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《万年牢》教学设计,教案

时间：2022-10-08 02:14:46 A+

《万年牢》教学设计,教案

《万年牢》教学设计,教案

《万年牢》教学设计之一
水月无间供稿
　　
　　学习目标
　　　1.认识本课8个生字。
　　　2.通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

　　揭示课题：《万年牢》
　　看了课题，你最想知道什么？
　　　（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）
　　初读课文，感知内容
　　　1.读通课文，读准生字。
　　　2.检查字词：多音字：把、闷、削。
　　　　词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义）
　　　3.课文三处写了万年牢，分别指什么？
　　　　找出有关语段读一读。
　　细读课文，感悟理解
　　　1.第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。
　　　　出示句子：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
　　　　a.为什么叫万年牢？
　　　　b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
　　　　（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
　　　　c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
　　　2.第二处的万年牢指什么？
　　　　“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
　　　　a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）
　　　　b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）
　　　3.第三处的万年牢又指的是什么呢？
　　　　“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
　　　4.这三处的万年牢之间有什么联系？
　　　　启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
　　深入体验
　　　　你是怎么理解父亲的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。
　　交流“做事认真，讲诚信”的故事
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