成自己能够完成的任务，而且为自己能够完成任务而骄傲，从而养成独立性，建立自信心，增强责任感和意志力，获得成功感。可见，幼儿自我服务可以有效地促进幼儿智力因素与非智力因素的同步发展。因此，本期我班制定了《小班幼儿自我服务能力的培养的行动计划》，在一日生活的每个环节具体实施，多方面、多形式地来培养小班幼儿自我服务的能力和内在意识，收到了较好的效果。
如运用具有关于自我服务能力方面教育意义的故事、诗歌、歌曲等，采用集体教育的活动形式，而且注意坚持面向全体幼儿，坚持正面教育。
创设一定的情境，让幼儿在情境表演的过程中逐渐地学习自我服务的技能。
(2)在一些特定的时间对一些特定的服务技能加以示范传授：如在进餐时进一步地指导吃饭的一些技能与要求；在就寝时教他们穿脱衣服，穿袜子、叠被子等等，在现场进行规范的演示，有利于幼儿的进一步的掌握。
(3)积极开展各类区角、游戏活动，激发幼儿参加
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